在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的校園成長作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園成長作文 篇1
清晨，當太陽將金燦燦的光芒灑向大地，我揹著書包，精神抖擻地邁進校園的大門，穿過“仁義禮智信”的五常長廊，伴隨著朗朗書聲，開啟我在校園快樂的一天。
“叮呤呤……”，下課鈴聲之後，校園裡飄揚起歡快的音樂，提醒我們陽光體育的時間到了。同學們紛紛從抽屜裡拿出太極功夫扇。說起這功夫扇，可是我們學校的特色，只要是青華的孩子，每個都能如武林高手似地耍上一陣呢！“不好，我的功夫扇壞了，這怎麼辦呢？”，教室裡突然傳出萱萱焦急的聲音，原來她的功夫扇固定軸斷了。“不著急，我這還有一把呢，你先用著。”，我遞上我備用的另一把功夫扇。“哦，謝謝！”，我們相視一笑，因為我們是好夥伴嘛！
同學們迅速整隊來到操場。平時空蕩蕩的操場上，此刻人聲鼎沸，充滿了陽光和活力。你瞧，一年級的小朋友正在老師的指導下，抓緊學習功夫扇，雖然一招一式略顯生疏，但他們嚴肅認真的表情透露出他們一定要學會的堅定信心。在操場的西北角，二年級的同學們正在練習跳繩，隨著呼呼生風的繩子，他們的腳就像裝了彈簧似的，腳尖輕輕踮地，“一二三四……”，計數的同學估計看得眼花繚亂，連計數都數不清了吧！在他們的旁邊，是三年級的同學在跳長繩，繩子甩得有力而又有節奏，打在地上發出“啪啪”的響聲，似乎在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學一個接著一個，動作輕盈連貫。其他年級的同學也都選擇了運動專案開始練習起來。
此時，我們班的同學也從器材室拿來了毽子，大家各自拿了踢起來，毽子隨著我們腳的翻轉上下飛舞著，彷彿腳和毽子之間有一根無形的線，牽引著毽子準確地落到我們的腳上。一下兩下……，無論誰創造了自己的新記錄，都會興奮地高聲喊叫。
自由活動結束，該是集體功夫扇的時間了，我們迅速回到各自班級的位置。伴著“中國功夫”的音樂，紅色的功夫扇配合著我們矯健的動作開啟、合上、上下翻飛，操場上不時響起整齊的打扇聲，氣勢磅薄，充分體現了操場西側綜合樓牆上“運動，生命的陽光！”這幾個大字所表達的內涵！
這是我們的陽光體育，在學校的一整天，我們的校園都充滿著陽光和活力，隨處都是快樂的影子，在這樣的環境下，我快樂地學習和成長……
校園成長作文 篇2
成長，是人生中必須要經歷的，可能是要你披荊斬棘；也可能“危險”重重；但在成長的過程中，難免會有挫折；難免會有迷茫；難免會有快樂……
校園是人成長的最快的地方，校園，是幸福的，是有磨難的。
還記得以前一年級的時候，那個時候啊，對於上學這件幸福的事卻百般厭煩。為了不來上學，什麼小手段都用得淋漓盡致。最常見的，一哭二鬧三上吊，哭得人心裡難受，讓人心軟。然後，便是裝病了。小時候真像一個戲精，裝的可像了，不過三天兩頭裝一次，便不攻自破了。
逐漸的，我們慢慢成長了。到了二年級時早早地放下了對學校的偏見與埋怨，好奇心悄然而至。三番四次地在學校四處遊蕩，跑來跑去，這邊摸摸小花草；那邊瞅瞅滅火器；嘴裡還交著一塊橡皮？這些傻事誰沒有做過？不過記得最清楚的，還是那件事……
媽媽正在廚房忙活，而我獨自癱坐在沙發上，津津有味的看著西遊記。不對，我心想，嗯？怎麼這個大灰匣子會發聲呢？難道里面有人？我很快按耐不住我的好奇心了，一發不可收拾。我做賊一樣小心翼翼的拿起螺絲刀，發瘋似的狠狠砸了幾下電視，立刻就把媽媽給叫過來了，媽媽手上拿著一把菜刀，把我嚇了一跳，立刻就把螺絲刀放下了，然後一路小跑，拉住媽媽的手，把事情的來龍去脈趕緊解釋清楚，媽媽卻一笑置之了。
有過享受的時候，自然也有過沉迷。三年級一下子就來到了。心智不怎麼成熟的我們，卻跳進了各類紙牌遊戲：“UNO”、撲克，三國殺等等遊戲的大“陷阱”裡頭，沉迷在遊戲中無法自拔……
下課鈴聲一響，教室便“門庭若市”，人聲鼎沸。幾個人聚在一起，就開始打起來牌。頓時各種雜亂的聲音從我們的嘴連綿不斷地飆出：“UNO！王炸！殺你！”更有人贏了的時候大聲尖叫，像是一群一夜暴富的賭徒。諾你把耳朵貼在玻璃上，甚至可以感覺到玻璃在震動！
不僅是下課，有時到了上課也想著下課怎麼玩，成績便一落千丈，引來了家長與老師的密切注意，才勉強把這瘋狂的時刻徹徹底底的封禁掉。
沉迷過後，便是一心撲到了學習上。四年級在不經意間來到。那年大概是比之前還要努力百倍的時光吧。那段日子可真難忘，也真苦啊！
還記得那個時候，我們一群人一起學習，你會的題目，如果我不會，你就會教我；我會的題目，如果你不會，我就會教你。就這樣相互教導，相互學習。每天回到家，第一就是寫完作業，然後聽聽英語，再抄寫一次，最後還會看看課外書。如果還有空閒時間，我還運動一下，鍛鍊身體。成績自然也慢慢回升，甚至有一次數學考過一百分，那時的我聽到這個好訊息，簡直是欣喜若狂啊！
有可能是太久沒有放鬆自我，在五年級的時候，再一次沉迷了，沉迷進了小說裡。
每天放學回家，雖然還是先寫完了作業，不過是非常潦草的寫。然後就開始抱著手機，舒舒服服的躺在床上看起了小說。不看還好，這一看啊，就是一兩個鐘頭。茶不思飯不想，一心只想著手機。別人廢寢忘食的工作，我廢寢忘食的玩手機，這算什麼事啊！便引起了家長的強烈的反對，把我的手機禁了，帶我去配了眼鏡。不給我玩手機，我也想反對，可也沒有什麼方法呀！於是我憤然做了一件事，這才改變了我……
時間稍縱即逝，六年級來到了。我還是沉迷了，但我是沉迷進了寫作，這可不算是什麼壞事。還是要感謝我的父母，謝謝他們把我的手機禁了，讓我憤然寫出了一篇作文，寫的是手機被禁的前後改變，竟獲得了好評！而且一直在現場作文大賽中一直籍籍無名的我突然得獎了！我備受表揚，於是才迷入了寫作中……
現如今，寫作已經成了我的習慣，每週一篇，有感而發時再寫一篇，如果哪天不寫作了，反而會覺得非常難受與不習慣。我的一半的五六年級，大多都是在寫作中總結，在寫作中成長……
六年時間眨眼間過去，你想握住時間，時間卻像沙子，握得越緊，流逝的越快。
在幸福的校園中，讓我們一起懷念，讓我們一起回憶，讓我們快快樂樂的成長！
校園成長作文 篇3
生活的音樂——盆子敲打的交響樂，生活的顏色——赤橙黃綠青藍紫。那校園生活的顏色的滋味呢？肯定就有了酸甜苦辣，不知道的話就讓我們進去體會。
生活的音樂——盆子敲打的交響樂，生活的.顏色——赤橙黃綠青藍紫。那生活的顏色的滋味呢?肯定就有了酸甜苦辣，不知道的話就讓我們進去體會。
酸的感覺
我們第一次月考的成績出來了，我們的第一次的成績都考砸了。老師的笑酸酸的，同學們的鼻子酸酸的，老師的話酸酸的。到了晚自習，同學們還是那副酸酸的樣子，大家彷彿正在嚼著青橄欖，班長對大家說:“哭什麼哭，第一次考試難免會這樣。”大家鼓起勁來，也許就是這枚青橄欖讓我們回味無窮。
甜的感受
“嘩嘩......”那經久不息的掌聲響起，我的心裡美滋滋的。一週多的努力果然沒有白費，軍訓中我被被評為優秀。放學回家的路上，鳥兒叫得多麼清脆，花兒開得那麼嬌豔，河水流得多麼的歡暢。它們也在跟我一起分享這份甜蜜，我是迫不及待的想把好訊息告訴給爸爸媽媽們。
苦的滋味
甜的滋味有，當然苦的滋味更有，特別是接近考試的時候，這不，剛抄完兩個黑板的數學作業，這又來了一張語文試卷。真是“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來”。
辣的體會
“哇，這才半學期就考得這麼好!”同學們的話裡帶著一絲辛辣，我低頭不語。看著那鮮紅又帶粉的分數，不知是高興還是難過。“哼!”有位同學嘴一癟，眼睛斜了斜，還有許多同學用疑惑的神色看著我，這辣辣的體會真讓我難受啊。
校園成長作文 篇4
在我的記憶深處，有一個非常美麗的校園，那就是中嶽二小的校園。清晨，同學們邁著輕快的步子，呼吸著清新的空氣，走進校園，看到南北邊各有一個教學樓。每個教學樓都是五層.
我們的學校還開展了各種校本課程，有籃球、網球、花樣跳繩、啦啦操、英語有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內，選擇了毛筆和籃球。過了幾天，語文老師把創優的內容講完了，然後將了幾個同學的名字，其中就有我。語文老師說這些同學是毛筆被選上的。然後到下午放學，我去問了籃球教練自己選上沒？教練說我選上了。媽媽問我要選哪個，我想了想就說選毛筆。
學校不但開展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來。原來的主席臺變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過又多了一個噴泉。還有管樂團的同學，我們每週一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學校每一個角落，成為校園一道獨特的風景。
瞧！上課的時候，老師提出來的問題，同學們都是很積極地回答。看！那一群小手如同一片海洋。有一個同學，盯著書好像把書中的知識全部都記在腦子裡。還有一位同學，一直盯著書，一會兒開心，一會兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因為書裡的知識是非常豐富的。
我愛我的校園，因為是它帶給我了知識，是它帶給我快樂，是它陪伴了我成長。
校園成長作文 篇5
那是一個美麗的地方，一個讓我懂得許多道理的地方，一個讓我健康成長的地方，它就是我的學校——六聯國小。
走進校園，映入眼簾的是一個大花園。花園裡面的最中間有一顆形似菠蘿的大樹，它的身高比我的身高要高出一倍，這個大菠蘿從他的頭上向外延伸出健壯的枝條，從遠處看上去好像是一把綠色的大傘，好看極了。花壇裡的花兒是五顏六色的，有紅的、黃的、綠的、白的……那整齊的建築，綠油油的草地，到處煥發出的勃勃生機，無不給我留下了深刻而美好的印象。校園的景色真是漂亮極了。
再往前走，是一個走廊，走在裡面，悅耳的讀書聲會使你陶醉。操場的兩邊整整齊齊地豎立著兩個籃球框，是我們上體育課時的運動場，也是同學們嬉戲、玩耍的樂園，更是我們青少年運動員不可缺少的地方。每逢下課鈴聲響起來的時候，同學們像歡快的小鳥飛出教室，來到操場，他們有的在玩遊戲、有的在捉迷藏、有的在跳繩、有的在追趕……
校園裡有指導我健康成長的老師、朝夕相伴的同學，在老師的指導、同學們的幫助下，我體會到在學校裡的樂趣。在學校裡，我交到許多朋友，他們教會了我許多我曾經不懂的東西。每當我遇到困難的時候，我的身邊就有很多的朋友鼓勵我，支援我，並且還和我一起克服困難；每當我開心或者是傷心的時候，都有老師或是同學陪在我身邊，我開心，他們也會替我開心，我傷心，他們就會安慰我，就像是在黑暗中，有一盞明燈在照亮著，指引著我走向正確的方向。
校園是伴隨著我健康成長的樂園，它可以讓我們學到新的文化知識、增長見識、增強體質……從今以後，我要努力學習，在這個美麗的校園中快樂地成長。
