在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的國小作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的媽媽是中國人，她每年都帶我回中國。因為她的家人在中國。
我覺得中國很熱鬧，而且很大。在中國有很多好吃的，我最喜歡的就是：包子、饅頭、紅燒肉、湯圓，和外婆做的香腸和菜。
中國很大，那裡的風景很美，媽媽每年都帶我我去不同的地方。我去過很多城市，成都、上海、廣州、貴州等，還去了很多鄉村，比如藏族、侗族、苗族人的寨子。
旅行中我特別喜歡住酒店。有的有游泳池和好吃的飯。我覺得有一個酒店很好玩兒，那個酒店在一大片油菜花田中，四面牆都是玻璃的，但是晚上我們都得把窗簾拉上。
在中國我最喜歡的人是我表妹。我們每天在一起玩兒，我們一起下飛行棋，一起跳舞，一起看電影，一起寫作業，一起做手工，一起旅行。我們在一起玩兒得很開心。在中國我還有一些好朋友，比如小雨姐姐、琪琪姐姐、琪琪哥哥。我的媽媽也有她的的好朋友，比如她的中學同學，大學同學和以前的同事。
每次我在中國待上三個星期後，我就會想念巴塞羅那，想念爸爸，巴塞羅那的家人和好朋友。但是我回到巴塞羅那後不久我又會想念中國。
我愛中國！
我的國小作文 篇2我最熟悉的人—表哥。他大名翟晨博，小名小石頭。他上國中二年級，長著高高的個子，一頭烏黑的頭髮，鼻樑上架著一副近視鏡，看起來既文氣又帥氣。
表哥的優點是學習認真，成績優秀，喜歡讀書。很多次寫的作文都上了報紙。表哥的注意力特別集中，不管周圍怎麼吵鬧，都分散不了他的注意力。
有一次，我表哥在寫作業，我和姐姐在旁邊開開心心地玩耍。我們一會兒蹦一會兒跳，又大聲唱歌，做遊戲，可表哥卻像石頭人一樣仍然沒有動。我很奇怪，這麼熱鬧他不想玩嗎？於是我就拍拍他的肩膀說：“別寫啦，玩吧！看我們玩得多盡興。”可表哥卻說：“我要寫完卷子才去玩，你們先去玩吧。”看他寫作業那麼認真，我和表姐也不好意思再玩了，也坐下來安靜地看起書來。
我覺得表哥學習太專心了，以後我要向他學習，他是我學習的好榜樣。
我的國小作文 篇3小時候的我很弱小，媽媽說我吃藥的時候，都要把我溫柔的抱起來，夾住我才能喂藥；但吃進去之後，我又呼嚕呼嚕的把它吐出來，媽媽說：“我每次餵你吃藥都要喂到千辛萬苦，連我自己都欲哭無淚。”我知道那時候我很無辜，但現在知道媽媽的含辛茹苦，我有點想哭！
現在的我很成熟、很可愛，比以前更懂事、更守秩序。有些老師說我很愛撒嬌，很多人說我像媽媽，我非常開心。上國小一年級，我都坐在座位上，默默的看書，默默的畫圖。每天回到家我都會分享在學校裡的喜怒哀樂。不知不覺就升上了國小三年級，三年級我變得更有禮貌，也更有人緣了。老師教我們的東西也越來越難了，我的`頭腦說它已經“消化不良”了，可是每天上課一定會有進度，我也沒有辦法讓老師不要上課，只好快馬加鞭，努力追趕。到了三年級下學期我又多了一歲，對長輩來說是老了一歲，所以我很珍惜我又長大一歲！
長大的我有一雙萬能的巧手和一個充滿熱情的心，我的成績雖然差強人意，但我會力爭上游的。我很樂意伸出我的手來幫助遇到困難的人，讓他們可以向大家一樣過著美好的日子。我有這樣的胸懷，爸爸媽媽都對我刮目相看，還對我讚不絕口呢！
疼愛我的老師，謝謝您苦口婆心的教我們為人處事的道理，我一定會把它銘記在我的腦海裡面，不會忘記的；我也會記住您告訴我的，在人生的道路上要努力不懈、奮勇向前，讓自己的人生理想發光發熱，照亮別人、溫暖別人。長大的我，一定會努力去實現！
我的國小作文 篇410月31日，舉世矚目的二ｏXX年上海世博會圓滿落下了帷幕。我雖然沒有機會親自去參觀，但我卻從報紙、雜誌、電視中領略了不少的“世博之美”。
上海世博會給我的第一印就是場館美。先看中國館，它像什麼？大鼎？糧倉？對了！中國館的主題就是“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓！”看見場館上的“中國紅”了嗎？它充分體現了中國自古以來以紅色為主題的理念，更能彰顯出喜慶功氣氛。其他國家的場館也同樣引人注目：“太空保壘”—日本館、“金色沙漠”—阿拉伯館、“種子宮殿”—英國館……每一座場館都構思奇特，盡顯國家本色。
如果說世博場館裡更多體現的是“靜止的美”，那眾多的遊客就是世博園裡“流動的美”。世博會期間入園人數超過7000萬人，每位遊客都能文明排隊、有秩序地等候參觀，長長的隊伍在世博園裡形成了一道亮麗的風景線。
在世博園裡還有這樣的一群人：他們整天在世博園區裡工作，卻沒有時間去參觀一個世博場館；他們為遊客指引路線，卻沒有時間遊覽整個世博園；他們為清掃園區裡的垃圾往往要工作到深夜才離開……他們就是志願者，他們是世博園裡最美麗的人！
我眼中的世博會就像一幅畫卷，這幅畫卷既是靜止的、又是流動的，這“靜止”與“流動”構成一種和諧的美。美，讓城市更美好；城市，讓生活更美好！
我的國小作文 篇5十年悄悄過去了，在這溫暖的十年中，我受過一些挫折，但更多的是受到了許多師愛。是哪個老師呢？就是那個我熟悉的樊老師。
樊老師是我幼兒園時的老師，她已有50多歲了，對學生非常慈愛，說起話來，聲音不大，很好聽，臉上常露著笑容。“風雨無情人友情”，樊老師就象個太陽，每當我遇到困難時，她就來幫助我。一次放學回家，天空陰雲密佈，不一會兒，傾盆大雨衝擊而下，我沒帶傘，怎麼辦？我就象是熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。看著同學們個個撐著傘回家，看著家長們高興地來接孩子，看著無情的風雨不停地下著，我不禁哭了。忽然，耳邊傳來了一個熟悉的聲音，好清脆。我回頭一看，呀！是那個??是那個和藹可親的樊老師。我迫不及待地投進樊老師的懷裡，一種無法用語言來表達的師愛流滿了我的全身。她把傘給了我，親切地說“回家吧。”我說了聲謝謝，便轉身走了，但老師，您卻自己在雨中，以衣代傘。我恨不得一步跨到樊老師前，把傘還給她，可她那身影已在雨中消失。
啊！多偉大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永遠記住這種感覺：師愛。 篇二：三年級上冊第二單元作文450字：我熟悉的人
我熟悉的人許許多多，我最熟悉的人還是我的同學—吳傑。
吳傑今年十二歲了，長著一雙炯炯有神的眼睛，顯得很精神。他的個子不高不矮。
有一次，他在操場上打籃球，他用力打著。使勁一拍，籃球滾到了一片草叢裡。他便到草叢裡去撿籃球。這時他發現在遠處的草叢裡有一個紅紅的東西，他走過去一看，原來是一張一百元的紅鈔票。他去把那一百元撿起來，走向老師的辦公室，把錢交給了老師。
上課時，老師讚揚了吳傑說：“吳傑同學的那種拾金不昧的品質是我們大家學習的榜樣。”這時吳傑說：“我只不過做了我們學生應該做的事。”這時，同學們頓時都為他喝彩。同時同學們也下定決心，也要有和吳傑一樣拾金不昧的品質。
還有一次，有一位同學嘔吐了。一陣刺鼻的氣味在教室裡傳開了。同學們個個用衣或手帕捂著鼻子，跑到外面去了。這時，我發現在我後面的吳傑不見了。我猜想吳傑一定去了外面了。我在外面一看，也沒有吳傑的蹤影。這時吳傑來了，把煤灰蓋在那個上面。我這時才知道。吳傑是到廚房裡去弄煤灰去了。這時，我知道了吳傑原來是一個不怕髒的孩子。
