在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的音樂課作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的音樂課作文 篇1
叮鈴鈴……上課了，同學們在座位上等待音樂老師來上課。不一會兒，門吱呀一聲打開了，一個戴著黑色帽子的男老師走了進來。
同學們都議論紛紛：“咦？音樂老師怎麼換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學們好，你們可以叫我小白老師。”說完，嚥了咽口水，繼續說：“今天這節音樂課，我們一起學手語舞！”頓時，全班炸開了鍋。有的同學哼著手語舞的`音樂，有的同學情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說：“現在開始學吧！”
首先，我們做了幾個簡單的動作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開始了！
小白老師讓我們先做出驚訝的動作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然後用雙手交換成框；之後十指緊閉又張開，就像施展魔法；接著用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過一節拍後雙手做出“不想回家”的樣子……
小白老師又帶我們跟音樂來一遍。我覺得太快了，跟不上，完全沒有頭緒。小白老師又耐心地教了我幾遍。再跟一遍果然比上一次有進步，可是感覺自己還是慢半拍。於是，我就一直練習，有時手都酸了，但我一直堅持，儘管有些動作幅度很大，在我的不懈努力下，終於合上節拍。
真是一堂有趣的音樂課！
有趣的音樂課作文 篇2
趙老師走路總是輕飄飄的，似雲一般飄過走廊，來到了講臺上。若是沒聽見上課鈴聲，怕是渾然不覺老師的存在。
老師先複習上節課學的《趕圩歸來啊哩哩》，整首歌偏於高音。像我這樣的，要麼是找不著調，要麼是唱破了音，合唱的時候也只敢小聲地唱。
“現在，哪位同學願意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說。
班上一片靜默，如我所料，沒有一個人願意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒有，想來，只不過是不願意罷了。環顧四周，有的同學低頭小聲吟唱，反覆思考著這一段的唱法；有的同學緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學用手撐著頭，欲舉欲收。到最後，還是沒人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來，道：“請不要讓我猜，我猜不準。還有些同學請不要用手撐著頭，那樣我會認為你是要舉手。”
這一番話，並沒有達到老師的本意，只不過有些同學放下了撐著頭的手。只聽得身旁的`陶然對我小聲說：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖後腿的吧。”
班長耐不住了，舉起了手。
“每次也就是這些個同學。”老師只搖搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過分誇獎還是出自班長的影響力，同學們陸續舉起了手。
耗費了不知多長時間，才開始學下一首歌，填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心，竟忘了它是首“進行曲”，只顧著看樂譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時，我一個人在那拖腔拿調，使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強調這是首“2/2”拍的曲子，還有意無意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！
這節課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長。
有趣的音樂課作文 篇3
在幾天前的音樂課上，同學們表演著自己的才藝。
我們在，先弱非優美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那麼美，只見她手指飛速，有時兩隻手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一隻手在上，一隻手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背後，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學琴的人一遍二遍三遍的練習，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘。“真是臺上一分鐘，臺下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。
接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀子，時而動動腳，生動有趣。最後是張知行出場，她手裡舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這麼多顏色的樹，在天空有著閃閃的星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星裡有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮子裡，有的房子是正方形的，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的.田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優美的歌曲，優雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！
有趣的音樂課作文 篇4
又是愉快的一天，同學們都很開心，時間過得實在過得太快了，再次讓我們看看下午發生了什麼吧。
下午的第一節課校本，聶老師讓我們寫作業，第二節課是數學思維課，第三節課更有趣。讓我們來聽聽吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節課是音樂課。我心想：下節課會是唱歌呢，還是跳舞呢？沒過多久上課鈴響了，同學們，眉飛色舞地衝向了座位，等待老師來了，老師說：“同學們這節課我們來上舞蹈課”，為什麼呢？因為學校這次要把感恩的'心換成謝謝你這個舞同學們非常開心，能上一節舞蹈課了。
首先老師給我們放了一個視訊，讓我們跟著學，我們跳了三四遍就學會了，老師說請第二小組的同學給我們跳一段。但凡有一人錯了，也要重新跳一遍。同學們開始了優美的舞姿，結果在跳的時候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。
好了，該第三小組了，我們組快速地站起來，用小巧的手，用靈活的腳跳了起來。跳完，老師說第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悅。就該第一組，第一組跳完，老師說：“第一組男生站起來重跳。”第一組的男生就有五個，同學們用炯炯有神的目光看著他們，跳完了就又下課了，這節舞蹈課真有趣。
這就是既有趣又精彩的音樂舞蹈課。
有趣的音樂課作文 篇5
“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點進教室。
音樂趙老師邁著優雅的步伐，踏著我們朗朗的讀書聲走進了教室。兩個調皮蛋緊隨其後氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問候完老師好都還在喘呢。
趙老師先帶我們複習了一下上節課學的《茉莉花》。由於這首歌調太高，大部分同學都唱不上去，結果都唱破了音，使整個教室的.上空瀰漫著各種難聽的“啊！啊！啊！”的“尖叫聲”。
於是老師請同學單獨演唱，劉紫蘊同學勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點，但唱得仍然十分好聽。老師隨後問：“有沒有男生想唱唱？”大家都發出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰也沒有勇氣挑戰。
突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹苗，俞書源舉起了手，立刻被“護林員”趙老師給發現啦！在同學們期待的目光中，俞書源開始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調，但我們還是為他的勇於嘗試鼓起了掌。
趙老師大概是聽不下去了，趕快開始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應該屬於中高音。
唱歌的時候，同學們可謂是千姿百態，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩薇的聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽不見，應該起不了多大作用。
這可真是一節歡笑聲不絕於耳的有趣的音樂課呀！
有趣的音樂課作文 篇6
在上個星期四的音樂課裡，我原以為老師給我們上新課，沒想到給我們上課的竟然是一位同學，她的名字叫賴欣欣，接下來我們正期待著她能搞出什麼名堂？
首先賴欣欣先讓我們翻開書本，第一課《小鳥小鳥》我們只見賴欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴，再加上我們的歌聲配合起來，真的很像音樂老師在跟我們上課。
當我們在唱歌時，我看到了站在一旁的音樂老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過了一會陳老師似乎對這首歌很感興趣，她也試著唱了一段給我們聽，結果讓我大吃一驚，我本以為陳老師只會教我們數學，沒想到音樂也是她最拿手的。
在我們上課只剩下五分鐘時，賴欣欣小老師安排了一個遊戲，也是關於音樂的，遊戲規則是讓一位同學上臺彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當說停的時候，見到物品的.同學就要上臺唱歌。
遊戲開始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩時，當賴欣欣說停，卻沒有一位拿到物品的同學肯上臺，當然這樣既浪費，一點意思都沒有，所以只好取消了。
只見賴欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂老師卻還在一旁保持著微笑。
最後下課鈴終於響了，大家才鬆了一口氣，一節課就這樣結束了，不過在上課的時侯，我看見賴欣欣教我們上課，真的有點像老師的風範，我也想嘗試當老師的滋味。
有趣的音樂課作文 篇7
昨天的音樂課是一堂有趣的音樂課，這堂課上發生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進這堂快樂的音樂課吧！
“叮零零”上課了，同學們早已端端正正的坐在音樂室時，今天音樂課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然後摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。
鋼琴聲響起了，我們也隨著琴聲打起了節拍，楊老師越來越快的'加快了速度，隨著音樂聲的停止，我們聽到了一聲慘叫：“啊！我的耳朵痛啊！耳朵要被我揪下來啦！”我定眼一看，原來是邱琦，他正皺著眉頭張著大口摸著耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著邱琦，哈哈大笑起來，邱琦也忍不住笑了起來，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯後仰。
接著我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個時候，同學們都盯著邱琦，想看看他是不是又會發生了什麼“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽又是一聲“啊！”的驚叫，他結結巴巴的說：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見他昂著頭，捂著鼻子不知道該怎麼辦！全班同學笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！
這就是我們的一堂有趣的音樂課。
有趣的音樂課作文 篇8
今天上午最後一節是音樂課，在這節課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調唱準了。老師還讓我們打了樂器，我們都很高興，都很喜歡這個老師。
老師先讓我們唱調子，她嚴肅地說“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽，認真唱，開開心心的學.老師走向了鋼琴，然後輕輕地彈起鋼琴來，她正在給我們配音呢。
老師彈了幾次，我們也重複唱了幾次，因為這次是連起來的。琴聲彈到了一半，老師嚴肅的表情馬上變成非常好笑的，她說“有些同學唱的依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊。”同學們都哈哈大笑起來。只有那些唱錯了的同學沒有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。
接著，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我們唱的非常大聲，聽起來有點兒刺耳，可我們依然這樣唱著，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好。”我猜測老師就是這樣想的，卻把猜測當做了真的，我笑了，露出了潔白的.牙齒。
最後，老師先讓最後一組打樂器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個打樂器的，因為我們組唱的好，但是，最後兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂器，可我並沒有不開心，因為本來我的樂器就很好了，也不用更好的了。
下課了，我們都特別高興，因為這個老師太好玩了。
有趣的音樂課作文 篇9
星期三下午,我們六年級學生在學校領導和老師的帶領下,一起去文化中心參加實踐體驗學習。
一路上,同學們儘量抑制住內心的激動,不敢去盡情欣賞那綠樹紅花、去傾聽那鳥語花香。真是有些遺憾。不知不覺就來到了文化中心。在老師的帶領下,我們女生被分到了音樂室上課。
一進門,首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂的薛老師早已等候在教室。我們兩個人分成一個小組,按指定位置坐了下來,開始上課了,首先,音樂老師給我們講了一些樂理知識,讓我明白了什麼是五線譜,是什麼上加線,下加線。同學們津津有味的聽著。不是美學老師還耐心的問:“同學們,聽懂了嗎?不懂的話老師再講講。”她那親切的話語讓我們倍受感動。經過老師的再三講解下,我便收穫了滿腹經綸。
接著,課程進入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對於我一個不會彈琴的女生來說,真是無比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂老師教給我們正確的`彈奏方法後,我們拜年開始學習第一首電子琴演奏曲,同學們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會,我就學會了彈這首曲子。
一個小時後,音樂課便結束了。我們都戀戀不捨的離開了音樂室,離開了老師。在這次實踐學習中,我不僅學會了樂理知識,還學會了用電子琴演奏樂曲。我的收穫很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂課!
有趣的音樂課作文 篇10
今天我們的新音樂老師——周老師來啦！周老師告訴了我們她一個學期的安排後，又告訴我們今天是一節欣賞課。
老師給我們聽了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨的牧羊人，但是這首歌曲卻一點也不孤獨。在聽歌曲的時候，教室裡總是接二連三的出現笑聲，最後，就連老師也被逗樂了。笑歸笑，學歸學，不一會兒，老師就又嚴肅起來，同學們也都不笑了，老師說：“同學們，你們知道這首歌曲是採用了哪種唱法來唱的嗎？”同學們你看看我，我看看你，沒有一個能答得上來，老師看見了，說：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是採用約德爾唱法來唱的'。”
接下來，老師要求我們邊聽音樂，邊用身體來表現音樂，這種形式簡稱為“律動”，老師給我們教了幾個動作後，剩下的就讓我們自己來創新，練習完之後，老師先讓男生站起來表演，我們雖然做的不是很標準，但是依然能把同學們逗得捧腹大笑，老師讓女同學們來點評一下，女同學們有的說我們非常可愛、有的說我們很活潑、有的說我們特別的搞笑……老師覺得這幾個說法都算對，就在老師準備讓女生來表演時，下課鈴響了，我們只好依依不捨地和老師說再見了。
今天這節音樂課不但非常的有趣，還讓我學到了很多音樂知識。
有趣的音樂課作文 篇11
今天下午的第一節課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來代課。現在我還久久不能忘記那一節課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時間。我正津津有味地看著書時，被同學們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來是代課的老師。
這位老師自稱“小白”，小白老師對我們說︰“這節課我們要學一個在抖音裡非常火的舞蹈”。同學們啥都沒有聽進去，都在自顧自地東說說、西說說，教室裡亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學們被嚇了一跳，不敢說話了。看到教室裡沒有吵鬧聲了，小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動作，這一段的動作很簡單，同學們很快就學會了。
但有一個同學例外，因為他自上課以來，一直在看著書，什麼也沒聽。周圍的同學都在提醒他，但他還是不以為然，無動於衷。小白老師也沒說什麼，他就繼續做他的`書呆子。第二段呢，想著就想笑，羅大俠做的動作讓人難以忘懷……
小白老師看著我們的動作還可以，就打算錄一段發在抖音上。剛才那個一直看書的同學這才慌了，急忙地跟著學……
下課鈴響了，同學們都圍著小白老師要抖音號。據我打聽，應該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說髒話。
有趣的音樂課作文 篇12
叮鈴鈴……上課鈴響了，我們爭先恐後地跑到教室裡，靜靜等待孫老師來到。
我原本不喜歡上音樂課，誰知換了個新老師。她走進來自我介紹說：“我姓張，你們可以叫我張老師。等一會兒，我會帶你們去到上面的音樂教室上課。以後都是一樣的，你們先上去坐著等我。”
我們跑出了教室，殺了上去，然後靜靜等待。張老師上來了，走進教室說：“今天不上新課。我們就聽你們自己喜歡的歌，好不好？”全班歡呼說“好”。
張老師問我們喜歡聽什歌。有的同學說《生僻字》，有的'同學說《沙漠駱駝》，吵得不可開交。張老師點了姜洲，姜洲說《沙漠駱駝》。
放音樂的時候，全班大部分人都在跟唱這首歌，特別是唱到“什麼時候才能找到廁所”的時候，全班笑得合不攏嘴，東倒西歪，還有的甚至摔到了地上。唱完《沙漠駱駝》就唱《生僻字》。這時全班都在唱，感覺像是走進了音樂的天堂。唱完《生僻字》後，女生唱了《童話鎮》。全班男同學都覺得沒勁了。幸好還沒唱完，就下課了，不然男生肯定受不了。
這一次音樂課，讓我感覺自己也喜歡上音樂課了。原來音樂課也不是特別不討人喜歡呀，也可以很爽啊！
有趣的音樂課作文 篇13
新學期第一次上音樂課，發生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂課，居然換老師了。頓時，我像洩了氣的氣球。
到了音樂課，新來的老師說：“以後每節音樂課都到五樓的音樂室去上。”到了五樓音樂室，老師告訴我們她姓張，叫張老師。接著又說：“今天是第一次上音樂課，所以我們今天不學音樂知識，而是唱你們喜歡的歌。”我們開始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著魔》……老師讓我們安靜下來，說道：“先唱《沙漠駱駝》，再唱《生字僻》，反正今天讓大家盡情地唱夠。”同學們歡呼了起來，好不高興。
音樂響起來了。“我跨上沙漠之舟，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了，《生僻字》的`音樂又響起來了。唱了一會兒，我聽見旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問同學怎麼回事。同學說：“張譽問姜洲歌名，姜洲說《生僻字》，沒想到張譽說成了生鼻子”。
今天的音樂課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂課，也慢慢喜歡上了張老師。
有趣的音樂課作文 篇14
叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。
音樂老師來了。我以為還是以前的孫老師，結果卻換了一位老師在說話。說完之後，我只是聽清楚了，她叫張老師。之後，我們就去音樂室上音樂課。
張老師讓我們上以後的音樂課時，先把書放好。然後就帶我們去音樂室上課。到了音樂室，我們就隨便找了個位置坐下。
坐下後，張老師又講了一些話，問我們想唱什麼歌。我就說《生僻字》，很多同學也一起附和。有些同學卻說要唱《沙漠駱駝》。還有些同學想唱別的`歌，他們爭先恐後地叫嚷著。我還看到金萬祥覺得坐在座位上聲音不夠大，就站起來喊《生僻字》，最後還打起了為自己加油的手勢。孫愷也不示弱，站了起來，學著金萬祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室裡頓時亂成了一團。
老師敲著桌子說：“安靜！安靜！”我們才安靜下來。最後老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬祥一眼，發現他的臉上有一絲得意的笑容。
在老師的帶領下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準備唱第五首的時候，下課鈴響了。老師宣佈下課了。我們都很開心，不想下課。
我喜歡這個老師，我更喜歡上音樂課。
有趣的音樂課作文 篇15
噹噹噹……上課的時間又到了。這是我們這個學期的第一節音樂課，音樂老師會不會還是孫老師啊？我的心裡忐忑不安。
老師進來了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的是，這個學期的音樂課不在教室上，而是在五樓的音樂室上。看來新來的老師有兩把刷子哦。
我們一起到了音樂室。張老師：“這節課你們自己點歌，和電腦一起唱。”有同學就說唱《沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆著去了，因為這首歌的歌名都沒聽見講過，何況曲子呢！
我坐了好一會兒，這首歌終於結束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。這個情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。
下一首和下下首我更加傻眼了。因為這幾首歌裡，我一個詞或者甚至一個字，我都不會。這就讓我大吃一驚。下課後，我問同學這節課快不快樂？他們就說他們很快樂，很逍遙自在。我在心裡苦笑道，第一節課就這麼瘋狂，下面的課該怎麼上呀！
這就是我的'音樂老師上的一節讓我吃驚的課，看來我得多加點音樂細胞，好好配合老師了！
有趣的音樂課作文 篇16
新學期，新氣象，新變化。這不，音樂老師就換了。
她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學習音樂的地方都換了，換成了音樂室。老師帶我們上5樓，去音樂室唱歌。老師第一節課居然不讓我們唱音樂書上的歌，而是我們隨便點歌。無論童歌、流行歌，反正中華歌庫中的歌全可以點。
張譽、嚴翊銘他們帶頭說了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當然是全程惡搞了。
“只有那鷺鷹在火鍋裡高歌，滿天豆腐飛過，火鍋裡菜很多……”這幾句歌詞可都是經過我們逗逼兄弟裡的高層靜心製作的，我們班一片人都“應聲倒地”。就在我臉就要笑僵時，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！
第二個歌是《生僻字》。史上最難唱的歌，一句一句都是中國最難的字，每一個字都把我唱得雲裡來，霧裡去。“我們中國的.漢字，落筆成畫留下，最難寫的字，讓世界都認識！”太難了！
之後的歌我都不會，像什麼《著魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。
這節音樂課真快樂啊！
有趣的音樂課作文 篇17
一堂生動而有趣的音樂課開始了。
李老師彈奏著鋼琴，我們隨著琴聲拍起手來。琴聲停了，我們一個個坐得更端正了。李老師說這節課要跟著音樂學跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
李老師讓我們豎起大拇指，橫擺著並且放在身體與大腿連線著的盆骨上。隨著播放的音樂，我們跟著她做：左腿踮一下，右腿再踮一下，上身也跟著擺動。大家學著李老師做的動作，跳得五花八門：有的人左踏步、右踏步，忙得不知所措；有的人左腳扭扭，右腳踮踮；還有的人……
跳完了傣族舞蹈，正式開始學唱歌曲了，這節課我們唱的歌曲是《大海》。李老師先讓我們聽音樂，再辨別這首歌是幾拍子的。同學們議論紛紛，安靜的.教室頓時像開鍋的熱水般沸騰了起來。一場口舌之爭的波浪平息之後，我們終於得出了結論：三拍子。李老師又讓我們再聽一聽三拍子音樂的特點。同學們又七嘴八舌地談論著，李老師一喊：“舉手！”同學們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個同學回答，並分別作了點評。這時，下課的音樂聲響起，同學們都依依不捨地離開了音樂教室。
這堂音樂課生動而有趣，我永遠不會忘記。
有趣的音樂課作文 篇18
自從上次音樂課後，我們全班都對張大霖老師有了好感。所以我們都很期待著節音樂課老師會以什麼樣的方式來上課。
上次，因為是第一次來上課，所以張老師採用“軍訓”的方法，讓我們儘快的回到課堂上。他讓我們站就站，坐就坐，這個連幼兒園小朋友也會，更別說我們6年級的了，簡直是舉起一個螞蟻！老師真是小看我們了。可後面就不那麼簡單了！是反著來的，“坐。”哈哈，有些人的屁股像被磁鐵吸住了一樣，不小心坐下了。他們可成了全班人的笑柄了，但他們只知道慢吞吞的站起來，然後陪他們傻乎乎的笑，這時的.音樂教室發出了震天響的聲音，我估計一樓都能聽到3樓的聲音了。
而我們又學了校歌，可教了2遍他就讓徐豪來教我們，第一句迎著朝陽，伴著春風”還好，但後面就不怎麼靠譜了，竟然還有一個字不認識，就是揚善上美的善是繁體字，他還去問蔣含霏，蔣曉雨他們早已笑的不行了，這節課可真歡樂啊。
下課鈴響了，但我們的歡樂還沒停，真期待老師下節課會以什麼方式來上課，讓我們拭目以待吧。
有趣的音樂課作文 篇19
這次音樂老師沒有給我們教什麼歌，但卻在教室裡舉辦了一堂音樂比賽。
我們每個人都要上去表演，第二個人就是我，這讓我不知道自己該做什麼。
比賽開始了，第一個同學一首《少年》震驚了全班，讓我不知道唱什麼能比過他。
直到我走到了臺上，才決定要唱新學的一首歌———《曹操》，音樂響起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》這首歌。“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長，被亂世左右……”唱到這裡，我彷彿看到了東漢時期世界大亂，想分出三國，害的火苗四射，但又隨著聲音的變化，看到了人們混亂一片，艱苦的樣子。我唱完了一首歌后，講臺下頓時傳來了雷鳴般的掌聲。
然後，有好幾個人都上去唱歌，不過我們班的'杜孫遙卻唱的是最好的。他唱的是《狂浪》唱的非常動聽，讓我們感覺到了那浪花衝擊海面的感覺，像站在海邊看海一樣，一個接一個的浪，接連不斷，一個個白浪就像有千尺高，怒吼著向我們飛奔而來。
我喜歡這樣的唱歌比賽，不僅鍛鍊了我們膽量，還能讓我們在音樂的世界暢遊。
有趣的音樂課作文 篇20
我們406班上了一節有趣的音樂課——打鼓，一起來看看我們是怎樣打鼓的吧。
這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風，還很有節奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂課上有打鼓環節，我都很想去摸一摸，打一打。終於，這次音樂課，我歡快地打上了鼓……
我認為打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開始，劉老師說：“一二，起來！”我們就都興奮地打起了鼓，每個人都很有精神，也很有節奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過了一會，劉老師又用手在一部分同學的前面做了一個“平角”，然後，啪的一下合上了，這個動作代表這一部分同學靜音。接著，劉老師又說了一句：“你們來，我來，你們來，我來！”然後，她打了幾個節奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……後來，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在說“你們來我來”的時候，把你們指成了她自己。
這就是打鼓的樂趣，好玩的.不得了！
有趣的音樂課作文 篇21
在一堂音樂課上，發生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語的趣事。當時我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來了，“同學們好！”“老師好。”“今天，讓我們來複習一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來，黃鸝鳥歌聲般的嗓子，婉轉動聽。首先，音樂課上老師每一天都會教們先唱一首歌，然後就是有趣的猜成語遊戲了。老師唱完了，接下來是我們來唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來就是有趣的猜成語遊戲了。第一個開始猜成語的就是我們最厲害的成語大王小明，他開始表演了。他演的是一隻狗汪汪叫著，然後憤怒的眼神彷彿冒火一樣，接著再跳起來老高，然後指牆。看到他惟妙惟肖的動作，同學們大聲的說出“狗急跳牆”這個成語。遊戲不斷進行，有的表演的'生動活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰後合。下一個就是我表演猜成語了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個人那樣汪汪，這個動作是第三個字，我又學著雞叫喔喔，同學們猜出了是雞，猜成語大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語大王豎起了大拇指。
這節音樂課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
有趣的音樂課作文 篇22
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，於是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們後排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便複述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和後排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音衝向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：這是誰的`聲音？有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答後便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！
有趣的音樂課作文 篇23
每時每刻，班裡都會發生各種各樣的事情，有歡笑，有悲哀，又難過，總而言之，班裡的喜怒哀樂都聯絡我們。接下來，我就給你們講講我們班的趣事吧！
記得去年那個，剛，我們的音樂書還沒發，所以上音樂課的時候，音樂就和我們做了一個遊戲。遊戲規則：每個準備四張小紙條，在這四張小紙條上分別寫時間、人物、地點、，然後最後一排收起來分類放到講桌上，然後隨便抽一組組成一個句子。遊戲開始了，我們把時間、人物、地點、分別寫在四張小紙條上，然後把它摺疊起來交給最後一個人，再把那些小紙條交給老師。“昨天的今天的明天，小明，在公園裡，玩奧特曼打小怪獸的遊戲。”頓時，班裡的人都哈哈大笑起來，連平時不愛笑的小紅也哈哈大笑起來。老師繼續念，“在2008年8月8日8點8分8秒，小芳，在男生宿舍，一邊睡覺，一邊唱忐忑。”班裡又一場大笑，接著我旁邊的.那位同學說：“精闢啊！”接著又有人說：“精闢啥啊，這是闢精，懂不？”班裡接著又來了一場捧腹大笑……
就這樣，這堂音樂課上完了，走廊裡都充滿了我們班的歡聲笑語。們有趣的班級！歡迎加入哦。
有趣的音樂課作文 篇24
盼望著，盼望著，軍訓完了，坐在教室裡上課的日子來了。轉眼間，就到了週五，而我們也迎來我特別喜歡的音樂課。
上課前，班裡的同學都興奮地嘰嘰喳喳說個不停，教室裡熱鬧非凡，每個人期待這次上課，畢竟這可是我們這學期上的.第一堂音樂課呀，大家又怎會不興奮呢？
上課鈴打響，從教室外走進一位陌生的女老師我們的新音樂老師。此時，教室裡仍是亂烘烘一片，但下一秒班內的聲音都靜了下去，沉浸在驚訝的氛圍中每個人都陶醉於老師美妙的嗓音中。
隨後，《夜空中最亮的星》這首歌響了起來，夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨和嘆息伴隨著低沉的聲調，我們也都身臨其境，此刻，我彷彿真的在仰望著星空，帶著滿心惆悵，浪跡天涯、四海為家，在難過的時候，只有頭頂上的星星散發出光芒，與我為友。
老師深情演唱，我聽得如痴如醉，老師的聲音猶如春天冰雪消融、大地復甦、萬物生長，柔美而又不缺乏細膩。真聲假聲交替自如，高音低音縱橫切換，虛與實相結合，甚是好聽。妙呀，妙呀。
我們融入進音樂，甚至連下課鈴都沒有聽見，音樂課真是有趣。
有趣的音樂課作文 篇25
星期四早上，我們上了一節生動有趣的音樂課。
隨著清脆的上課鈴聲，我們邁著輕盈的腳步走進音樂教室。我看見黑板上寫著“阿細跳月”四個大字，心裡浮現出一個個問號。什麼是“阿細”，什麼又是“跳月”？……
音樂老師問我們：“同學們，你們瞭解彝族人嗎？”我們爭先恐後地回答：“瞭解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細’ 是什麼嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師說：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱。”音樂老師又問：“那你們知道彝族人在他們最隆重的節日——火把節上跳的舞叫做什麼嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—。”“對，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚後更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節音樂課，我們不僅學會了一種新的'民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗。
有趣的音樂課作文 篇26
我特別喜歡竹笛，因為它有優美的旋律。
當我還在學葫蘆絲的時候，有一次，我聽見了老師吹竹笛的那優美旋律，也想去學一學，老師大方地把竹笛給我，說我可以隨便聽，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應了。
就這樣，媽媽給我報了名，我還有了一個屬於自己的笛子，我好開心啊！
我還記得第一次上竹笛課時，老師叫我長音，因為我已經能吹響笛子了，老師說：“你學得快，但不能大意，你媽媽為你花錢奉獻，一定得再努力，我希望你一定能實現你的'願望——當音樂家！”我聽了真的沒有大意過，而是一直再練，直到今天，老師還說：“你學的真快，都可以和那些學了一年的孩子們一起吹了。”我心裡聽了樂滋滋的。
一回到家，我便再一次吹起竹笛來，聲音是那麼優美、動聽，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑眯眯地誇我吹得好，我心裡聽了美滋滋的。
從此，我喜歡上了音樂，對音樂有一種深深的喜愛之情。
我一節課，激發了我喜愛音樂的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。
有趣的音樂課作文 篇27
同學們，在上課時我們上過許多課，比如語文課、數學課、英語課等等。但是你們試過同學給你上的課嗎？
星期四的最後一節課，就是音樂課。老師讓我們班的.賴欣欣同學來上。這時候全班都沸騰起來。但是我的心裡想著，她能上好嗎？只見賴欣欣大方地走向講臺向我們問好。接著她在黑板上寫著：音樂games王國。“首先，是複習歌曲。同學們請翻開書本第5頁。”她起了個頭，喊道：“開始。”我想：嘿！還真有模有樣。不知道為什麼我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧靜打破了。
現在已經到了第二個專案，games了。遊戲規則是：從第一組開始，輪流傳遞手絹，音樂一停，誰拿到了手絹將要上臺唱歌。激動人心的時刻要開始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開始他有點害羞，但是他最終鼓起勇氣上來表演，他唱的是叮叮噹，只見他一邊唱一邊做著動作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒停。第三個專案是欣賞專案。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時同學們全部安靜下來，靜靜地聽著美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界裡。儘管下課了，我們仍然欣賞著......
有趣的音樂課作文 篇28
上個星期，我們上了一節有趣的音樂課，大家看看吧！
“叮……叮……叮……”上課的鈴聲響了，同學們都紛紛進入教室，準備上課。忽然，一隊引人注目的、整齊的小隊向著聖野樓走去。咦！誰敢在上課的時候出去玩呢？原來，這不是逃課，是我們的三年級(7)班的同學去上音樂課哪！
我們來到音樂教室，手裡拿著提早準備的豎笛。老師說：“今天我們大家一起來學習吹豎笛吧！”我們高興的`不得了，有些同學開始使勁的吹，一瞬間，音樂教室裡到處都回響起了參差不齊的噪音。“停——停——豎笛可不是這樣吹的。”老師說道。接著，老師向我們詳細介紹了豎笛，包括握笛的姿勢及其它與豎笛有關的事項，同學都在認真的學習、努力的嘗試。沒過多久，在老師悉心的指導下，同學們就吹出了像模像樣的樂聲，聽起來也順耳很多。短短的時間，同學們可都有了小小音樂家的風範呢。突然，教室裡的同學全部不約而同的看向我……是我在無意中還吹出了救護車的聲音，大家還真的以為救護車來到我們的學校呢？同學們聽了個個開懷大笑……
放學回家後，我把音樂課發生的事都寫在了作文字上，這就是我有趣的音樂課。你是否也有有趣的課要跟我們分享呢？
有趣的音樂課作文 篇29
或許是因為激動，清早起床，總有一股說不上來的感覺，興奮，激動似乎都替代不了這種感覺，更多的是期待一件事或一個事物的到來。幾乎一整天，我都在憧憬著，憧憬著那件事情的到來。終於，在下午的第三節課下課後，我們期待已久的興趣班課程，就這樣到來。一個月“說不定”（不知什麼時候開課）真的很難熬，但我們都熬過來了，雖然說很誇張，但也都是事實。
我報的是音樂興趣班，我們班一共七個人，而我是組長，主要是管守紀侓。我們的教室在二樓的最西邊，也就是四年級的班級，教我們的是李妮娜老師，她曾是我們三年級時的語文老師，也是我最喜歡的老師之一。我們進入教室後，老師開始播放一首歌，這首歌的名字叫《同一首歌》，它的速度比較緩慢，很適合合唱。放了幾遍，卻感覺我們很靦腆，並不活潑，於是老師便換了一首我們都會的歌——《隱形的'翅膀》，氣氛一下子就活躍了很多，於是我們決定學這首歌。同學們唱啊、跳啊，那快樂的過程，在此省略一百萬字……快結束的時候，老師又放了一首《熱愛105°的你》。
時間過得總是很快，下課了，我們戀戀不捨地離開了音樂教室。
有趣的音樂課作文 篇30
今天的音樂課上，一件一件意想不到的事情發生了。
我們正在自由分組練習吹笛子，我和LKY一組。我們的方式是：每個人把譜子背熟，然後一起看著書吹幾遍。我們先將各自的樂曲讀了好幾遍，直到已經滾瓜爛熟為止。第一次背，自然會有一些緊張，但是儘量保持一顆平常心態，還好，我們都背得非常熟練，沒有出一點差錯。
正當我們要繼續的`時候，老師突然打斷，讓我們安靜，並說：“帶笛子站起來！”“唰”的一聲，大部分同學都不約而同地起立。老師又和顏悅色地說：“如果你們覺得自己不會背，請坐下。”“譁”的一聲，都坐了一大半，只剩下幾個零零散散的同學，我心裡想：他們平時那種男子漢大丈夫的氣勢都不翼而飛啦？這時，我想：我也站著吧，反正有人也站著呢！忽然，只聽見有人喊道：“張清雅，只有你了！”我猛地一回頭，心裡想：真倒黴，他們怎麼都坐下了？我一看，沒有機會了，只好試著將這首曲子吹下來。可我過於緊張，譜子都忘掉一大半，一點也不像原來的調子。
有趣的音樂課作文 篇31
新學期，我們班換了一位新的音樂老師。她自我介紹時，教室裡太吵，我只聽見她姓張，叫張老師。我以前覺得音樂課很無聊。因為張老師有趣好玩的課，我漸漸改變了想法。
我們第一次來到音樂教室，張老師微笑著說：“同學們，我們從現在開始在音樂教室裡上課。”講臺下的同學點了點頭。第一節音樂課，張老師就給我們聽歌，同學們知道後高興得一蹦三尺高。有的同學高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢，做了三次才安靜下來……
準備要聽歌了，張老師不知道要聽什麼才好。這樣，同學們選歌。有的同學說《生僻字》，有的同學說《沙漠駱駝》，還有的.同學說《童話鎮》……怎麼說也說不完吶！
老師聽到《生僻字》這首歌的名字後，發現也有很多同學會唱，就在電腦上點了幾下播放《生僻字》。——“我們中國的漢字落筆成畫留下五年的歷史，讓世界都認識……”接著我們一個一個唱，唱了《沙漠駱駝》《童話鎮》《魔鬼》等等，開心極了！
下課了，同學們垂頭喪氣，依依不捨地離開音樂教室，希望下節音樂課也能同樣開心。
有趣的音樂課作文 篇32
今天，老師讓我們寫“我和一節音樂課”的故事。那，我指定要選我最最最自豪的一節課啦—三年級還是二年級—我不記得了，還是先說吧！
記得那節課，音樂老師教我們唱《小紅帽》和它的樂譜。先唱的是《小紅帽》，同學們一個接一個的`上去唱。其中，我覺得唱得最好的是“小時姐姐”石雯文，她的聲音如同天籟般好聽，啊！那隻能用一個字來形容：美呦！為什麼好聽呢？
因為她的聲音已經被“童話化”了！接著，就是我了！我充滿信心地上了講臺，伴著音樂響起，我也開始唱了起來，我開始緊張了，也許是我的目光出賣了我，老師看出了我的緊張，她用她那充滿關愛、善良和放鬆的笑臉安慰我，鼓勵我。漸漸地我不緊張了，我也陶醉在我那美妙的歌聲中。
接著，就是唱樂譜！雖然我學過鋼琴，但是唱樂譜我還不怎麼會，所以，我聽得好幾遍，老師唱的口沫橫飛，我聽得一頭霧水。聽到幾十遍的時候，我終於會了！就像一個傻瓜開了竅一樣，我發現教室裡的空氣都是暢快的。太“褲”了！對了我還沒給我的作文命名呢！哦，就叫“超級無敵音樂課”吧！
有趣的音樂課作文 篇33
“汪老師不在！輕鬆愉快！”汪老師沒走多久，厲煜冉就大聲歡呼起來。
今天汪老師有事出去了，我們整個班都處於娛樂狀態，真香！我們上完足球課，整個班鬧轟轟的，這還不是重點！
主要是今天我們上音樂課時，倪老師給我們看（王牌對王牌），這可高興死我了！正在我滿懷興奮之時，方思岑湊過來對我悄悄的說：“我們倆換個位置唄！”我心裡滿是懷疑，答道：“為啥？”“哎呀！你別管那麼多！快跟我換！”方思岑不耐煩地說道：“如果你不跟我換，我就把你和許可的.謠言傳遍天下。”我心裡一驚，到底換還是不換呢？要不換吧，反正又沒關係，畢竟我在學校的謠言夠多了，如果再加上一個，我就成“天下名人”了，於是就答應了他。
時間很快就到下午了，汪老師回來了，她從溫暖那拿到“記仇小本本”，正在報上課不聽話的同學時，不知道誰冒出了一句：“老師，上課換座位算嗎？”我本來不以為然，結果可想而知，我真的是冤死了！
汪老師對不起！我不應該上課跟別人換位，我也不應該去在意那些謠言，更不應該因為一個謠言而換座位，對不起！
有趣的音樂課作文 篇34
今天第四節課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進教室，對我們說：“今天，我們要進行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌。”老師說完，便去抄題，此時的臺下已經亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。
“考試考試，到底考什麼？什麼二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中
我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋裡關於音樂的知識全複述一遍。周圍是嘈雜的`聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無數的答案為我“服務”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態寫上了一個又一個答案。突然，我碰到了一個巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎麼辦？怎麼辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……
考試後
考完試，我的心裡像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎麼樣？真是龍王爺曉得！
哎！考試如此多“焦”，引無數考生競折腰！
有趣的音樂課作文 篇35
今天，我們上了一節音樂課，我們特別喜歡今天學的《螢火蟲》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕鬆就學會了，還糾正了一些錯音呢。
上課了，老師先讓我們學了一首歌《長成一座山》歌詞大意是說我小時候經常跨在爸爸的肩上看向遠方，看見了很多東西那是對我來說爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長大了，長成了高高的山走得很遠。然後就開始學《螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然後看時間快下課了，就唱歌詞，我們儘自己的最大努力唱歌詞。也許老師會很驚訝，我們怎麼唱得那麼好，然後就開始糾正第一句的錯音，可是我們一唱後就剎不住車了一下唱到了最後，老實說：“後面的錯音剛剛唱對了。”然後又聽了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的.下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節課都好好上，用上這節課的熱情來上課。
有趣的音樂課作文 篇36
相信大家都上過音樂課，音樂課大進行都一味相同，但是那一節音樂課卻讓我終身難忘。
“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著口風琴高高興興地到了音樂教室。映入眼簾的是：潔白如雪的牆壁、嶄新發亮的棕色木地板和一些古樸典雅的樂器，如：二胡木笛等等。音樂老師姜老師並沒有和往常一樣，而是告訴我們：“要學習木笛了。”說完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚的吹了起來。那聲音動聽極了，這悅耳美妙的'樂聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動，想快點吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這麼大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻衝上去。結果姜老師讓最近的一位同學拿下去分發。
我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來，木笛有12個孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什麼趕緊吹了起來。“呼呼”一聲呼氣傳到我耳旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎麼使勁和吹，也吹不起一丁點聲音。
這時，姜老師告訴我們：“吹木笛時有技巧，用下嘴脣靠吹口，上嘴脣壓住吹口，留一點縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優美的笛聲。
這節音樂課雖然過去了很久，但我會永遠記住。
有趣的音樂課作文 篇37
“叮噹，叮噹……”同學們立即往多媒體教室跑去，上音樂課。
吵鬧的音樂課開始了，同學們有的在玩“炸藥包”，有的在說話，還有的在玩“剪刀石頭布”……這時，周老師大聲地喊道“大家下午好！”同學們異口同聲地說：“下午不好！”周老師生氣了，神情變得非常嚴肅。“如果你們再吵，這節音樂課就不上了。”但是，同學們還是當作若無其事的樣子繼續吵鬧。忽然，周老師靈機一動，想到了一個好主意，說:“如果誰還吵就給他掌聲鼓勵一下。”同學們愣住了，只有戴嘉銘還在說話，一心想得到同學的`掌聲，不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。
周鈺看了，也想得到同學的掌聲，就一直吵個不停，果然他也得到了掌聲。他是那麼貪心，吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈，把周鈺踢到門旁邊。我們看了，都不敢說話了，教室裡頓時變得鴉雀無聲，我們一個個都成了“小乖乖”。
“叮、叮……”吵鬧的音樂課終於上完了，臨走前，我悄悄地對周鈺說：“這就是你貪心的後果。”
有趣的音樂課作文 篇38
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節音樂課改變了我。
記得那次我上三年級的一節音樂課。上課鈴剛剛打響，音樂老師就拿著音樂書緩緩地走進教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風琴邊自己唱了起來，同學們也一句一句的認真學。學了幾遍後，老師問：“誰願意到前面唱一唱？”很多同學都舉手報名，老師最先叫的'是我們班長。她唱的非常好聽，像老師唱得一樣。這時，老師說：“這位同學，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎麼辦？同學們會不會笑話我啊！我可從來沒有到前面唱過歌啊！面對這麼多同學多難為情呀！我猶豫了一會兒，心想：我萬一唱不好，老師會不會批評我，會不會打我呢？
這時，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵我去，他對我說：“唱不好沒關係的，下次努力就好了。”我終於邁開了第一步走向講臺，第一次在這麼多同學面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學在下面為我加油，同時把掌聲送給了我。我很開心。我永遠忘不了這節音樂課，是這節音樂課讓我愛上了唱歌。
有趣的音樂課作文 篇39
星期三，因為項老師出差，所以排著隊去上音樂課了。但是我們在音樂教室門口等了好久，範老師還沒有來。我便去找老師。
我跑到一樓的辦公室，但是辦公室裡只有一個陌生的女老師，其他老師都不在。我看到數學陳老師剛剛上去，急忙跑上去問老師：“陳老師，範老師還沒來過。”陳老師一邊回答一邊下樓：“啊，辦公室裡沒人嗎？”我點點頭。之後陳老師就打電話給範老師。原來，這節課變成了資訊課。我匆匆跑上去告訴同學們，他們一聽就往電腦教室去。可是電腦室又有別人上課，情況之急，華老師只好讓我們去機器人教室上課了。
可是，眼看其他小組的'機器人都開始舞蹈起來，我們組的卻不行，華老師說我們的機器人沒有電了，得充電，程式設計序編的時間長一點。只聽下課鈴聲響起了，我們的機器人，一動都沒動過，我著急了。但是，華老師讓其他同學排隊做操，我們可以隨便拿一個機器人下載程式，之後，我們的機器人就開始直行，左轉，右轉，接著又放起了紅星歌，這真是因禍得福啊！
這節音樂課十分特別！
有趣的音樂課作文 篇40
期會考試前的副課幾乎都被老師佔用用來複習了。不過今天的音樂課因為考試結束，又正常上了。
音樂課上，同學們一個個顯得無所事事，有的在寫著作業，但看那表情都不像在寫作業，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發呆......就在這時，音樂老師給我們放了一首全班同學都喜歡的《生僻字》。
“......沆瀣一氣......”這音樂真是挺好聽的，大家都沉浸在這節奏當中，但班上最有名的“舞魂”覺得有點無聊，就想給大家跳一段街舞，見老師和同學們都沒意見，他就開心地站到了講臺上。
伴隨著音樂的節奏，“舞魂”就跳起了“傳說中”的街舞，時而倒地旋轉，時而兩腳來回輪換邁著交叉步，跳得挺精彩的，引發了大家陣陣喝彩。
重要的不是這，而是接下來的事情。
班上的“歌魂”的“歌癮”也發作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什麼名字的`歌曲。就在這時，我們每個人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。
忽然，奪命的下課鈴聲很煞風景地響了起來，大家一個個意猶未盡，真希望下次的音樂課比這次還過癮。
有趣的音樂課作文 篇41
琴瑟聲聲音樂課堂音樂課上，老師不僅教我們音調和節拍，還讓學過舞蹈的同學到前面演示，同時老師在旁邊打著拍子。隨著老師和同學們的互動配合，漸漸地帶動了氛圍，最後全班同學一起載歌載舞，同聲歌唱，好像在開一場盛大的音樂晚會！
上學期，我們開設了古箏課。初學時，這幾根琴絃特別調皮，總也不受我的控制，彈出的聲音也沉悶不好聽，就很灰心失望。音樂老師知道後，就在課堂上親自為我們演奏了一曲二胡獨奏。曲聲悠揚起伏，一會彷彿看到了牛羊成群的大草原，一會感覺像小溪流水，一會又像鳥叫蟲鳴。曲子結束後，全班同學立刻響起了熱烈的掌聲，老師告訴我們說：“無論學什麼樂器都要從一點一滴做起，先掌握方法，再反覆練習，才能熟能生巧。希望同學們都能通過實踐在樂器上取得好成績！”聽了老師的一番話，我心情慢慢放鬆下來，對學古箏也有了新的認識。
在音樂課的影響下，課餘時間我還學習了鋼琴，按著音樂老師的方法，確實取得了很大的進步，得到鋼琴老師的讚揚。通過音樂的.薰陶，我的性格也變得柔和乖巧了，也許這就是音樂的魅力吧！
有趣的音樂課作文 篇42
每逢星期三的早晨，班上的同學都會顯得格外開心，因為這一天有大家引頸長盼的音樂課。
鍾老師教導我們學習樂理，可一點兒也不枯燥乏味，因為她那生動有趣的言語和動作，總是牢牢地吸引著每一個同學的注意力。
當鍾老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時，我們便會和聲唱起來，並跟著歌曲的內容表演有趣的動作。一些頑皮的男同學還會耍出新花招，逗得大夥兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般，照亮了整間音樂室。
有時候，鍾老師會教我們敲擊樂器。由於樂器的數量有限，同學們會被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學則在一旁觀摩和學習。
鍾老師偶爾也會讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而他則在一旁彈琴伴奏。淑怡同學動聽的`歌聲又如出谷黃鶯般，總是讓我們聽出耳油。我呢，雖然天生一副“豆沙喉”，但我還是拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄雲外，而其他同學卻在背後偷偷取笑我。儘管如此，我卻一點兒也不在意。
快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果校方安排每一天都有一堂音樂課讓我們鬆弛身心，那該有多好哇！
有趣的音樂課作文 篇43
考試前今天第四節課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進教室，對我們說：“今天，我們要進行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌。”老師說完，便去抄題，此時的臺下已經亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安“考試考試，到底考什麼？什麼二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋裡關於音樂的知識全複述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無數的答案為我“服務”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態寫上了一個又一個答案。突然，我碰到了一個巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎麼辦？怎麼辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……
考試後考完試，我的`心裡像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎麼樣？真是龍王爺曉得！哎！考試如此多“焦”，引無數考生競折腰！
有趣的音樂課作文 篇44
今天，我們迎來了一節非同尋常的音樂課。這節課不僅讓我學會了唱歌，也讓我更加愛國。
音樂課上，我們在學習《長江之歌》。李校長一直在門口聽著。我覺得我們唱得非常好，忽然李校長走了進來，那時劉一戈正在領唱，作為音準、音色都非常好的合唱隊員，她應該是我們班唱得最好的。當然李校長的到來讓她緊張了不少。李校長聽完說：“唱得不錯，只是少了些氣勢。”我很好奇，期待李校長的.演唱。李校長給我們做示範，他邁開腿，舉起手，嘴張得溜圓。“你從雪山走來，春潮是你的風采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長嘴裡唱出來就是有氣勢，掌聲此起彼伏。
李校長又說：“這首歌我三十年前就會唱，到現在都沒忘，是因為它讚美了長江。長江哺育了我們，我們永遠也不能忘記。我們的愛國之情就要像這樣。”我們又合唱了一遍，這一遍我們唱得格外認真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對長江這樣。
李校長不但是一位優秀的校長，也對藝術有很深研究。現在我要好好學習，長大後報效祖國。
有趣的音樂課作文 篇45
“叮，叮，叮”終於到了一週一次的音樂課了，這是我最喜歡的課之一。我們現在正在為六一兒童節唱紅色歌曲做準備，我們唱的是《長江之歌》，這是一首歌唱祖國壯美山河的歌曲。我們進入教室後先唱了發聲練習，唱完後開始唱《長江之歌》，音樂伍老師正在問問題時，突然門被打開了，進來的居然是我們的李校長。看到李校長臉上帶著笑容，我們都很驚喜。李校長進來跟我們打招呼說：“同學們好，這首《長江之歌》我在三十年前也唱過。這首歌要唱出波濤壯闊的感覺。你們都知道長江是我們的'母親河，就像有一句歌詞寫的是‘你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女’，所以應該唱得更有感情一些。咱們在歌唱這一句時，應該像歌唱自己的母親一樣。再來看我們中國的大好河山，我們應該去歌頌它。好，我們再唱一次。”我們聽見琴聲後，跟著李校長有感情地唱了起來。這次聽完校長的教誨，我們唱得十分有感情。
這真是一節特殊的音樂課呀！這節課我們不僅知道了如何把歌曲唱得好聽，還知道了我們的祖國非常的壯美，要去歌頌它。
有趣的音樂課作文 篇46
音樂課是每週都有的課，也是最普通的課之一，但是今天上的這節音樂課卻與眾不同。
丁零零，第二節課的上課鈴響了起來，我們排著隊有序地進了音樂教室。我們一進去，老師就對我們說：“今天我們要再把《長江之歌》唱得更熟練，明白了吧？”“好！”我們叫道。我們先是練習合唱《長江之歌》，再是選出一些領唱。教室裡時不時就會傳出那些美妙的歌聲。
“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”當我們練習得正開心的時候，音樂老師突然向門口走去，許多同學的目光都移到了門口。“同學們好！”有力而厚重的.聲音傳了進來。我們大多都聽出了那是誰的聲音。“李校長好！”我們笑著向李校長問好。“我剛走過門口就聽到了你們在唱《長江之歌》，我都唱了三十年了！”李校長笑著說，“你們的聲音、音色都很好，但氣勢不夠。”於是校長給我們做了一個示範。
“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女……”李校長那氣勢十足的歌聲打動了我。就在我聽得入迷的時候，響亮的下課鈴打斷了李校長的歌聲。李校長很有氣勢的歌聲讓我意猶未盡。
有趣的音樂課作文 篇47
今天有一節特殊的音樂課。
我們像平常一樣上著音樂課。剛開始，音樂伍老師先讓我們練習唱六一兒童節那天要表演的一首歌《長江之歌》，讓我們唱得更加熟練。可是我們唱到一半時，突然伍老師莫名的去開門，從門口走進來的人竟然是李校長，教室裡的同學們你看我，我看你，向校長熱情地打招呼和問好。然後李校長面帶笑容地對我們說：“同學們，你們好啊！我在門口聽你們唱的《長江之歌》十分好聽，而且也勾起了我的回憶，因為這首歌給我的印象最深，也是因為我唱了這首歌30年啊。但是你們唱的時候要有感情，來吧，我跟你們一起唱一次好不好？”“好！”我們都高興得大叫道。
接著，伍老師的鋼琴聲緩緩地飄進我的耳朵裡，美妙的音樂一下子就把我帶入了當時的情景，李校長的'演唱讓我的眼前出現了那洶湧澎湃的長江和我們偉大的祖國。這也更能讓我有感情的和校長一起唱的更加動聽——“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”
經過李校長的指導，我發現自己唱得也是越來越好聽。我很感謝李校長給我們做出了很好的示範，學會用歌聲表達對祖國的愛。
有趣的音樂課作文 篇48
“丁零零”上課了，我們邁著輕快的步子走進音樂教室。六一兒童節就要來臨，於是我們在練習兒童節要唱的這首經典的《長江之歌》。
“來！同學們，我們今天繼續練習《長江之歌》，”老師說，“先給你們聽一下上次在籃球館唱的吧。”“好。”同學們說。歌放出來時我驚呆了，那時聽著覺得沒什麼，現在播放出來卻讓人一言難盡。老師放出了譜子，讓我們繼續練習一個一個唱，找到問題後提出解決方案。就在這時，李校長來了。同學們瞬間坐直，聽李校長說：“同學們，我路過這裡，聽到你們在唱《長江之歌》。這首歌勾起了我的回憶，彷彿回到了30年前，那時我就在唱這首《長江之歌》，從小唱到大。”李校長給我們講了很多，包括歌詞的含義，哪裡要輕柔，哪裡要有激情，哪裡的音最強最有氣勢等。然後他親自上陣，揚起手指揮，伍老師彈琴。同學們受到李校長的啟發，唱出了最高水平。我們紛紛為自己鼓掌，當然這掌聲不僅給我們自己，更要給李校長。畢竟他說的一字一句可能會對我們的一生都有極大的幫助。
回班的`路上，我不斷回想李校長說的那些話，那些話銘刻在我們的心裡，永遠不會磨滅。
有趣的音樂課作文 篇49
四年來，上了無數的課，印象最深的是去年的一次音樂公開課。
這節課的主題是“長笛和蕭”當老師問我們“誰知道笛子和笛子的區別？”我們都搖頭，你看看我，我看看你，沒人回答。“請看大螢幕。”幾個笛子和笛子出現在大銀幕上。從螢幕上，我們分別知道笛子和笛子的'形狀，瞭解它們的型別和特點。老師又問：“你知道笛子和笛子發出的聲音有什麼區別嗎？”我們又搖了搖頭。“請聽下面兩段音樂。”先從音箱裡流出的緩慢低沉的音樂有多悠揚。老師告訴我們那是一支笛子。然後，老師放了第二首曲子，和第一首完全不一樣。它時而清脆歡快，時而婉轉，像枝頭的黃鸝在歌唱；就像一隻鹿在森林裡奔跑。太棒了。啊，這是熟悉的笛聲。接下來，老師讓學生用他們的單簧管為父母演奏一首曲子。我們立刻以極大的投入吹了起來，家長們也隨著我們的旋律舉起了手。笛子剛落下，老師就從鋼琴後面掏出了竹笛。“我也給大家玩個《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。就在我們隨著笛聲起伏搖晃著身體的時候，眼前出現了一片草原，牧民，騎在馬背上，騎著馬在遼闊的草原上飛奔……所有人都沉浸在美妙的笛聲中。
我真的很喜歡這課新穎又難忘的音樂課。
有趣的音樂課作文 篇50
我們班正在練習《長江之歌》，甜美的歌聲從音樂教室裡傳了出來。
音樂教室裡，老師正一個一個地檢查音準。一個同學剛唱完，一陣敲門聲響起。開啟門一看，竟然是李校長，我們一個個驚訝地張大了嘴巴。李校長告訴我們，他剛剛走過想看一眼音樂教室的情況，在樓道里聽到了我們之中有一位同學唱這首歌，所以他在門外聽了很久，非常希望能和我們一起唱。這首歌李校長已經唱了三十年，《長江之歌》是一首讚頌長江的歌曲，他非常喜歡。李校長想聽一聽我們唱這首歌，然後再和我們一起唱。這時，老師給了前面一句的音，我們立刻緩過神來，在領唱的帶領下投入進了歌聲裡。
我們唱完了第一遍，李校長要和我們一起唱第二遍。李校長指揮，他手一抬，先唱領唱部分，我們接著後面唱。“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”優美的'歌聲再次響徹了整個樓道。
李校長的聲音和我們的聲音截然不同，我們的聲音天真、可愛，而李校長的聲音低沉、渾厚，但是這裡面都蘊含著對於祖國深深的熱愛之情，唱出了一種中華民族自古以來獨有的精神。
這節音樂課我們學到了音樂本身特殊的內涵。
有趣的音樂課作文 篇51
我以為今天上午的音樂課和往常一樣很普通。前半節課，我們在為六一兒童節的表演做準備，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛的'李校長悄悄推門而入，他激動地摘下口罩，像是被我們的歌聲吸引了過來，並對我們說：“同學們，《長江之歌》這首歌我三十年之前就開始接觸了。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢磅礴，通過對中國的第一長河——長江的描寫與讚美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。”
校長提議他和我們一起唱一遍，全程校長極為投入，唱出了該有的氣勢。唱完第一遍以後，校長還耐心地指導我們，告訴我們要聲音洪亮，要有氣勢，不能軟綿綿的。李校長還特意為我們示範，從校長的歌聲中，我體會到他那種讚美長江、熱愛祖國的情懷。
最後他還不忘囑託我們：“同學們，長江是中國第一大河，我們不僅要態度認真，有氣勢、有自信地演唱，還要帶著一種高度讚美、崇敬以及愛國的情懷去演唱。”
這節特殊的音樂課使我受益匪淺，不僅在歌唱上有了提升，還在校長身上學到了他的品質。校長那種耐心、態度端正、愛國的品質都值得我們學習。校長不僅是我們的老師，更是我們學習的好夥伴以及學習的榜樣。
有趣的音樂課作文 篇52
丁零零，上課鈴打響了，同學們都坐在座位上，開始了這節音樂課的發聲練習。
發聲之後，老師便開始了《長江之歌》的排練，我們一個個面露微笑地唱完了第一遍。正當伍老師一個一個聽的時候，突然一張臉湊到了門前的玻璃上，伍老師一見是李校長，立刻就帶頭鼓起掌來。在一陣熱烈的掌聲過後，李校長高興地說：“同學們，聽到你們的歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點兒長江的氣勢，把它磅礴的氣勢唱出來呢？”我們便異口同聲的回答：“好啊！”於是我們便又開始了演唱。唱完後，校長深情的對我們說道：“這首歌我已經唱了三十多年了，每當讀起歌詞，我總是想到祖國的大好河山。”是啊，我此時又細細地品味了一下歌詞，發現一幅畫卷正徐徐在我的腦海裡展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長江，江岸兩側的.人民歡呼著，對它產生了敬意，岸上，樹木花草生機盎然，一片欣欣向榮的景色。這時，校長的話打斷了我的思考：“同學們，最後讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來……”我們和校長激動地唱起來。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長，他不僅是一個熱愛藝術的人，更是一個懂得欣賞的人，還是熱愛祖國的人。
有趣的音樂課作文 篇53
星期四上午的第一節課，是我們音樂公開課，由陳老師帶著大家邁著輕快的步伐，高興地來到了多媒體教室。
"丁零丁零,.......",上課鈴響了，一個個老師坐到了後排，看到了這麼多老師，我心裡不禁緊張了起來，郭老師似乎看出了同學們有心思說：“孩子們，我們三年八班的同學最歷害了，有沒有信心上好這節課暱？”一句話消除了大家緊張感。這時螢幕上出現了一隻小綿羊，啊！這可是我的生肖啊，也是我最喜歡的'動物啊。
課還在續繼進行著，老師要讓我們表演節目了，話音剛落，教室就炸開了鍋，同學們在聲地叫著，課堂上馬上活躍了起來，好不容易同學們各就各位了，我沒有被選上，不免有點失落，可伴唱也需要我啊！下面的同學唱到了“一群小羊上山崗呀。”臺上的小羊便到了山崗，這時，突然來了三隻兒狼，它們張牙舞爪地向小羊撲去，小羊們慌了神，大叫：“朋友們呀，快快來，快來保護小綿羊。”這時，大象、黑熊、小獵狗和小刺蝟從山上趕來，把大灰狼趕跑了，表演精彩極了，連小鳥也站在窗臺上觀望！
後排的老師紛紛豎起了大拇指，雖然音樂課結束了，但是上課的內容久久地盪漾在我們的腦海裡，我們期待著下一節音樂課。
有趣的音樂課作文 篇54
“逆戰、青春修煉手冊、想唱就唱、魔法城堡......”這些都是今年的最流行的歌曲。而我們的音樂都是在唱一些民族歌。可是，今天突然變了，還有一點不適應了呢。
上課了，只見一位老師走進教室在黑板上寫下了“何”字，這時，我們在知道這位老師叫何老師。老師先一開始酷酷的說：“我也不知道你們之前是學什麼歌，我就請你們上來唱幾句流行音樂吧。”我們十分的驚訝“什麼我們都沒有唱過。”開始方鎮宇和章樂還有章峰被目擊了。他們在外面商量了好一會兒還沒有好婆婆媽媽就像老奶奶一樣。老師有一點不賴煩了就出去，一人一頓“豪華的`大餐”，吃完了“大餐”就可以開始了。終於他們可以唱了。可是聲音好難聽呀!!!就像三隻青蛙在呱呱地叫。到了女生的時候她們，一開始，有一點害羞的感覺。可是，過了一會就好了許多歌也好聽了一點。最後，我們幾個一齊唱了一首歌——逆戰。我們幾個的歌聲竟然還不錯哦。帥呆了酷斃了，地球沒有引力了。
這次的課堂我真不適應。
有趣的音樂課作文 篇55
音樂課剛開始，我們在複習《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌裡的青蛙，嘿！它還挺老實的。“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友……”“呱呱”！
“咦，是什麼聲音？”老師疑惑地看看窗外。
等了一會兒，我們又開唱了，“海鷗！海鷗！我們的朋友！……”“呱呱”！
這一次，同學們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來……老師好像看出了什麼門道，朝我們的方向走來。我心想：拜託啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒準呀，它是想開個人演唱會呢！
老師把我課桌裡的小青蛙捧了出來，放在桌面上。她問我這隻小青蛙哪兒來的，我說是在學校花壇邊玩耍時發現的.。那時它受傷了，我還掏出手帕給它包紮……當時，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進教室。沒想到，老師居然不批評我，反而說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”
聽了老師的話，我們把小青蛙放到了門前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。
有趣的音樂課作文 篇56
我喜歡音樂。
聽媽媽說，我小時候睡覺前，從來不用媽媽陪我，只要放開音樂，把我往床上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閒地做自己的事情。
我喜歡音樂，也最喜歡上音樂課。因為老師每節課都是給我們放著流行音樂，我們寫作業，對我來說是一種享受。今天又輪到上音樂課了，我對這節音樂課抱有很大的希望。我猜想著：會不會出去活動活動筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因為校園舞比賽已經結束了。我焦急地盼望著。不一會兒老師來了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現在講臺上。她先簡單做了一下自我介紹，然後就開始上課。沒想到，老師的做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節拍，我們把聽到的`節拍寫下來。這讓我是丈二的和尚摸不著頭腦，因為以前我可從來沒有經受過這樣的鍛鍊。於是我專心致志地聽著老師敲打的節拍，沒想到竟然全寫對了。我高興極了！在老師訓練的四小節拍子時，我寫了那麼多，只錯了一個。我自己都不敢相信自己的聽覺。最後老師又教我們認識了五線譜上音符的畫法。
這節音樂課過的既充實又快樂，我喜歡這樣的音樂課。
媽媽，我為你加油！
有趣的音樂課作文 篇57
想到下一節就是音樂課，我彷彿興奮不已的天使，迫不及待的想要快點進到傳說中的桃花源，欣賞優美的'琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛吹直笛，但是，那時根本不懂得怎麼按指法，所以吹得五音不全，覺得很氣餒。升上國小三年級接觸到直笛後，沒想到老師稱讚我吹得不錯，讓我心中就湧起一個念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的練習，也因此漸漸愛上了音樂課。
每當老師教我們吹直笛時，一定先示範給我們看，並先讓我們打拍子，練習節奏感，再讓我們實際練習吹奏。老師還會介紹一些音樂家讓我們認識,並讓我們欣賞優美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒有責罵我，反而鼓勵我說：“吹直笛要有耐性，一個音、一個音慢慢的吹，吹習慣了，自然就吹出你滿意的成果了!”那時我心中充滿感動，也更認真的上課，想讓老師看到我的努力，讓老師知道我是一個不負期望的好學生。
每次上音樂課，時間很短暫，但在課堂上學到許多樂理以及好聽的曲子，使我愈來愈喜歡音樂課。我認為音樂充滿創意與靈感，彷彿是一個裝不滿的創意寶盒，永遠都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
有趣的音樂課作文 篇58
今天，我被語文老師選中了去四年級（8）班旁聽的權利。我興奮得像一隻小白兔，迫不及待希望時間能一眨眼到下午。
盼望已久的時刻來臨了。下午第一節課的鈴聲剛剛響起，我便飛似的衝出了教室，下樓梯的速度比以往快得驚人。
我急急忙忙跑，只聽見耳邊呼呼的'風聲，快到四（8）班門口時，才聽見有人叫我。我這才回過神來，是鄒墨，剛才跑得太快，差點兒把他給忘了。
我們一起走到門口，卻不肯進去，感覺有些不好意思。我瞅著鄒墨，小聲對他說：“要不你走前面？”
鄒墨直搖頭，說：“不不不，女士優先。”邊說邊擺了個請的姿勢。我嚥了咽口水，裝出不怕的樣子：“進就進”我鼓起勇氣推開門。“吱呀”一聲門開了。
我一進門便看見王老師正在講課，我有些不好意思，可是又不能退出去。我真是進退兩難，只好站在那兒一動不動。
王老師看後笑眯眯地向四（8）班的哥哥姐姐們簡單介紹了我和鄒墨，隨後讓我倆坐在了最後一排。這樣我就可以和哥哥姐姐們一起學習了。
今天的音樂課和平常有些不同，是一次很難得的體驗，是我感覺上過最有趣的課。以後，我要多多在老師面前表現更好的自己，儘早成為一個全面發展的好學生。
