在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的師愛觸動了我的心靈作文，希望能夠幫助到大家。
而我作為一個身體殘疾而渴求知識的學生，老師的關愛給我帶來了很大的溫暖和幫助，觸動了我的心靈。在我比常人更加艱辛的學習過程中，三位老師對我的關愛給我留下了深刻而難以忘懷的印象。
在我剛進入國小校園的時候，由於我沒有上過幼兒園，學校的許多紀律和規矩都不懂，所以學習過程很困難。起初由於我天生肌無力，手連筆都拿不住，我和家人都十分擔心。但是我遇上了一位和藹可親的年紀較大的女班主任老師，是她耐心地為我矯正姿勢，教導我學校的紀律和上課的規矩。沒想到還沒到一個月，我就學會正確地握筆寫字了，上課也開始遵守紀律了，學習變得無比輕鬆，成績也從八十多分迅速上升到了一百分。從此我脫離了矇昧無知的重重迷霧，進入知識的海洋遨遊。我至今十分感謝我的啟蒙老師。
三年級時，我們班換來了一位剛從大學畢業的年輕男班主任老師。雖然他對我們班的管教非常嚴厲，人人都畏懼他三分，但是我和這位老師相處的時間久了，就感受到了他對待我很好，令我感動至深；我也感受到了他是一位出色的語文老師，他的教學方法獨特、有條有理、井然有序，尤其關心我的進步和成長。由於我愛好寫作，四年級時就寫了一篇名為“蚊子日記”的想象作文，這篇作文一寫好就被老師看上了，他迫不及待地為我修改並投稿。沒想到幾個月後竟然獲得了一等獎，我欣喜若狂，老師也為我賀喜、感到驕傲。在老師的培育和鼓勵下，我的語文成績越來越優秀，甚至有一次奪得了全年級第一的位置。我的心中由此湧現出一種感動。後來發生了令我更加感動的事。由於我的病情發展，後來已無法行走。學校上公開課時只能靠爸爸背去，但由於上公開課的次數頻繁，有時恰巧遇到我的爸爸工作忙，沒有時間。沒想到每到那些時候，老師二話不說就揹我去上公開課，讓我能夠享受到和正常孩子一樣的待遇。我從內心深處感激這位對我關愛有加的恩師，他對我深沉的關愛確實觸動了我的心靈。
人生難免會有坎坷和磨難，而往往在患難中才能見到真情。我的八年級班主任劉璐正是一位患難見真情的好老師，她是一位年輕漂亮的女老師，對我們班嚴中有愛，管教有方，態度不溫不火，對我們十分親近，就像朋友一樣。她來到我們班使我感到學習生活煥然一新。我在八年級上學期就感受到了她對我的關懷：她是教物理的，每次上實驗課時，其他同學都在實驗室上課；課間她就將實驗器材拿到教室來，細緻入微地給我演示並講解。我本以為我的學習生涯可以這樣順利地進行下去，可是天有不測風雲，在下學期我的爸爸突然身患重病住院，從此不能接送我上學，我從此以後就再也不能去學校上學了。正當我陷入困境、幾乎絕望之時，劉老師為我雪中送炭：她一有空閒就來我家給我補習功課、講解習題，因此我自學順利，課程並沒有落下，和學校上課的進度一樣；在週末時，劉老師還組織同學們來看望我，讓我不再孤單寂寞。老師對我的關愛好像春風溫暖了我冰冷刺骨的心房，好像甘露滋潤了我乾枯龜裂的心田，好像陽光照亮了我黑暗迷茫的心靈。
這三位老師對我的諄諄教誨時刻縈繞在我的耳邊，對我的循循善誘時刻浮現在我的腦海，對我的殷殷關懷時刻銘刻在我的心間。他們對我的關愛深深地觸動了我的心靈，讓我充分感受到了人間溫暖的真情，讓我的人生和健康人一樣光輝燦爛、豐富多彩。
師愛觸動了我的心靈作文2萬老師是茂華中學的一名語文老師，也是九年級的年級主任，還是我的班主任。他個子不高，頭髮稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。他愛崗敬業，關愛每一個學生。他給予我的師愛深深地觸動了我的心靈。
萬老師的愛凝聚在一句句話語中。因為父親工作的調動，我賺到了您的班上。萬老師高興的迎接我，並把我安排在班長劉沂鬆的組上，萬老師再細細考慮，決定把我安排到班級第一蔣志偉的組上，並告訴蔣志偉：“我把建均安排在你的組上既是為了平衡實力，又是希望你能輔佐他的學習。”我聽完萬老師的話，一股暖流湧上心頭。之後的日子裡，萬老師常常找我談話，問我：“在這個班上感覺怎麼樣？對著班級有什麼看法？”在我的記憶中，我的那套夏季校服就是萬老師從學校的儲存處找的。萬老師讓我感受到了師愛的溫暖而不是對班集體的陌生，師愛深深地觸動了我，這些話一直印在我腦海的深處。
萬老師的愛穿梭在一次次檢查中。剛進班時，我的語文成績很差，勉強及格，這是萬老師最操心的。萬老師常常對我說：“建軍啊，多花點時間在語文上，把語文成績提起來，其他學科都提升一點，考進十堰沒問題。”針對我的語文問題，在萬老師的安排下，我買了《學練優》專門做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語運用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優美的作文，特別是班上高手寫的。在他的影響下，我學會了網上作文，並且經常有發表在萬老師的空間裡。為了幫助我的文言文字詞及翻譯過關，萬老師對我進行了突擊檢查。那是星期二的一個早自習，你抽查了我《相見歡》中“剪不斷，理還亂”的賞析和《浣溪沙》中對上下闋內容的概括，可是我一個也答不上來。你質問我，併發怒了。你的嚴厲中讓我看到你的愛。
萬老師的愛展現在一場場糾紛中。去年，我們班的'邵創和楊博超在走廊上瘋狂打鬧，你打我一下，我踢你一腳，不知什麼原因，邵創將楊博超惹毛了，楊博超一腳踢過去，邵創用手一擋，那腳就踢在了邵創手上，頓時邵創的食指鮮血直流，指甲蓋都快掉了，他立刻被送到醫院。事後，萬老師專門在班上花半節課講這件事，告誡我們不能瘋狂打鬧。而後，又自掏腰包買了一顆樹放在教室後面，並給它取名為和諧常青樹，目的是警示我們。萬老師讓我感受到師愛的寬容而不是對學生的過度批評。他的愛深深地觸動了我。
萬老師的愛深深地觸動了我，他的話語、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象，他的愛成為我心中最美的一抹。
師愛觸動了我的心靈作文3那是一個目光，使我的心百感交集；
那是一聲鼓勵，使我的心微微一顫；
那是一份關愛，使我的心倍感溫暖。
——師愛，觸動了我的心靈。
那是一個目光。
驀然回首，時光回到了那段懵懂的歲月。還記得在七年級的時候，還記得當時幼稚脆弱的我，還記得在那次“感恩父母”的班會會上，我哭了！是作為一個住校生的無奈？是對三天不見，如隔三秋的父母的思念？是對溫暖的家的期望？還是老師在講臺上為我們抑揚頓挫的講著感恩父母的小故事，而我的思緒早已飛回天外。每當講到動情處時，不禁潸然淚下。當老師抽我敘述自己與父母發生的小事時，我鼻子一酸，竟然嬌氣的哭了出來。“沒事，堅強一點兒，老師理解你，調解下情緒，老師相信你！”老師的語氣是那麼和緩。我抬起頭，不禁與老師那慈母般的目光相撞，相融合第一次發現，班主任老師是那麼的美。
那是一個目光，一個慈母般的目光，使我的心百感交集！
那是一聲鼓勵。
我被鮮花擁簇著走過了七年級。在八年級，我的人生之路就不是那麼平坦了。不知是驕傲心理的滋生，還是一些胡思亂想，我的成績下滑，在一次考試退出了前百，名落孫山。對於一個好勝的人來說，無疑是一次暴風雨的打擊，我在黑暗的低谷徘徊班主任老師好像看透了這一切，她把我叫到辦公室，語重心長地說：“人嘛，怎麼會不經歷失敗？但是面對失敗不能退縮，這才是好樣的！”我點點頭，心靈微微一顫。“近期物理電學部分很難，你能跟上嗎？”“有時候，感覺老師講的太快，跟不上！”“那就得做到提前預習啊！”我又一次點點頭。
那是一聲鼓勵，一聲暖人心扉的鼓勵，使我的心微微一顫！
那是一份關愛。
月考前夕，同學們都在書海中打轉，整天投入到緊張的複習中，處處都充斥著火藥味。我知道，這不僅僅是一次月考，它又一次決定了我的命運。說實話，經過幾次的失敗，我對進入全校前20名這個目標已經有了失望甚至是絕望。在我懷疑自己的實力時，老師把我叫到了辦公室，“怎麼，這次對重進前百沒信心？”我傻笑著，沒有說話。但是這句話，卻使我的信心由1％上升到了99％。
那是一份關愛，一份使人重振旗鼓的關愛，使我的心倍感溫暖。
那是一份師愛，一份感人至深的師生情，動人心絃，觸動人心！
——師愛，觸動了我的心靈！
