在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的難忘的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收穫。陳老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。以前我的數學成績一直不怎麼樣，自從陳老師來帶我們數學後，我的數學成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師佈置給我們的練習題，陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那麼多題肯定會說我幾句的。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“呂維希，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續努力啊！”陳老師還讓全班為我進步而鼓掌，我聽到後，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節數學課我都沉浸在愉快當中。下課後，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業做錯了？還是我犯了什麼錯誤啊？”。
進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預測的，只要你努力了，就肯定會有收穫。你雖然以前的成績不是那麼好，但卻不能說你長大後沒有出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震
驚了，，連忙說：“聽見了！”我現在的心情實在是太興奮，太激動了！聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經決定了，高會考華師附中！
難忘的啟蒙老師作文2花兒因雨露才嬌豔，天空因白雲才更湛藍，珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因為有了啟蒙老師才更有意義！
我的啟蒙老師姓曹，是一個如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來也是娓娓動聽的。已經不知道有多少次，同學們暗暗的羨慕她走路發出的“叮叮”的聲響，和飄然而過的淡淡的香水味。
在班上，每個人都是曹老師的朋友，曹老師就像一個大姐姐一樣，關心我們，幫助我們。整個班級在曹老師的帶領下成了一個溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔，善良，講課的方法也很獨特。
有一次，曹老師在課上講祈使句，可是同學們卻怎麼也聽不明白。儘管老師在臺上奮力解說，可還是無濟於事。我們反而越聽越糊塗，整個氣氛都很尷尬。
忽然，曹老師說：“樑浩，站起來！”這下子可把樑浩嚇壞了。樑浩，是班上有名的搗蛋鬼。可他這節課卻挺老實，沒幹什麼壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。樑浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰知，這時曹老師又說了一句：“坐下。”然後接著說道：“同學們，這回明白了嗎？我剛才說的‘樑浩，站起來！’和‘坐下’都屬於祈使句，祈使句就是要求或者希望別人做什麼事或不做什麼事時用的句子。”
同學們恍然大悟，剛才虛驚一場的樑浩又把心放回了肚臍眼。直到後來，樑浩還有著兩個綽號“肚臍眼”和“嗓子眼”。
曹老師獨特的教育方法，讓祈使句在同學們的腦海裡深深紮下了根。
只有甘露才能折射太陽的光輝，只有無邊的草原才能容下狂奔的駿馬，只有啟蒙老師的教導才能讓我們的明天更加燦爛！
難忘的啟蒙老師作文3像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它帶走了許多往事，可我永遠不會忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。
黃老師雖然不是很年輕，但是她和藹親切、平易近人，就像我的媽媽，帶給我溫暖。
那是在二年級，正在上關於恐龍的一堂語文課，我不喜歡恐龍，就跟同桌開啟了小差。老師看見了，就點名叫我起來回答問題，我根本沒認真上課，更不知道老師提的是什麼問題，我尷尬極了，恨不得找一個地縫鑽進去。老師卻並沒有批評我，而是用柔和的語氣把問題重新唸了一遍，然後朝我投來鼓勵的目光，向我點了點頭，彷彿在對我說：“相信自己，你一定能行！”我對老師的信任重新找回了自信，認真的思索問題，並找出了答案，贏得了全班的掌聲。
在課上，黃老師總把發生在她身邊的事編成一個個小故事，讓我們從中有所啟發，有所收穫。我還記得那一次：在一節班會課上，黃老師給我們看了一則漫畫，在那則漫畫中每個人都揹著十字架，有個人覺得重就剪了一段。後來，他們來到了一座懸崖上，其他人都用十字架達到懸崖的另一端，而那個人卻不知道怎麼辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子，讓我們明白做事絕不可以鬆懈，否則它就會加倍的償還給你。
老師，您如春雨，無聲無息的滋潤我這顆嬌嫩的幼苗，讓他逐漸生根發芽。
難忘的啟蒙老師作文4光陰似箭，日月如梭。轉眼間我的國小生活即將結束了，但是在我的記憶海洋中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。
記得剛來這所學校讀書時，我是多麼的孤單寂寞，是孫老師的關懷與幫助使我感到溫暖。我的成績一向都不好，連我自己都覺得自己就是一個笨蛋，無論學什麼我肯定是學不會的。雖然我很喜歡上數學課，但是我是個笨蛋，肯定又是學不會的，那還聽什麼呢，於是數學也被我列入“做夢時節”。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴響了，我從“夢”中醒來，剛抬起頭，就看見了孫老師站在我的面前，正用嚴厲的目光看著我。我徹底地清醒了，站起來不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室，我鎮定自若地站在他身邊，孫老師和藹地對我說：“怎麼了？是沒有睡好還是哪裡不舒服？”我跟老師說了一切，老師語重心長地對我說：“樂豐，你這樣想就錯了，世界上就沒有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學家愛因斯坦說過，天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績好的同學不是天生就聰明，而是他們比別人更加勤奮而已。樂豐，如果你想自己的成績有所提高，就要向他們學習。你有什麼難題不會就要大膽向老師或是同學請教。樂豐，老師相信你是可以的，加油啊！”
說實話，老師的這番話使我非常感動。以後的日子，無論遇到什麼難題我都沒有放棄，因為我始終記得老師的話：不懂就要問。
難忘的啟蒙老師作文5在我的腦海裡，一件件經歷過的事和相處過的人就像一幅幅彩色照片。當時間久了，當我淡忘這些人和事時，那些“彩色照片”也會慢慢褪色，但永遠不會褪色的那張“照片”，我永遠不會忘記的就是我的啟蒙老師——趙老師。
趙老師有著一頭烏黑的秀髮，炯炯有神的眼睛，讓我第一次見到她時就覺得趙老師像媽媽一樣親切。後來，在她的教導下，我像小樹苗一樣茁壯成長。
在二年級的時候，我的語文成績很差，閱讀對我來說是個難題，一寫作文就頭痛，好詞好句極度匱乏，甚至背課文也沒有方法，就是死記硬背也記不住。趙老師也發現了我的難題。一天，趙老師把我叫到辦公室，親切的對我說：“段佳佳，你是不是感到學語文很累啊？”我猶豫了一會，點了點頭。老師說：“那你是覺得哪方面比較難呢？”我一聽老師這麼說，便放開來，把我的苦惱一股腦都說給趙老師聽。聽完後，趙老師對我說：“哦，我知道了，你不要害怕，我會幫你的。”“哦”我含糊不清的回答。
後來的日子裡，我才明白趙老師的良苦用心——趙老師經常拿一些給我看；每節語文課下課還會問我懂不懂，不懂就再給我補一課；她也經常給我做閱讀題，教我正確的學習方法。漸漸的，我的語文成績提高了，學語文也不會感到力不從心了。我高興的跑去向趙老師道謝，老師摸摸我的頭，說：“不用謝我，這都是你自己努力的成果！”“呵呵”我開心的笑了。
人生的經歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠不會忘記趙老師，不會忘記她對我的教導。
難忘的啟蒙老師作文6一提起啟蒙老師，我的腦海裡就立刻浮現出一個高大的形象。他就是我三年級的老師――楊繼學。
楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質如嚴謹的工作作風，辛勤耕耘的敬業精神愛生如子的奉獻精神都令我佩服。
我們的楊老師對我們的學習非常嚴格不允許我們出現不應該的錯誤。剛開學的時候我聽講不認真、寫作業潦草。因為我暑假玩了一個假期的遊戲，心還沒有完全收回來，總想著遊戲。老師發現我有些不對勁，就說：卞磊，你放學時去一下我的辦公室。放學後我老老實實的去了，發現楊老師早以在那裡等候我了。楊老師問我是不是有什麼心事，我就把玩遊戲的事說了出來，我本以為老師會批評我的，但是老師心平氣和的說：遊戲要適當的玩，不要過分沉迷。還有，學習不能三心二意，心不在焉，希望你能改正缺點。這句話讓我記憶猶新，難以忘懷。
楊老師不光在學習上教育我，還在思想上教育我。
有一次，我遲到了。老師問我：你為什麼遲到了？我說：上醫院看病了。老師又問：醫院開門了嗎？我又說：開了。老師一眼就看出來了，當眾說的臉紅耳赤。放學後我住動去找老師說：老師我錯了，我不應該撒慌騙您，以後我在也不犯同樣的錯誤了。老師說：知錯就改就是好學生。這句話雖然平淡無奇，但對我來說比金錢還重要，是金錢買不來的。因為這句話使我懂得了一個人生道理：一個人誠實守信、知錯就改，別人就會尊重他（她）；相反，如果成天撒慌，那麼別人就會嘲笑他（她）、斥責他（她），甚至不理他（她）。
清風系不住流雲，流雲帶走了歲月。一眨眼的工夫，楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊，大海般寬廣的胸懷和形象，將長存於我的腦海裡，使我永生難忘。
難忘的啟蒙老師作文7在我的國小六年生活中，經歷過二位班主任老師，其中我印象最深的老師是——晏老師。
晏老師是四年級的班主任，她一雙烏黑的短頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的嘴巴，大約三十多歲，臉上總會帶著一絲甜甜的微笑，教學方法獨特、幽默、風趣，還會心理學呢!
晏老師就像把我當親生女兒一樣，就是那次做數學題的時候。
那是個炎熱的夏天，我們正在託管做數學作業。“哈哈，我快要寫完了。”我正高興地說著。突然，一道深奧的`數學題把我給難道了。這時，我抓耳撓腮，我一直盯著電風扇發呆。可是，我還是寫不出來。這時，晏老師似乎看出了我的心思，使用眼神與我說話：“怎麼了，怎麼不會寫嗎?”我謙虛的點了點頭。便下了位，向晏老師請教。一到講臺，晏老師就問了問：“是哪道題。”我指了指“這道題|”。晏老師一向是那麼和藹，細心，慈祥。晏老師細心，並用親切的語氣說話。“先這樣.....然後再......”不用一下子的時間，我就領會了晏老師教我的知識，晏老師說：“小寶貝，明白了吧。”我開心的點了點頭，這一下，我感覺到了一絲溫暖。
我的那顆心，已經被晏老師融化了。啟蒙老師，您多像溫暖的母親，在我的心中有一種溫暖的呵護，您的愛將永遠在我心裡留住。
難忘的啟蒙老師作文8歲月的風鈴搖醒了我沉睡的心靈，久違的感動又被喚起。我時常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。於是，那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀！
從記憶中，我念起度三年級的我是那樣的懵懂：我因為一次的測驗失敗，就變得很憂愁，沒有心機上課了，也沒有心機去做別的事情了，我總是唉聲嘆氣，總是心不在焉的，但田老師總是帶著清脆的話語：“不可以放棄！這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉。田老師猶如玫瑰一般，散發著歡樂的芳香；田老師猶如我們的大朋友，我總能看見她那開心的面孔；田老師還是我們伴隨身邊的小太陽，她充滿燦爛的金黃色，多麼溫暖啊！
我輕輕鬆鬆地玩耍在童年的搖籃裡面，在歡笑中度過每一天，那都要靠老師的歡笑與話語。她——田老師，在我人生裡扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸，因為從前的那些快樂的時光已經過去了，如今我還要面臨著一個新的考驗。
我喜歡劉老師的那娓娓動聽的聲音，因為有了她那娓娓動聽的聲音，我才能從無底的深淵爬上來，知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天，田老師為我開山。如今，每當做什麼事情，她總是在我身邊鼓舞著：“一定要堅持下去”。老師的鼓舞，更是我創作與靈感的源泉。我也是從當初厭倦寫作到今天的流暢。其實，這都要靠老師的幾片言語，幾許深哞，幾潮鼓舞。每當電燈下寫作，我都忘不了老師的教誨，而這也勾起我的感激滿心，勾起了我的笑顏，勾起了我的靈感。
風鈴作響，皎潔夜月。三年的時光匆匆地離去，新的一天匆匆地來臨……
難忘的啟蒙老師作文9上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地捱到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長髮，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細語，讓我一直繃著的神經漸漸放鬆下來，我開始有說有笑，變得活潑起來。我暗暗發誓：一定做一名優秀的好學生。
有一天，陳老師要選數學課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎麼做呢？我就聚精會神地聽著，真慶幸，老師居然真的點中了我，那一刻，我真激動，我對自己更有信心了。
在課堂上，陳老師是我們嚴厲的數學老師。她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”，那準會受到小小的懲罰。下課後，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課後，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！
可是有一天，是我要升二年級的時候，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年裡，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”
難忘的啟蒙老師作文10我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈裡播下美好的種子，導我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個正直誠實的人。六年過去了但他們的音容笑貌仍時常浮現在我眼前！
我其中一位啟蒙老師名叫楊玲，雖然她只教了我三年，但我對她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。
楊老師對我們很好，就像母親對待自己的孩子一樣。
記得有一次，一位男同學把一位女同學給打了，楊老師知道後二話沒說，放下手中正在寫教案的筆，立刻來到了教室，見那女同學傷勢嚴重，楊老師便把她親自送到了醫院，等到深夜才回家……
楊老師不僅對學生好，而且對工作也十分負責。
那是我剛上一年級時，我走進校門，是楊老師拉著我走進教室。這時我不由自主的哭了，畢竟這是我第一次離開母親，楊老師見狀便下來安撫我，同時向母親做了一個手勢，好象在說：“請放心把！母親見後，就走了。
一上午的時間一晃而過，放學後，我又與母親闊別重逢，這時電話鈴響了，是楊老師打來的，“哈，楊老師真好。”我不僅這樣想，那時我不知道感恩，現在我漸漸的長大了也懂得了許多。
啊！老師，我的啟蒙老師，我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什麼呢？因為當年正是你讓我們懂得了做人的道理，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，像春蠶奉獻著自己，我愛您楊老師。作文
