無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的感人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業是艘回港的船，還是一艘離港的船呢？我是記憶小河中一條小小的魚兒，遊向昨天的水域，又遊嚮明天的河岸。 扎著羊角小辮，第一次跨進校門。有那麼多大大小小的小朋友，他們有的說有的笑，有的哭有的鬧；而我，像一隻乖乖的小羊兒，拉著媽媽的手，牽著奶奶的衣服角，怯生生躲在她們的身後。 媽媽把我帶到一位戴眼鏡，長著長長頭髮的秀氣女老師面前，我低下頭，乘她們說話時，
偷偷打量這新老師，只覺得她的頭髮好美，像飛流的瀑布，像飄動的柳枝。 “周潘？”當老師微笑著第一次點到我的名字時，我興奮地大聲答道：“到！”。我是國小生了，多麼讓人欣喜！ 三年級期中時，我興沖沖地去參加最要好的朋友的生日，點亮的生日9根蠟燭，香噴噴的生日蛋糕，脆脆的炸雞腿，多麼美妙！我們倆就像姐妹一樣說說笑笑，夜色中向她揮揮手，“明天見！” “明天見！”，我心裡一遍遍說。第二天，天下著小雨，快放學了，她忽然跑過來對我說，過幾天她要轉學走了。走了？我心裡好奇怪，怎麼會走呢？真的會走嗎？ 幾天後，看了一遍遍，等了一次次，再也看不見她的身影，難道這就是走了？生活中真的會有這樣的事？ 六年級最後的課堂，面對老師一會兒是春風滿面的歡喜，一會兒又如深秋般的凝重；一會兒興奮的像個孩子，一會兒又沉重的像要失去一切。我低著頭不敢看朝夕相處的老師的面容，不敢讓她看見我輕輕流下的淚水，我和我的同卓也不敢互相看看，因為除了看到晶瑩的淚水，還能看到什麼呢？在這最後的時光！ 可憐的老師，可憐的我們，第一次感到我們大家竟然不得不用可憐來形容！不知是想哭泣還是想苦笑。我知道，我要走了。如一艘離港的船兒，再見，停泊了整整六個年頭，進進出出每一天的我的國小的小海港！我將駛向哪一處新的港口？ 但我知道，有遠方的呼喚，有媽媽的鼓勵。我要長大，要去新的學校，學習新的知識，迎接新的挑戰。 情繫母校
六年前的我邁著好奇的腳步，踏進了這個陌生的學校，坐在的教室裡我明白了意味著什麼，我的國小生活即將從這裡開始。在母校這六年的學習生涯中，我結交到了許多知心夥伴，學到了許多知識，遇到了許多和藹可親的老師。
多年來，老師、同學在我最困難的時候幫助我、鼓勵我；在我不會做題的時候耐心指導；在我遇到挫折的時候給我加油，使我不洩氣，並且鼓起勇氣，重新開始;在我垂頭喪氣，沒精打采的時候告訴我要振作精神總而言之，大家對我的關懷使我感激不盡。
在四年級的時候，不知什麼原因，我染上了腮腺炎，在醫院裡打了4天點滴，落下了許多課程。一回到學校，同學們都把我圍住，問這問那，可有誰會想起，我4天沒來上課，新課都不懂，沒人教我。“嘀呤呤，嘀呤呤”上課鈴響了，同學們都回到了自己的位置上。“馮歆予，你放學過後到我辦公室來一下。好，同學們，今天我們來學習第12課”和藹可親的石老師說。放學後，我疑惑不解地進老師辦公室，石老師揮揮手，親切地對我說:“過來啊”，我趕忙走過去，“我來幫你輔導功
感人作文 篇2自然的生物，但是，我希望大家不要破壞這美麗而優雅的大自然。
今天，天氣甚是舒爽，我坐在門市的路邊上，聽著歌曲、望著星空，無憂無慮。自由自在，休閒自如。非常開心，但是今天有一隻螳螂飛到我的身上，我也並沒有在意，三舅看見了拿出打火機，把這是小巧的螳螂拿走了，它極力犯抗著，但是一切都是徒勞，三舅把打火機點著，直衝這隻可愛的小螳螂，火點燃了螳螂的觸鬚、前爪、翅膀，可憐的小螳螂眼中閃爍著絕望的表情，我叫三舅別點了，三舅點完後就把小螳螂給了我，我看見這隻小螳螂還是極力反抗
著，它是無辜的。也許是在我的衣服上休息一會在去某個地方，結果卻惹來殺身之禍。
我想對三舅和全世界的人說：“人與動物是一家人，雖然沒有血緣關係，但是，我們是在一個太空、一個星系、一個星球啊!大自然賦予了我們寶貴的生命，我們都常說，我們是高階動物，是，我們是高階動物，但是如果我們變成低等動物，高等動物拿火燒你的觸鬚、前爪、翅膀的時候，是什麼樣的?我希望大家能與動物、大自然、地球美好的相處，切記人類屬於地球，但地球不是屬於人類一個種族的!還有動物、植物、微生物……
感人作文 篇3有一次，我在網上看見一件非常感人的事。生活中的事情，就像夜空中的星星一樣，多得數不清。有的讓你非常感動；有的讓你感覺非常後悔；有的讓感覺到非常驚喜；甚至有的讓你感覺到非常悲傷。…… 但是，有一件感人的事令我難以忘懷。
記得那是去年的夏天，我和媽媽來到物業局交電費。突然，一位架著柺杖的盲人闖進了我的眼簾。她在服務員的指點下走到諮詢臺，從貼身的口袋裡拿出一疊一元、五角的紙幣，跟物業局的服務人員提出裝一個電燈。我奇怪地想：“這個奶奶本來就失明瞭，怎麼還要裝電燈呢？會不會是她想讓別人以為她是一個健壯的人呢？”我立馬改變了對她的憐憫之心。物業局的人也問她，你為什麼要裝電燈？她說：“我所剩下的時間不多了，想再為這個世界上的人做一點兒事。每天晚上我在家裡都能聽到外面有人因為看不清楚路而摔跤所發出的‘吧嗒’聲。”有一次，有一位先生因為不小心踩進了一個大窟窿，而失去了雙腳。”我們愣住了。她接著說：“所以，我想裝一個電燈，為每一個路過我家的人都可以安安全全地通過這兒……”
那一刻，我感動了。因為一個盲人都能想到幫路人裝一個電燈，我們是不是因該幫身邊的人做多點事呢？ 感動是一種無形的`東西，用肉眼望不見，只有用心靈才感受得到。
感人作文 篇4今天，我們的健康馬老師給我們講了最感人的一個故事，但它就出現在我國。下面我們就來聽聽吧：
在有一個小山區裡，住著十幾戶人家。
一天， 突然下起暴風雨。人們覺得很不對勁兒，好像是要發生什麼災難。那些人就開始往山上爬。
但有一家走不了，因為他媽媽是個殘疾人，他的爸爸是個瘸子，但是他們有一個六歲的孩子。
他爸爸也覺得這場雨下的不對勁，就對媽媽說：“你快把到我的背上來。”媽媽說：“不行，你背不動我的。”爸爸說：“快點，快點。”爸爸揹著媽媽，媽媽又對孩子說：“你快到媽媽背上來！”兒子說：“爸爸，你背不動我的。”爸爸說：“快點上來。”兒子說：“你背不動我的，爸爸。”爸爸說：“別囉嗦，快點上來呀！”兒子只好上來了。爸爸為了站穩，把石頭給墊了腳下。剛站穩
爸爸為了站穩，把石頭給墊了腳下。剛站穩泥石流衝下來了。先是淹到爸爸的腳上，再淹到爸爸的腹部，爸爸感覺呼吸不了了，他就舉起了媽媽，泥石流把爸爸的整個人給蓋住了。
泥石流先是衝到了媽媽的腳上，在衝到了媽媽的腹部，媽媽感覺喘不過氣來了，就把兒子舉了起來。到了媽媽全部淹沒了以後，兒子的腳也被淹了一些。這時兒子在房頂上挖了個洞，舉起高手，說：“爸爸，媽媽，爸爸，媽媽……”就這樣說著。
解放軍把山上的人給救了，有一個解放軍看到了說：“你們看，那不是一個人嗎，我們去酒吧！”解放軍把孩子給救了，孩子還說著：“爸爸，媽媽。”解放軍說：“我們一定會把你的爸爸和媽媽就出來的。”他們媽媽挖出來的時候，媽媽已經成了泥人，爸爸也變成了泥人。
那個孩子長大後說：“我要當一名紅軍，因為是他們救了我。”他們有一次要跟哪個地方的人聯合打日本。在去的路上，日本攔住了他們，那個孩子也戰死了。
我們健康馬老師在黑板上寫了：“祖國母親我愛您，媽媽母親我愛您，母親是偉大的，母親是無私的。”
感人作文 篇5世界上處處都有感人的事，比如一個五六歲的小男孩，用稚嫩的雙手顫顫巍巍的打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳......
劉老師是從五年級開始教我們的，她每天早上都會考我們背誦，就算感冒了她也會堅持工作。每天她都會犧牲自己的午休時間來給我們補習功課。每天都會認真批我們的作業，還會讓組長仔細的檢查我們的回家作業，如果有沒寫完的，老師會一直等到他們補完的時候才讓他們走，假如長時間不寫作業老師會給他家長打電話，再不好就會找家長來。無論多晚，她都會讓我們把所有任務幹完了再走。她對我們非常凶，有同學做的不好她會讓他改正。這個老師非常公平，不會因為跟誰好就去包容他。老師每天很早就起來了，從到學校開始，她一直都很忙，因為她是主任所以有很多事情要做，但她從來不會因為其他事情而落課的，老師上課每個人都會叫，錯了沒關係但是不可以不說，老師講過的不許錯，假如錯了她會大發脾氣的，因為老師把每個重點都講了，而且還是讓我們說過很多遍的，我們的語文老師雖然非常嚴厲，但是，在她的教育下，我們的成績越來越好了。
雖然老師嚴厲，但是在我們心裡，她是一個很好的老師，我們都愛她，喜歡她。
