在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的嘲笑的作文400字（通用44篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
嘲笑的作文 篇1
我很憋屈，我知道我很矮，但你們不要嘲笑我，我也有理想和願望。我的理想是當老師，可男同學老笑我，說我矮個子，長不高，我真的很傷心。
一次，我開開心心上學，可是看見男孩子們在看著我議論紛紛。馮燦銘走過來說：“蕭淑樺，你怎麼沒長高呀!”我一氣之下跑開了，找一個沒人的地方小聲地哭起來。
“叮鈴鈴”上課了，我急忙跑回教室。老師看著我眼睛腫腫的，關切地問怎麼啦!我沒有回答，老師叫我進來，我一聲不吭回座位坐好。一節課下來，我都不知老師講了什麼，激動的情緒一直沒平靜下來。下課了，我去找馮燦銘想責問他，他看到我說：“一年級的找我什麼事呀？”我一聽這話心裡就像火山要爆發了，再也無法忍下去，像頭瘋牛一樣向他撞去，消瘦的他被我一猛撞，後退了幾步差點沒摔倒。女孩子們看了都拍手叫好，接著我又走過去給他一耳光。馮燦銘被我一連串動作驚呆了，我想他應該清醒清醒了，看他還敢不敢再嘲笑別人。幸好上課鈴聲救了他，要不我還會狠狠地數落數落他。
我知道我很矮，但這不是我的缺點，請你們不要嘲笑我並且尊重我，我不想在別人嘲笑中成長!
嘲笑的作文 篇2
夢想猶如璀璨星河中的那一顆星辰，閃閃發亮。讓人覺得可望不可即。是的，確實。有些夢想閃閃發亮，但在現實的照耀下失去了原有的光澤，變得暗淡無光。而我的夢想不是被現實照耀的，而是在一片嘲笑聲中被照耀，被激勵的。我的夢想其實很簡單，那就是我想拼盡全力去考我夢寐以求的學校。我知道，我所追求的這所學校可能與我的能力有些差距。但有句話不是這麼說的嗎“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程。”是的，我不知道結果會如何，但我想為我的夢想拼搏，奮鬥一次。我一直喜歡的六個字“努力過，不後悔。”
“努力也不一定會考入理想的學校，努力也是白費力氣。”“努力？還是算了吧。浪費時間”……這些話語一直在我耳邊。我知道她們看不起，蔑視我。覺得我努力也沒用。但我想告訴他，我不管我努力會不會成功，我只是不想自己還沒努力就已經放棄了。我不想成為失敗者，就算失敗，我也不後悔，無憾。努力過的人生才是我想要的，我不會放棄，我要努力證明給你們看。我可以的。加油！
嘲笑的作文 篇3
一片綠油油的草地，一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一所學校正在舉行運動會。
當時場面非常熱鬧，大家看得津津有味。裁判看少年動作不標準，說：“腳抬高點”。可還是重重的摔了一跤，
“再來一次，腳抬高點”。
“嘭”還是摔了一跤。
第二次也是這樣，第三次還是這樣，裁判連續點了他三次名。
少年橫過杆子，動作每次都不標準，所以觀眾不斷地在嘲笑少年。少年心裡暗暗下定決心，就用剛才的那個動作去拿一個世界冠軍。少年心想：我一定能拿冠軍的！冠軍！少年垂頭喪氣的走下了臺，背後不時有嘖嘖的議論聲。
從那後，大家都可看見一個少年，在操場上，在原野裡，在沙灘上，無論是酷暑，還是嚴寒，每天都在辛苦、勤奮地練習，用一個撐杆，跑過去一撐，腦海裡永遠記得裁判“把腳抬高點兒”的動作要領，雖然在練習中常常有失敗，但經過無數次練習，最後終於能優雅的“撐杆過去”，少年笑了。但他不滿足，還是繼續的練習，因為，他在等待一個證明自己的機會。
後來，少年終於等到了一個機會，在全國跳高比賽中，少年充滿自信，用自己優異的實力獲得了第一名，他用辛苦、勤奮、汗水換來了全國觀眾的掌聲。
在運動會賽場上，全場觀眾起立給少年送上熱烈的掌聲，所有的嘲笑聲變成了歡呼聲，所有攝像機鏡頭對準了他，他成為了賽場上的焦點，成為人們心中的偶像。
站在領獎臺，少年眼眶溼潤了，面對國旗時，這位年輕人的耳邊卻迴響起當年校園賽場上的嘲笑聲。
嘲笑的作文 篇4
人的一生就像是一個五味瓶，裡面裝著酸甜苦辣鹹萬般滋味，要是一不小心打翻了它，那滋味可不好受。
記得在四年級的一堂作文課上，王老師要求我們寫一篇命題作文，好長時間過去了，我眼看著同學們“刷刷”地寫著，自己腦子中卻空空如也。於是，我便抄了一篇作文交差。
第二天早晨，王老師捧著一大疊作文紙大步流星地走進教室，說：“這次作文只有嚴丹磊最好，現在請它上臺讀一讀。”我聽了，急忙上臺讀作文，一邊讀，我一邊幸災樂禍，心想:這麼好的作文應該不會被發現吧。作文讀完了，我剛要走下講臺，突然有人舉起手說：“老師，他這篇作文是抄的。”說著，他拿出了一本作文書，天啊！簡直和我那本一模一樣！頓時，我的臉“刷”的一下紅了。背後傳來的是一陣陣嘲笑和諷刺聲。“別看他平時作文那麼好，原來都是抄的！”“哼，連差生都不如，要抄作文！”……我聽了同學們的話，真想找個地洞鑽進去。
傍晚，我走在回家的路上，感覺天不像以往那麼藍了，小鳥的歌聲也好像是在諷刺我，路上的行人彷彿都在指責我，回想起剛才被同學們嘲笑的那一幕，不爭氣的眼淚像斷了線的珠子一般，滴滴答答往下流，流進了嘴角，鹹鹹的，還帶著一絲苦味。
原來，被同學們嘲笑的滋味是又苦又鹹的；原來抄襲作文的滋味是失掉信譽，被人鄙夷的，這個教訓我將永遠銘記。
嘲笑的作文 篇5
今天，是我們小組的彙報作文，我在組內自告奮勇地舉手，爭取到了這次機會。
其實我的心還是忐忑不安的，因為我總是覺得我會忘詞，然後就被嘲笑，上一次我推薦鬧鐘的時候，就被他們問倒了，結果可想而知有多尷尬。
但這一次，我一定要挽回我的尊嚴！
終於輪到我上場了，我走上臺，望了下面一眼，發現下面都是一張張幸災樂禍的臉，正等著我出醜呢！
我盯著那幾張幸災樂禍的臉，心想：哼，你們這些傢伙，等著瞧吧，看我如何用真正的實力壓倒你們這群不法分子。想到這兒，我便平復了一下緊張的心情，準備來一個一鳴驚人，看看你們都能奈我何？
我開始了彙報，邊讀邊瞥了下面的同學幾眼，剛剛瞄了一眼，忽然發現讀錯了，我趕緊“無縫連線”回主題。我又看了一眼下面，籲——除了我的小組夥伴以外，其他人都沒發現我出錯了，我倒吸了一口氣。
可是老天像是故意要為難我似的——我又出錯了，我趕緊轉回正題，啊，糟了，似乎有人發現我出了差錯。
又過了好久，我終於把這篇文章讀完了，起初，大家十分安靜，後來，雷鳴般得掌聲迴盪在我的耳畔。
這陣掌聲，像花一樣種在了我的心田，使我變得自信起來。
嘲笑的作文 篇6
同學們，你們可曾經想過：是誰無條件的容忍我們的無理取鬧？是誰饒恕我們的肆意嘲笑？又是誰總在背後無聲無息的呵護著我們？是父親，是偉大的父親！可是又有多少人能真正理解和感受父親那份苦而微乾的愛呢？更可悲可嘆的是：他，竟然把父親當做了自己的笑料！
故事內容是；我們班要去火車站集合，我們班把地鐵上得人都起了個外號，比如：在小店門口有一個女老闆，說她的臉想一條懷孕的河豚魚。後來又有人注意到，一個長相奇特的男人正站在火車站時，他穿著一件豬肝色的外套，他正在看雜誌。同學就讓李小軍去看看，李曉軍一看，原來是他的爸爸，因為不放心他的兒子，就過來看看。他猶豫了一會兒說：“想叫花子。”現在每個人都笑了起來。
我們要理解父母對我們的愛，不要所謂自己的面子去嘲笑父母。
如果你是文中的父親，你見要怎樣面對親生兒子的嘲笑呢。
父愛同母愛一樣無私，他不求回報，父親是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。
嘲笑的作文 篇7
或許很多人都認為，被嘲笑了以後，大多數的都是氣憤，但是，你們都錯了，我曾經看到我們班的同學，被嘲笑了以後，她並沒有很生氣，當她的“朋友”走了以後，她卻暗自的哭了。
沒錯，被別人嘲笑後的感覺，更多的是難過，那種難過包含著兩種型別，一種是恨恨的難過，恨別人怎麼能這樣說自己，也恨自己，怎麼能在那個時候掉鏈子，害的自己被別人那樣嘲笑。
另一種就是那種非常傷心地難過，她並不是難過自己的屁股怎樣疼，而是覺得自己的朋友有一點背叛了自己，自己摔倒了，他們不但不對自己慰問幾句，還那樣大聲、放肆的嘲笑、大笑，實際上，他們不知道自己嘲笑別人的樣子有多醜，有多難看。我相信，每一個人都有掉鏈子的時候，如果那個時候，別人那樣醜的笑你，你會把你的尷尬、難過轉為氣憤，但是，其實你不知道，你自己笑別人的樣子更醜，更難看。
其實，如果我們能將心比心，那麼，你就不會再嘲笑別人，別人也不會再嘲笑你，這樣，你就不會再有那種難過和氣憤，別人也不會有那種難過和氣憤，大家就都會開開心心的玩，大家也可以看看誰欣賞別人的次數多，誰嘲笑別人的次數多，可以給出相應的禮物哦！
嘲笑的作文 篇8
從前，有一隻小豬，它叫成成。還有一隻小狗，它叫鬧鬧。它們是非常要好的朋友。小豬成成是個特別愛幫助別人的小豬。小狗鬧鬧卻是一個特別愛朝笑別人的小狗。
有一次，在去森林超市的路上，它們碰見了公雞伯伯。公雞伯伯剛從森林超市裡回來。“咚”的一聲，公雞伯伯手裡拿著剛買回來的蘋果，掉了一地。小豬成成趕快跑到公雞伯伯的身旁，幫它撿蘋果。
小狗鬧鬧沒有向小豬成成一樣，幫助公雞伯伯撿蘋果，而是在一旁哈哈大笑。
小豬成成終於把掉在地上的蘋果全部撿起來了。可是，小狗鬧鬧還是看見小豬成成還在那裡一動不動。好像在想什麼事情。就去問它:“小豬成成，你在想什麼?”“我在想蘋果為什麼會掉一地?”小豬成成說。小豬成成撿起裝蘋果的袋子。一看，原來是袋子破了一個洞。小豬成成拿著洞的角，繫上了。成成把蘋果裝在袋子裡，給了公雞伯伯。
公雞伯伯誇小豬成成“真能幹!”就走了。小狗鬧鬧看見了，它說:“原來不能嘲笑別人，要幫助別人呀!”
嘲笑的作文 篇9
夜，給人一種神祕的感覺。可是夜被髮光的燈征服了。
在一條大路旁，豎立著一排路燈。夜幕一降臨，它們就放射出強烈的光芒，彷彿一條火龍。它們不僅能使大路生輝，而且能給夜行人送來光明。
在大路岔口有一條通向山村的小徑，它的邊上，最近由農村小廠出錢架起了一排小燈。儘管光線不強，卻也能照亮小徑，方便那些出山進山的農民。它似星星之火，閃閃爍爍，隱含著無限生機。
對於小燈的出現，路燈自然是不屑於一顧。一天，路燈對小燈說：“喂，沒有用的小東西，你在這裡不覺得寒磣嗎？”小燈聽了，沒有說話，也沒有感到悲傷，只是默默地放射著它弱的光芒。因為它懂得，燈的生命的價值，是給人們送去光明，給人們提供方便，只要有一份光就發一份熱，人們是不會嫌棄它的。
夏季夜晚，當小燈發出光亮的時候，路燈卻隱藏在黑暗之中，因為電壓低了。小燈關心地問道：“老兄，你今天怎麼了，有什麼地方需要我幫助的嗎？”路燈聽了，慚愧地低下了頭。
從此，路燈再也不嘲笑小燈了。它們攜手征服黑暗，一起迎接黎明。
嘲笑的作文 篇10
我該用什麼言語來形容自己呢？
以前生命中噗噗向外冒水的清泉，似乎忽然間枯竭了。彷彿我體會不到自己的感受，有時候，腦中如亂麻般，到驀然之間卻又空空如也。我在心中不停地默問自己：你怎麼了？
沒錯。我怎麼了？一臉愁容的自己在鏡前那麼陌生。我努力的往臉上堆砌笑容，除了讓嘴角僵硬得抽搐以外，似乎無濟於事。
快樂，依舊離我很遙遠。
我開始愛上嘲笑自己，嘲笑自己的言行。
這是一個陌生的自己，我是不是應該同情這樣的我呢？覺得四周瀰漫著黑暗，街燈只不過只是為了照亮別人，而留給我的是無助的黑暗。
怎麼辦呢？一週裡，委屈，無助，難過已經壓抑得我太久，心中沸騰的血液因為禁錮太久而開始凝固。心裡盤算著別人的事額，而忽略了自己日漸麻木的心。我想觸碰一團熱情的火焰，來溶化我內心的冷冰冰。可我又怕火焰太過炙熱，連著我脆弱的心一塊燒掉。
可又很無奈。
學校，家，家，學校……儘管還可以在其中某個小吃店逗留片刻，可這種兩點一線的模式每天都在重複。朋友們可以因為他們所感興趣的話題而忽略我。而我，又能怎麼樣？
很消極吧！
我也感覺很陌生。
嘲笑的作文 篇11
風呼呼的颳著，捲起沙石瘋狂的拍打著玻璃窗，小樹在狂風中搖搖擺擺，嗚嗚的響成一片……
那天，老師拿著小蜜蜂進了教室，可以看出老師的心情像浪花一樣歡騰。“千萬不能按學號來朗讀……”我的腦海裡全是這句話。
“同學們，那麼，我就從學號開始抽吧！”
“什麼，老是居然要從一號 開始，天哪……”我的心一下子提到了嗓子眼兒，我嚇壞了。頓時，我好像掉進了冰窖裡，從心頂涼到了腳尖。我的雙腿像灌了鉛似的一步一步挪地往前走。
“說說你想表達出什麼樣的感受？”
“我……我想表達……表達出……我想表達出……”這麼簡單的一句話，我怎麼突然不會了呢。
只見老師氣的滿臉通紅，頭髮像豎起來似的，眼睛瞪的大大的，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝的向上挑著，額角的青筋隨著呼呼氣的粗氣一鼓一張，嘴卻向下咧著。
“糟糕”我心裡咯噔一下，這下準要有壞事！
果然，不出我所料，全班同學哈哈大笑，我卻成為了同學們的笑柄。
嘲笑的作文 篇12
以前，我在午託班的時候，經常被別人嘲笑說我的面板很黑。儘管她們的笑聲是那樣刺耳，但我還是強忍地不去和她們計較。可是，事情並有我想象的那樣很快地結束，反而越來越糟糕了。每當我來到午託班時，她們故意大聲地說著一些嘲諷的話語，然後，就故意在我面前開懷大笑。突然，在那一瞬間，我好像渾身上下都有一團火，我懷著滿腔怒火，卻對她們喋喋不休的嘲諷感到很無奈。我只好心平氣和地讓她們不要再說了，可她們卻一個個來反駁我。她們，都是我曾經的好友，如今卻這樣對我，我感到十分難受。
在同學們看來很愉快的午託班，因此變成了我的噩夢。中午放學時，同學們都興高采烈，而我卻並不開心，我不想再受別人的嘲笑了。每個人都不是十全十美的，我不明白為什麼她們要那樣去嘲笑我。她們明明已經懂得了被人嘲笑的滋味，還要去嘲笑我。我的心在那時已經冰涼，再也不想去午託班了。
我從今天開始會不再嘲笑別人，即使被別人嘲笑了也不去嘲笑他或她。我想，也許這就是“己所不欲，勿施於人”的道理吧！
嘲笑的作文 篇13
醜小鴨一來到這個世界上，就被其他動物嘲笑。我雖然不是醜小鴨，但我有它類似的經歷。
記得有個星期三的下午，輪到我們組值日。大家幹得熱火朝天，我也不甘示弱。我跑上跑下，跑前跑後地提水。一會兒從五樓跑到一樓，一會兒又從一樓提上來了一大桶水……我累得滿頭汗水。
就在這時，我又像剛才一樣，拎著一大桶水奔到廁所倒時，我一旁的一個一年級小孩正在開水。突然，在開的一剎間，我看見了一個大裂口正對著我。我還來不及躲開時，一股自來水猛虎下山似的向我飛奔而來……
我渾身的汗現在都變成水了，衣服也溼了一大片，頭髮上不停滴水。顧不上這些，我飛快得把裂口包好，衝回教室。一個眼尖的同學居然看見了我黑衣服上的溼水，他不由得哈哈笑起來。
他的笑聲像是一塊磁石，把同學們的目光都吸了過來：“看，一隻落湯雞！”
“我看他是尿褲子了。”一個人笑著附和。
“他是掉進了水池了，像青蛙一樣去喝水！哈哈哈！”
“他是……腦子進水了！”
同學們一個個笑得前仰後合，一句句諷刺的話，像鋼針一樣刺我的心。我恨不得地上有一個洞，馬上鑽進去。被嘲笑真不是好受的！雖然我被大家嘲笑，但我那一天做了一件好事——至少沒揍那個小孩。
嘲笑的作文 篇14
嘲笑，並不可怕，重要的是你怎樣看待嘲笑，你可以把它看作割心的利刀，也可以把它看作成功的墊腳石。
從前，愛因斯坦被認為是一個“笨孩子”，同學們都不認為愛因斯坦是一個對社會有用的人，就連老師都說他無可救藥，而愛因斯坦也因為自己學習太差而被校長勸退了。
碰巧，愛因斯坦的媽媽是夜校全科老師，於是，他媽媽就擔上了24小時的辛苦教育工作。後來，愛因斯坦經過寒窗苦讀，成為了舉世聞名的數學家。
像愛因斯坦這樣的人還很多，如：達爾文、諾貝爾、愛迪生等，都是在別人的嘲笑中成長獲得成就的。
可是，並不是每個人都是把嘲笑當作墊腳石的。就拿沃茲為例，他是一個爭強好勝的人，聽不得別人說他的半句壞話，每次考試都必須考滿分，否則就自罰一天不能吃飯。一天，他連連失利，就連全班最差的同學也只比他低3分，遭到同學們的嘲笑。第二天，同學們在學校邊的小河裡發現了沃茲的屍體，他投河自盡了！
嘲笑，並不可拍，只要正確的對待，就能發現嘲笑中的墊腳石！
嘲笑的作文 篇15
“喜歡”嘲笑的小明
如果我跌倒了，同學們給我鼓勵，我肯定會重新堅強地站起來。同學們，大家的鼓勵，是我最好的加油站，。但有一個同學，與我相反，大家越嘲笑他，他好像越開心。讓我來講講這個同學的故事——
這位同學叫小明，平時老是嬉皮笑臉的，不過他也很愛哭，一哭眼淚嘩嘩嘩地能流兩大碗呢！有一節課上，老師問大家：“同學們，如果你們不小心做錯了事情，你們喜歡鼓勵還是嘲笑？”“鼓勵。當然是鼓勵！”同學們的聲音在教室裡迴盪。“嘲笑。”冷不丁，教室裡飄出了一個特別的聲音。我們循聲望去，那個人就是小明。只見他笑嘻嘻的，好像正在跟老師叫板。“為什麼？”汪老師好奇地問。“因為，因為嘲笑……”小明一時語塞，說不出話來，不過他仍舊一副皮笑肉不笑的氣人模樣。“為了給我們的小明打氣，請小明先生上講臺背誦課文。他一背錯，大家大聲嘲笑他！”汪老師的幽默感又上來了。
大家一定不知道後來怎麼樣了吧！後來，在我們猛烈的嘲笑攻勢下，小明的臉比熟透了的蘋果還要紅呢！
嘲笑的作文 篇16
釐米被嘲笑
從前，在長度家族裡有三個兄弟。大哥叫米，二哥叫分米，三弟叫釐米。
有一天，二哥分米嘲笑三弟釐米說：你又瘦又小，怪不得人們把你作為最小的長度單位。你看我多好，人們把我作為比較大的長度單位，我不比大哥大，可總比你大吧！哈哈……這時，大哥米聽見了，立馬對分米說：你怎麼可以這樣講話呢？我們仨個都是好兄弟，應該互相幫助，互相關心，而不是互相嘲笑，互相打鬧。再說了，我們各有各的用處，這樣才可以測量出不同的長度呀！快向釐米道歉吧！分米對米說：大哥，我知道了。說完，分米便慚愧地低下了頭。接著，分米很誠懇地對釐米說：三弟，對不起！我不應該這樣對你說。釐米說：沒關係，我們三個永遠是好兄弟！米也高興地說：對了嘛，這才是我的兩個好弟弟！釐米和分米都高興地笑了。
他們的笑聲在小屋裡久久迴盪。
嘲笑的作文 篇17
哥哥今天把我反嘲笑了，為什麼說是反嘲笑呢？因為早在哥哥的返校日前一天，他發現還是沒有寫好作業，晚上哥哥做到凌晨1：30，累得眼睛都睜不開了，可是還是沒有完成，白天，我就一直笑話他，做不完，做不完，他說我也做不完，我反駁他，我的時間還多得很，要到8月27日才返校，他既羨慕又拿我沒辦法。一轉眼就到了我快要返校的日子，而我也有好多作業沒有完成，所以他就反嘲笑我了。
哎！被反嘲笑的滋味真不好受，一看哥哥那張得意的臉，我就非常非常不爽，甚至有想抽他的衝動，哥哥還哼起歌：“啦啦啦啦，啦啦啦！8月27日，8月27日。”
我沒有辦法反駁，因為確實我拖了太多時間，得忙著趕作業了，只好把他的嘲笑當耳邊風。到了第二天，我都欲哭無淚了，媽媽告訴我，返校日改成8月31日了！
回頭一想，好險呢！以後我再也不拖暑假作業了，鬱悶！
嘲笑的作文 篇18
“哈哈……”為什麼，為什麼連雨水都在嘲笑我？我在雨中漫步，心情十分不爽，今天發下了試卷，我考的不好，也不敢回家，害怕一回家就活在媽媽的指責當中。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們都陸陸續續走出學校，朝家奔去。而我，卻在學校門前徘徊著。突然，天空中下起了傾盆大雨，那“滴滴答答”的雨水聲，在我的心目中不再是優美的樂曲，不再是兒時媽媽催我入夢的童謠，不再是紅花綠葉間燕子的呢喃，而且在無情地嘲笑我。
微風拂過，被風兒撫摸了的樹葉發出來“沙沙”的聲響，各種花草樹木都在於雨中歡聲笑語。這不禁讓我老羞成怒，走上前就有胡亂的把樹葉一個個的拔了下來，在草地上不停地踐踏的小草和花朵，無論它們痛苦的呻吟，我都不會停下那充滿“血腥”的腳步。
雨淅淅瀝瀝地下著，我不停地摧毀著花草樹木，心中那一絲擔心也放了下來。
嘲笑的作文 篇19
抽血時，驗出我已沒有乙肝抗體，媽媽讓我去打預防針。
我已經有好幾年沒有打預防針了，早忘記是什麼感覺，心裡直髮慌。幸好人多，排隊很慢，可讓我看別人打針，心裡更是覺得很害怕，忍不住嗚嗚哭起來。旁邊抱著嬰兒的大人笑起來，對著小寶寶說：“你看，那麼大的姐姐，居然怕打預防針！”還沒有輪到我，我繼續哭，走來了一個大概五歲的小弟弟，笑眯眯的對他媽媽說：“媽媽，您瞧，那個姐姐哭了，她都這麼大了，還怕！”我聽了，心裡不爽，真想去打那個小弟弟。終於輪到我了，剛剛抱著嬰兒的大人安慰我說：“小朋友，打預防針不疼的，你叉著腰，放心讓護士阿姨打，小弟弟小妹妹們都不哭，你哭什麼，會被人笑的，勇敢一點！”
奶奶也對我說：“不哭了，只痛幾秒鐘，沒事的，再哭別人都會嘲笑你的，多倒黴啊！”我聽了，好不鬱悶，不就哭了幾下嘛，有什麼好笑的？
嘲笑的作文 篇20
幼兒園時，我參加了舞蹈班。可我沒什麼功底，並不出色。有一次我受到了一個男同學的嘲笑，十分難堪，開始千方百計地逃脫它，興致也提不起來。過了僅僅半年，我就不再繼續報名。現在，我覺得那位男同學的嘲笑其實是無意的，我不必去在意。我要像梵高那樣，即使受到一連串沉重的打擊，也要堅定地選定自己的目標。
人無完人，不管是誰，都不可能把每一件事做得盡善盡美。當我們遇到嘲笑時，應該堅強的去面對，不是自暴自棄，而是積極向上。對於擁有堅強的意志與勇氣的人，嘲笑是不堪一擊的，但如果缺乏勇氣，嘲笑的力量會無比強大。只有擁有堅強的毅力與勇氣的`人，才能戰勝嘲笑，成為正正的強者。讓我們調整自己的心態，蔑視別人的嘲笑，又將嘲笑化為一股動力，勉勵自己，堅定自己的意志，勇往直前，向著目標奮勇向前。那麼，嘲笑將化為一片讚揚之聲。
嘲笑的作文 篇21
我非常理解你現在的處境，但你也不必為此而煩惱。“金無足赤，人無完人”，其實我們每個人都是有缺陷的。
首先，需要說明的是，你的牙齒長得好壞與別人沒有關係，那些同學嘲笑你的做法是不對的。當你感到痛苦的時候，請認真審視一下痛苦的根源。如果你自己本身並沒有錯，而是別人讓你難過，那你大可不必在意。因為我們不該拿別人的錯誤來懲罰自己。
其實，別人對你的嘲笑如同垃圾一樣不值得你去在意。試想，有人會把廚房裡的垃圾放在臥室或客廳裡嗎？變質的食品要扔掉，那麼我們為什麼要在自己心靈上留下垃圾呢？扔掉這些垃圾，你會變得快樂。要知道，把垃圾留在心裡，這種做法是不可取的。
最後，老師要叮囑你一句：給我們帶來痛苦、讓我們傷心難過的人，其實是在幫助我們清理心靈上的垃圾。我們應該感謝他們才對，不是嗎？
嘲笑的作文 篇22
那年秋天，中秋節放假，很多人都已經打算回家，只有她沒有動靜，也從來都不在人前給家人開視訊。別人問她，中秋節還回不回家。她也沒有過多的情緒，搖搖頭，說，不回了。
這個時候，別人當面沒有說什麼，在她看不見聽不見的背後，開始說各種閒言碎語。在後面流傳，不管事情是真是假，都漫無邊際地去傳播。其實的傳播，對於他們個人而言，也是沒有什麼好處的。
但是他們的樂此不疲，只是為了傷害人家。
因為她實在是太突出了，在眾人面前，從來都不輕易去開什麼玩笑，所以很多人都以為她這樣不苟言笑，只是因為不把大家放在眼裡，她的心高氣傲，都不屑於跟別人交朋友。也許她留給別人的印象是這樣的。
可是他們從來都不知道，這個女孩的內心是自卑的，她的家庭條件不是多麼好，她所有的一切都是要經過自己的努力才能夠爭取，才能夠得到。而那些衣來伸手飯來張口的孩子，又怎麼能夠明白其中的心酸苦痛。
嘲笑的作文 篇23
嘲笑別人是對別人的傷害，而這種傷害別人很難忘記。我的表情包裡可沒有嘲笑。
在一次班會課上，老師跟我們說她買了一些心願瓶，叫我們把這個學期最大的心願寫好放入心願瓶裡。我們一個個擁上講臺領取心願瓶。我的心願是：希望這次期末考能進前十名。我正要捲起紙條塞進瓶子時，不巧被班裡一個男生看到了。他帶著嘲笑的表情說：“考前十想都別想了，就你這水平只能考二十名以內中等生。”我聽了十分生氣，但又不能罵他，這樣對我也沒有好處。便把想說的話憋了回去，只小聲說句：你就這麼認為吧。說完便堅定地把瓶子掛在教室的後面。
這個男同學說的話雖然使我傷心，但又給了我奮鬥的目標，有了超過他的心。期間，他又用同樣的方式嘲笑其他同學，我走到那些同學面前安慰：“沒事，我們一起加油超過他，讓他瞧瞧。”同學們堅定地點點頭。他嘲笑我，但我沒有嘲笑他。因為我知道他這樣不會有好結果的。在期末考當天，我們或在教室裡複習，或出去散散步。而他是去操場上打籃球。
期末成績出來了，我迫不及待去看成績排名單。我進了前十，而他卻排在十五，比平時退步了很多。我輕輕走到他身邊說：“下次進前十啊！以後請不要嘲笑別人了，這樣你傷害到同學也同時傷害到了自己。”然後我在手機裡給他發了個：請你不要我想要發嘲笑表情包，想想算了，己所不欲勿施於人，我的表情包裡沒有嘲笑。
嘲笑的作文 篇24
在學校，在我們班，我們都會看到一種很普遍又不好的現象，那就是嘲笑別人。
平時，我班某些同學回答問題錯誤時，我們班的同學都會嘲笑他，這對他們的心裡會造成很大的傷害，他們以後可能就不敢回答問題了。所以，我希望大家在別人回答問題出錯時不要嘲笑他們，應該去鼓勵他們，這樣才能使全班同學發言積極。我們班有些成績較差的同學，他們沒考好，有些成績好的學生就嘲笑他們，這樣就使他們感到很自卑，還會失去上進心，學習成績就會繼續下降。可見，嘲笑別人會給別人帶來多大的問害呀！所以，我希望成績好的學生不要嘲笑學習成績差的學生，應該幫助成績差的學生，這樣他們的成績會有很大的進步。在學校不要嘲笑別人，在社會上也不能嘲笑別人。在社會上，人們一般嘲笑殘疾人。有一次，我在街頭看到一個殘疾人，他帶著一個小孩在討飯。可是走過去的人都不看他，有的人在嘲笑他，有的人走到他的面前指手畫腳，卻一分錢都沒給他。我非常看不慣這些人的做法：殘疾人有什麼可笑的呢？這些人的良心都被狗吃了！不對，應該被豬吃了。我最看不慣嘲笑殘疾人，我希望大家不要像他學習，見到殘疾人應該同情他們，還應該為產疾人做一些力所能及的事。
嘲笑別人是我最看不慣的現象。不管在學校，還是在社會上，我們都不能嘲笑別人，這樣才能使社會變得更美好。
嘲笑的作文 篇25
嘲笑，是一種很不文明的行為，至於我做了這麼多次，我會深深的感到歉意以及內疚。
能笑的人都是性格非常開朗的，但是，嘲笑卻是心胸狹窄的人才會做的事。
我曾經嘲笑過非常多的人，我就說一下我嘲笑過誰：其實我也不用說大家都清楚，可能我嘲笑過全班的人，除了李元兮、柯任之、單宇琪等一些我的好朋友，在此，我想對我嘲笑過的任何人表示歉意，並跟她們說一聲“對不起”。
徐詠琳，使我們班上最胖的一個女生，我們都叫他們胖子，在此，我要對徐詠琳說一聲“對不起”，其實徐詠琳也是有優點的，就比如說，他非常的善良，做什麼事都是大大方方的，還有他的人緣也是非常好的！
牛嘉雯，是我們班上的看書大王，在以前，我們男生經常叫她“書呆子”，對於男生來說，“書呆子”這一詞就是男生們的笑柄，我們經常拿著個名字去笑話牛嘉雯，在此，我對牛加紋說一句“對不起”。
上課的時候，同學們都興致勃勃的回答老師的問題，有時同學們說錯了那個句子或者沒有發豪飲，我們就會鬨堂大笑，使得很難秩序好班上的秩序，我我非常相對我嘲笑過的人說一聲“對不起”，並且以後再也不犯這種傻事了！
李老師對我們說過“不會欣賞是一種心靈的殘疾”，這一句話使我終身受益！
嘲笑的作文 篇26
說起老師，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是周老師了，他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮；一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，顯得十分精神。
在我讀國小3年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是周老師了，她是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個身影出現在我們的視線裡，那就是周老師，她先向大家自我介紹，然後就讓我們作介紹。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，只有一個“壞學生”在小聲說話，老師一下就聽見了，笑著說：“有一個同學在說話，這樣不好，請他不要再說了。”
自從老師說他以後，那位同學再也不說了。
經過一段時間我們都跟周老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕鬆得多了，有時他還跟我們講故事，不過周老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我4年，在這4年裡我學會了很多很多，而她也為我們付出了很多很多。國小快畢業了全班同學都不捨得離開了周老師。
在我的心目中，周老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中她是使我最難以忘懷的。周老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
嘲笑的作文 篇27
白雲軒，謝謝你在我那次考試考差的時候，給了我嘲笑。
那次，語文考試。試卷發下來了之後，我考了一個極其差的分數——82分！我想：“完了！回家免不了又要捱打了！”這時，白雲軒用輕蔑眼神看了看我，雪上加霜地嘲笑道：“唉呀！你怎麼考得這麼差勁呀，真垃圾，我都考得比你好100倍！”說完，便揚長而去。我極度氣憤，臉上也暴滿了青筋：“哼！以後次次考得比你好100倍！走著瞧！”
回家之後，我馬上寫作業，認真完成。每天看書、預習、複習。終於，我期盼已久的又一次考試降臨了。
呀！這些題我都會做！我自信滿滿地寫完了試卷，交了卷，哼著小曲玩去了。
第二天，我的試卷發下來了！一個鮮紅的大數字打在試卷上——100分！我無比興奮！當我正想拿著試卷到他面前好好得嘲笑他一番時，這個念頭很快就被我打消了：不正是因為白雲軒的那一句嘲笑，我才會加倍努力，才考100分的嗎？那我應該過去謝他了。
我滿臉笑容地走過去對他說了一聲：“謝謝！”他滿臉疑惑，但過了一會，他也慢慢想起來了：“對不起，上次是我不對，不該嘲笑你的。”我笑了笑，也算是原諒了他。
我還真得謝謝白雲軒上次給我的嘲笑，因為他的嘲笑，我才考了100分！謝謝你！白雲軒！謝謝你給我的嘲笑！
嘲笑的作文 篇28
從前有一隻小狗。
它是一隻瘸狗，它並不怎麼完美，但是卻擁有一顆憐憫的心。
一天，小狗走在一條潔淨的小路上，它走得並不快，但卻留意四處美好的風景。它呵護小草，並寄予希望。小草想挽留它，但是，卻說不出口。
這時，另一隻狗出現了，它非常完美，沒有任何不足。它驕傲地朝瘸狗的方向飛撞了過去，結果可想而知，瘸狗的後半身受到了巨大的傷害，不過，卻沒有因此喪命，完美的狗也沒有為此事感到任何抱歉。走之前，完美的狗對瘸狗說：“你已經沒用了，死吧！”就這樣，完美的狗離開了，留下的，就只有一片廢墟和一條瘸狗，在那時，瘸狗流下來眼淚。
在這麼一天，完美的狗遇到了危險，它被一顆巨石給追趕著。它拼了命地向前跑，但是，它錯了，一直跑並不能解決問題。它跑啊跑啊，終於，沒路了。它很緊張，因為它的生命將要被巨石奪走。此時此刻，瘸狗來了，它以飛快的速度救走了完美的狗。同一時間，完美的狗也很吃驚，它萬萬沒想到瘸狗會來救它，更沒想到它會有這樣的身手。
是的，從來沒有人會認為瘸狗還有飛奔的能力，但是，這隻狗不一樣，因為它有堅定的信念，要變得更加強大，不再讓自己留下任何眼淚，最後，讓完美的狗不再嘲笑它，讓它明白，弱者也有大力量！
嘲笑的作文 篇29
這是我親身體驗的事，我現在把它分享給你，並告訴你一句話，不要嘲笑別人，不管什麼時候。
我從上六年級開始，似乎左腿長右腿短，因此走路歪歪斜斜，我沒有勇氣告訴家人這件事，隱瞞了起來。從那時起，我走路很小心，總是拖著走，而且總是在最後，就是希望不被人發現。
可是不希望的事還是發生了，那天我最後一個走，我的同桌和她的朋友不知怎的在我後面嘻嘻哈哈。當我轉過頭時，她們說了一句話：“你走路真難看！”邊說還邊學我走路，我被氣哭了。雖然我是男生，男兒有淚不輕彈，可是，那幾句話已經刺痛了我的心。往後，她們天天嘲笑我，我也只能左耳聽右耳冒，不敢吭聲。因為她們說，如果我打她們，她們就將此事告發。
幾天後，她們又開始笑話我，而且變本加厲，還羞辱我。此時的我再也忍不住了，我衝了上去，狠很的打她的臉。頓時，她的臉像紅蘋果一樣紅，當時她們就哭了。我非常害怕，就走了。
下午，老師把我叫到辦公室，問我為什麼打她們。因為她們倆是老師的紅人，而我又是個差生，所以我就是滿身是嘴也辯解不出來。老師讓我給她們倆道歉，我不肯，老師變讓我寫2000字的檢查。當天夜裡，我即不情願的寫完了檢查，躺在床上，還在生著悶氣，可又能怎麼辦呢？
所以，我希望所有看過這篇文章的人都不要去嘲笑別人。因為你想，如果被嘲笑的人是你，你會怎麼辦呢？
嘲笑的作文 篇30
‘嘲笑是前進的動力。’人這一生難免會面對許許多多的嘲笑，但只要你把嘲笑化為動力一一去衝破，一切都會迎刃而解。
記得我一年級時語文成績非常差。我也無所謂，整天渾渾噩噩地過。每天生活在拼音的世界裡，實在是太無聊了，我都有放棄語文的念頭了。
又是一天過去了，我拖著疲憊的身子回到了家。開啟語文書，懶散的做著作業，不會的就空著，反正也沒事。今天正好嬸嬸帶著妹妹來我家做客。調皮的妹妹來到我的房間，看到我正在做語文作業，盯著我的語文字看了半天，突然冒出一句“姐姐，你這個都不會啊。”我頓時覺得很難堪，只能騙妹妹說"姐姐不是不會做，而是先空著待會再做。"妹妹半信半疑的點了點頭。從那一刻開始我就下定決心好好學習，不被別人瞧不起。
我天天埋頭苦讀，學著去問老師，上課聽得也很認真，終於測驗了，我快速的瀏覽了一遍，還好我都會。我心滿意足的交了卷子。卷子發下來了，我卻因為有好幾道題漏了而扣分，真是馬虎。我又勤學苦讀，改掉粗心的壞毛病。如今，我的語文水平大大提高，受到老師的表揚。
雖然現在我的數學不好，但是我會隨時隨地讓嘲笑鞭打我激勵我，我相信我一定會克服這個困難，成為一名全面發展的好學生。
嘲笑的作文 篇31
嘲笑別人，其實也是對自己的一種諷刺。而喜歡嘲笑別人的人，往往也都會一事無成。
在我身邊有著形形色色的人，但總有一些人會獨來獨往，他們是真的喜歡孤獨嗎？不見得。所以引起了我的好奇，在課餘時間觀察了一下。
“呦，xx今天穿的裙子真醜啊。”，“你看看他可真笨，這麼簡單的題都不會做。”之後會哈哈大笑。但這是不是源於自己內心的空虛？以為自己可以在嘲笑別人的時候收貨快樂，到頭來只是讓自己在友誼的道路上越走越遠。那我們為什麼不能對嘲笑的心理說不呢？不要讓嘲笑他人的種子在我們的心理萌芽，其實這也是人生旅途中的一種挑戰。
對嘲笑說不的同時，我會思考，我們為什麼會嘲笑別人，明明知道嘲笑是不對的可我們為什麼會繼續？其實這就是嘲笑別人的心理在作祟。因為嘲笑別人會使自己產生一種優越感，即使你也不會這道題，即使你也不可能十全十美，但是嘲笑別人就會把你從自卑的泥潭中拔出，但卻將你推向了自負的潮水中。
讓我們對嘲笑說不，讓我們對自己狠一點。直視自己的不足，正視生活中的困難。對別人的優點要發自內心的讚美，對別人的不足我們要思考是否自己也會犯。
“人非聖賢，孰能無過”當別人犯錯時，不要嘲笑，要鼓勵，要寬容，更要給予支援和力量。當自己犯錯時，不要逃避，要正視，要解決，要虛心接納。
對嘲笑說不吧！那樣你就會感到生活充滿陽光和希望，你就會感到自己的可愛。
嘲笑的作文 篇32
人的一生就像是一個五味瓶，裡面裝著酸甜苦辣鹹萬般滋味，要是一不小心打翻了它，那滋味可不好受。
記得在四年級的一堂作文課上，王老師要求我們寫一篇命題作文，好長時間過去了，我眼看著同學們“刷刷”地寫著，自己腦子中卻空空如也。於是，我便抄了一篇作文交差。
第二天早晨，王老師捧著一大疊作文紙大步流星地走進教室，說：“這次作文只有嚴丹磊最好，現在請它上臺讀一讀。”我聽了，急忙上臺讀作文，一邊讀，我一邊幸災樂禍，心想:這麼好的作文應該不會被發現吧。作文讀完了，我剛要走下講臺，突然有人舉起手說：“老師，他這篇作文是抄的。”說著，他拿出了一本作文書，天啊！簡直和我那本一模一樣！頓時，我的臉“刷”的一下紅了。背後傳來的是一陣陣嘲笑和諷刺聲。“別看他平時作文那麼好，原來都是抄的！”“哼，連差生都不如，要抄作文！”……我聽了同學們的話，真想找個地洞鑽進去。
傍晚，我走在回家的路上，感覺天不像以往那麼藍了，小鳥的歌聲也好像是在諷刺我，路上的行人彷彿都在指責我，回想起剛才被同學們嘲笑的那一幕，不爭氣的眼淚像斷了線的珠子一般，滴滴答答往下流，流進了嘴角，鹹鹹的，還帶著一絲苦味。
原來，被同學們嘲笑的滋味是又苦又鹹的；原來抄襲作文的滋味是失掉信譽，被人鄙夷的，這個教訓我將永遠銘記。
嘲笑的作文 篇33
最難熬的日子在持續。
我不知要用多久的時間，來彌補這種遺憾。沒有與過多的朋友聯絡。大家互相安慰，這不是我想要的。沒有回去學校。我闖的禍，都是暖幫我收拾。
何必在別人面前哭泣與抱怨，更不用解釋。每個人都曉得過程比結果美麗。殘忍的是，很多東西很多人只看見結果。我想起自己過去半年不斷下降的體重和逐天加深的眼圈，在教室學習到想吐，在學校麻木到吃東西沒味道，和513宿舍的發洩與笑聲。
窗外的風景迅速向後，我忽然有種戀戀不捨的感覺。我知道，我三年的光景，那些人那些事，就象窗外的風景，通通不再屬於我了。
“大學聯考“的字眼太沉重。所有的聚都走向了散。
忽然就成了一個人。
我拿著筆，在床上放起在宿舍挑戰夜燈的小桌子，望著寫著一模二模心情的本子，殘忍的是，我拿著筆，我再也寫不出東西。
然後我在沉沒了幾天後大哭。
不想要別人的原諒與安慰。很多東西，只有自己能體會，只有自己可以承擔。
彷彿看似平靜的生活遭遇了一場暴風雨。外面都是暴風雨。可我的心，卻如一方死水。再沒有了波動。
然後兩點九我爬起來看歐洲盃。西班牙有我喜歡的卡西利亞斯，他們戰敗德國，場上響起“Wearewinner”那一刻，我激動地錄下來，儘管家裡只是我一個人。留下德國無限的哭聲。
我坐著，有人給我打了個電話。
彼此沒有感情地互相宣洩。打發彼此的空虛。
我好像透不過氣，沉沉地倒在德國的哭泣裡。
嘲笑的作文 篇34
鄒晨宇是和我一起上課外輔導班的同學，他特別喜歡嘲笑別人。
他個子矮矮的，淡淡的眉毛下面有一雙大眼睛.他鼻子不高，嘴巴大大的。他的面板很白，大家常常叫他“小白臉”。
有一次上課，我們寫“閱讀理解”。寫完後，就依次給老師批改。當改到毛振的時候，老師說毛振錯了很多。鄒晨宇聽後，就像發現了“新大陸”一樣，立馬趴在桌子上，看毛振的書。突然，他大叫一聲，說：“毛振怎麼錯這麼多呀1連拼音都錯了。”大家紛紛跑過去看。毛振的確錯了很多拼音，他錯什麼我不記得了，不過我知道那是一年級學的最簡單拼音。
鄒晨宇要開始嘲笑別人了，“毛振真沒用，總是錯那麼多。”毛振聽了這話有點傷心了，已經皺起了眉頭，可鄒晨宇根本沒注意毛振的表情，又開始眉飛色舞地說起來：“毛振的一年級算是白讀了，連這都會錯。”毛振再也忍不住了，眼淚從他的眼裡流了出來。我想：鄒晨宇呀鄒晨宇，你都把別人毛振給弄哭了，我看你現在怎麼辦，還敢不敢再說別人。
鄒晨宇見毛振哭了，不僅沒有停止他的嘲笑，還變本加厲，“毛振，你一個男孩子，哭什麼哭。”我們都聽不下去了，紛紛向鄒晨宇“開火”：“你有完沒完？別人毛振都哭了，你還 說！”鄒晨宇也不高興了，說：“我說說怎麼了？他錯了還不能讓別人說呀！”哎，我們都拿他沒辦法。
這就是我那愛嘲笑人的同學——鄒晨宇。
嘲笑的作文 篇35
大家被人嘲笑的次數不少吧！可是我把別人對我的嘲笑當成了動力、成功的墊腳石。有實際行動去戰勝挫折。
在一次英語考試中，我看著手中額卷子不禁激動起來，卷子上的題都是老師講過的，而且後面幾道大題我剛剛複習過，我心中一陣竊喜，急忙認真地答題。遇到一些難題，我認真地想老師是怎樣解答的。不一會前面的題就像路邊的小石子一樣被我打掃乾淨了。作文是看圖寫英語作文，這更是我的拿手問題，我寫完後檢查了好幾遍，確定沒問題了我才交上去，就在交卷的一瞬間，我還用眼掃了一下卷子，生怕有拉掉的題。
幾天後英語卷子發下來了，我考了95分，是第七名，我很開心。可是同學們卻指指點點，說我是抄的同學的題。甚至有一個同學憤憤地說：“我分明看見你在抄書。”。“對，你別不承認了，快說，你怎麼抄的？”
面對同學們的指指點點，我想：“之前的英語成績是不太好，可這段時間我努力了，所以進步了。可你們卻認為我在抄書，太氣人了。”我正想著，只見窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫了起來，我彷彿聽見她在說：“孩子，不要生氣，所有的成功都是從別人的嘲笑中產生的，你的良機常是對手給與的。孩子，加油。”
從同學們的嘲笑中我明白了，我要好好學習，多考好成績，這樣同學們就不會再說我了。
嘲笑的作文 篇36
《他讓嘲笑見鬼去》是《校園EQ“魔”勵》這套書裡的第四本書。這四本書都有一句格言，《他讓嘲笑見鬼去》的格言是：目標和毅力鋪出成功路！這本書寫著名童話大師安徒生奮鬥的勵志故事。
他一生的經歷坎坷不平，一直受到人們的嘲笑。一路上到處碰壁，並常陷入孤立無援的地步，但他堅持下來，幸運之花終於降臨他身上，終於成了世界著名地童話家。讀這書，我的心情十分沉重，幾次淚水不由自主地在眼眶裡打轉。讀了這本書，我感慨萬千，安徒生放縱夢想，忍受各方面的嘲笑，不停創作，終於在全世界流傳。他的自信，總讓嘲笑見鬼去。在生活中也是一樣，嘲笑並不可怕，只要你有自信和毅力，就一定會戰勝困難與嘲笑。讀了這本書，我終於明白，做任何事都需要耐心，不可淺嘗輒止，取得最後的勝利需要付出不懈的努力，在心中種下理想的種子，經過辛勤耕耘，最後種子才能發芽長成參天大樹。
讀了這本書，我知道，只有目標和毅力才能鋪出成功路！你要想成功，你就要有目標和毅力。要成功第一步就是目標，怎麼樣才算目標？像中國著名教師王金戰伯伯說的那樣“要很想很想”！你要很想很想這個目標，你才能為目標拼搏。毅力又是什麼？是百折不撓，不屈不撓？是永往直前，永不放棄？毅力就是堅持不懈的精神。我想造出一條屬於自己的成功之路來，就讓我像安徒生一樣，堅持不懈擁有目標和毅力，還有信心！加油吧！
嘲笑的作文 篇37
一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一場熱鬧的運動會……
學校開運動會了！跑步比賽的人你追我趕，不分上下；快看，丟沙包比賽開始了，只見一名同學拿起沙包奮力地丟了出去，哇噻，真遠！最終得了第一名，真是棒極了！
跳高比賽異常熱鬧，隨著高度的不斷增加，同學們的競爭也越發激烈了……一頭金黃色的頭髮，一雙單眼皮的眼睛，一隻高高鼻子的少年此時正看得津津有味……
突然，老師著急地跑到了少年的身邊，只見他緊鎖眉頭，彷彿天快塌下來一樣，急急地說道：“福斯貝里，廣播已經叫你三遍了，沒有聽到？還不快去！”少年聽了後十分著急，急忙跑向助跑線，開始助跑，但是他的身子卻橫著過了橫杆……
這個舉動真是令人太驚訝了！大家覺得這個動作很好笑，頓時有的笑到了板凳底下，有的笑得直喊肚子疼，有的笑得腰都直不起來，就連老師都笑出了眼淚……此刻的少年十分尷尬，只見他眼睛瞪得圓圓地直髮呆，嘴巴也是張得大大的……然後在人們的嘲笑聲中，沮喪地離開了比賽場地……
但是，少年並沒有放棄，而是堅持背躍式的跳高練習；他把同學和老師對他的嘲笑，都化作了一種積極向上的動力，他日復一日艱苦地訓練著……
若干年以後，少年終於在奧運會的賽場上成為了跳高冠軍。當他站在高高的領獎臺上，眼前不是瘋湧而來的道賀者，而是多年前同學和老師對他的嘲笑……
嘲笑的作文 篇38
隨著社會的進步，越來越多的家長更注重孩子的素質教育，“可憐天下父母心”作為家長都希望自己的孩子能“出類拔萃”所以，每到雙休日，你就能看到很多的家長帶著孩子穿梭於形形色色的輔導班。誰能說這些家長的行為是“多此一舉”呢！人類肯定比其它生物高出不止一個臺階，但是我們真的有權利嘲笑他們嗎？
養過小狗的人一般都有這樣的經歷：當自己的小寵物狗想出去或想幹什麼時，就會在門前“嗚嗚”地叫上幾聲，以引起主人的注意。等你過來後，它再在你面前轉幾圈或舔你幾下，做點小賄賂。狗都會賄賂，人當然也會賄賂，但不同於狗賄賂。狗只不過費點力氣，費點口水。而人呢？就直接給鈔票或支票了。我們有權利嘲笑狗嗎？
大人們常說自己不爭氣的兒子是“龜兒子”，用烏龜罵人是現代人經常用的。但我們有權利嘲笑烏龜嗎？烏龜是慢，但它能持之以恆。《龜兔賽跑》就是個很好的例子，烏龜之所以能賽過快它百倍的兔子，靠的就是它的腳踏實地，堅持不懈。有人說過：天下之人，因難而放棄者有十分之一，因懶而放棄者有十分之九。各位“烏龜”們啊，別嫌自己不如人，也別在因此而自卑了，與其自哀自憐，不如抓緊時間行動起來吧！
裝扮自己的外表，不如充實自己的頭腦，有一個聰明的大腦遠比有一個漂亮的外表在當今社會上更能站的住腳，不要做一個“大事做不來，小事不想做”的人，“天生我材必有用”不要嘲笑任何人，做好自己就是對自己最大的獎勵！
嘲笑的作文 篇39
今天我和同學在放學回家路上看見我們學校一年級的一個跛腳的小男孩。那小男孩走起路來一腳高一腳低，搖搖擺擺，樣子很彆扭。
我同學看了拉拉我的衣角笑話那個小男孩：“ 你看，那人走起路來多滑稽啊，像鴨子一樣。”說著，還學著那個小男孩走起路來。不時的笑出聲來。
那個男孩好像聽到了嘲笑他的笑聲，紅著臉想走快點離開，這時，路面有個小石子把他跘倒了。我趕緊上去扶起了小男孩。只見他含著淚水一步一拐的走了。這時同學也走了過來，我說他不應該嘲笑有缺陷的人，他似乎也發現了自己的錯誤。他說：“我也是覺得好玩。”我說：“那也不應該嘲笑人啊，我們去向他承認錯誤去。”說著我就拉著同學去向那個小男孩走去。
我們追上小男孩，同學向他道歉：“我剛才不是有意的，你不要生氣了，原諒我好嗎？”小男孩一聽，開心的笑了：“不，小哥哥，我不生氣。”前面正好是小區的大門口，每天人來人往，什麼車子都有。連買菜的小販也在湊熱鬧。我們不放心小男孩自己到小區對面，和同學一起陪他過了路口。他回頭看看我們，小臉上露出了燦爛的笑容，和我們說：“兩個小哥哥再見，謝謝你們。”看著小男孩離去的身影，我和同學懂得了，只有尊重別人，才會得到別人的尊重。
這篇記敘文敘述了小作者和同學嘲笑“跛腳男孩”的經歷。文章情節安排合理，語言簡潔，詳略得當，對“跛腳男孩”和“我”的語言描寫十分細緻，中心思想突出。
嘲笑的作文 篇40
幼鷹不懼怕狂風的嘲笑，奮力展開雙臂飛翔，終有搏擊長空的雄姿；小草不理會大樹的嘲笑，努力地鑽出地面，終為大地增添一份生機；流水不在意高山的嘲笑，快樂地奔向海洋，終與浩瀚無垠的大海融為一體。
面對別人的嘲笑，頑強拼搏，不喪失信心，終能守得雲開見月明。林書豪在美國讀書時總會遭到美國學生各種各樣的嘲笑，這些美國學生嘲笑他是中國人，嘲笑他的身高像個“小不點”，但是他不予理會，從容面對，頑強拼搏，努力奮進，換來了最終的爆發，成為了籃球明星。正是因為他在被別人嘲笑時仍不放棄，仍堅持不懈，仍頑強拼搏，所以他的人生迎來了輝煌。因此，被嘲笑的人能以頑強生命力綻放生命的光芒。
人生路上免不了受到別人的嘲笑，但只要不被別人的嘲笑聲打倒，終能演繹美麗的人生畫卷。失去雙臂的劉偉選擇了用雙腳去演奏美妙的樂曲，這無疑會受到一些人的嘲笑，但他不因別人的嘲笑而放棄希望，而是頑強地拼搏，勤奮地練習，不被別人的嘲笑聲打倒。終於，在達人秀舞臺上，他技壓群雄，雙腳演奏動人旋律。假如他因為別人的嘲笑而放棄了希望，又怎能在舞臺上大放異彩呢？
嘲笑也許可以成為成功路上的墊腳石。愛因斯坦三歲還不會說話，被人嘲笑他智力低下，入學後也被人嘲笑他是“笨頭笨腦的孩子”，但他不因別人的嘲笑而放棄自己，終成偉大科學家。
人生路漫漫，收到別人嘲笑是在所難免的事，只要不理會，不放棄，頑強拼搏，終能綻放絢麗的生命之花。
嘲笑的作文 篇41
以前，我的成績不太穩定，經常在中游徘徊，但是在一次考試後，我決定奮發圖強。
那一次考試考完後，我覺得自己考的非常好，基本都是對的，所以考完後很高興，打算回家告訴爸爸媽媽，讓他們也開心一下。
一回到家裡，我就興高采烈地跑到爸爸媽媽房間，開心的對他們說：“爸爸媽媽，今天我覺得自己考的很好，估計能進前十哦！”爸爸媽媽也很開心，說我終於進步了。
終於發試卷了，當老師給我試卷時，我迫不及待地接過來看。可是，幾個大大的紅字刺到我心裡，什麼？才81。5？是老師發錯試卷了吧！我的第一反應就是這不是我的試卷，可是上面清清楚楚寫著我的名字啊！我不甘心，又想：會不會是老師算錯了呢？可是我又算了一次，沒有算錯啊！是不是老師改錯題了呢？我又仔細的檢查起來。
一檢查，我發現了很多不該錯的題目，有的寫了錯別字，有的漏字，甚至有的照抄都抄錯了，同學們都嘲笑我得了低分，老師也嚴厲的批評我粗心馬虎。
我回到家情緒很低落，暗暗下定決心一定要努力學習，不能讓別人再嘲笑我了。在家裡，爸爸媽媽幫我鞏固知識；在學校，老師幫我解答疑惑……漸漸地，我的成績逐步上升，現在能穩定在中上水平，我還要繼續努力，爭取進入前十名。
嘲笑是一種美麗的痛！我會永遠激勵自己披荊斬棘，勇往直前！
嘲笑的作文 篇42
嘲笑是無形的，可是它的力量卻十分可怕。
一隻又飢又餓的鴨，在一個黑夜裡到湖中捕魚。在皎潔的月光下，一條肥美的魚的影子在水中出現。於是它猛地紮了進去，狼狽的樣子被同伴看見。岸邊的居民也大笑起來。
那時，鴨子十分難堪。可怕的笑聲總是在它的耳邊迴響，於是它再也不敢在湖裡覓食了。漸漸的，鴨子變得很虛弱；不久，便死在滿是魚兒的湖中。
無論多聰明的人，在他漫長的一生中都會有與鴨子類似的舉動。偉大的人也不例外：偉大的畫家凡高在他的一生中，曾經當過失敗的畫店學徒，當過失敗的學者，失敗的教士。也曾多次遭人嘲笑，他也曾經在一個個捕捉的目標當中一慘敗結束。許多人也是因為失敗而放棄了人生的夢想，成為一個平庸的人。
嘲笑的力量太可怕了，它幾乎無時無刻潛在你的身邊，窺視著你。一旦發現你失敗了，便發出響亮的魔鬼般的笑聲。而人生的道路不也是由一個個失敗鋪成的嗎？於是嘲笑用它那笑聲將無數個人，無數個夢想扼殺在半途之中。嘲笑太可怕。
而凡高並沒有被嘲笑嚇著，在一連串的打擊下，他越發英勇，迎難而上，堅定了自己的目標，戰勝一切。隨著時間的推移，那些不可一世的嘲笑也灰飛煙滅了。凡高的畫也萬古長存。
嘲笑在真正的勇者面前是虛弱的。
嘲笑的作文 篇43
我從五歲開始學初級英語，隨著年齡的增長，學習的任務就更加重了。於是我戀戀不捨地離開了那個快樂的興趣班。
轉去另一個英語班後，我覺得一切都是那麼陌生，令我感覺到孤獨。當我聽聞我是班裡年齡最小的時候，這種感覺就更加強烈了。
“我真是醉了，想不明白為什麼大人總是逼著小孩幹這幹那，恨死爸媽了！”
幾乎是踏著小小小……小小碎步走進班的我竟然還是早到了十分鐘。我悶悶不樂地在位置上坐好，發現周圍的同學基本上都比我高出半個頭。我決定就一直呆呆地坐著。
老師來了，竟然是個外國人！她一頭金髮，高挺的鼻樑，彎彎的眉毛，一雙明亮的藍眸子撲閃著，如同一汪清澈的泉水。老師開始自我介紹，但我一句也聽不懂……
老師很喜歡請我們站起來做遊戲、唱英文歌曲。當她看見我就是不肯站起來時，她什麼也沒說。
正當我想著老師會不會大發雷霆時，一陣清脆的掌聲響了起來，猶如一朵朵小浪花在嘩嘩作響。
我愣了一下，老師過來拉起我的手，說了一句我能聽懂的英語：“噢，孩子，沒關係的，這僅僅是個遊戲而已！”
我真的好感動，輕輕站起來，用英語說：“對不起。”老師微笑著，請我加入遊戲，那是我第一次感受到掌聲的魅力，它恍然一陣和煦的春風，在我心頭吹開了一片美麗的花海，芬芳和溫暖著我。
嘲笑的作文 篇44
一片綠油油的草地，一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一所學校正在舉行運動會。
當時場面非常熱鬧，大家看得津津有味。裁判看少年動作不標準，說：“腳抬高點”。可還是重重的摔了一跤，
“再來一次，腳抬高點”。
“嘭”還是摔了一跤。
第二次也是這樣，第三次還是這樣，裁判連續點了他三次名。
少年橫過杆子，動作每次都不標準，所以觀眾不斷地在嘲笑少年。少年心裡暗暗下定決心，就用剛才的那個動作去拿一個世界冠軍。少年心想：我一定能拿冠軍的！冠軍！少年垂頭喪氣的走下了臺，背後不時有嘖嘖的議論聲。
從那後，大家都可看見一個少年，在操場上，在原野裡，在沙灘上，無論是酷暑，還是嚴寒，每天都在辛苦、勤奮地練習，用一個撐杆，跑過去一撐，腦海裡永遠記得裁判“把腳抬高點兒”的動作要領，雖然在練習中常常有失敗，但經過無數次練習，最後終於能優雅的“撐杆過去”，少年笑了。但他不滿足，還是繼續的練習，因為，他在等待一個證明自己的機會。
後來，少年終於等到了一個機會，在全國跳高比賽中，少年充滿自信，用自己優異的實力獲得了第一名，他用辛苦、勤奮、汗水換來了全國觀眾的掌聲。
在運動會賽場上，全場觀眾起立給少年送上熱烈的掌聲，所有的嘲笑聲變成了歡呼聲，所有攝像機鏡頭對準了他，他成為了賽場上的焦點，成為人們心中的偶像。
站在領獎臺，少年眼眶溼潤了，面對國旗時，這位年輕人的耳邊卻迴響起當年校園賽場上的嘲笑聲。
