在平日的學習、工作和生活裡，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師寫人作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
按照我國的教師節應該是9月10日。可是真的不幸9月10日是星期六，可是我們班同學都說要提前給老師過節。，9月9日到了，我們班大部分同學都買了兩份禮物，一份給語文老師一份給數學老師。有的同學只買了一份禮物給語文老師，也有的同學只買了一份禮物給數學老師。
可是我是最先給老師買禮物的，我是9月6日給老師買的禮物，那天是星期二，我走進了教室，你進教室看到班級裡一個人都沒有，也沒有語文老師，也沒沒有數學老師，我就從書包裡拿出禮物，等了一會兒語文老師來了，我就把小禮物哦！興高采烈的第給了老師，老師收到禮物就說聲“謝謝”，我心裡美滋滋的，雖然說這個禮物不是很貴重。但是也代表了我的一點心意。
9月9日也到了，我像往常一樣也來到了學校，看到大部分同學手裡都拿著兩份禮物，有個各種各樣的禮物，有花，有巧克力，還有的送月餅，還有的同學送帶小熊的小花，同學們每送一個小禮物，老師都會說一聲“謝謝”！我想這也是一種禮貌吧！
通過這次的教師節，我知道了幹什麼都要有禮貌那才招人喜歡。到最後我還要送老師一句話，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”！
老師寫人作文 篇2李老師是從四年級開始帶我們語文課的，她不僅對學生十分嚴厲，就連模樣也是不怒自威。
李老師有一頭短髮，總是剪著時髦的髮型，還染上了漂亮的酒紅色，光看髮型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰說了謊，謊話編得多麼天衣無縫，李老師都能一眼看穿，一點兒沒誇張。
還記得四年級剛開學那會兒，李老師剛接手我們班，大家對這個嚴厲的語文老師都十分抗拒，一到上語文課，個個像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語文課就等於下地獄一樣。但誰也沒想到，不到一個月，大家對這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴格，但“嚴師出高徒”這句話一點沒說錯，原來在班裡默默無聞的一些同學，一下子有了突飛猛進的進步！
就比如說我吧，在第一次作文課時，我心裡一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就沒寫好過，媽媽和以前的老師都說我的作文總是乾巴巴的，新來的李老師要求更嚴，這下又不知要落個什麼結果呀？想到這兒，我便百般無聊地開啟作文字，準備寫下這學期的第一篇作文。
第二天早上交上作文字後，我心裡一直七上八下的。幾天後，作文字發下來了，我心驚肉跳地開啟來，哇！眼前一片紅！只見在一串串紅波浪線後，是好幾行的評語，最後還有一個我意想不到的A++，此刻，我心裡激動不已，因為我知道，那是李老師對學生作業的最高評價！驚訝、喜悅、激動......一股交錯的感覺在我心中漫延開來，那感覺如同面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動！從此我盼望著上語文課！盼望著上課時李老師叫到我的名字！那一刻終於到了，在全班同學略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺，聲情並茂地朗讀了自己的.作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。
還有一次，李李給我們佈置了《績優學案》，早上組長們把作業收完後交到了李老師那裡，誰也沒料到，第二節課下後老師就績優批完了，大家驚李訝地議論著：“李老師真是神速啊！”“這麼快就批完了，認真批了嗎？”也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績優學案》時，全班驚訝地發現，每本作業上都圈圈點點，我在心中暗暗驚歎“老師太厲害了”！
俗話說得好：嚴師出高徒。我相信在李老師的帶領下，我們班一定會進步得更快！
老師寫人作文 篇3你想知道我最敬佩的人是誰嗎？讓我告訴你吧！是楊老師，為什麼呢？請往下看：
因為她每次給我們上公開課的時候，後面都有很多領導在看我們上課，楊老師她一點也不緊張，如果緊張，一不小心講錯了，那她就會被領導批評。
還有，因為她上每節課的時候都很專心，而且還不會發火，所以我們都很喜歡楊老師。
楊老師還經常被學校裡表揚，我們是楊老師的學生，所以，我們整個班級都會被學校裡表揚。
楊老師的學習也很值得我們學習，一個寒假，她就看完了很厚的一本書。還有楊老師只要有好吃的東西，她都會和我們一起分享；比如有好吃的糖，她就會和我們一起吃。
楊老師的班是一個很優秀的班，每次唱歌比賽、體育比賽等基本都是第一名……
老師寫人作文 篇4偶像，是在你眼裡閃耀的一顆星；偶像，是你在臺下熱烈歡呼的物件；偶像，足以成為你前進的動力。
我所崇拜的偶像，不是在臺上費盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星，也不是坐在書桌前像書呆子般寫作的名作家，更不是坐在椅子上翹著二郎腿！一直喊著“卡”的導演。沒錯，我的偶像，正是在學校教書的老師們。
我崇拜的偶像是我的導師。他是一個既勇敢又睿智又大方的老師，怎麼說他勇敢呢？是因為他為了讓我們快樂，打破了校規，在上課時，帶學生們下去籃球場打球；儘管接到一次又一次的警告，他卻毫不懼怕；怎麼說他睿智呢？他在我們有困難時，總會想出明智的辦法來解決，而且，當我在功課上有困難時，他都會跳出來解決我的疑難雜症！有怎麼說他大方呢？儘管他家境並不富裕，他都會買餅乾給我們享受，而且，在每個星期的某一天，他都會結算一週下來各組的分數，並依名次發放用自己的錢買來的東西，讓我們享用，所以，我們對他常懷感恩的心。
我所崇拜的偶像，將來一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星；而且，一定會成為推動我的人生像光明之路的那一股動力！
老師寫人作文 篇5我最喜歡的老師是一位女老師，她的臉圓圓的、眼睛大大的、頭髮一圈一圈的卷著，非常漂亮，她唱的歌很好聽，還經常自己編舞蹈教給我們。
他對我們小朋友很好，尤其是對我更是好得不得了。記得有一回，我正在滑滑梯上玩，一個小朋友推了我一下，我一下子摔在了花壇上，我的頭被摔流血了，老師不僅批評了他，還帶我去醫院包紮了一下。我覺得老師真是一位負責人的好老師！我非常喜歡她，她也非常喜歡我！
老師寫人作文 篇6記得二年級的時候，我的語文成績非常好。當然，這和教我語文的伍麗姿老師有著密切的關係。
二年級開始了，我和肖子豪同桌，成績還好，特別是考試，總是一百分。可是我調了座位和張子奕同桌，因為他喜歡動來動去的，我也沒辦法控制自己，也和他一起動來動去的，所以成績下降了，考試只有95分了。伍老師發現了並讓我上課認真點。我也不再動來動去了，並且在期會考試用99分，證明自己的實力。
可新的問題又來了，我寫作文的時候總是分不清“是漂亮的，還是漂亮地”。伍老師並沒有罵我而是給了我一張紙，紙上有十句話，都缺了一個字，讓我在“的、地”中選一個字填進括號裡。這樣子，伍老師幫我克服了一個困難。
我那時膽小，沒自信。伍老師就鼓勵我，經常讓我站起來發言，回答問題，慢慢的我不再膽小，也能積極的回答老師的提問了。所以，伍老師又幫了我。
伍老師你幫我改掉了許多毛病，我也沒有什麼好回報你的，等期中的成績出來了，我把我的成績當做送給你的禮物。
老師寫人作文 篇7她走進教室門的那一刻，我就被她吸引住了：蓬鬆的捲髮，披在肩上，鼻子上架著一副透明的眼鏡，一身運動服和休閒鞋，竟還提著一個粉紅色的水果籃子!裡面裝了許多文具、教科書、練習冊……
“羊”幾乎每次上新課內容都要來一次課堂測試。有一次，全班正聚精會神地“對付”數學測試題，“羊”在講臺改作業。五分鐘過去了，十分鐘過去……，終於，一個同學長嘆一聲，把鋼筆往桌上一摔“啊—”他朝羊喊，“老師，我寫完啦!”他滿臉的興奮，等待老師表揚。卻怎麼也沒想到“羊”漫不經心地抬起頭，一臉不屑：“叫什麼叫?我昨天就寫完了!”大家都愣了一下，馬上反應過來，緊接著就是一陣爆笑……。那個同學臉變得通紅。“好了，”“羊”替他解圍，“下次寫完別叫了，會影響別人的。你們也別笑了，你們被別人嘲笑心裡感覺好嗎?”全班一下子靜下來。那個同學低下頭去。大家繼續寫作業，班上很靜，只聽見筆與紙親密接觸的“沙沙”聲。從此，再沒人寫完後高喊，只是安靜地端坐在座位上，等老師來批改。
“羊”有個習慣，她喜歡趴在窗臺上批改作業，面對堆積如山的作業本，她頭也不抬，只是不停用細長的筆在本子上打起一個個優美的大勾。這時，同學們都會圍上去，不斷有人向“羊”問問題，她就不停地講啊講，雙腳就那麼站著站著……。難道“羊”不累嗎?我奇怪。無意中，我看她跺了跺腳……那一刻，我心中湧出一股暖流，是對老師無限的感激。
記得開始，我的數學成績並不是太好，我自己也沒有什麼信心。“羊”發現後不斷鼓勵我，使我從“我不行的!”，“我怎麼可能?”變成了“我很不錯，我能行。”這過程中，“羊”上課總是表揚我：“你們看張海心聽得多認真呀!”“這個問題回答得真棒!”“作業寫得真好啊!”……這些表揚給了我莫大的支援，讓我不斷努力進步。那時我的作業本上常有一些批語，如：“好喜歡你喲!”“作業寫得好漂亮!” “你其實很棒呢!”直到97分的卷子上面批著“我說你會很好，我贏了!”那時，每接到本子都會迫不及待地開啟尋找批語，看完總是會心一笑，心中若有所思。
我覺得那時“羊”的一舉一動似乎都透著對一個平凡、自卑孩子的關心、呵護、鼓勵，這些都深深地觸動我的心靈，讓我感到多麼溫暖與親切。
我非常慶幸有這麼一位好老師。我並不出眾，只能盡力做好自己的事，表達我對老師的感激與敬愛：上課我認真聽講，做作業，我竭力做好，就是實在不會也不願去抄襲，我清楚，那樣會讓“羊”傷心的。
“羊”愛我們，我們同樣也愛她!這就是我親愛的“羊”，一舉一動都幽默特別，但其中卻飽含了對學生良苦用心與無盡的關愛!
