在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的學習的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“學而時習之，不亦說乎？”這是偉大教育家孔子所講的學習方法，我對此完全贊同。學了，就按一定的時間去溫習，只有這樣所學的知識才能牢記在心。否則，學過的知識，就會隨著時間的流逝而被漸漸淡忘。下面，向大家介紹下我的學習“祕方”。
學習的方法是多種多樣的，而學習態度卻僅僅只有一種，那就是時時刻刻都要認認真真。熱愛學習的人對學習總是孜孜不倦，把學習當作最大的樂趣，這樣才能使我們更加熱愛學習，從快樂的學習中獲得的知識。相反，不熱愛學習甚至是討厭學習的人，慢慢地就會產生一種畏懼學習的心理。上課時，他們往往都是“身在曹營心在漢”看起來是在老老實實，認認真真地聽老師講課，而實際上他們的心已經不知飛到什麼地方去了。老師佈置的作業他們不能及時完成，第二天來到學校只好找同學抄，這樣長期抄下去後果會怎樣，你考慮過嗎？這樣的學習態度怎麼能提高學習成績呢？上課時一定要認真聽課，老師佈置的作業一定要及時認真的完成，不要為了做作業而去做作業，要知道做作業不是一種任務，它不需要任何人的要求！在遇到不懂的問題的時候，要想辦法弄明白，這樣成績自然會有所提高了。光有端正的學習態度還不行，除此之外，還要有正確的學習方法。“活”是掌握正確的學習方法之一。所謂的“活”就是說不能讀死書，在各種題型前能夠隨機應變。這道題你能輕而易舉地把它做出來，如果把它改個模樣，你還能認出它來嗎？做這種題就需要“活”，無論題怎樣變，只要我們掌握它的解題技巧就能把它做出來，要學會舉一反三。平時在生活中做個有心人，多留意身邊的事物，這對我們知識的積累是非常有用的。
怎麼樣，同學們？我的學習“祕方”對你是否有點兒啟發呢？
學習的作文 篇2很多人都會覺得學習英語特別的難，包括我也是一樣的，我也覺得英語特別的難，尤其是背單詞，那真的是令人讓人很頭疼。
因為要背的單詞實在是太多太多了，而且每一個都不一樣，單單換一下排序，那單詞的意思又要變了，所以說很頭疼。感覺到今天背了，明天肯定會忘，就算明天不忘，後天肯定會忘，後天還記得的話，下個星期也記不得了，就是這麼一個現狀。所以說就感覺到很累，很不想背單詞，但是你不背單詞吧，英語又不可能會提升。就像是學語文，你不會這個字，那你就不可能讀懂這句話的意思是一模一樣的。
英語也是這樣子的，所以說想學好英語就需要背單詞。但是單詞應該怎麼學習呢？到底應該怎麼樣才能最高效的，或者說更高效的把英語單詞背下來，而且還記得很久很清楚。在這裡，我推薦一個很好的辦法就是輪番背誦，每天看一遍之前背過的單詞，不停的這樣子，那你就會記住它了。還有就是堅持，因為只有堅持才能取得成功！
學習的作文 篇3我心愛的學習用品是一個藍色筆袋，它是生日時陶怡韻送給我的禮物。
筆袋的正面畫著一個胖乎乎的外國小女孩。她紅撲撲的臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛，她有一頭金黃色的捲髮，梳成兩個小辮子，非常可愛。小女孩穿著一件藍白相間的校服，一手拿著筆，一手拿著書，正笑吟吟地準備上學去。在她的身邊還有隻小熊，毛茸茸的身體，面帶微笑，非常招人喜歡。
開啟筆袋，你可以看見四個大小不同的口袋，其中最大的兩個口袋是用來放筆的，一個略小的口袋用來放橡皮。這裡是他們的樂園：有時，“大平”和“小紅”(兩支鉛筆)會激烈的爭論數學題的解題方法;有時，“丁丁”和“樂樂”(兩塊橡皮)會為了一個英語單詞的拼寫感到煩惱;還有時，負責檢查的“藍老師”(藍色的可擦性水筆)會批評“小朋友們”(鉛筆們)犯了粗心的毛病。真是熱鬧極了!
還有一個口袋是用來放各種“寶貝”的，寶貝是什麼呢?很多同學會問，別急，那讓我來告訴你吧。那裡有我上輔導班得到的十二星座積分卡，有科技課上做的手工，如會動的小木偶，會飛的紙飛機等;還有數學課用的各種工具，如小棒，雙色紙片，量角器等。這個口袋真是應有盡有，難怪大家都叫它“百寶箱”呢!
每天晚上做完作業，我都會把筆袋理得整整齊齊。這時，袋面上的小姑娘就笑得特別燦爛，彷彿在對我說“小主人，你做得真棒!”
雖然這個筆袋伴隨我還不到一年，但我和它已經成為了形影不離的好朋友。在它的陪伴下，我取得了一個又一個的進步。聽了我的介紹，你一定也很喜歡這個筆袋了吧!
學習的作文 篇4媽媽給我買了很多書，有《洪恩寶寶學漢字》、《識數口算》、還有《少兒蒙紙畫》系列，我放學回家就看到了，我好興奮，馬上拿出了《洪恩寶寶學漢字》看碟片，看到吃飯還不願意停。 睡覺前我又和媽媽一起學《識數口算》。我說：“媽媽，你當老師好不好？”媽媽說：“好的。”大概學了半個小時，媽媽說：“好了，我們不學了。”我說：“不，還沒下課？”“那是聽你的，還是 聽老師的？”“聽老師的。”“故事還沒講呢？”“今天很晚了，不講了，好嗎？”我這才肯睡。
學習的作文 篇5前幾天我帶寶寶回老家，他看到了蔚藍的大海，金黃的沙灘，綠色的田地，成群的小鴨，能保衛家人的小狗……玩得開心極了，晚上7點不到，一沾著枕頭就睡著了。第二天早晨，寶寶突然說，“媽媽，別人都叫尼館，我說是尼泊爾館”。我被他這莫名其妙的話叫醒了，我想大概是昨天玩得太累，夜裡做夢說得胡話吧！結果寶寶又大聲說了一遍，還是同樣的話。我就問他：“你說得是什麼意思呀？”他才說，“我們幼兒園牆上有世博會的圖片，老師問小朋友，這是什麼館？我認識字就說是尼泊爾館，他們不認識就說尼館”。原來是這個意思。我就和寶寶說：“以後說話要清楚，不要搞這樣的.突然襲擊噢”。寶寶也機械式的答應了。
可是過後，我想到寶寶現在對世博會有了一定的興趣（連做夢都想著世博會呢），作為家長應該更好地促進這種愛好的發展，使之轉化為更多的知識和樂趣。看來自己平時對世博會知識關心的太少。我就謙虛地讓寶寶給我講講他在幼兒園學到的世博知識。寶寶一張口，真讓我驚訝，原來他已經知道許多關於世博會的知識了，我這個做媽媽的真是自愧不如了，他說起尼泊爾館是能工巧匠手工建設的，有許多許多漂亮的樓房，還說等他回家後，自己也要用家裡的積木搭建一個世博展覽館呢！我佩服地翹起了大拇指說回上海一定上網好好學習，這樣我們可以看到世博會更精彩的地方。
回到上海，我和寶寶立刻登陸了世博會網站，就從故事的起因——尼泊爾館開始了我們的網上世博之旅： 從尼泊爾館的外形，到藝術思想、裝飾材料一一仔細看來，當看到場館造型是佛塔形式時候，寶寶的知識寶庫又興奮地打開了。一會兒問：“這就是西遊記裡的佛塔吧？”我說是的。一會兒又問：“尼泊爾在什麼地方呢？”我就告訴他：“尼泊爾和印度都屬於亞洲，就在我國的西藏自治區邊上，跟中國是鄰居。”“唐僧到過那裡嗎？”“那裡的人都穿什麼樣的衣服嗎？和藏族人一樣嗎？”“信仰佛教是個什麼教呢？”… …“十萬個為什麼”又開始對話了。實在沒有辦法回答他的刨底問題，我就建議他去建設自己承諾的世博展館，寶寶興奮得說：“我喜歡搭積木，我的技術比尼泊爾工匠還高呢。”
最近的幾天，上網學習世博知識成了我們家的必修課。通過了解這些國家館，我們對各個國家的建築，風土人情還有各種知識都有了一定的瞭解，這比刻板的書本更有趣，真是“不出國門，遊遍全世界”，我感到很幸運，能在家門口看到這麼一場盛會，真期待著世博會開幕的那一天，能夠親眼看看這些在網上看到的東西。我們還要抓緊時間掌握更多的資訊，努力當好遠道而來的親朋好友的嚮導，為世博貢獻一份力量。
學習的作文 篇6多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道：
生活語文！！！
這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！
學習的作文 篇7“三百六十行，行行出狀元。”今天我要給你介紹我們班的一位學習達人——尚雨。
一提起尚雨，我就會想起尚雨在教室裡讀書的模樣，她是那麼專心，那麼認真。有一次，下課了，我們像小鳥飛出了籠子似的，一窩蜂地跑出了教室。這時，我走到尚雨面前，發現尚雨正全神貫注地預習四年級的習題，我推了一下尚雨說：“這麼難的題，你還是不要做了，和我們一起去玩吧！”尚雨搖了搖頭，堅定地說：“就是因為這道題非常難，所以我才要將它解出來，一定要有戰勝困難的決心，請你不要在這兒打擾我！”說著便又埋下了頭，沉浸在知識的海洋中。於是我只好悶悶不樂地走了出去，和其他同學一起玩。“叮鈴鈴”上課了，我們像風一樣地跑進了教室，我發現尚雨還在那裡津津有味地解著題。老師來了，看見尚雨還在那裡埋頭思索，欣慰地點了點頭，便和顏悅色地說：“尚雨，上課了，把書放下去。”聽了老師的話後，尚雨只好戀戀不捨地放下了書。然後老師出了一道非常難的題，全班鴉雀無聲，面面相覷，沒人舉手，可是這個時候，只有一個人的手高高地舉了起來，那個人就是尚雨，她站起來說了三種解題方法，令全班驚歎不已！
尚雨真不愧是我們班的學習達人，我們要多多向尚雨學習！
學習的作文 篇8下午就我跟小臭在店裡，進來一位顧客說要買手機。因為價格是已經之前跟老闆說好的。所以，整個買手機過程顯得出奇的順利。只你是當一切手續辦好之後，顧客說，他的手機通訊錄在之前的舊手機上。讓我幫她把舊手機上的通訊錄導到新手機上。可是因為他之前的舊手機是一個蘋果手機。我真的不會匯入。通過百度跟問了好幾個人，最後還是沒有給顧客辦理好。顧客出門走的時候，顯的很生氣，說我們服務態度不好之類的。
顧客剛走的時候，我覺得自己挺委屈的。因為老闆沒在店裡，我一個人還看著孩子。又是百度又是問人的我覺得我做的已經夠了。可，是後來仔細想了想，我明白了，也許我們不能真的只是一味的來抱怨顧客。而是應該更多的反省自己學的不夠。
在店裡上班一個多月了。從一開始的移動業務，到現在的手機業務。有的時候會覺得自己學了好多東西，可是更多的時候還是覺得自己學的遠遠不夠。因為我們做的行業是服務行業，而服務行業的宗旨就是做到讓顧客滿意。通過今天下午的這件事，我還是發現了自己的欠缺之處，關於手機行業，自己懂得還是太少。以後還得多加學習。就像那位顧客說的，多學習還是有好處的。
都說是活到老，學到老。我們誰又真正的都懂的呢。誰不是一邊成長，一邊學習呢？真心希望以後自己可以踏踏實實的學習。學到更多有用的東西，哪怕有一天不服務顧客，自己留著也總有很多有用的地方。
現在想想自己已經不抱怨顧客說我的態度不好了。因為我確實沒有做到讓顧客滿意。以後還得多加學習，為自己，也為了更多的服務顧客，爭取做一個什麼都懂的人。
學習的作文 篇9“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句古詩是對我敬愛的劉老師最真實的寫照。劉老師——我的班主任，是一位和藹可親、有責任心的人。他對待學生盡心盡力，把每一個學生都當作自己的孩子來看待。他在工作中，更是充滿熱情。
灰濛濛的天，灰濛濛的地，灰濛濛的雨，灰濛濛的自己無力地倚在書桌上，考試總是最傷人的。我知道這次考試我沒有考好，心裡已經做好了挨批的準備……
上課鈴打響了，劉老師邁著輕盈的步子走上了講臺。我忐忑地坐在座位上，等待著他的“批判”。令我意想不到的是，劉老師既沒有發試卷，也沒有念成績，而是繼續給我們上新課。一開始，我嚇得連頭都不敢抬，後來我微微抬起頭看了看講臺上的劉老師。我發現他時不時地會看我一眼，我知道那是劉老師給我的暗示——讓我好好聽課。他的眼神給我帶來了很大的鼓勵，於是我抬起頭，開始認真聽劉老師講課。那堂課，我的心裡暖暖的，像是一塊寒冰沐浴在陽光中。
下課後，劉老師把我叫到辦公室，我心想：暴風雨即將來臨了。聽到了“對不起”三個字，我愣住了。劉老師接著說：“是老師不好，把你的考試卷弄丟了。我再給你一份，下午做完交上。”我“哦”了一聲，接過試卷。剛要走，劉老師叫住了我，對我說：“孩子，一次的失敗並不代表什麼。學習生活中，可怕的不是一時的失敗，而是因為一次的失敗而一蹶不振。你回去好好想想吧。”“我知道該怎麼做了。老師，謝謝您！”從那以後，每次遇到困難，我都會想起劉老師說的話，它讓我受益無窮。
謝謝你，劉老師！你的那些話，像春天的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引前進的方向；像寒冬裡的一抹陽光，給我帶來無限的溫暖。
