在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的走進作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
走進作文500字 篇1
景炎，一個大多數人夢寐以求的學校；景炎，一個讓多少人為你哭泣、流淚的學校；景炎，一個出類拔萃的學校……
歡聲笑語：在景炎的每一天都是充滿歡聲笑語的每一天。每天中午，也就是我吃完中飯的時間，等我一從餐廳走出來時就看見滿操場上“擠滿”了人。有打籃球的；有追追跑跑的；還有坐在地上成群結隊的討論問題的……我站在操場正中央，看著這一切心裡感到癢癢的。當我走進教室時，哇噻！整個開座談會樣的。大叫的大叫，說話的說話，寫作業的寫作業。雖然覺得很吵，但是看到大家這麼開心、看到大家這麼有愛，我便也開心的回到座位寫起我的作業來。
樂於助人：有一次我們的英語老師因為有事要找我，她便讓我下課去景智樓二樓的一個小辦公室。作為新生的我，就像是一個無頭蒼蠅一樣到處亂轉，眼看就要上課了我還沒有找到英語老師的辦公室——我便鼓起勇氣問了下我旁邊的那位姐姐。我以為那位姐姐只會告訴我方位，但是沒想到她竟然說：“走，我帶你去吧！”聽到這句話，我心裡無比的感動連忙說了聲謝謝。最後這位姐姐憑著她多年對景炎的認識，把我快速的送到了英語老師的辦公室。
……
景炎，真不愧是景炎。你是這麼的優秀、這麼的GOOD.我無比的為你自豪和驕傲！
今天，我已景炎為自豪；明天，景炎以我為驕傲！
走進作文500字 篇2
現在的小孩們喜歡看書得越來越少了，認為讀書沒什麼必要，只要上課聽好就行了！然後利用這些時間看些電視或漫畫，就算家長去阻止他，他一定會有理由去反駁認為看漫畫對畫畫有幫助！這些同學們外表看上去戴上了黑黑的大眼鏡，似乎是一個博學很廣的好學生！但其實他的知識面很狹窄，詞彙量太少了。
一到家訪了,他就會對老師說他自己的書房有多少大,書有幾百冊!而其實這只是一個擺飾，只是用來迷惑別人用的，他沒有真正進入書房裡去細細品味這書房的好書。
品讀一本好書像似在吃一頓十分豐盛的美食,而看電視隨時可以看，吃飯時，休息時，打掃時都可以，這只不過是像吃快餐而已，看了一遍馬上忘得一乾二淨！而品讀一本書，你卻把精彩的部分深深印在了心裡！
我們出色的培訓班老師小時候酷愛讀書！當時她還小，每週必須去她奶奶家一次！讓她的奶奶為他講故事！她的奶奶對她說：“以後老了我講不動了，你來為我講！”從此她每天都堅持熬夜看書,可以從七點一直堅持到凌晨三點,換作我們,我敢保證絕對做不到這一點.她看遍了所有有名的中國文章。所以很少看電視！她認為讀書十分快樂，而看電視十分乏味！看完了中國的著名文章就開始看外國的文章！正是因為她走進書房裡去了，所以她成為了一名出色的好老師！
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯！”如果不看書，那麼他就只能停留在這一級的知識面上了！不會再更上一層樓了！所以同學們，讓我們把雜念拋下，靜靜得，讓我們一起走進書房裡去，去了解更深一層的知識吧！
走進作文500字 篇3
他，偉大而不浮誇，張揚而不低俗，讓人有信服的力量卻又沒有攬眾一切的狂妄，擁有文學天賦又不驕傲，他就是十九世紀法國的.“短篇小說之王”——莫泊桑。
莫泊桑一生寫短篇小說將近三百篇，他擅長從平凡瑣屑的事物中擷取富有典型意義的片斷，以小見大的概括出生活的真實。我想這還要歸功於他在23歲那年拜福樓拜為師，從那裡聽到了“簡明的教誨”，獲得了“對於技巧的深刻認識”與“不斷嘗試的力量”。在這之後近十年的創作生涯裡，如噴泉一樣湧出了一大批中短篇小說，他的小說別具匠心，情節變化多端，描寫生動細緻，刻畫人情世態惟妙惟俏，令人讀後回味無窮。
在他眾多的作品當中，我最喜歡的就是他與“梅塘集團”六作家的其它五作家一起寫的合集《梅塘之夜》中的《羊脂球》了，這個中篇的輝煌成功，使莫泊桑一夜之間即蜚聲巴黎文壇。這篇小說中對一車出逃的法國社會底層的人物皆有描寫，但個個有特點，例如對鳥先生的描寫：“他身軀很矮，腆著一個氣球樣的大肚子。”只一句，就形象的寫出了他的性格特點，對她的妻子則是：“高大，強壯，沉著，大嗓門。”只用幾句短句，就對人物形象蔑視了不少。不愧為他的成名之作。
莫泊桑，一個從一百多年前法國的諾曼底走出來的作家，他像一個巨人一樣站在你的面前，等著你走近，攀登。他用他的作品教會我們如何寫出生活的真實和自然。莫泊桑，一個巨人，卻像平凡人一樣親切，他不是讓你仰望的，因為他有像朋友一樣親切的靈魂。莫泊桑，不僅讀讀就可以，他應該陪伴你一生。
走進作文500字 篇4
書是什麼？讀書是一種享受！一種十分美妙的享受！人人都愛讀書，我也喜歡在淡淡的墨香中走進書裡。
自從我學會了讀書寫字，就讓媽媽天天帶著我去圖書館。那時，我經常沉浸在書的海洋裡。望著書架上一本本散發著書香的彩色圖書，我就像進了天堂一樣舒適安逸。現在，我的時間很少。但是我依然擠出一小時時間來讀書。有時泡在書店看一下午，有時到圖書館慢慢品嚐一下午。經常入了神，彷彿我是其中的一個角色。觀察著其他角色的每一個動作，在安靜的環境下，我吃著香噴噴的書。在書的世界裡，我永遠離不開我的“朋友們”。
如果書是我的一日三餐，那我會選擇：早餐---百科知識書，午餐---奧數書，晚餐---兒童文學書。
記得一個週末，我正在看《海底兩萬裡》這本書正精彩的時候，媽媽叫我到超市買東西，我隨口應了一聲，便繼續看書，過了一會兒，媽媽見我還不去買東西，便說道：“你到底去不去買，信不信我把你的書扔了啊！”“好啦，我去就是了。”我極不情願地站起來，一邊走一邊望著那本書，走出家門，“媽媽叫我買什麼，好像是什麼巾，應該是圍巾吧！”我急忙跑到超市，拿了一條圍巾結賬，跑回家，回家後，我把圍巾拿給媽媽，轉身要走，竟不知媽媽兩眼直直瞪著我，我回過頭後，便得到一堆臭罵“你有沒有聽我在說什麼啊，買味精買成圍巾，你是成心氣我啊！”我無言以對，便乖乖聽老媽的訓斥。
讀書，的確是一件令人快樂的事情，是奇妙的書和瘋狂的讀書造就了快樂的我。
走進作文500字 篇5
在杭州，我們還參觀遊覽了一個著名的景點—宋城。聽導遊叔叔介紹，這個主題公園是採用宋代營造法式，依據宋代著名畫家張擇端的《清明上河圖》建造的。一進城門，我就“嗖“的一下變成了瘦猴，走路像螃蟹似的，因為這裡人山人海，我被擠得東倒西歪。
在城門口，首先迎接我們的是兩名穿著古代武士服裝的士兵，顯得相當威武。隨後，我和媽媽好不容易擠進城門，正好看見一個轉糖餅的攤子，當天運氣真好，我一轉就轉到一條“龍”。我一邊吃著美味的糖餅，一邊繼續往園區裡走。這時，我們來到一個鬼屋面前，那場景嚇得我渾身直打哆嗦，索性不進去了，我們又繞道來到了一個水上兒童樂園。在那裡，各種各樣的遊戲專案讓我玩得不亦樂乎……走平衡木、踩墊子等等。其中，最刺激的要數踩木頭了。我雙手拉住鐵絲繩，雙腳踩在搖搖晃晃的木頭上，小心翼翼地挪動我的腳，從站著的這根木頭移到前面的木頭上，艱難地往前走。當走到第五根木頭時，繩子太滑，我沒抓穩，一不小心就摔到水裡去了，媽媽看到我變成落湯雞的樣子，開心得笑彎了腰，她還不停地鼓勵我繼續往前走，我沒洩氣，重新站上了2尺寬的圓木上……終於，我到達了終點。媽媽使勁給我鼓掌，還翹起了大拇哥。
結束了水上娛樂活動，我們觀看了一場《宋城千古情》的大型歌舞表演。當時我的腦海裡還呈現出先前玩水的情景，並自言自語道：“古人真會找樂子呀！”
走進作文500字 篇6
“陸游是著名的愛國詩人，在政治上主張要堅決抗戰，充實軍備，一直收到投降集團的壓制。晚年退居家鄉，但收復中原的信念始終不渝，寫下了無數愛國詩篇……”隨著一段“愛國詩人‘陸游’”的資料介紹，週二由裴老師上的一節公開國學課，“走進‘陸游’”，正式拉開了序幕。
一上課，裴老師就出了不少陸游的名詩名篇，和大家玩起了“填詩句”的活動。課堂上的氣氛變得活躍了，聽課的老師和同學們紛紛交頭接耳、冥思苦想。其中的詩句有的簡單易懂，有的寓意深刻，有的令全班同學對答如流，有的讓博學的老師絞盡腦汁……遊戲結束了，不僅每位同學都能印象深刻的記住這些詩句，而且更讓大家多方面的瞭解了陸游和他的詩。時而抒發鬱憤之情，時而懷念奮勇殺敵……陸游是一位愛國的詩人！
接著，裴老師開始帶我們一會兒欣賞陸游筆下不畏嚴寒、堅韌不拔的梅花；一會兒隨陸游追懷往事、感慨世事多艱；一會兒和陸游一同夢見在戰場上浴血奮戰；一會兒又同陸游一起至死念念不忘祖國統一……大家都深深沉浸在陸游那深摯強烈的愛國情懷中，深深的體會著他的那滿腔熱血，也深深的感受著她那對金兵的痛恨。陸游是一位真正愛國的詩人！
最後，我們在裴老師的帶領下朗誦著這位詩人的愛國情懷，時而高昂，時而低盪，時而強烈，時而收斂，時高時低，時長時短。我們高頌著這位偉大的詩人，高頌著這位愛國的詩人。陸游是一位真真正正愛國的詩人！
這節“走進‘陸游’”的國學課讓我瞭解到陸游的愛國情懷，它令我記憶猶新！
