在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的恰似花開作文，希望對大家有所幫助。
我屏住呼吸，雙手顫抖地捧著我手心中的一滴水，地球上最後的一滴水。
喉啞早已因過久乾渴而失聲，面板也因為缺水而乾裂枯黃。連扯動一下嘴角，都乾澀澀地疼。我可以感受到我的血液在叫囂，烈日當空，晃得我頭暈目眩。
手臂不受控制地抬起，湊到早已分泌不出口水的嘴旁。眼睛貪婪地望著因手臂抬起而微微有些晃動的一滴水。不覺想起曾經那天堂般的日子。
嘩嘩譁水龍頭源源不斷地湧出水，我低頭用清涼的自來水暢快地洗了個臉。水珠從臉上滑落，消除了盛夏的炎熱。我眯起眼睛，舒服的感嘆真涼快。嘩啦的流水濺在洗漱池壁上，開出一朵朵銀白的蓮花。繼而無奈的滑落進排水道。我無心觀賞，也不想知道這一朵朵銀蓮從何而來，又要往哪裡去。
蹲下身，撿起地上的衣服泡進早已積了一池清水的浴缸裡。手探進清涼的水中，將洗衣液咕嘟咕嘟倒入，染成淡淡的`藍像是眼淚的顏色。
洗完衣服。那一池水被我隨手拔掉塞子流入下水道。水龍頭的嘩嘩流水聲與水沒入下水道的咕嘟咕嘟聲音，猶似一聲聲急切的催促，又像是那憂傷的嘆息。可惜我未曾理解。
曾經的日子在眼前，如電影膠捲般一一放映。我將視線從手中的水滴轉移。悲哀的望著四周，大地傷痕累累，憐憫地打量著世界。四周沒有任何植物，荒涼一片。缺水的人們頹廢地坐在地上，失神地望著遠方，終究放棄了掙扎。
他們悔恨的神情改變不了曾經的愚蠢行為，因為過度缺水，他們早已流不出那悔恨的眼淚。
天地間一片赤紅。唯有我手中的這一滴水，閃爍著淡淡的藍。
我想，我終於明白那嘩啦的水流聲，想要告誡人類什麼了：人類啊，你們終將明白，你們的浪費有多麼可笑。現在你們浪費的每一滴水，都是將來人類的生命。你們從不會為一滴水去思考，去反思。親愛的，看看吧！這個世界曾經我們綠色的家園，早已不復存在。醒醒吧！可悲的人類。
我緩緩注視著我手中的那一滴水，它從我的手中滑落，濺在乾枯的地面上，開出一朵朵盛放的銀蓮，閃著耀眼的光芒，滋潤著這大地上的生靈。
耳畔是人們興奮的呼喊，下雨了。
整個世界，恰似花開。
恰似花開作文2把理想比作花，把付出比作雨水，讓人一目瞭然。
我們是高一的新生，不，也不新了，已經兩個月了，期會考試都到了，我們的理想還只是種子，因為我們不夠努力，還沒有開始流汗，沒開始流淚，它怎會花開？三年，說長也長，說短也短，每個進入學校的人，相信都抱著考上理想大學而來，但是怎樣才能考上呢？說白了，如果你只是守株待兔地進行等待，你一定不會成功，你的種子永遠也發不了芽，更何況是開花呢！現在，我開始反思：是我，之前的我不夠努力，至少還沒有流下足夠讓我的種子發芽的汗水。
緊緊圍繞流汗流淚與開花作文章，中心明確。
應該說現在的我們有著良好的學習氛圍，老師分了小姐，互相討論，互相學習。這是件好事，儘管如老師所言，這樣的座位有利也有弊，好學習的同時也好講話，但是對我而言，利遠遠大於弊，以下就是證明。
以證明的方式來談小組討論的利弊，沖淡了文學性。
第一， 我自己是一個自制力很差的人，凡事需要監督，大家坐在一起時，如果看見別人在認真學習或認真聽講，我又怎麼好意思玩呢？
第二， 我在學習過程中碰到困難，容易走進死衚衕，並且無心學習其他，瑞碰到不會的，找小組內的成員提點一下，讓我不用再糾結。
第三， 也是最重要的一點，我是老師選的組長，雖然我不認為自己能夠勝任，而且我一向不愛當這些，但想想對自己有益也就認了。你想想，如果別人問你問題，你作為組長回答不上出來多麼愧對大家對你的希望啊！為了能當好這個小組長，我一定要更加努力地學習才行。
距離大學聯考還有三年，這漫長的等待曾又得如何渡過？別人不知，我只知我需要更勤奮，更刻苦，更認真，以最好的姿態欣賞花兒的綻放，然後讓我們看看，誰的等待又恰似花兒有盛開。
首尾照應，再次強調中心。
