在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。
我相信在這個美麗的世界，每個人都有自己的啟蒙老師，而且對自己的啟蒙老師懷著深深的敬佩和感激之情。
我正在受我啟蒙老師的教導，這位啟蒙老師就是現在正在教我的陶老師。她處事謹慎，雖然有時她說錯字，同學們嘲笑她，但我的啟蒙老師生氣也要肚子裡咽。她表面上看起來嚴肅，其實私底下很開朗，一點兒也不嚴肅，我和我的啟蒙老師談過一次話，使我很是自豪，我也很高興。從那以後，我用心學習，但總是學不到“把書吐到肚子裡”的那種感覺，考試考了一個不理想的成績。我感到慚愧，使以後兩個月內快速學習，提高作文水平，閱讀、課後題我要多加練習、背。我還要感謝我的啟蒙老師——陶老師對我的栽培，我敬佩她，尊重她。還要感謝數、英各科的老師對我們大家的教育。
俗話說“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
我的啟蒙老師作文2看到這個題目，你肯定會想啟蒙老師一般是老師，怎麼會是爸爸呢？其實，我讀學前班的時候特別笨，是我爸爸慢慢教我認字，做算術題，所以我才把他稱為我的“啟蒙老師。”
我才讀學前班的時候，爸爸就開始教我三位數加三位數的加法。剛開始，我是一竅不通，後來，爸爸教我背口訣。加法口訣：首先數位要對齊，個位對個位，十位對十位，百位對百位。相加進位要進一，個位加個位得個位，十位加十位得十位，百位加百位得百位。個位相加需要進位進十位，十位相加需要進位進百位，百位相加需要進位進千位。各個數字要加齊。進位別忘要加一。爸爸用這種淺顯、易懂、易記的趣味方法迅速教會我多位數的加法。
爸爸教我語文更有一套了。那時候，爸爸先教我認字。有一次，我因為沒有學過，竟把識字卡上的“獵人”給認成了“豬人。”後來，爸爸見我認字沒有好轉，就教我拼音。剛開始，我常常記不住拼音。於是，我每天早上、中午和晚上都堅持練二十分鐘的拼音，幾天，這些拼音我就全記住了。
就這樣，我和爸爸在快樂中學習，才有了今天的結果。
我的啟蒙老師作文3我相信，每一個人都有自己的啟蒙老師，啟蒙老師就是給我們傳授正確知識，教我們正確的做法，教我們如何讓去做一個好人，去做一個正直的人，在我們迷戀一些網路遊戲時，啟蒙老師將會教導我們如何從困境中走出。
我有一位十分好十分愛我的啟蒙老師，他就是我的媽媽，在我做錯事的時候，媽媽給我指出，在我遇到困難時，媽媽會教導我，幫助我。
記得有一次早晨，我剛看完書，便要吃早餐了，這時，將MP5拿了出來，看開了電影，媽媽見了，臉一下子晴轉多雲了，陰的漆黑，我知道媽媽生氣了，便趕忙收起mp5，問媽媽怎麼了，媽媽說：“難道你還不知道嗎？”我們早上的時間是十分寶貴的，要不在吃飯時就看一會書，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你又不是不知道，一年之計在於春，一日之計在於晨，早晨的時間如黃金應該在這時看看書，背一背，人的大腦與遙控車是一樣的，如果你有電，就會跑動，如果沒有電，將停止運動，人的大腦也一樣，不學習，將會陷入癱瘓狀態，俗話說的好，刀不磨要生鏽，人不學要落後。我聽後，明白了道理。拿起書看了起來。
啟蒙老師，就是我們的引路燈，我們真應該感謝他們。
我的啟蒙老師作文4我是一個特別愛提問題的孩子。可是，有許多問題連爸爸媽媽也答不上來，但有一位老師，是有問必答。她呢，就是我的啟蒙老師——電腦。提起電腦，我就喜歡。因為，就是她讓我知道了很多知識，也讓我懂得了很多道理，讓我覺得我越來越離不開她。
我見好多大人都玩麻將牌，我就好奇的問他們麻將牌是誰發明的。還真有意思，大人回答不出來，電腦到是告訴了我是鄭和下西洋時，在大海上為了給將士們放鬆思想而發明的。紅中、白板、風、萬、餅……都有一定的來意。這件事還讓我對鄭和下西洋產生了興趣，並買了一本書來讀。
奶奶過生日時，大家都祝奶奶“福如東海，壽比南山”，我奇怪地問大家：“為什麼不說是福如北海，壽比西山？”家裡人都答不上來，後來，是電腦幫我解決了這個問題。
我不知道我家那臺架子鼓的鼓皮是怎樣做的，為什麼要這樣做，架子鼓是誰發明的。電腦告訴了我這個答案。
電腦——我的啟蒙老師，是你教了我許多知識，是你讓我明白了很多道理。我愛你，我不能沒有你！
我的啟蒙老師作文5看見這個題目，我馬上想到了我的奶奶。
在我很小的時候，因為爸爸和媽媽工作忙，沒有時間照顧我，所以上學前我一直都和奶奶生活在一起，可以說我的啟蒙老師是我的奶奶。
奶奶今年62歲，從我記事起，奶奶在我眼裡既慈祥又嚴厲。數數、認字、說兒歌都是奶奶手把手教給我的，隱隱約約還記得我學第一首兒歌時的情景：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”，那時，我剛兩歲，話都說不清楚，總是把“小老鼠”說成“小祅鼠”，奶奶不但不生氣，還高興的`哈哈大笑。
在我四歲的時候，奶奶就開始教我寫字了。由於我小的時候比較淘氣，愛用筆亂塗亂畫，所以很快就能熟練的用筆寫字了，就是不太規範，手指離筆尖太近。奶奶曾多次糾正我握筆的姿勢，可我就是改不過來，為此還捱過奶奶的針扎。現在，大家都誇我寫字規範，這都是奶奶的功勞。
奶奶，我想對您說：“謝謝您奶奶----我的啟蒙老師”。
我的啟蒙老師作文6“人之初，性本善。性相近，習相遠……”每當聽見這朗朗上口的三字經，我就想起我的經典啟蒙老師——媽媽。
我的媽媽讀的書不多，但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的時候就教我讀三字經。剛開始的時候，我還頗有興趣，每天跟著媽媽讀，跟著媽媽背，可是沒背好久就不願意背了。媽媽並沒有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經，比如唱兒歌，做遊戲，還給我講三字經裡面的生動有趣的歷史故事。通過誦讀三字經，我知到了“孔融讓利，黃香溫席”的故事，也讓我知道了如何孝順長輩。誦讀三字經，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學習。誦讀三字經讓我懂得了許多做人的道理。
在媽媽的陪伴下，在我上一年級前就已經會熟背三字經了。一年級時，我還參加了學校舉行的“經典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽呢！
我要感謝我的經典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛上了經典；是她讓我講禮儀，講誠信；是她讓我知道“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”在我今後的學習中，我將永遠與經典同行。
我的啟蒙老師作文7說起我的啟蒙老師，自然而然的我就會想起我一年級初入學時的一位老師，她有一頭烏黑的頭髮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，這就是印在我腦海裡中的李老師———我們的班主任。
從一年級到三年級，從最初的字母、拼音、生字、課文，都是李老師那親切的聲音一篇篇一遍遍的教給我們。我膽小，上課從來不敢舉手發言，李老師總是把我叫起來，用鼓勵的眼神看著我，對我說：“龐宇澤，別怕，老師相信你是一個很勇敢的男孩子！”李老師的眼神和話語讓我不再膽小，勇敢的站起來回答問題。
李老師是個非常細心的人，就連我們寫的字橫不平，豎不直，她都會一一指出來，讓我們改正。作業本上的勾勾畫畫和紅圈，讓我有了好好學習，天天向上的動力。
這就是我的啟蒙老師，是她教會我們學識認字，是她指引我們在知識的海洋裡徜徉，我愛我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文8我的啟蒙老師、曾老師是一位嚴厲而又和藹的女教師。她身體微胖，留著一頭長髮，有一雙炯炯有神的大眼睛，聲音十分洪亮。
記得我剛上幼兒園的時候，我才兩歲半。當時的我很不喜歡去上幼兒園，還哭了半個月呢！一雙溫暖的手把我攬入了懷裡，一邊為我擦眼淚，一邊說：“寶貝別哭，老師在你身邊陪著你。你看，幼兒園裡有那麼多你沒玩過的玩具，還有這麼多小朋友陪你一起做遊戲，多好啊！一會兒媽媽就會來接你。”慢慢地、慢慢地，我就適應了幼兒園的生活，並且喜歡上了幼兒園。老師像慈母一樣照顧著我們每一個孩子。
在生活上，她對我們要求很嚴格。吃飯前，小朋友們必須排隊去洗手。吃飯時不能說話、不能下座位、不能挑食、不能浪費糧食，盛多少吃多少。吃晚飯後，自己把碗放進指定的盆裡。很快我們就養成了良好的生活習慣。
曾老師不但教會了我許多知識，而且教會了我如何獨立和許多的基本生活技能。
雖然，我現在已是三年級的國小生了，可我還會時常想起像媽媽一樣的好老師。我的心裡總是暖暖的。
我的啟蒙老師作文9在人生的道路中，有風、有雨、有彩虹，也有一些教我渡過難關的人，這就是我的啟蒙老師——父親。
記得剛上一年級時，無群的壓力與困難向我襲來，那時的我剛會寫日記，不是抓抓頭，就是咬咬筆，可是怎麼也想不出到底寫什麼來。這時，爸爸出現了，他賣著輕快的大步走來，摸摸我的頭，對我說：“其實，寫日記說難聽點就是囉嗦兩個字，可是當你在囉嗦的過程中又會形成兩個字文采，簡單的說就是囉嗦是骯髒的泥土，而文采是從泥土裡生長出來的美麗的荷花。”爸爸的話讓我哈哈大笑，更讓我緊緊抓住了寫日記的竅門。
就這樣，我登上了第二站列車。一切都很順利，就在我放鬆的同時，一個大大的陷阱把我深深的陷入其中，這個陷阱就是生字，我的生字大大落下，爸爸也開始了行動，他每天觀察我的生字情況。終於有一天，我叫他給我考生字。這時從他眼裡射出亮光，他說“兒子，你把生字抄三遍我再考你。”寫完之後，我問他為什麼這樣做？爸爸說：“你每次考生字都要看一遍，與其看，還不如直接記一遍呢。”啊！爸你言行的高明真是讓人敬佩不已啊！
這就是我的啟蒙老師，一個冷漠背後藏著幽默、善良和仁愛的人。
我的啟蒙老師作文10老師，您是蠟燭，點燃了自己照亮了我們；
老師，您是太陽，用陽光溫暖了我們；
老師，您是園丁，用自己的汗水培育了我們。
老師，您是我們的百事通。我們有不會的字和詞語都問您，當我們還上一二年級時您會詳細地給我們講解，並教給我們學習的方法。到了三年級，您就鼓勵我們用自己的雙手去查詞典，去向不說話的老師多請教。到了四五年級，您又在我們面前打開了一個更廣闊的知識天地。在您的悉心教誨下，我們漸漸地學會了很多東西，這都是您的耐心和責任感，才讓我們茁壯成長。
老師，您還教給了我們加減法和乘除法，讓我們學以致用，在生活中清晰地算出正確的結果，變得像一個小大人一樣幫爸爸媽媽做事情。
老師，您還教育我們在生活中一定要有同情心，要善待每一個人，要和朋友們團結、互幫互助。因為你的教育，我感覺整個世界都是溫馨的。
老師，在我的眼中，您很神奇。我們就像一根又細又長的繩子，總會斷了又斷。而您總有辦法把我們連線在一起。老師，我們愛您，您辛苦了！
鄭東新區康平路第二國小 五一班 陳玥玥
我的啟蒙老師作文11小朋友，你的老師漂亮嗎？你喜歡她嗎？ 個子高高，腿又細又長，身材不胖不瘦，頭髮又黑又長，扎著一個馬尾辮，走起路來一搖一甩，可神氣了。這就是我們十班的班主任——遲老師。遲老師教我們語文，教的可好了！ 上課時老師很嚴肅，在學習上老師對我們很嚴格，誰寫作業不認真，老師就給他撕下來重寫，嚇得我們再也不敢馬馬虎虎了。我知道了做事情一定要認真細心。 下課時，老師跟我們一起做遊戲，就像我們的大姐姐。有一次一個同學肚子痛，痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個同學揉肚子。 老師還有一雙會說話的大眼睛，誰上課說話，玩，老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼，好像在說：“上課時不要說話，專心聽講。” 我們像小花，老師像培育我們的園丁，總是不怕辛苦的照顧我們，我們覺得很幸福。 我喜歡我的語文老師。
我的啟蒙老師作文12上國小前，我的啟蒙老師大家不用猜，當然是我的媽媽嘍。她教我一步一步走路，教我一個字一個字說話。媽媽還像我肚子裡的蛔蟲，她總是知道我那一點一滴的事兒，無論我有什麼心思， 都瞞不過媽媽的眼睛。
上國小後，我又多了一個啟蒙老師，那就是我的班主任朱老師，一個像媽媽一樣的老師。她教我寫字要認真，教我讀書要大聲。每次考試之前，她都會親切地說一些話，一次次微笑地鼓勵我，使我 不斷進步。
記得媽媽很多次對我說：為了你，我操了那麼多心，人也變老了。我要對媽媽和老師說，“你們是我最愛的啟蒙老師，我真的很感謝你們，在我心裡你們永遠不會老的！”
我的啟蒙老師作文13每當談起老師，我就想起剛上學前班時的語文老師——裴老師。
裴老師高高的個子，穿一身黑色衣服，(.)一頭烏黑的長髮梳成一個馬尾辮，看上去挺精神的。她那炯炯有神的大眼睛蘊藏著智慧和信心，她的嘴巴說起話來可好聽了。從她的神態可以看出她所講的課一定有充分的準備，一定能把知識的甘露撒在同學們的心田裡。記得第一次給我們講春天時，她一邊讀課文，一邊講含義，一邊讓我們想像這美好春天的情景。啊！春天來到校園裡和老師同學們快樂的做遊戲，春天來到教室裡靜靜的聽著老師和同學們讀書唱歌……她的課講的可精彩了，我們可喜歡她講的課啦。在裴老師的心中，春天雖美也比不上她用心血培育的花朵——未來事業的接班人更美。
我愛春天，但更愛精心培養教育我成長的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文14我沒上大班，六歲時就在媽媽的學校上一年級了。我剛來到這個陌生的學校，見到那麼多的同學，心裡很是不安，於是我就一個人呆坐著，也不知道該幹什麼，這時一位老師笑眯眯地走了過來，不知咋的，看著她的樣子，我的心裡踏實極了，立刻也喜歡上了她。
我“印象最深的是我們一年級在排練《三字經》時，因為我長著一副可愛的樣子，所以老師就選我做領誦，剛誦讀第一句：“人之初，性本善。”這個“初”和“善”字時，小朋友們就哈哈大笑起來，跳著喊“錯了錯了，‘錯’和‘善’是翹舌音，不是平舌音”。我的臉一下子紅了，難為情地流下了眼淚，她走過來，拉著我的手小聲地說：“沒關係，跟著老師來練一練。”我搖了搖頭，她又把我摟在懷裡說：“看老師讀。”我仰起頭，盯著她的嘴巴看，試著練了好多次，可還是讀不準。她索性張開嘴巴，讓我把手伸進去，感覺她的舌頭在口腔裡的位置，就這樣反覆地練習，我現已能正確地區辨平舌音和翹舌音。
她就是我的啟蒙老師-—嚴老師。
我的啟蒙老師作文15我的啟蒙老師是一位中年婦女。她二十多歲任教，今年已教書十多年了。她總是穿一件褐色衣服，顯得很優雅她就是我的語文老師。
她教學方法獨特，總使我聽得津津有味！記得她教我們讀一篇古文時(楊氏之子)，全班的視線都轉移到了她。她先把這篇古文編成故事：楊家的兒子九歲，十分聰明。孔君平指著盤中的楊梅，對楊家的兒子說：“這是你們家的水果！”楊家的兒子卻說：我可沒聽說過孔雀是你們的鳥？“瞧，這下孔君平可無言以對！
她利用編故事的方法，使我們在陌生的句子面前，去認識它，去知道其中的奧祕與道理！別班的同學背一篇古文要幾小時，我們班只需要半小時。她的方法，使一個個陌生的字在我們面前投降。日積月累，我們認識的字也越來越多，理解能力也越來越好。我們都很感激老師。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，她就是我們心田的春雨，我們將永遠記住她！
