在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的老師的作文500字5篇，歡迎大家分享。
老師的作文500字 篇1
我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語文，孫老師講課生動幽默。
我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學生模仿豬八戒站到凳子上，有的模仿唐僧站起來，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文裡的人物。
那是我最難忘的一節課，感覺時間過的很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導。
[國小5-6年級]謳歌新時代好老師——我的班主任
我上國小五年級的時候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有著烏黑的長髮，有著一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴 ，還有著善良的心靈，既大方又禮貌
我覺得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們去環遊大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過，老師就像一架飛機，帶我們認識知識，老師就像藍藍的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護著我們。
上課的時候，老師傳遞給我們知識，下雨的時候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來。
有一次，老師在上課的時候，出了一點小故障，因為老師要開會，老師讓我們自習，我們安靜的看書，老師說，一會兒過來檢查背誦情況，我們安靜的背書，過了一會兒，老師回來了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會背了。
遇見這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。
老師的作文500字 篇2
“快點兒，宋雨丞！交作業！”老師在上面對我喊道。我回頭一看，原來，我的作業正在朝我揮手呢！於是，正在和同學嬉戲的我便迅速回到座位上，開始“奮筆疾書”。
做完作業後，我便開始排隊交給老師批閱。眼睛一瞄，老師的賬單正在她的面前呢！這本賬單上密密麻麻地記錄著各種符號：什麼紅色的圈、藍色的√黑色的╳……這些符號，凝聚著老師辛勤的汗水，這個賬單是老師記錄同學們學習中的點點滴滴。
再看看老師：只見她時而緊皺眉頭，估計遇到了什麼問題；時而，老師託著下巴，一副深思狀；時而，老師眉頭又舒展開來，微微點點頭，露出欣慰的笑容，看來是學生學習中有所收穫；有時老師又“火冒三丈”，對著一旁的同學講述該如何答題；有時老師又搖搖頭，在本子上圈圈劃劃；有時又嘆了一口氣，估計學生作業完成得不夠理想，有些遺憾。
正當我神飛九霄雲外還未回過來時，輪到批改我的作業了。老師開啟作業本，聚精會神地看著，老師的紅筆在紙上不停地飛舞著，似一隻蝴蝶在翩翩起舞。一分鐘、兩分鐘、三分鐘、……
我真希望自己全對！可理想很豐滿，現實卻很骨感，只見老師託著下巴，神情嚴肅，看來，我這道題做錯了。老師在一個填反義詞的地方畫了一個圈。“宋雨丞，荒涼的反義詞應該是繁華呀！怎能是熱鬧呢？我教你一招：以後在填反義詞後，在根據這個反義詞反過來想一遍。”於是，我拿著作業本又回去訂正，再回來給老師批改。
終於全盤通過了！老師在作業本上畫了個√，又在賬單上將我的.名字輕輕劃去……。
放學了，喧鬧的教室漸漸恢復了平靜，只有夕陽的餘暉繼續陪伴著老師……。
老師的作文500字 篇3
我有一位好老師，她三十多歲，中等身材，瓜子形的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺，這就是我的班主任——鄭老師。
下課時，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手影，讓我們猜是什麼動物，只見她雙手一交叉，就變成了一隻飛鳥，一隻手張開，另一隻閉合，又變成了一條蛇，兩隻手掌心相對，大拇指上翹，食指中指分開，由變成了一隻可愛的小狗……有趣極了，逗得我們哈哈大笑，有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，讚揚我們幾句，讓我們心裡像吃了蜜一樣甜。
上課時的老師，像變了一個樣子，她神情嚴肅，一絲不苟。她講課非常認真，批改作業非常及時和負責，當我們認真聽講、專心致志的時候，鄭老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。當有些同學開小差時，她就會用那雙會說話的眼睛盯著你，提醒你集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然後認真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。鄭老師的課我們愛上，我們愛聽，我們將在鄭老師的帶領下，在知識的海洋裡遨遊。
在生活上鄭老師對我們也是無微不至地關懷著，天氣冷叮囑我們多穿衣服，下雨了告訴我們不要把鞋子弄溼，中午我們午睡時她把窗簾拉好，門窗關好，生怕我們著涼，就這樣，我們在老師的關心和教導下快樂地成長著。
這就是我可敬可愛的好老師，我們永遠愛您！
老師的作文500字 篇4
沒想到這位作者觀察語文老師如此仔細，記憶如此之好，竟能寫出這麼多關於語文老師的事情，著實不錯。雖然事例有些瑣碎，但正是這些亂中有序的事情，讓人們得以窺見語文老師真實的面貌，正是“窺一斑而知全豹”啊！
我們的語文老師
我們的語文老師，有兩個大大的眼睛，還有一個白胖胖的大臉蛋，鼻子尖尖的，很帥！
我們的語文老師很愛開玩笑。有一次，他正在給我們講課，我們聽得很認真。老師突然說：“同學們，我要暫停一下，說個事。”然後全班同學都坐直了，老師說：“同學們，我不能當你們的老師了，我要調走了。”這句話把同學們嚇得驚慌失色，我們七嘴八舌道：“老師，你能不能不走啊？”老師說：“不能不走，下星期我就不來了，會有一個新老師來教你們。”今天剛好是星期五，也就是說老師再教我們一天，就不再來了。我心裡空落落的。
到了星期六早上，我開啟手機一看，看到了一條資訊，我高興壞了。那條資訊是“同學們，我昨天是給你們開玩笑，其實我下星期是要去別的地方學習。大概學習兩週，學習完我還回來教你們。”我趕緊去找同學們，同學們也都看到了那條資訊，都知道了，我們高興壞了。
這次老師開玩笑，把全班同學都嚇壞了，我希望老師不要再開這樣的玩笑了，我們的小心臟會受不了的。
老師的作文500字 篇5
一提起彩虹，人們都會想到那風雨過後湛藍的天空中出現的七彩大橋。而我的彩虹老師，人如其名，可以帶給我們很多的歡樂、驚喜與溫暖。
杜彩虹老師是我在國小生涯中，遇到得最和藹、最親切、最熟悉的一位老師；也是我在國小時期的第一位老師。
杜老師頭上扎著馬尾辮，身材苗條，雖然眼睛不算太大，但是很亮、很黑，像兩顆黑葡萄，閃爍著智慧的火花。杜老師還有兩個深深的酒窩，笑起來好看極了。在我們的眼裡，杜彩虹老師講課生動，往往把我們帶入夢境般的世界。杜老師不但講課講得生動，而且關心我們。
記得有一次，在升旗的時候，我的肚子疼得要命，我想：忍一忍就過去了。可是，國旗也升完了，我的肚子疼得沒完沒了，沒辦法，只能向杜老師說了。當我走到杜老師身邊，杜老師看著我驚訝地說：“嘴脣這麼白，怎麼了？哪不舒服跟老師說！”我把肚子痛的事情向杜老師說了，老師給爸爸打了電話。就這樣，我回家休息了一上午。下午回到學校，杜老師還關切地問我：“怎麼樣？好了嗎？”
杜老師也會生氣，也會哭。四年級的一天，一些學生沒有完成作業老師批評了他們，也許是太生氣，杜老師哭了。我們不知所措，有的驚呆了，有的為老師擦眼淚。
看，我們的杜老師，有時很活潑，陪我們做遊戲；有時卻又很嚴格。
杜老師，從一年級教到我們四年級，這期間杜老師不知生過多少次病，卻沒有請過假，始終帶病堅持為我們上課。
啊，杜老師，像彩虹一樣的老師，我不會忘記您，我愛您，最可愛可敬的杜老師！
