在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的描寫老師作文6篇，希望對大家有所幫助。
描寫老師作文 篇1
在我自己的心裡，一直藏著有個小小的祕密：那就是長大後我想當一名老師，尤其是我上國小一年級後，每天跟張冉老師朝夕相處，更加堅定了我要當老師的願望。
因為，老師象陽光，每天照耀著我們這些祖國的花朵，一天比一天進步；老師是園丁，每天培育著我們這些小樹苗，一天天茁壯成長；老師象春蠶，每天默默地為我們奉獻，不求回報，但是隻要我們有一點點進步，老師都會開心地露出笑容。我要做張老師的接班人，將教書育人的工作傳承下去。長大後，我會當這樣的老師：不僅教給學生們知識，還要培養和提高他們的情商，比如良好的學習和生活習慣，孝順長輩，懂禮儀，等等，同時還注重學生們的身心健康。我會教給學生們豐富的知識。
我會以數學書、語文書等書本上的知識為基礎，將書本外的知識，甚至是報紙上的相關新聞穿插在課堂教學中，啟發他們多思考，觸類旁通，鼓勵他們大膽說出自己的想法。“讀書使人進步”，我會培養孩子們愛上書，鼓勵他們養成愛讀書的`習慣。我除了對學生們嚴格要求，還要象媽媽一樣關心他們。在他們有一丁點兒進步的時候，及時給予鼓勵，關注他們成長過程中點點滴滴的細微之處。我會從孩子們入學起，就培養他們良好的學習和生活習慣。上課坐姿、站姿端正，大聲、積極地發言，認真審題，準確而快速的做習題，開動腦筋、認真思考，尊敬老師，下課到操場上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們為什麼以及如何孝順長輩。
“父母呼、應勿緩，父母命、行勿懶，父母教、須敬聽，父母責、須順承”。我會告訴學生們放學後自己背書包，為父母做力所能及的小事，不讓父母多為他們操心。我會教會孩子們學會勇敢、學會等待、學會感恩、學會自立、學會自主學習……我要訓練學生們懂得禮儀。上學不遲到、走廊和教室右側通行、發言先舉手、做作業字跡工整、愛護同學、愛清潔、講衛生、愛護公物……我要帶領學生們堅持鍛鍊身體。
我每天跑步、走路、跳繩、踢毽子，這樣不僅會保持身體健康，還會讓我和學生們更親近，他們的思維會更活躍。我自己會與每個孩子的家長每天保持溝通。用簡訊、QQ等方便快捷的通訊方式，告訴家長們孩子的每一點進步、每一處不足，與家長一起共同培養好孩子們。為了將來當好一名老師，我要做好準備。
準備一：從現在起，我要努力學習，多看書，長知識，長見識，象張老師那樣什麼都會，什麼都知道，為當好老師做好知識儲備。
準備二：我要養成良好的學習和生活習慣，講究禮儀，有愛心，多多幫助別人，為當好老師做好品質準備。
準備三：我要鍛鍊好身體，保持身體健康和精神愉悅，為當好老師做好身體準備。
準備四：我要多朗誦，做到口齒清晰，練好口才，練好寫字，練好舉止，為當好老師做好言行準備。我希望，在不久的將來，在我做好所有準備後，我的願望――當一名出色的老師――能夠實現。
描寫老師作文 篇2
我的老師是一個非常漂亮的人，她一頭黑裡透黃的短髮，就像一個芭比娃娃一樣。
老師愛幫助同學做一些小事，記得那一回，一位同學不小心把自己鉛筆盒碰掉了，老師看見了，連忙幫它撿起來說：“下次小心點，別再碰掉了!”
她還是一個很幽默的'人，有一次，一位同學非常淘氣，上課時非常鬧，老師就說：“給你個‘大飛腳’!”這把我們都給逗樂了，笑得前仰後合。有的時候，有同學多嘴，她就說：“拿抹布塞你嘴了啊!”
別看老師現在非常活潑開朗，但她小時候是很內向的，不敢和人說話。那一回，老師家裡來了客人，老師趕緊跑進了廁所，鎖上了門，就等那個人走了再出來，過了好長時間，眼看就一個小時了，老師心想：唉，以前的客人不就跟媽媽說十幾分鍾就走嗎?今天怎麼那麼長時間啊。又過了二十分鐘，老師變得非常著急，她緊緊地繃著臉，咬著牙，真希望客人立即就走，這樣就可以從廁所走出去了。最後，只聽媽媽說：“要不今天就到這兒吧!要不然我女兒就該在廁所裡憋壞了!”客人走了之後，老師也出來了。看，小時候的老師內向吧!但是老師現在不這樣了!
這就是我的老師，一個既年輕又漂亮的老師!
描寫老師作文 篇3
在眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——沈老師。沈老師有一雙明亮的眼睛，上課時，只要一有小朋友做小動作，沈老師就會提醒他。沈老師有一雙靈巧的手，你看，沈老師雜黑板上寫的字多漂亮呀!你看，沈老師在打掃衛生時，是多麼細心呀……沈老師的'要求比較高，只要我們有點點的差錯，沈老師都會不厭其煩的將我們的毛病改過來。沈老師也很關心我們，比如上次我去上海查眼睛，回來後，沈老師抓緊給我補課，怕我和其他學生拉開距離。沈老師對成績比較好的學生會鼓勵他們，希望他們更上一層樓;對成績比較差的學生會耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。沈老師曾經教出的班級考試在年級組裡排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起!我相信沈老師今後一定能桃李滿天下。
描寫老師作文 篇4
我的一年級朱老師，因為她是我的啟蒙老師，所以，她給我留下了很深的印象。尤其是她那雙又黑又亮的眼睛，同學們都叫她“大眼睛老師”。
上課時，朱老師的眼睛像探照燈一樣在同學的身上掃射，同學們都不敢做小動作。我常常發現，上課時，朱老師的眼睛特別大。當我感到疲勞，注意力分散的時候，只要看到她那雙炯炯有神的大眼睛，就會精神飽滿地投入學習，作業也不拖拉了。
朱老師的目光雖然銳利，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無限的溫暖。
有一回，課間休息時，我玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一聲摔在地，漆蓋上劃出一道口子，鮮血頓時流出來。我嗚嗚地哭了起來，正當小朋友又驚又怕地亂嚷嚷時，朱老師馬上就出現在我的面前。她先喝了聲“男子汗不能哭”，又連忙蹲下來，用溫暖的'目光看著我，關切地問我：“疼不疼？以後要小心點！”這時候，我又發現她的眼睛是那麼溫暖，那麼美麗，我感覺一股暖流從我心中流過，漆頭的傷口似乎不疼了。
雖然朱老師已經不再教我了，可她永遠留在我的記憶中。
描寫老師作文 篇5
你要是走進我們學校，看到一個在那裡高聲喊叫，穿著樸素的老師，那肯定是我們的數學老師-----安老師了。
按老師長著一雙小小的眼睛，一張近似於“國”字形的臉，略黑的面板。臉上總是帶著笑容，給人一種親切、和善的樣子。
開學第一堂數學課，他邁著矯健的步伐走上講臺，開始自我介紹。他說自己當了幾十年的體育老師，今年偶然被學校調來當數學老師。當我聽到這句話時，我心裡想：唉！這下子，我的數學要完了！在下課幾分鐘前，他對我們全班說：“你們回去對你們的父母說，叫我們數學的`是一個教了幾十年體育的老師，看你們的父母對我有什麼意見”。說罷，便有邁著矯健的步伐走了。當時我心想：我才不更我的父母說呢，如果他們知道教我數學的是個體育老師，還不立馬衝向學校，把事情搞得一團糟。唉！算了！還是我自己自學吧！
後來我才知道數學老師原來是覺了幾十年數學的老教師了，唉！老師可真該開玩笑，您可把我嚇了一大跳呢！
安老師上課時總是很幽默，讓人感覺上他的課總是很快，讓人有種猶意未盡的感覺。
記得有一次，安老師給我們上有理數那一單元，在那堂課上，他教給我們關於有理數的很多知識。他對我們說：“負數不能代表實際意義。”然後又挺幽默的來了一句：“我給大家舉一個例子來說，假如你欠了別人5元錢，那你總不能說，你欠了別人負5元錢吧！”說罷又用他那帶點濃郁的鄉音問我們：“你們說是不是（SI)?”聽到這兒我們都笑了，在笑聲中還夾雜著一些"SI”的聲音。
安老師很獨特，他不象別的老師一樣記學生的名字；按老師很奇特，他不想別的老師佈置太多的家庭作業；安老師很特別，他不像國小老師一樣排火車，他讓學生起來回答問題時總是走到哪兒，就把坐在那裡的同學叫起來；安老師很特殊，它不像國小老師讓在黑板上做題的同學做一道，下面的同學做十道。
總之，安老師就是一個與眾不同的老師，是一個能和我們走到一起的“老朋友”。
看！這就是我的數學老師，你們現在認識他了嗎？
描寫老師作文 篇6
我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈老師還不是班主任，只教我們數學和寫字。有一次上寫字課，這節課要寫好多生字和片語，我們寫呀寫，終於寫到了最後一個“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經的.說：“龜孫子在現在是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動作，現在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不苟地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發訂正的本子，發到最後，沈老師說：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來！”。沈老師把話拉得長長的，教室裡的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室裡出來，他肯定是經受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂“安全課”。沈老師佈置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常沈老師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班幹部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛！
