時間過得真快，一週又過去了，一定有不少的收穫，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的開學週記8篇，歡迎閱讀與收藏。
開學週記 篇1
又是一個明朗的晴天，又是那溫暖的陽光把我叫醒，我又是用那慢吞吞的動作梳洗了一番。
起了床，穿上鞋出去玩了，爬上我們小區後面的那個高坡，靠著護欄看著下面的綠草，好美啊，小草迎著微風輕輕搖動著，小草上的露水透過陽光閃爍著，美了我的眼。風又撫摸著我的臉，真是有著說不出的舒服，在陽光的照射下，我隱約看見了巖壁上有幾個東西，仔細的看，好似葫蘆，我蹲了下來又仔細的看了看真是是葫蘆，我看見了一個紅的，心想可能還有別的，我就抱著我的希望我就沿著那個紅的葫蘆往搜尋，如我所願，我又找到了四個葫蘆，現在有五個葫蘆啦，一個紅的，兩個綠的，剩下的都是快枯萎的，誰叫他們在最邊角呢?在巖壁上都是翠綠，正好襯托出了那紅色的葫蘆，看那葫蘆在巖壁上多麼耀眼啊。
這兒花草很多，當陽光照下來時，你會感到一絲絲美意，看那樹下有幾朵野花，紅的、黃的什麼顏色的都有，五顏六色，美麗是不用說的，這兒是我最喜歡的地方，不像那大馬路上到處都是黑氣騰騰的，到處都是那討厭的汽油味，那像這，簡直沒法拿來比較，在這我的心情是平靜的，因為我聞到了新鮮的空氣，當我在馬路里的時候，我的心情是煩躁的，因為我聞到了難聞的空氣，真是截然不同啊。
我喜歡這，我想讓全世界也和這一樣美甚至更美，可是總有人破壞，這還能有什麼辦法呢?
開學週記 篇2
假期過得真快，轉眼間，整整一個寒假過去了。我們去學校報到。我又見到了親愛的同學和老師，心裡是特別高興和激動。大家的面貌都煥然一新。在報到的第一天，老師不僅收繳了我們的寒假作業，還給我們調換了座位，最後讓我們打掃衛生以迎接明天的正式上課。
開學的第一週也過的很快，這期間我也經歷了一些喜怒哀樂的事。現在我給大家述說一件不愉快的事。就是有一天下午上的是安全健康課。我正在聽課，想到數學鞏固還沒放進書包，去找時卻發現消失了，左右找不見。這時我發現我前面一位同學手裡拿著一本在炫耀，我就懷疑是他拿的。我說：“讓我看一下你手裡的書。”他翻開了裡面讓我看了一眼，我沒看清楚。我緊接著說：“讓我看看封面。”他卻嬉皮笑臉的說：“算了吧，下課再看吧。”我覺的他肯定在隱瞞著什麼。我更加確信那就是我的書了。
好不容易熬到下課，我才把剛才的事告訴了組長。組長讓他把書還給我，並且責問他為什麼拿別人的書。他卻說：“我只是跟他開個玩笑”。“有上課亂開玩笑的嗎 ”，組長接著問他。他卻一時語塞回答不上來了。周圍的同學也對他的行為感到了不滿。而我卻沒有特別怪罪他。我只希望同學之間能夠和睦相處。
開學的第一週已經成為過去。讓我們把過去不愉快的事統統忘卻吧。用我們的信心百倍去迎接下一週的學習。
開學週記 篇3
已經開學兩天了，我們已經成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的教師，他們告訴我們國中就應怎樣學習，讓我們明白了國中生活是怎樣的。
我已經是一名中學生了，已經不再是國小那個不懂事的小朋友了。在國中，我要改掉國小一些不好的毛病，例如：在國小時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，教師們也拿我沒有辦法，因此我的表達潛力不強，個性是語文的閱讀題經常寫不出什麼感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就十分不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這並不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，並且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一向排在別人後面。
這天，我已經是一名國中生了，我要把國小的壞習慣全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心裡有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數學也要每個數字都看仔細再寫，不能再抄錯數。
我已經是一名國中生了，在國中的每一點，做得都必須比國小有進步才行。
開學週記 篇4
啊！開學第一週過得真美好！
這是開學後的第一個星期，因剛剛上學，大家都精力旺盛，用卞老師的話來說，就是“我們在暑假靜養了兩個月，身上充滿能量，我們要在開學後，盡情釋放這些能量，就像四、五年級的國小生”！
班主任——方老師是今年剛從南京大學本科畢業過來的大學生！卞老師總說他教學經驗不足，當班主任經歷太少，太放縱我們這群調皮、可愛的“猴子”了。
其實她並不知道事情的終究緣由，方老師幾乎每堂課下課都會過來說紀律，他也會教育我們說：“自習，是讓你溫書，做習題的，時間是很寶貴的，不是幫你們泡壺茶，讓你們這群富貴少爺小姐來聊天的！”不知道他嫌不嫌煩！反正他不嫌煩，我們大多數人都嫌煩了，就是左耳朵進，右耳朵出！
上午自習，方老師在我們就安安靜靜的，儘量不發出聲音，了，連呼吸聲都是最小的'聲音。當老師離開班級後，沒過幾分鐘，我們就又嘰嘰喳喳的聊開了！因為辦公室離我們班很近，只要有老師經過，“探子”就會報告，班上就又安靜下來了，每日如此，反正我們班只要沒老師在，肯定是嘰裡呱啦的！吵翻了天！
方老師給我的印象是就是陽光、帥氣、幽默的好老師。在我的優秀教師排行榜中排第二，僅次於當我六年級班主任兼教語文的劉慶祿老師。在劉老師那裡我不僅學到了課本上的知識，還學到了許多人生知識。他也是一個具有幽默風趣的齊於一身的好老師了。他的一言一行都在影響著我們的成長，他用他的一言一行教會我們如何將那條崎嶇坎坷的人生之路，變得平坦起來。他常用幽默的語言，告訴我們許多大道理。這些道理對我如何走這條崎嶇坎坷的人生之路是非常有幫助的。我對她的感激是無法用言語來表達的，只能在今天這個特殊的日子裡，說：“劉老師，將來我無論成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！祝您教師節快樂！身體健康！萬事如意！”
有人可能會疑惑，劉老師這麼好，為什麼方老師排在第二名呢？不為什麼，就應他的風趣幽默，我喜歡這樣的老師，他不會讓我們感到學習是件無趣得事，他只會用幽默的話語引領我們走進多姿多彩的學習樂園。在這種老師面前，你可以盡情表現出你的喜怒哀樂，不用隱瞞你內心的真實心情。
漸漸的，我想給方老師升級了——和劉老師同級，但星期五的那件事，讓他原地踏步了。
週五老師在一次噴發出他的第三次怒火，開學一個星期，方老師竟發了三次怒火，三次點燃這怒火之人都是——任雪梅，而且，源頭一次比一次大！
我們喜歡的幽默的方老師，不是愛發“三言怒火”的方老師。
開學一週了，我們基本上已經適應過環境來了，沒有適應的同學要努力了！
這一週，我們主要學習了三角形。下面是我總結的主要內容：
1·1：三角形的定義
三角形的內角和以及怎樣利用它做題
1·2：按三角形內角的大小分類(銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形)
直角三角形的表示與直角三角形兩銳角之間的關係
利用以上兩點來做題
1·3：按三角形的三邊長分類(等腰三角形，等腰直角三角形，等邊三角形)
組成一個三角形的三邊長的條件和求第三邊的取值範圍以及利用它做題
1·4：中線(重心)與角平分線(內心)的定義
開學週記 篇5
我今年六年級拉！學校變化很多，一個是教室裡的飲水機沒有了，廁所那倒是裝了一臺“公眾直接飲水機”，下課之後只能夠去那接水；還有就是科學、美術、音樂、資訊科技這四門課本要迴圈使用。
這次班級上也有一些小變動，四年來從沒有的事：有三個人轉走了，有一個還是我的死黨；這次回來，班級裡有很多人都長得高高的，有的人還超過朱老師，而我則退後了兩名，可能是因為我這個暑假沒有運動吧！
我這個暑假變化不算多，只是以前的“惡習”都回來了，一個是睡懶覺，還有一個不運動，我要爭取改掉他們。
作為一個六年級畢業班的學生，我要爭取把壞的習慣改掉。讓好的習慣留在身上，我首先要把睡懶覺這個習慣改掉，再爭取多運動，再把我落下來的名次補回來，然後就再減掉幾公斤肉。
作為一個六年級畢業班的學生，我要好好學習天天向上，我要爭取把自己的字寫好，讓作業本不會出現“字？”這個符號。
作為一個六年級畢業班學生，我不能欺負弱小，也不能自以為是，要做好自己的本職——學習，這樣才能作一個合格的學生。
我是一個六年級學生，我更要做好自己的本職工作，我要力爭做個好學生，不枉在國小讀了這麼多書！
開學週記 篇6
，還未來得及細細品味，卻已散去餘音。所以，還是記一下這一週的學習生活，儲存一份記憶。
這一週，我們班開始實行一項全新的制度——九個小組根據每一次語、數、英、物值得記錄成績的小組六人的平均分來取得量化分。學校裡面設有的衛生、行為等評比，班裡面也有。如果某個小組的某位同學由於種種原因在學校的評比欄上扣分，則在其小組的評比欄裡就要雙倍扣分了。當然，這期間如果有同學獲得某些比賽的獎次，也可以算到小組評分的個人獎裡面加分。具體情況差不多就是這樣，計劃落實到期會考試，目前此評比欄已經貼在了我們班的展板上，但是還沒有進行第一次分數統計。
另外一個計劃也是和學習有關的，那就是每位同學要給自己確定一個目標，這個目標是上學期期末考試在你前面的一位同學，你鎖定之後，就要在本學期努力超（高中開學第二週週記：一份記憶）過他。期會考試為第一次實現目標的機會，若成功趕超，則被趕超的對趕超同學表示敬意，若未趕超成功，則對目標人物表示敬意。俺前面沒人了，於是就定了一個年級前十，希望這一次努力一鼓作氣殺回前十！
最後一件事，和學習沒有直接關係了——那就是在本人的帶領下（應該可以這麼說），本班掀起了一股強有力的魔方熱，很多同學都紛紛拿起了魔方開始悉心探索。當然，我們班也有不少會拼的，這是讓我比較驚喜的。
開學週記 篇7
快樂的時光總是過得很快，寒假就這麼過去了。真是“光陰似箭，日月如梭”，這個學期已經是國小生涯的最後一個學期了。
正如朱自清所寫：“去的儘管去了，來的儘管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？”寒假轉瞬即逝，六年的國小生活更是一晃而過。最後一個學期，實在是太關鍵了。升會考試迫在眉睫，這會給我們不少壓力。但是，要面對的終究還是要面對的，我必須向著重點國中奮鬥。
回眸一至五年級，隨便一努力就能考個全班第一，但這一套在六年級明顯已經不管用了。上個學期，就因為考語文時注意力有分散，就留下千古之恨。六年級，代表的是升學，代表的是離別，更是讓班裡的火藥味濃之又濃。下課，同學們不再嬉皮笑臉，不再打打鬧鬧，而是坐在座位上奮鬥；上課，同學們也不再竊竊私語，而是全神貫注地盯著黑板。三班的桂冠，已經有很多人去追趕，一路上，槍林彈雨，弓拔弩張。再加上升學的改革，這個學期的學習，豈能當兒戲看待？
開學了，早上起床豈能在日上三竿之時？開學了，中午吃飯豈能優哉遊哉？開學了，晚上做作業豈能慢騰騰？不是因為開學，是因為，這是整個國小階段的最後一個學期，是至關重要的一個學期！也許在寒假，當我在盡情玩耍時，有同學在做作業；當我在網路世界遨遊時，有的同學在為面試做準備；當我在被窩裡呼呼大睡時，有同學在挑燈夜戰……不管怎樣，一個寒假過去，我早已經落後了一大段距離，現在的我，真可謂是望塵莫及。新學期，我要努力奮鬥，把落後的一大截補回來。我相信，只要肯努力，重點中學的大門一定會為我敞開！
六年級不僅代表奮鬥，同時代表要離開母校了。說起來，雖然平時對上學有點厭煩，但如果真的離開母校，我一定會不捨。最捨不得的，還是小組裡的一張張笑臉，班裡的一張張臉龐。真希望時間可以過慢一些！
宮崎駿有一句精闢：“如果你過於憂慮明天和昨天，將會毀了今天。”所以，我還是不要想太多，做好現在，努力追趕，努力奮鬥！
