無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的有關責任的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關責任的作文1
“為中華之崛起而讀書”。
“恰同學少年，風華正茂”，“指點江山，激揚文字”。旭日噴薄而出，光芒萬丈的我們在向世人昭示新世紀的莘莘學子以何為己任：十年寒窗苦，不求高官厚祿，只為無悔天下；不求流芳百世，只求國泰民安；不求揚名四海，只求以天下為己任。
岳飛，縱馬揚鞭，馳騁沙場。始料未及的是，正處節節勝利之時，遭奸人暗算，報之以，“莫須有”的罪名。“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。”一生所向披靡以天下為己任，雖有一腔凌雲壯志，赤膽忠心，卻報國無門。但他擔負的天下眾人從未懈怠，他的責任永載史冊，名垂千古，故而留下了西湖邊上那句“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的千古絕句。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”前人之中，豪傑輩出，便是對我們最好的教導。 “天下興亡，匹夫有責。”以天下為己任，牢記歷史所賦重任，便是加速飛躍的無窮動力。以天下為己任，就要寵辱不驚，去留無意；以天下為己任，就要心繫蒼生，融入百姓；以天下為己任，就要無畏波折，勇往直前。
後記：以天下為己任，以及之人系天下。若有次責任感，雖獨自出沒於千里煙波之上，雖僅攜一葉扁舟，也可乘長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海！
責任——一種不凡的品質
蔡卓芳
維克多弗蘭克曾說過：“每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答覆生命。因此，“能夠負責”是人類存在的最重要的本質。”負責——一種不凡的品質。
危險時刻司機的舉動
曾有過這樣的一個真實的故事：一名公交車的司機在行車途中迎來不幸——突發心臟病，可是他有著與眾不同的舉動。在生命的最後一分鐘裡，他只做了三件事，做了三件極其平凡的事：1。把車緩緩地停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘。2。把車門開啟，讓乘客安全地下了車。3。將發動機熄火，確保了車、乘客和行人的安全。從這三件事中卻可以體現出他的優秀品質。他雖平凡，但卻有不凡的品質——負責。他叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
弗蘭克的“還債”
20世紀初的一位美國義大利移民叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但天有不測風雲，銀行遭劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他卻回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”他極其負責的精神深深地感動了我，也使我的心靈受到了震撼！償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後的一筆“債務”是，他輕嘆：“現在我終於無債以一身了。”他這種負責的精難道不值得我們去學習發揚嗎？責任——一種不凡的品質。
弗蘭克、黃志全用行動告訴我們，責任對一個人來說是必不可少的。負責，從自己開始！有些同學對自己一點都不負責，拿學習這方面來說吧。最近我們學校七年級級的有個男生，因厭學，在一個下午放學後爬圍牆逃學上網。不幸，在爬圍牆的過程中，因鞋帶勾住了鐵絲，
摔了個“狗啃泥”，四腳朝天。後來有老師看到了，才把他送入醫院。拿起檢查報告一看：腳有點骨折，其中一個腎破裂。真是駭人聽聞！
從中，我們應吸取教訓：我們要對自己負責，對自己的人身安全負責，父母辛辛苦苦地把我們養到這麼大，我們要對得起他們。他們不求回報，只求我們以優異的成績單回報他們，就心滿意足了。我們要對學習負責，學習，是為了我們自己長大後能更好地生活。學習，不是為了老師，也不是為了父母，而是為了我們自己！
一個人，只有對自己負責，才會對社會、家庭負責！
儘管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。
責任——一種不凡的品質.
讓責任像花兒一樣綻放
李菲
責任是我們人生中不可缺少的一課。在社會中，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在承擔著相應的責任。責任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責任。 有位哲人曾說過這樣一句話：“如果一個人肩負責任，那麼他必定是精神上的成功者。”范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的強烈責任感流傳至今。像范仲淹這樣有強烈責任心的人哪一個又沒有名留千古呢？責任是社會上必需的。
責任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個人的行動去澆灌它，讓它開滿全世界。 一位美國青年年少時期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市裡開了一家小銀行，但是，過了不久，銀行遭遇搶劫，銀行損失慘重，各儲戶都紛紛上門要求賠償，不久後，法院批判，他不用賠償全部金額，然而事後，他挨個挨個地到儲戶那裡賠禮道歉，並承諾他將賠償所有損失，於是他便開始了他的還債生涯，經過自己的不懈努力，最終在他50多歲時，還清了所有債務，這時，他鬆了一口氣，說道：“現在心裡的石塊終於落下了。”
他的這種責任心無疑是讓人敬佩的。他既對他人負責，也可以說是對自己負責。然而，如今社會中，那些偽劣商品製造商昧著良心製造一些對人類有害的食品，肇事者的不理不睬??無疑都是對自己的人生不負責任，這種人是要被人們唾棄的，他們就像阻礙花兒的小蟲一樣，儘早是要被消滅的。
作為社會上的每一個公民，負責任是我們每一個人都義不容辭的。責任就像是昏暗中的火把，能將人們從昏暗無知中解救出來，責任就像是一把堅固的傘，為我們阻擋流言蜚語。 肩負責任，是我們對待自己人生的一種態度，有了責任心，我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向。
世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強大的實際行動去讓每一朵責任之花都燦爛綻放吧！
有關責任的作文2
有人說愛是一種奉獻，但我覺得心中的愛更是一份深深的責任。是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛與責任，相得益彰，是師德的靈魂。
正是這種神聖的愛，讓我從一個未滿十六歲的少女開始走入教師生涯至今無怨無悔。我出生在一個偏僻貧窮的小山村，那個時候由於家鄉偏僻貧窮，到這裡的老師走了一撥又一撥。在這片荒涼貧困的土地上……學校沒有了老師，村裡的孩子光著腳丫滿山跑，剛剛國中畢業的我，決定出去打工，被村幹部安排到我們那貧困的小山村當了一名代課教師，看著同齡的女孩子有的繼續升學，有的託關係進工廠，而我去代課，心裡很是不甘，一個月工資才49塊。當時感覺自己飛往外面世界的夢想的翅膀就這樣被父親折斷了，心裡很怨恨父親。
金秋的九月，開學了，當我拿著教科書走進簡陋的教室，由於長時間沒有老師上課，唯一一間用幾根木頭簡單搭建起來的學舍已經破爛不堪，本來就只是用舊瓦片蓋起來的房頂，多處稀空著，抬頭都能看到天上的白雲，地下潮溼發黴，。幾張課桌東倒西歪的倒在那裡，雜亂無章，所謂的課桌無非就是用四根竹樁上面搭一塊木板，一塊更大一點的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已經七零八落，快掉光了，上面被孩子們用黑木炭畫得花裡胡哨，看不清是黑漆還是木炭。校舍四周雜草叢生，一片荒涼。開學的這天，來了十多個孩子，而且讀的級數也不一樣，我瞭解了一下，大部分適齡兒童並沒有完全到來，我知道，由於長時間的更換老師，這些村民和孩子同樣對我根本就沒有信心。當我看著身邊那一雙雙純真的、渴望知識的眼睛，和這破爛不堪的教室，心裡不禁有些酸楚。一種愛和責任在我心裡升騰，孩子們都圍在我身邊問我：“老師，你不會離開我們吧？”當時我心裡酸得想流淚，一種神聖的使命感讓我放下了對父親的不滿，決心儘自己所能，培養好這群山裡的孩子。於是我帶領孩子們清除雜草，請村裡的大叔幫忙修補課桌，修補房頂，忙碌了一天總算有點學校的樣了，晚上我開始到適齡兒童家裡做動員說服工作。忙了好幾個晚上，總算把該上學的孩子召集回來了。一共36個孩子，一三年級複試兩個班。
古語云：‘德高為師，身正為範。’’帶著崇高的使命感和責任感，我努力鑽研教材教法，認真備課，組織好兩個複試班的教學，借用勞動課和課餘時間，帶領學生打土胚，修繕了學校的牆壁和圍牆，栽花草種小樹，改善了我們學校的周邊環境。村民們看到我做出的這些，更放心的把孩子交給我了，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師，孩子們的學習興致也很農厚了，成績逐步提升。僅僅一年的時間，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力，讓我的愛在這片土地上開出了美麗的花朵。我得到了鄉領導和校領導的高度讚揚，他們鼓勵我在教育戰線上繼續努力，為提高我的自身文化素養，他們鼓勵我自學考試，說有轉正的機會，於是我一邊上課，一邊自學國中知識。由於在教書的過程中還得幫家裡分擔家務，做農活，累得我看書中不知不覺睡了過去，再說也沒有輔導老師輔導，結果以六分之差落榜了，失敗的滋味再一次淹沒了我。我徘徊了，我動搖了，教書的這條路我還能走下去嗎？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村裡的女孩子一樣到外面進工廠掙更多的錢，可是如果我走了，孩子們怎麼辦？一個教師的手上那可是握著一代人的命運哪！我放不下孩子們，我的良知，我的責任心再一次說服了我要堅持，勇敢的在教育這條路上繼續走下去，可是因我知識有限，教不了更高的年級，孩子們就得跑更遠的路去別的學校上高年級，我心裡很愧疚也很失落，我意識到，我的文化層次，我的能力不僅影響著孩子，也關係著我的未來，所以我重振雄心，第二年我考取了教師進修學校學習，兩年後畢業的我成了一名正式的國小教師，心裡的愛和責任感更加強烈了。是啊，有多少教師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺，一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的理想。我很自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業，我無悔，因為，愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求，正是這樣的愛和追求促使我在20xx年自學考取了雲南大學漢語言文學專業學習三年，不斷增強了我自身的內涵和文化素養，讓更多的知識武裝了我，讓我在教學的舞臺上更加的自信與強大。所以我在一師一校工作了三年之後進入了鄉中心完小。開始了更繁雜的教學工作。
俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是這種愛又不能完全等同於父母的愛，我們不能把孩子捧在手心裡，而是要把學生裝在心裡，對他們的成長傾注全部的心血，關注他們的一舉一動。有這樣的一位男生。因離家較遠在學校住宿，有一次因為晚上不敢起來上廁所，尿在褲子上了。第二天早上，所有的同學都取笑他，當我走進教室他看到我，滿臉通紅把頭深深的埋了下去，此時我看到了他內心的羞愧，惶恐與不安。我走到他的身邊，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室，此時同學們都屏住呼吸看著我，我知道他們在想些什麼，我把這個男生帶回家裡，找了我兒子的一條褲子給他換上，把他那條尿褲子洗乾淨晾好，這個男生一直紅著臉，低著頭，我溫和的`拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時候找個伴就行，這也不是多丟人的事，不必在意的，小男生點點頭吶吶的說：“謝謝你，老師。”後來在他的一篇作文《我最敬佩的一個人》中，我看到了這樣一句話：“孫老師，你真好；你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵我、教育我，給我信心和勇氣”。讀著這段話，我的心震顫了，就這區區的一件小事，一下子把老師和學生的關係拉近了。後來我發現這個男生的成績是越來越好。
我很自豪，我是一名國小老師，童年時代記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師──用筆耕耘，用語言播種，用墨汁澆灌，用心血滋潤。這是人民崇高的勞動！就是這份激情，這份執著，給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業。
有關責任的作文3
每一個人都不可能孤立地生活在這個世界上，作為國家、民族的一員，你必須承但責任；作為學校、家庭的一員，你也必須承擔責任；對你自己，你更是責無旁貸。
責任是什麼？似乎很難用語言文字來詮釋得清楚。可當你吃完一支冰棒小心地將包裝紙投垃圾桶時；當你見到老年人過馬路時；當你乘車讓座給婦孺老人時便盡了看來微乎其微，實則濃縮具體化為了責任。責值的昇華。具有高度的責任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書裡寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我願意燃燒起來。”書中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學習的。不管從事什麼工作，不管遇到什麼困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產生強大的責任心，就能戰勝一切艱難困苦。
首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們採取行動，實現自我理想和信仰的心理狀態，是決定人們行為取向和行為能力的關鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務。正是這種對事業上的強烈使命感，成就了一個從印刷學徒工成為美國開國元勳的富蘭克林。其次，認真完成任務是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業精神，對上級的託付立即採取行動，全心全意去完成任務——‘把信送給加西亞’。”只有這種主動完成任務的人，才能將成功的福音，變成眼前的現實。這種人才是高尚的，可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了師範學校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產，揹著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。一個“背”字，不僅體現了父子之情，也體現了孩子對家庭的責任。有報紙評論說他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。
每個人聯絡在一起就構成了社會，人與人之間，人與社會之間的系能穩定地維繫，關以之下斷優化，全面發展。依我看，最關鍵的還是離不開“責任”二字。
甚至當我們呱呱墜地時就以經開始有責任感了。對父母，對社會上的所有，只有你負了責任，別人一定也在為你負責。
更好的完善自我，“吾日三省吾身”，這是自我責任；經營者出售價廉質優的商品，誠實守信，這是對消費者負責任；包乾雜誌撰文真實，正確把握輿論的導向，是對社會負責任；而我們人人保護綠化。保護生態，這是對全世界，全人類負責任。可見責任涵蓋的範圍是廣泛而又多層次的。
當然，責任是相互的。只有主動對別人負責任，別人與社會才會對你負責任。所以“我為人人，人人為我”正是這個道理。而一人不願意儘自己應盡的責任，則社會的懲罰，諸多丞丞於私利，蠅營狗苟之人在這方面以為我們提供了前車子鑑。
對與我們中學生來說，從現在起就充分認識到責任之重大，以字至於從今天就盡起我們應盡的責任，樹立遠大的抱負，以是當務之急。
作為未來社會的建設者，社會賦予我們的責任會更重大。任重道快樂閱讀網遠。讓我們一起去迎接著這新的挑戰吧！
責任感是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福的至關重要的人格品質。托爾斯泰認為：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正式責任心。”一位成功的企業家也曾說過，一個人必須有責任感，不管你做什麼，都要做一天就得做好一天，你不知道它會在以後的路上給你以什麼樣的幫助。美國的西點軍校還將"責任"二字作為校訓。不難想象，只有具備高度責任感的人才會主動承擔起對家庭的責任，對社會的責任，才會努力工作，報效祖國。
一個人的責任感體現在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇並接受其相應的後果，不怨天尤人；做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率；不推卸自己對社會、家庭及他人的義務；做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負祖國未來建設使命的中學生，應該在那些方面加以注意，從而培養自己的責任感呢？
1、時刻強化“主人翁”意識，時刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責。作為集體的一員，當然有責任協助做一些家裡的事，集體的事，在力所能及的範圍內對家庭，對集體盡責，只有這樣將來才能更好地為社會盡責。 2、幫家長做家務勞動。在做家務過程中體驗自己對家庭應盡的責任，同時也培養了在生活中的處理能力，增強了自信心與獨立性。這樣長大後，才能意識到自己對社會和家庭的責任，有信心、有能力去儘自己應盡的職責，而不總企望依賴他人。
3、從小事做起，培養責任感。養好教室窗臺上的六盆花，每週一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區、教室的值日；科代表、組長每天收發作業，每件小時中都體現出你們對集體大家庭的關心與責任，久而久之，你們就回成為有責任感的人。
4、建立良好的人際關係，培養集體協作精神。良好的人際關係，應是平等、團結、友愛、互助、民主的新型的人際關係，這種新型的人際關係把隊員組成了有機整體。我們要知道大到國家的建設，小到個人的學習、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學生應懂得尊重他人，團結同學，以謙遜的態度學他人之長、補己之短，以民主的方式與他人合作，從小養成集體協作精神。
最後我想把林肯的一句話送與大家共勉“每個人心中都存有繼續往前的使命感。努力奮鬥是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份捨我其誰的信念。”
