在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的向雷鋒同志學習作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
昨天是學雷鋒日，學校也舉辦了很多活動，班主任也在班上舉辦了一次講座，給我們講述了雷鋒同志的偉大事蹟。小時候我們可能都會從各種地方聽到雷鋒的善良，為他人服務。就連毛主席也說過“向雷鋒同志學習”。雷鋒的一生都在為他人著想，很少自私地為自己，就連最後他也是為了幫同事而失去了生命。
雷鋒，湖南省望城縣人，1940年12月18日出生在一個貧窮的農村家庭，小時候長別地主及其家人欺負，吃了很多的苦。1949年，中國解放後，雷鋒進入了學堂，他曾在本子上莊重的寫下“毛主席萬歲”。所以，毛主席對雷鋒的一生影響深遠。長大後，他去參軍了，在軍隊裡，他一心希望能上戰場，上前線。然而，指導員的一番話讓他茅塞頓開。指導員對他說，毛主席曾說過“為人名服務”，他的這篇文章是為張思德寫的，雖然張思德只是延安一個燒木炭的，但他是為國家而死，為人民而死。毛主席稱讚他死重於泰山。雷鋒聽過指導員的話之後想通了很多，他在日記上慎重的寫下了“做一顆永不生鏽的螺絲釘”。
在他無償為工地推了一天的磚，沒留下任何資訊就離開了。回去的路上，下起了傾盆大雨，路上一位大娘帶著小孫子去女兒家，小孫子因為大雨又趕路而哭個不停。雷鋒二話沒說背起孩子把大娘送到了二十里路的外的朱家屯。一路上，爬山涉水，到了目的地之後，連杯水都沒喝就悄悄離開了 。
正是這樣一個人，時時不忘為人民服務。作為祖國未來花朵的我們，更應該向雷鋒同志學習，做一個為他人服務，不求回報，默默奉獻的人。同學們，讓我們努力去創造一個更加輝煌的未來吧！
向雷鋒同志學習作文2他是一盞明燈，點亮了億萬人的心;它是一首感慨人心的歌，至今在我們耳邊迴盪——他就是雷鋒。
《與雷鋒同行，樹時代新風》這本書講的就是雷鋒生平的故事。雷鋒從出生到當兵;從當上兒童團團長，到加入共青團;從成為推土機收到參軍，從被授予“模範共青團員”稱號到被提為運輸連四班班長;到最後的因公殉職。這一則則故事多麼感人得肺腑啊!
這本書中也寫了很多雷鋒的名言，在這些名言中，我最喜歡的一句是：人的生命是有限的，可是，為人名服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人名服務之中去”。雷鋒的這種堅定信念，並非只停留在口頭上、日記裡，而是以現在具體的行動上。
現在，我們這些國小生也開始學習雷鋒，為人名服務。
雷鋒叔叔，是您，告訴了我們要忠於革命，是您，教會了我們要全心全意為人民服務;是您，讓我們懂得了什麼叫勤儉節約、艱苦奮鬥……我們永遠愛您——雷鋒!
偉大領袖毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習。”國家把每年三月五日定為全民學習雷鋒的日子。
我學習了雷鋒的事蹟，很受啟發，深受鼓舞。
雷鋒出生在舊社會，不滿7歲就成了孤兒，他1950年當了兒童團團長;同年加入了少先隊。參加工作後，1957年加入共青團;曾三次被評為先進工作者，五次被評為標兵，18次被評為紅旗手，並榮獲“青年社會主義建設積極分子”的光榮稱號。他入伍後，多次立功，並於60年入黨。殉職前事撫順市人民代表。
雷鋒的一生是獻愛心、講奉獻的一生;是全心全意為人民服務的一生。我要向雷鋒學習：學習他愛憎分明的立場;學習他艱苦樸素的作風，學習他全心全意為人民服務的思想，學習他繼續革命的精神。作一個有益於人民的人。
向雷鋒同志學習作文3在春風緩緩吹來的三月;在春暖花開的三月;在佈滿雷鋒足跡的三月;讓我感受到春風伴著雷鋒精神吹遍我的身邊，吹進我的心田!
在雷鋒湧現的三月，在我的身邊出現了很多雷鋒，但讓我最銘記於心的，還是我的任課老師。我的老師是一位關心他人的雷鋒!
有一天，天公不作美，在臨放學的時候，偏偏下起了向豆子般大小的雨點，碰巧我沒到雨傘，我不禁想：唉，怎麼這麼倒黴，臨放學才下雨，我又沒帶傘，家又沒人，該怎麼回去呀!望著*同學都陸續回家了，而我只有在走廊裡徘徊。突然，一陣熟悉的聲音傳來：“你怎麼還沒走?”原來是我的老師。老師見我孤獨無助的樣子，好像明白了什麼。“不如我送你回家吧!”我望了望老師，感動而又感激地點了點頭。於是，她撐起天藍色帶有花邊的雨傘，把我摟在懷裡，一步步艱難的前進著。風，無情地颳著;雨，不停的下著;而我們，依然前進著。雨，越下越大，老師手上的傘也越來越向我這邊偏了。回到家時，明亮的燈光照在老師的身上，我才發現老師的半邊身已經溼透了，再看看我，衣服一點也沒溼。我不禁淚流滿面!
老師為我做的一點一滴，就像是和熙的春風;就像是初升的太陽;就像是豐富的營養;吹遍我心，照耀我心，流進我心;老師的雷鋒精神也永駐我心!
向雷鋒同志學習作文4我不怎麼愛看書，就是為了完成作業才讀了這本書。可是一看就看上了隱，書就像有一隻手抓住我，我不管怎麼動也動不了。我整整看了一個下午，那就是《雷鋒》，他的每一個事跡都感動著我，從小就知道向雷鋒學習，向雷鋒學習。去不知道誰是雷鋒，自從看了這本書，我知道了。雷鋒是個好同志，他自小在湖南望城長大，他飽受苦難。新中國成立後，他受到黨和人民的親切關懷，他當過勤務兵，工人，又成了解放軍戰士。他不忘黨和人民的恩情，在他的心裡起了一個念頭——為人民做好事。並且他還說：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。他從節約每一粒糧食，一顆螺絲釘，一度電做起，從不亂花一分錢，儘量為國家節約開支，他曾被評為“節約標兵”，有人不理解他，說他是傻子，但是雷鋒不顧及流言蜚語。依然把他攢下的錢捐給災區。可他們知道雷鋒做的事時，都被其感動了，都向他學習。
可是不幸的事，一次意外事故中，他因公殉職，年僅22歲，毛主席向全民發出“向雷鋒學習”的號召。後來有人無意間看見雷鋒的日記看見雷鋒所有事蹟，將他的事全部公眾於世，雷鋒的事蹟足足影響幾代人。
我要記住雷鋒的事蹟，以他為榜樣，作另一個雷鋒，不但要發揚雷鋒的'精神，還要走雷鋒未走完的路儘自己所能為人民服務。
向雷鋒同志學習作文5雷鋒是我國家喻戶曉的公眾人物，他的事蹟感動千千萬萬的中華兒女，他為了祖國奉獻青春，為了共產主義事業奮鬥終生，他做過的每一件事都給我們留下深刻的影響。
雷鋒吃苦精神和集體主義精神讓人敬佩,他當年身材矮小，體重不達標，剛參軍不就，教官們教他扔手榴彈，他總不能及格，這讓雷鋒十分著急，不能因為我拉班級的後腿.於是自己暗下決心，一有空閒就往訓練場跑，一邊請教教官，一邊自我琢磨，有時候一練就五六個小時，到了晚上胳膊腫的如一根蓮藕，但雷鋒依然咬緊牙關堅持不懈.功夫不負有心人，到了檢閱的那一天，雷鋒出色的完成投彈科目考核，給班級爭得了榮譽，在連隊贏得了讚許。
雷鋒同志全心全意為人民的意識，深受群眾歡迎。每個週末都要到附近農民的地裡除草，施肥，幹農活，還用自己的零花錢幫助困難群眾，在駐地堪稱軍民魚水情的典範.經常還到車站幫助工作人員打掃衛生，扶住老人，幫助殘疾人等，他的這些行為時時刻刻都體現著自己高尚的人格魅力。但在普通人眼裡，他就是一個傻子，但雷鋒就喜歡這樣的傻子稱呼，願意做革命的傻子，他這種捨己忘我，不求回報的公僕形象成為人們學習的榜樣。
向雷鋒同志學習，爭做優秀少先隊員，我們不甘落後，我班的趙婧喆事例是典型的一個.她在班級默默無聞做好事，從不提及回報，多次老師佈置的查詢範文作業時，她都會出色完成，並用印表機列印好帶來給老師，和我們一起分享，大家感謝她時，她只是微微一笑。還有其他同學，有幫助同學打掃衛生的，有幫忙提水的，有互相幫助學習的，等等，舉不甚舉。可以這麼說，雷鋒精神造就了我們優秀的六(3)班，雷鋒精神讓我們受益匪淺。
雷鋒有一句名言，人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。同學們，讓我們向雷鋒叔叔學習，爭做文明好少年，讓雷鋒精神在我們這一代傳承，讓雷鋒精神在我們這一代繼續發揚光大。
向雷鋒同志學習作文6“雷鋒同志”你如此偉大，是我們的大英雄。就讓我們一起想雷鋒同志學習吧。
一副黑黑的頭髮，一張純潔的臉，一雙閃亮亮的眼睛，兩隻勤快，為人民服務的雙手。那就是偉大的英雄——雷鋒同志。
在這個世界上，有多少人崇拜雷鋒，向著雷鋒學習，樂於助人，為人民做貢獻。為了人民，甘願犧牲自己，也要幫助別人的美德，值得我們學習。再讓我們瞧一瞧雷鋒的事蹟吧。
我特別佩服雷鋒的“釘子精神”在雷鋒眼裡，困難不是困難解決，而是你要不要克服困難。我明白了：“只要願意學習，擠出時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。”正所謂“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”這就讓我們明白時間是靠擠出來的。
雷鋒還有著言行一致的革命精神。雷鋒是一個實幹家，是一個勇於探索的創造者，他總是把實現崇高的理想落實到本職崗位上，說到做到，表裡如一。
雷鋒精神，不是自然產生的，而是有其歷史客觀必然性，從思想來看，雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現；又是對我黨我軍優良傳統的繼承和發揚；也是對中華民族傳統美德的繼承和昇華，具有重要的時代價值！
雷鋒的“助人為樂、熱愛勞動，以及無私奉獻、捨己為人”的精神值得我們學習。
“讓我們一起向雷鋒同志學習吧！”
向雷鋒同志學習作文7“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”我想大家對這首歌應該不陌生吧！它時時縈繞於我們耳邊，成為孩子們的童謠，成為老人們的驕傲。雷鋒，一個熟悉的名字，他是我們生活中的典範，我們要向雷鋒學習。
同學們你們聽說過嗎？“贈人玫瑰，手有餘香。”幫助他人的同時，自己也是快樂的。哪怕是別人傷心時，一句溫暖的安慰；哪怕是別人失去信心時，一句鼓勵的話語；哪怕是別人口渴時，遞上一杯熱乎乎的茶水……
在我的生活中，就有這樣一個活雷鋒。
她是住在我隔壁的大姐姐。這位大姐姐性格開朗，特別願意幫助別人。一次，我被一道閱讀題糾纏了半天，也沒想出答案來。這時，大姐姐剛剛放學回來，我便問她應該怎樣解決。大姐姐還沒放下書包，就來教我。她先是拿起書本，思考了一會兒，然後，她拿起筆，圈了幾個詞語，我奇怪地問：“姐姐，你為什麼要這麼做呢？”她笑著對我說：“你看，這幾個詞語都是文中的關鍵詞，關鍵詞一找，這道題不就做好了？”我撓了撓後腦勺，不解地問：“這幾個詞語怎麼能解答這道題呢？”姐姐又說：“你看看，把這幾個詞語組織一下……”還沒等姐姐說完，我就埋頭寫了起來。
這個大姐姐雖然不像老師那樣系統地教我，但在我看來，她可不比老師教得差。
我們身邊還有許多許多的像這位姐姐一樣，具有雷鋒那種樂於助人的精神的人。我們要向他們學習，向雷鋒學習，做一個名副其實的“活雷鋒”！
