在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的美的理解作文，歡迎大家分享。
美的理解作文 篇1
天濛濛的，壓得很低。雨一直在下，放眼望去，卻看不穿這天，找不到光明，只有那無限延伸的灰的世界。壓抑。
這天氣彷彿合著我的心情，讓原本就有大石頭壓著的心上，又加了一層壓抑。心像浸透了這雨水的海綿，沉沉的提不起來，又放不下去。
我沒有拿傘，也不想打傘，就這麼走在細雨中。書包中還夾著那一張分數低得可笑的試卷，還有那在心頭揮之不去的的名次。恨自己的失敗，怕父母失望的眼神，雨溼透了頭髮，水順著頭髮向下滴，欲哭無淚。又是一個轉彎，到家了。
望著客廳裡橙色的燈光，想現在爸爸媽媽一定在期盼著我帶著勝利回家，可我只帶了失敗與這漫天的雨水。在門口站了許久，正想敲門，門卻開了。門口是一臉焦急的媽媽，正提著傘，看來想出門找我。我輕輕叫了一聲嗎，媽媽看見我溼淋淋的樣子，愣了一愣，又馬上把我拉進客廳，匆匆忙忙去拿來幹方巾，不待我接過手，媽媽便替我拿下書包，擦去我臉上的雨水，放散頭髮，站在我後面替我擦乾頭髮。“媽，我……”正想說，媽媽卻打斷了我的話“是不是沒考好？我知道你很難過，但你不能把自己淋溼啊，身體是革命的本錢，這次考差了，沒關係，下次再考過，媽媽相信你的實力。”
沒有預期的責問，沒有想象的責罵。本應高興吧，可我卻從眼底升起一層熱熱的東西，滿上了眼眶，一眨眼就流下來，心中的那塊大石頭瞬間瓦解了，石頭的散落之處，到處開滿朵朵溫暖的陽光，眼前陰霾在陽光的照射下煙消雲散。眼淚不可抑制的流了下來，沒有苦澀，沒有痛苦，有的只是幸福。
這種幸福，來自於理解，不用多說，一舉手投足就能理解。在這溫暖的橙色燈光下我第一次瞭解了這種叫做理解的幸福。
你若知曉，便是幸福。
美的理解作文 篇2
人們常說在美麗的世界中，擁有太多美與醜的理解不同的理解擁有不同的程度而我偏偏對美得理解擁有獨特的解釋。因為在大千世界中的我們也擁有太多奇妙的東西不是我們可以左右的因為我們的能力有限，但是在世界上擁有一種潛力股，正是因為這種潛力股，世界才充滿美與精彩就是這種特殊的精彩同時也讓人覺得世界的遙遠。
在昨天與今天中徘徊算了我還記得一個女孩，在理解美得深層次的內涵時她這樣說的，美麗與醜陋是一對反義詞，但是幾乎所有人都在，追著美得腳步但是沒有人能夠追的上。
因為人的內心世界的力量過於強大需要的太多力量來追著美的步伐但是在追美得步伐中卻獲得了快樂，這是為什麼那、我將它歸納為三大要素第一美是一種氣質是一種無形的但卻是看不見，摸不著的卻是一種朦朧的美但卻是神祕的。
第二是由於內心世界的一種力量卻是可以主宰人的毅力的我是這樣理解。
第三我們是在美的上面做了大規模的修飾其實真正的美是一種由內而外的氣質，對於這種氣質是不可駕馭的，它是渾然天成的有人說過，智慧與美貌的結合就是一種美。而我認為的美卻是一種一種無形的美它不同與氣質智慧與美貌，它是智慧，氣質美貌的結合，那就是世界正是這樣才會有了世界，而世界只因有了這些才顯得更加精彩。
美的理解作文 篇3
理解是芳香撲鼻的花朵，理解是搭建友誼的橋樑，理解是一碗濃濃的心靈雞湯，理解無處不在。
記得那次，我和媽媽去外面散步。走著走著，突然傳來一聲刺耳的汽車喇叭聲，把我嚇了一跳。我轉身望去，只見一輛滿載沙泥的大卡車行駛過來，隨著車身的顛簸晃動，車上的沙泥不時掉下來。更可惡的是車疾馳而過時，整潔的路面頓時蒙上了塵埃，灰濛濛的一片，有人嗆得直咳嗽，有人趕快避開，還有人抱怨道：“唉，沙土車把道路弄得全是灰土，霧霾就是給這些人搞出來的，太討厭了！”
路邊的土還未散盡，又是一輛運輸車飛馳而過，塵土再次飛揚起來，瀰漫空中，隨後，運輸車接二連三地開過來，道路變得十分擁擠，路上滿是灰土，刺耳的喇叭聲，響成一片。
我實在忍不住了，帶著抱怨的心情對媽媽說：“現在到處搞建築工程，這些車來來往往，把地面都弄髒了。揚起的灰塵，迷住了行人的雙眼，害得路旁的人家也不敢開窗，否則灰塵將逍遙法外，跑進屋裡禍害。每當上下班時，路上擁擠不堪，汽車鳴笛聲不絕於耳。這麼多麻煩，還不如不建造了呢！”
媽媽聽了我的話，便笑了，說道：“雖然現在塵土飛揚，道路擁擠，但是你有沒有想過將來呢！現在人們的生活條件越來越好，私家車也越來越多，馬路上經常堵成長龍，而這些工程是為了順應時代，拓寬道路，現在的擁堵，將換來今後的通暢啊！”
聽了媽媽的話，我不禁恍然大悟，原來暫時的不便是為了以後的方便。看來，我們在生活中也要學會理解！
托爾斯泰曾說過：我們平等地相愛，因為我們互相理解，互相尊重。這一次，我學會了理解，理解萬歲！
美的理解作文 篇4
小時候，認為美就是外貌的漂亮，看著童話書中的“灰姑娘”“白雪公主”心中也升起了一種想法——外表很美的人，心靈也一定很美。而那次，卻是我改變了這個想法。
是元旦前一天吧。因為放學比較早，也不著急回家，便與同學優哉遊哉地逛到小區門口。當看到眼前這樣的一幕，改變了我心中對美麗的理解。
一個女孩，年齡與我差不多，掛著紅領巾。她長得就像洋娃娃，有頭烏黑柔順的長髮垂在耳畔，膚色是白皙的，又有一雙大眼睛，外貌令人羨慕。正站在燒餅店門口買餅吃。長長的隊伍，就如一條長龍，緩緩的向前行進著。那個女孩見了，不排隊，徑直走向賣餅的視窗，向前面擠著。我見了問她：“你為什麼不排隊呢？排隊不也很快嗎？”她丟下“早上我也沒排”這六個字，繼續擠她的了。我心想：“唉，這是什麼規矩呀？早上是因為學生要上學，別人讓著的。”
後面的阿姨見了，也忍不住說了句：“小姑娘，請你排隊可不可以呀？我們也排隊等了很久了。”女孩聽了，瞪著她那雙大眼睛，滿帶著厭惡、自傲的眼神，白了阿姨一眼，剁了下腳，走了，還憤憤地回了一次頭。旁邊一位老奶奶笑著對她說：“排一下隊，好了嘛！”我們沒想到，路人也沒想到，那位奶奶更沒想到，如此漂亮的女孩居然藏著一顆令人噁心的面孔，“關，我又沒跟你說，神經病。”這話一出口，使她在我心中的美好印象變了，她的外貌瞬間化為了烏有，只剩下一顆墨色的心。
我便明白了，看人不能只看他的外表，內在的心靈美更重要。同樣“病從口入，禍從口出”，不可以隨便說髒話，這樣還會影響自己的品德，還會汙染別人的耳朵。
美的理解作文 篇5
今年我12歲，對於“真、善、美”，我有自己的理解。
真——求真知。 “△和□誰的穩定性好？”這道家庭作業我真不知道。我猜想：□多一條邊支撐，穩定性更強。媽媽看了答案直搖頭，“動手做做看！”媽媽提醒我。七條硬紙板，七顆大頭針，我做了一個□，一個△。我扭動□，再拉扯△。看清楚了！□晃得厲害，容易變形；△穩穩當當，一直保持原來的模樣。我歡呼著：“△比□穩定性高！”媽媽笑了。
善——做善事。 一次在院子裡玩，一個不知名的姐姐不小心劃破了中指肚。一道深深的口子，血流不止。怎麼辦？我茫茫然不知所措——求助媽媽！衝著三樓我的家，我聲嘶力竭地喊著媽媽。媽媽扶著姐姐直奔診所，我追到院壩門口：“媽媽，過馬路扶好姐姐的手，小心有車！”
美——品行美。 表姨開了一家蛋糕店，一天，媽媽跟表姨拉家常，我便撫摸著貨架上的“牛板筋”、“汽水棒”鑽進了我的袖口中。回家躲進書房，我喝著“汽水棒”，嚼著“牛板筋”，真爽！媽媽很快發現了。竹板一下一下打在我的手心上，我的頭腦逐漸清醒。從此，改過自新！
求真知，做善事，品行美，這就是我，對“真、善、美”的理解。
美的理解作文 篇6
美即為美好，美麗。世上的美麗景物有許多，但大體可分為巨集觀的美和微觀的美。
巨集觀的美就是整個世界，從太空上俯視，地球是一枚藍水晶球，點綴著綠色和黃色，這就是巨集觀的美，是神奇的，是複雜的，是唯一的。能夠欣賞這樣的美本身就是一種幸福，美象徵著世界，世界是美的代言。林清玄說：“心美，一切皆美。”世界的美映襯著人心之美，人心之美又感受著世界之美。捧著一顆對美充滿渴望的心來到這個世界，又怎能讓它蒙羞。“世有伯樂，然後有千里馬”要想欣賞這世界的美景，首先應該有一顆美麗的心來觀察世界，感受世界，發掘世界的美。
每一個細胞都是大自然的絕世之作，是構成萬物的最根本，這便是微觀的美，當在顯微鏡下觀察這些微小的神奇事物時，我們是否會情不自禁地感嘆，這真是天地的傑作。微觀的美，是簡單的美，如國畫中的留白，小說戛然而止的省略號，飛機在空中留下的白痕，勾起人們無限的遐想，帶著人們對未來的暢想。人們的夢醒了，眼前的細胞未曾改變過。啊！這也是永恆的美。當我們的心在看穿塵世，放下一切之後，是否就成了永恆，生命的盡頭或許不是死亡，而是永恆，又何況這小小的細胞，生長，分裂，死亡，遵循著大自然的法則，從未改變過。
巨集觀的美即壯美，是雄偉、壯觀的美，它印入人們的心、震撼人們的心、改變人們的心；微觀的美為優美，是平淡、優雅的美，它竄入人們的心、感染人們的心、伴隨人們的心。巨集觀的美是微觀的美的表現，而微觀的美又是巨集觀的美的本質，雖然他們截然不同，但卻牢牢的綁在一起，無法割離，他們一起誕生，一起滅亡，哪有巨集觀的美，哪裡就有微觀的美。但哪裡有美景並不重要，重要的是誰有一顆美麗的心。
“斯是陋室，惟吾德馨”只要品德高尚，無論居住在哪裡，只要有一顆美麗的心，無論看到什麼，都能夠感受到美。一顆美麗的心如同凸透鏡，不管光線如何微弱，它都能匯聚成一點，那是美的匯聚；一顆醜陋的心就像凹透鏡，光線再強，只要穿過它也都會消散！
美的理解作文 篇7
努力也許會欺騙，但決不會白費。
——題記
他沒有最閃亮的外殼，也沒有最曼妙的身姿，但在我心中，他是這世界上我認為最美的人之一。
也許是閒得無聊，在追劇等廣告時隨便換了幾個臺，卻突然被螢幕上一個頭上綁著紗帶，幾處關節都綁著看看上去像是綁帶的人吸引了。這人像從醫院裡爬起來的病人，可他為什麼像是一幅要去比賽的樣子？我抬頭看了看左上角的頻道圖示，又看了看頻道名稱，天哪！這人要帶傷參加比世界錦標賽！我忘記了廣告時間已經結束，鎖定了這個頻道，專心致志地看看他到底要幹什麼。
原來他是一個花滑運動員。因為朋友最的在學花滑的緣故，我也對這項運動略有了解。輪到他上場了，我目瞪口呆地看著他做了好幾個高難度動作，除了中間的一個三週半轉和勾手三週不太順利之外，其他動作都很出色地完成了，落冰也很乾淨利落。特別是他做貝爾曼旋轉的時候，我難以想象他將受傷的腳從後向上舉過頭頂時，他的腰部和腿會是怎樣的疼痛，但從他微微猙獰的.面部表情來看，肯定很疼。最終他表演完後，還是被醫務人員抬走的。
我上網瞭解到他的生平與經歷：他是一個很好強、也很努力的人，年紀輕輕便有了不少的成就，他現在還沒有大學畢業。我上網看瀏覽了他所有的比賽視訊和訓練視訊，我能感受到他的努力與堅持，那是一種強大到能透過螢幕直戳人心的力量，甚至能鼓舞人心，在洩氣時重新元氣十足，不顧一切地向前衝。
他的美，美在他每次訓練摔倒後燦爛的笑，美在他訓練時閃閃發光的汗水，美在他刻在骨子裡的堅毅以及他那鼓舞人心的力量。
我也會成為他一樣美麗的人，努力摘下人生的璀璨！
美的理解作文 篇8
這個世界很美，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝雲暮卷，秋的雲霞絢爛，冬的歲暮天寒，更因為有善良的滋潤，愛的呵護，理解的支撐，幸福的陪伴。人追求完美，無非就是要達到真、善、美的境界，但肯定有很多人說不清追求的真、善、美到底是什麼，又該如何去做到。每個人都有對真、善、美不同的理解和想法，我也有自己獨特的理解和特殊的想法。
我認為“真”就是“求真知，做真人，獲得求真的正確方法”。我從書中看到這樣一件事：陶行知校長給同學講了一個故事：從前有一位道人，只要用手一指，就會點石成金。一天他讓徒弟圍坐在他四周，一用手點石成金後就讓徒弟們一人拿一塊金子去用，徒弟們都撲了上去，唯有一個徒弟沒有去，而呆在旁邊，眼睛緊盯師傅的手指看。道人便問他為什麼不去挑金子，這徒弟說看中師傅點石成金的手指。講到這，陶校長話題一轉，說：“世上有多少人被閃閃發光的金子所迷惑，而忘了點石成金的手指。同學們，在追求真理的大道上，你們還會碰到許多新鮮事，到那時，我們求學必須要學會獲得知識的途徑和方法，這就是要拿到開發文化寶庫的金鑰匙，也就是這隻點石成金的手指!陶行知校長指出求知要掌握方法，要“活”，我認為的“真”也就從中體現了。
我認為“善”就是善良、寬容、用愛心和恆心演繹著感人肺腑、助人為樂的故事。善良是永遠的美德，小小的善舉讓社會更美好，更溫暖，更和諧。記得在我上幼兒園大班的時候，有一次我跟媽媽去寧波銀泰購物，我們在一樓的鞋櫃處看鞋，看了一家又一家，就在媽媽試穿鞋的時候，我看到路中間有一個跟我差不大的小女孩在哭，因為店慶商場里人很多，人聲鼎沸，很少有人注意到這個小女孩，我看她哭的很無助，但當時我也不知發生了什麼，就拉拉媽媽的袖子，說：“媽媽，你看，她一直在哭，很難為情。”媽媽抬起頭，馬上意識到小女孩是走丟了，於是穿好自己的鞋，跟我說：“你看她哭的那麼可憐，肯定是找不到媽媽了，我們幫她找一找好嗎?”我點點頭，於是媽媽拉著我的手走到小女孩身邊，蹲下身，問：“小朋友，你肯定找不到媽媽了吧，別哭，我們一起幫你找好嗎?”小女孩聽到有人跟她說話，馬上停止了哭聲，睜著一雙大眼睛，不知我們是誰，但聽說我們幫她找媽媽，像找到了救命稻草一樣，點點頭。媽媽就問小女孩：“你知道媽媽的電話號碼嗎?”幸虧她知道，後來媽媽就打電話告訴她我們在哪裡，一會兒小女孩的媽媽急匆匆地跑過來了，相信她肯定也是焦急地在找孩子，小女孩看到媽媽馬上撲到媽媽懷裡。看到這樣的結果，媽媽和我高興地笑了，而且帶著愉快的心情繼續購物。雖然那時我還小，但也觸動了我的心靈，現在再次回想，我像品茶一樣細細地品這個小小的善舉，我體會到了人性的善。
那麼美在哪裡呢?我認為“美”就是心靈美、內在美。伊麗莎白曾說過：“玫瑰是美的，更美的是它包含的香味。” “美”不是外在條件的美，不是在於外表的華麗美豔，而是在於內心，心靈的美才是真正的美。生活中這樣的美很多：我們的環衛工人不管環境多髒都要保持城市的整潔、美麗，他們是美的;我們的建築工人用自己的汗水為新城市添磚加瓦，他們是美的;我們的白衣天使不管白天晝夜都在工作崗位上奮戰，他們是美的……一張潔白的紙，畫家畫出了美麗的風景，一個簡單的樂器，音樂家演繹出了不朽的樂章。美是可以創造的，只要有一顆真、善、美的心，便可以創造美麗，創造奇蹟!
真心真意追求“真”，善良道德追求“善”，內在的美追求“美”，擁有了真善美，就像擁有一輪明月，在漆黑的夜空給人美的享受;擁有了真善美，就像擁有一道彩虹，雨空過後給人善的撫慰;擁有了真善美，就像擁有一道流水，能洗盡虛假，映出真實。
美的理解作文 篇9
我不是一個美麗的女孩子，在美女一大群的學校裡，在我們四（1）班的男生眼中，我是一個長相普通的醜小鴨，在女生眼中，我只是一個性格開朗的好朋友，在老師眼中，我不是一顆耀眼的小星星。沒有人說我美麗，沒有人認為我和美麗有什麼關係。
幼兒園的時候，我得到了畫畫一等獎，和我一起走向主席臺的是一連兩次獲得一等獎的女生——王馨雨。我們是同班同學，她可算是我的姐姐，和我差一歲。當她拿起獎盃，並且說她畫畫時是怎麼畫的時候，我覺得她很美。她的眼神，她的聲音都顯出了她的氣質。我想：她是那麼的美麗，我能不能也把美麗製作一份給自己呢？但是怎麼製作美麗呢？
我一直解不開這個謎。直到四年級時，我在一次語文課上，表現很好，被老師表揚了，我笑了，露出兩排潔白的牙齒，頓時，郭佳美悄悄地對我說：“周虹均，你好美麗。”這件事給了我很大的自信。我決定要好好學習，天天向上。於是，我每天的作業都認真地完成了，不會做的題目就想辦法解決。有一天，要考試，我做完了試卷，認真檢查後，就把試卷交了上去。下午，老師把考試卷的成績都報了出來，我居然考了九十八分，我很驚訝，這一學期我語文最多九十分左右，現在竟考了這麼多分，同學們也都驚奇地看著我，我成功了。就這樣，我每次考試都是在九十五分以上。同學們都對我刮目相看了。我體會到了成功的喜悅，我變得更自信了，我也變得美麗了。
我終於明白了：美麗不是天生的麗質，而是後天磨勵而成的光豔，是個人卓越的成就和獨特魅力,所以美麗是可以製作的。我自信，我美麗！我成功，我美麗！我張揚，我美麗！
美的理解作文 篇10
三生石畔，輕解蘭舟，信步經過竹林，繞過桃花，推開竹樓門扉，落日樓頭，一派溫馨。登高臨遠，思緒飄動。隨一眼桃花，轉向《桃夭》。
《天問》叩堪，承接輿宇。兼愛非攻，因材施教，無為而治，中央集權，法家獨尊。鳥蟲錯金，高貴華美。諸子百家，三教九流，贏得百花爭豔。
待秦弩獨步，六國盡掃。佈告天下，鮮使聞之。三公九卿，郡縣天下，開一脈之先河。淵雲墨妙，嚴樂筆精，過秦之論，過凌雕甚矣。自古名士，青眼高歌，飲觴沉醉，造就魏晉風流。兼有江郎《別賦》，銷魂別離，銜愁萬許，不覺淚下。古時灞岸，今世橋頭，縱有金閨諸彥，蘭臺群英，焉能寫永訣之情者乎？蘭亭集序，飄逸如仙，衣袂輕颺。
興紫雲之殿，開科取士，橫貫南北。進士及第，三省六部，九州一統，書寫天朝氣概。夫幽州臺上，悲憤悽苦。寒山寺裡，孤寂冷清。折戟沉沙，霜葉正紅，樓臺煙雨，寒水煙籠，贏得青樓薄倖名。錦瑟華年，鏡中伊人，花影月容。江州司馬，青衫淚溼。春日遣懷，死生何求。
大江東去。三秋桂子，十里荷花。衣帶漸寬，淺斟低唱。楊柳風月，良辰美景，兼有千種風情。霧鎖樓臺，月迷津渡。孤館斜陽，天涯舊恨。當時皓月，朝朝暮暮。羅裳蘭舟，淚沁千年情愁。蕭蕭風雨，斷香殘酒，更催魂夢幽怨。漱玉之美，和暖和香。靖康之恥，餘恨未了。更有金錯刀行，樓船夜雪，鐵馬秋風。嗚呼！卻著風雨，流年又成虛度。低看吳鉤，鏽跡深深，欄杆拍遍，可憐白髮生。八千雲月，依舊春風。
旄麾南指，擴萬世之版圖，偉哉！權分六部，皇家天下。女真問鼎，開創盛世。行省絕唱，萬古流芳。更兼牡丹之亭、西廂之記流世。東林之流，腐肌生香。如是風光，香扇桃花，通曉百家，香魂零落。梨花夢殘，心字成灰，飲水詞冷。風月寶鑑，撲蝶醉臥，更惹得寒塘鶴影，冷月花魂。佛塔轉動，不為來生，只為相逢一笑。
商旅西行，貫東西之商路，壯哉！雕版金剛，空之智慧。千佛洞內，天飛壁動。愷之傳神，道玄聊齋，王維山水，倪瓚逸品，江山人才，風騷千古。
猶記得初相逢，丹心同，康梁師生執手書寫戊戌變法新篇。蔡公元培，聚集當世名師大儒，自由教學。國父孫文，前仆後繼，功敗垂成。金鼓初歇，回首望蒼穹。士官三傑，名冠天下。黃花崗之餘煙未嫋，依舊瀰漫。 攻破武昌，創立民國。更有黃埔軍校，立下蓋世功勳。猶有月下疏梅篩月影之真性愛情，傳之於世。梅尚程荀，四花五洞之美不絕。
北方蕭殺，卻有牡丹之美。江南煙雨，烏衣巷口。羅帶玉簪，柔情山水。而聞射天之牌，潸然淚下。刺繡絕藝，名動京華。崑曲國粹，中州韻美。藏地聖潔，心嚮往之。
試看今日域中，竟以何存？
華夏之美，懂之，惜之，則可傳承矣！
