篇一:總想為你唱首歌
總想為你唱首歌，盪漾於天地間，灑在隨風飄走的青春路上。三個角色，三種感情，三首歌曲，三種享受。
老師，我想為您唱首歌。“啊，每當想起您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激盪。”當時光的暖流駛過青青校園時，我總想為您們唱這首歌。謝謝您冬天寒風中的馬甲；謝謝您每次都認真為我批改作文；謝謝您不厭其煩的為我解決一個又一個問題。歲月像一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印，印滿了您的身影；歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠茵，常青的日子裡，充滿園丁的深情。不忘我考試前您的諄諄教導，不忘我考試失利您的句句鼓勵，不忘我疲憊時您的聲聲關心，不忘我成功時您的甜甜笑容。願我的記憶之歌，陪伴您翻開新的職業歷史的篇章。
朋友，我想為你唱首歌。“願心中，永遠留著我的笑容，伴你走過每一個春夏秋冬。”當季節更替時，我總想為你們唱首歌。謝謝你在我發燒的時候給我的衣服，謝謝你幫我買麵包，謝謝你在我驕傲的時候潑我一盆冷水，謝謝你在我失落的時候你的陪伴，謝謝你傘下的歡聲笑語。總想為你唱一首永遠也唱不完的歌。豆蔻年華，我們享受著青春的光環，感受著溫暖的友情。朋友，我們一起拼過笑過努力過，一起熱烈的迎接朝陽，一起無畏的接受挑戰。願我的祝福之歌，照亮你的青春旅途。
媽媽，我想為您唱首歌。“這個人給了我生命，給我一個家。”當歲月的年輪無情的在您的臉上刻下深深地皺紋時，我總想為您唱首歌。謝謝您雨中的溫暖的傘，謝謝您每天晚上可口的飯菜，謝謝您在我生病時給我倒水，謝謝您在我哭泣時幫我擦淚。謝謝您給了我這個平凡的生命，詮釋了您偉大的母愛；謝謝您為我築造了一個溫暖的家。願我的感恩之歌，平撫您的皺紋，打掃您的白髮。
總想為我生命中的你們唱首歌，一首永不褪色的歌。
篇二：總想為你唱首歌
總想為你唱首歌。“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫”點點滴滴暗暗的燈光下，你在忙碌著，黑髮中點綴這幾根白髮，手中拿著我的衣服，一針一線的密密的縫著，歲月的皺紋爬滿了媽媽的臉頰，如一道道傷痕刺痛我的心。
總想為你唱首歌。“足蒸暑土氣，背灼炎天光力盡不知熱，只為我在忙。”為了這個家庭的富足，生活的開心，為了我的生活更加安適，汗水不住的流，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。耕種天地收穫穀物，日復一日，年復一年。
想為你唱首歌。“長風破浪會有時，只掛雲帆濟長海”，挫折面前，你是我的避風港，讓我倍感溫暖，給我修真的機會，是我再度起航，挫折面前，你是我前進路上得指路燈，引領我走向光明，走向成功。
總想為你唱首歌。“濤聲依舊，幾度夕陽紅”，辛苦了幾十年，為我的成長鋪平了道路，總能帶給我快樂，總能帶給我溫暖，我能在我最需要的時候雪中送炭。總想為你唱首歌。唱出你的付出，唱出你的偉大，唱出你的無私，唱出你生命的點點滴滴。總想為你唱首歌。唱出我的感激，唱出我的內心，唱出我的心聲，唱出我對你祝福的聲聲息息。
總想為你唱首歌。一首專門為你唱的歌，一首沁人心脾的歌。
篇三:總想為你唱首歌
在每個人的生命中，總會有那麼一個或一群人深深感動著你。而對於那所有的記憶，都是受悅耳的歌。
—題記
總想為你唱首歌，表達對你的感謝。以動人的回憶當為歌詞，用滿滿的謝意譜成曲，最後，再輕輕唱給你聽。
習慣了蹁躚的夜晚，對著桌上那一道空白的習題發呆；習慣了冬日的清晨，拿著麵包和英語書追趕公車的狼狽；習慣了，這樣忙碌的九年級。但是，也是這樣兩點一線的生活，使我體會到了你的溫暖。
朋友(同學)我們是從各個班級所徵集來的所謂的精英，在別人眼中競爭激烈的實驗班。這個剛剛組建不久的班級，在我眼中卻是溫暖的，因為有你。大考過後，總是幾家歡喜幾家愁。理科不好的我，常常會對著卷面上那個鮮紅的分數懊喪很久。但是，每當我為成績而難受時，總會收到你滿是鼓勵話語的簡訊。第一次問你題時，滿心的忐忑被你真誠的笑所平靜，之前注入競爭激烈的想法也在那一刻煙消雲散。苦學到深夜時，會接到你提醒早點睡的簡訊。因感冒耳不停咳嗽時，會被你嚴肅的指著罵到底有沒有吃藥。放假的最後一天時，會在晚上看到你提醒帶勺的簡訊。諸如此類，數不勝數，卻都是平易而溫暖的回憶。
老師 在以往的印象之中，老師與學生永遠都有些許隔膜，因此，我更慶幸自己來到這樣一個年級。曾恍神地在忙碌的課間對著杯中的菊花茶發呆。看一朵朵花瓣在淡綠色的茶汁中上下翻飛，看蒸騰的水汽模糊周遭的一切，便想起了你。我不這道您是否在深夜的燈光線批改作業，但我看到了課堂上神采奕奕後的一絲疲憊；我不知道您此刻心情如何，但我看到您在大考之後鼓勵我們的話語中隱含的期望；我不知道您到底為我們付出了多少，但我知道您得知同學咳嗽遞來菊花時的憐惜。老師與同學不僅是師生，更是朋友，是家人。
家人無論何時，家人都是一個人最堅實的支援。我想這句話不無道理。九年級後，放學的時間被延後。每每回家，天已全黑。但是，抬頭望去，家裡的廚房永遠亮著燈。橘黃色的燈光，暈染著牆壁，映出一份暖暖的關愛。家人的關愛就是這樣，隱藏在生活中的瑣碎之中，隱藏在那個等候的身影上，隱藏在那抹燈光裡。即使我們因為煩躁而對父母胡亂發脾氣，即使我們以學習為藉口而不幫父母分擔家務，即使我們與父母的交流越來越少，他們還是會以愛為名包容我們，鼓勵我們。
其實 ，發現自己很幸福。身邊的人，原來都在不時地給予我們溫暖。九年級的壓力，給予我們所謂抱怨生活的權利。我們埋怨生活帶走了以前充裕的時間，埋怨生活帶走了以前的優越感，埋怨生活……其實，世界很公平。生活帶走了一些東西，又給予了我夢如此多的溫暖。因此。生活，我想為你唱首歌。感謝你帶給我的美好，感謝你帶給我的感悟，感謝你帶給我的成長。原來，生活如此多嬌。
總想為你唱首歌，為你—生活。
篇四:總想為你唱首歌
汶川地震、玉樹地震、南方大旱，在接二連三的自然災害面前，中華民族表現出來的是頑強、是毅力、是堅持、是勇敢。在大難面前所體現出的捨己為人的精神被人們所讚揚，也深深地打動了國人的心，撥動了國人靈魂深處的那根心絃。
總想為你唱首歌，為你唱一首堅持的歌、鼓勵的歌、加油的歌。這首歌蕩氣迴腸、雄壯有力。這首歌沒有名字，他只屬於你。
也許是這首歌的原因，才使得人們有毅力在被埋上上百個小時仍能夠存活，也許是這首歌的緣故，才使得人們在那麼短的時間內，眾志成誠，同心協心地救人於危難之中。
總想為你唱首歌。幾百年前，一聲炮響，驚醒了清朝統治者，開始走上了科教興國的道路，才把他們從整天的享樂之中拉回來。汶川地震，再一次震醒了國人，震驚了中華。一次災難，必得到一次教訓。
總想為你唱首歌，這首歌一定要是能夠時刻警示你的歌，一定要是能夠永永遠遠督促你的歌。
這首歌在別人看來，也許是多餘的，可笑的，但在你的心中，一定要像一們巨人，頂天立地！
總想為你唱首歌。中國的歷史，既像是一本悲劇集，又像是一本喜劇集。其實，仔細想想，哪個人的人生不是這樣，悲喜交加，苦辣酸甜。
僅僅是百年時間，中國就由不能參加奧運會到只有一個人參加奧運會，直至現在的舉辦奧運會，現在，又舉辦著世博會。雖然很輝煌，但不能驕傲，僅僅這樣還遠遠不夠，需要再接再厲，更上一層樓。
總想為你唱首歌，這首歌一定是能夠勉勵你的歌，一定是能夠提醒你的歌。
正值“5.12”汶川大地震的兩週年之際，我們應當懷念他們們，紀念他們，記住這個悲痛的時刻，以激勵自己，成為自己前進的動力。
篇五:總想為你唱首歌
氤氳的月色渲染著淡紫色的窗戶，院子裡不時傳來醇醇的悠香……。總在夜深人靜時想起你，讓我總想為你唱首歌。
“總是缺少了一些，面對著眼前的挑戰我像是斷的箭無力衝向前，沒有明天。但當我想起你，就有無窮的勇氣。閉上眼睛吸一口氣，再走出新意義。哪怕地動山移，只要有你在心裡，這生命充滿了奇蹟愛就是一切的動力！”小伊這首歌我想唱給你，是你讓陪伴我走過那麼長時間，從懵懂的我，直到再也不會彷徨和迷茫在十字路口。雖然你離開我去了另一個城市，但也希望你能快樂！
你常常說：“沒有偉大的品格。就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術和偉大的精神。”仍然記得那天，你在馬路上撿到一個錢包，你沒有據為己有，你想等待失主。等了很久都沒人來，我以為你要放棄了，但你的那份執著，竟真的等到失主。你跟我講了這樣一個故事：在唐朝時有一個叫斐度的人，曾是宰相。他在15歲，有一天，他路經香山，撿到犀帶（及其昂貴的東西）三條，他知道肯定是有人丟失的。他就在那等待失主，果然，一婦人倉惶來尋。裴度問明緣由是贖她丈夫命的東西，將犀帶還給了他。
這是婦女的救命錢，說不定你撿到的錢寶也是失主的救命錢。你這種拾金不昧的精神讓我為你驕傲，想為你唱首歌！父親的離開你哭了，每天都不開心，成天哼著《天使的翅膀》——愛曾經來到過的地方，依昔留著昨天的芬芳。那熟悉的溫暖像天使的翅膀，劃過我無邊的心上。相信你還在這裡，從不曾離去，我的愛像天使守護你。若生命直到這裡，從此沒有我，我會找個天使替我去愛你！這首歌我現在唱給你聽，希望你我能成為你的天使，能守護這你！
夜晚靜悄悄的，一陣風吹來，讓我頓時產生寒意。“噓——”在這個美妙的夜晚為你唱首歌，讓你做個好夢……
篇六:總想為你唱首歌
熱的風薰著蒼綠的大地，焦炙的太陽烘烤著無助的行人。從宿舍裡艱難的邁出第一步，而後我們便要永不停息的走下去—去教室，周而復始。
寶藍色的蒼穹稍見迷茫，星光隱隱退去，是那盞明燈點亮了灰暗的天空。歡聲笑語隱去了濃濃睡意，妙語連珠打開了熱烈氛圍。巧笑嫣然、啼笑皆非、壯志豪情、悲天憫人都一起體會過了，嘆英雄，恨奸佞，仰義士、贊俠客在字字珠玉的言語中也曾表露無疑。
往昔的歲月（也許還有以後），你曾軟手硬招的諷刺人，你曾因那“啊--烴”聲而朗然大笑，你曾因為我的任性而勃然大怒，拂袖而去。而後的幾個月，你就似理非理的，直到有一天，終於冰消雪融，可以會心一笑了。
曾經詫異於露珠的晶瑩，泛著太陽的`光華，盈盈閃閃，好像訴說著什麼。我問它是什麼，為什麼，它不答，繼續閃耀晶瑩，讓我慢慢體味。直到春風暖人，才知曉那露珠是大地的雙眸。迎上彼此的眼睛，閃過彼此的眼神，會心會意。像玉蟬（另一老師雅稱），但又多了一種文人的悠長和情愫。
總想為你唱首歌，我的朋友，我的老師，可是我翻遍了所有的樂曲，我找不到。萊茵河上的靜謐，壺口瀑布的不羈，雪萊墓前的憂傷，華爾街的繁盛，敦煌的壯麗，金字塔的莊嚴，你各佔幾分，肆意發揮。濃墨重彩又清麗淡雅的在人生路上揮墨，殷染了我的宣紙。
總想為你唱首歌，而立之年，站在我們的前面講述你的故事。豆蔻年華，我們閃耀著青春的光環。你用包容的雙翼擁住我們輕狂的色彩，讓我們在花開正盛的年紀，穩住浮躁的心。
總想為你唱首歌，你用文字澆灌了我乾涸的土地，你用那深隱的感情帶我們走過漫漫長路，你總說師長，而我總說朋友。我們一起熱烈的擁抱生活，無畏的接受挑戰，執著的拼搏追求。用最絢爛的色彩在一起走過的畫卷上畫滿跳躍的音符… …
這無聲的歌，找尋不到的歌，在心底躍然響起。即使有一天走入了西北貧瘠的土地，只要還有這首歌，我依然會昂首邁進… …
篇七:總想為你唱首歌
戴上耳麥，閉眼傾聽，一曲《一簾幽夢》再次觸動了我的心。細流般的歌聲注入心底，我也不禁輕輕唱起……
那天，我的心情如瀑布般“飛流直下三千尺”，不久前在學校的朗誦比賽上失利的我，獨自以惘然為伴。我無精打采地窩在沙發上。算了，看會電視吧。伴隨遙控器的按動，電視熒屏也跳動起來。驀地，你，進入了我的視線。一身紫紗，黑亮的長髮，勾起的嘴角，隨音樂律動的歌聲……一點一滴，無不令人動容。那一刻，積蓄了幾天的消極情緒的我竟然有種想哭的衝動！那種無法用言語表達的感動，那優柔的歌聲，動人的一首《一簾幽夢》，驅散了我心底的陰霾……
慢慢了解到，原來，你叫楊洋，是一個平凡的江西女孩，但你帶上了自己的夢想與希望，堅定地站上了“快樂女聲”的舞臺。你一路上劈波斬浪，面對困難與挑戰，你終以微笑與自信為伴……及以自身，突然感到自己的這一點小風小浪算不了什麼！從此心中便暗暗許諾，楊洋，我們一起努力！
在學習之餘，我也會關注你的賽況。我會為你的晉級而喜悅，也會為你的待定而惋惜，但在此之餘，為你保留的則是心中不變的鼓勵與希望。
我愛上了你的歌，愛上了你的笑，愛上了這一首《一簾幽夢》。在你的堅強與微笑的感染下，我認真排練，揮動汗水，終於再次站上了朗誦比賽的舞臺。這一次，我不再自卑，不再害怕，將自己的最佳水平展現了出來！在領獎時，心頭盪漾的仍是叫楊洋的這個女孩，心中竟有一種無比感激……
在全國“快樂女聲”五晉四的舞臺上，還是那首《一簾幽夢》，還是那身輕紗，但你卻將永遠地離開這裡了。在全場的沉默中，支援你的人都哭了，我也流下了淚水，在你走下那燦爛的舞臺的那一刻，我在你的臉上看到的卻是堅定的信念，沒有絲毫的屈服與難過！我愣住了。我懂了，你並沒有離開這個舞臺，你這朵美麗的花只是暫時的凋零，你只是在等待屬於你的最美的晴天！半晌，我擦去眼角的淚水，站起身來，擁抱陽光，唱出了心中的那首歌……
“我有一簾幽夢/不知與誰能共/多少祕密在其中/欲訴無人能懂……”那輕輕柔柔，若輕若重；“窗外更深露重/今夜落花成冢/春來春去俱無蹤/徒留一簾幽夢……”那樣的宛轉旋律，悠揚歌聲，永遠不會遺忘，為你唱首歌，為你唱出最美的夢。
篇八:總想為你唱首歌
逝去的時間，是否可以變成流星，再次劃過我的窗前；過去的回憶，是否可以化作殘影，再次浮現我的眼前。你走之後，我的生活不再完整，徒留我在湖面，靜靜的，守候。。我已不見你的笑，只是心裡，總想為你唱支歌。 還記得那個繁花似錦的春天，我們手牽著手，一起走在樹下。聞著花香，伴著草清，說笑、嬉鬧。當初的我們是多麼快樂，雖然沒有下在這麼多彩的生活。可是，我要的不是現在的生活，我只要你回來，回來陪我……
一起長大的約定，那樣清晰；拉過勾的我相信，說好要一起旅行，是你唯一堅持的任性，如今卻無法成為約定了。。那些散落的斷翅蜻蜓，在這風裡失去自在、自由。我猶如一朵花，而你卻是支援我的，給我鼓勵、給我力量的大地。沒有你，我的生活從此會黯淡無光，從此失去色彩。。。
“總有一天，我要離開日夜叮囑我的父母，離開時刻教導我的老師。這時候，我可能會彷徨，可能會迷失前進的方向。沒有一個人，在我旁邊幫助我，也許我會一直彷徨下去。而你卻是這個幫助我的人，幫助我脫離這迷境的人。我不會離開你，我要一直有你作伴。”你曾經的諾言是那麼近，但又是那麼遙遠；近的觸手可及，而我卻覺得如此渺茫。看不見你的笑我怎麼睡得著，你的身影這麼近，我卻抱不到。沒有地球，太陽還是會繞；沒有了你，我一樣還是要走。
天邊的彩霞，被烏雲遮住了光輝；湛藍天空下的白雲，被風吹散。我，總想為你唱支歌：“說了再見，才發現再也見不到，我不能就這樣失去你的微笑；說了再見，才發現再也見不到，我不能就這樣忍著痛淚不掉。說好陪我一起到老，永恆在哪裡找，再次擁抱，一分一秒都好……。。。”阿
