在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的體育老師作文，希望能夠幫助到大家。
六年的時光已匆匆流過，那一道道身影，老師的，同學的，常常在我夢中出現：美麗的校園，大榕樹下。那些細碎的往事，總在我心中。如今的我即將離開這所學校，點點滴滴裡，最想記下的，就是我們的陳老師。
上學期，陳老師成了我們新的體育老師。陳老師教的體育課可真是有趣，而且從來不缺新意。時而打籃球；時而砸野鴨；時而踢毽子；時而跳花繩……課堂上處處充滿歡笑，到處是我們難忘的記憶。當然，幽默的陳老師也少不了嚴厲。誰要是惹急了他，二話不說，跑步去！我們對這位陳老師是又敬又愛。
可是，這個學期初，同學們正興致勃勃地要去上開學第一節體育課，班主任卻來到班級宣佈：“陳老師受傷了，不能來上課。從下節課開始，由其他老師來代課。”聽到這話，班級裡頓時炸開了鍋。同學們議論紛紛。有個膽子大的同學問道：“為什麼呀？”只見班主任慢悠悠地說道：“前幾天下雨，地很滑，陳老師下樓梯時不小心摔跤了，尾椎骨骨折。”班主任把事情的前因後果說了一遍，同學們都驚呆了，原來是這樣！我的心裡像打翻了五味瓶，很不是滋味：老天爺真不公，陳老師上課上得那麼好，為什麼偏偏讓他受傷了呢？那他以後還能給我們上課嗎？
終於到了下一節體育課，代課老師果然來了。但是這個代課老師的課可就沒有陳老師的課那樣有趣了。同學們無精打采的，像一盤散沙。老師管得也費力。我望著這幅場景，我心中思緒萬千：要是陳老師在這兒的話肯定不會這樣的！但是陳老師什麼時候才能來呢？
這樣的情況持續了一兩個月。
一天，當同學們下樓上體育課時，只見陳老師正安靜地坐在臺階上。見到陳老師，走在前面的同學大叫道：“陳老師！”陳老師微笑地點了點頭。同學們都是既激動又開心。上課了，往昔那有趣的體育課又開始了！
就在我們活動時，我突然發現陳老師似乎有些異樣，雙手託了一下腰，眉頭緊皺，表情不怎麼好。動作很細微，但還是被我發現了。幾個眼尖的同學也發現了。按理說一個正常人不應該有這樣的動作的呀！怎麼回事呢？一個同學擔心地問：“陳老師你怎麼了？”陳老師瞥了那個同學一眼，說：“我，我只是腰有點酸。”
我心想：都兩個月了，陳老師應該沒什麼大礙了吧！
活動時，我們邀請陳老師一起打籃球。卻見陳老師遲疑了一下：“這，好吧！”陳老師點了點頭。我們的心裡都閃過一絲疑惑：陳老師這是怎麼了？
比賽一開打，我們便瘋了起來，兩個月來所有的不快都被拋到了腦後。打著打著，忽然，陳老師呻吟一聲，坐在了臺階上。我們趕緊圍上去，問：“陳老師你到底怎麼了？”陳老師眯著眼，咧著嘴，右手扶著腰，擺了擺手示意我們走開。我走上前去，扶著陳老師的腰，才發現有一塊硬板，墊著陳老師的腰。陳老師終於坦白了：“這是護腰，是用來固定骨頭的，自從我骨折起就戴著了。”我聽了，一陣酸楚湧上心頭：陳老師都傷得這麼嚴重了，還來給我們上課。他真是一個敬業的好老師啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”陳老師，謝謝你努力為我們帶來一節又一節歡樂的體育課！不論走到哪裡，我都會記得你這位敬業，可愛的老師！
我的體育老師作文2那一年，我剛上國中。懷揣著各種的期待，原來她是我們的體育老師，同時又見我們的班主任。
她就是我們的班主任，一個無時不刻不在我們身邊，嚴厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時她還不時的來探班呢。她還說要是我在探班時發現有同學在做小動作，走神之類的話，我可就會二話不說就把你拖到我的辦公室裡來的。聽了老師的話，大多是上課都老老實實的了，只有那麼一個不聽話的，上課叫老師逮住，嚴厲的批評了她之很是激動，上國中我期盼這能有一個脾氣好一點的班主任。因為再好沒上國中時就一聽說了國中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個脾氣好的老師，可惜啊，我的願望落空嘍。
那天，我根據學校公告牌上所示，就來到了七年級二班。我邊跨進教室邊撒望著周圍的每一個角落。隨後，我來到了那位老師的面前叫什麼名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長長而又直直的頭髮。可以清晰地看出那是有棕色的染髮劑染過了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很嚴厲。後來，我才知道她竟然是教體，以後也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節課下了之後吧，幾乎沒有一會不來，有時她會不來，我還倒覺得不習慣呢。還有就是我們在吃飯時，還時不時的出現在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時看到個別同學浪費糧食，上去也會狠狠的批評他呢。
她有著體育老師該有的性格，同時也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的指導，那一種鼓勵。
剛上國中七年級，總還是有些許不適應的，國小時，學習就比較的`輕鬆，而且也就是隻有語數外這三門課，可是到國中可就遠遠不止這三門課了，此外又加上了一些個新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以國中的學習可不是輕鬆地。
上國中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時間我很自暴自棄。那是吧，我總覺得怎麼學怎麼背，到頭來考出來還是一個樣。但這也跟我一時興起的學習有關啊。
有時侯，遇到難點的數學題，怎麼想也想不出來，到最後想，反正也不會做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵我說：不要急，慢慢來，先讓自己的心靜下來，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵我。
那段時間老師也經常的找我談話，她耐心地說：學習不要意氣用事，更不要一時有興趣，學學就不學了，這樣是不行的，學習要用心來學，更重要的是要找的好的適合自己的學習方法，然後再持之以恆。老師耐心的給我訴說著，我也豎起耳朵來好好的聽著。
聽了老師的話我想也是，我的確是一時興起的學習，根本就沒找到學習的方法，更別說什麼持之以恆了。我知道我這樣做不會有收穫，只是會浪費那寶貴的時間。
是老師點醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，
雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴厲，但體育老師又是那麼耐心的鼓勵著自己的學生，讓她的學生又重拾了信心。
我的老師就是那麼一個人。
