敘事的作文8篇（集合）

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的敘事的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

學會敘事

同學們，我們生活在豐富多彩的大千世界中。平凡的生活裡會遇到多少不平凡的事啊，父母對自己疼愛，關心的事讓自己內心感到無比溫暖;老師，集體，同學的關懷與友愛的事，讓你感受到師生情，同窗誼，集體的力量;偶爾碰到的好事，讓我們感受到社會的新風尚……這麼多的事，都是我們寫作的極好素材，把它們寫下來，不但能提高寫作能力，而且能通過這一件件事例，使我們更加熱愛生活，更加感受到生活的美好。把經歷過的，看到的，所從事的事寫出來，就是敘事的文章。如何寫好敘事的文章呢?

(一)首先要有明確的中心

中心是文章的靈魂，也是我們寫作的目的。生活中的許多事，可能使我們受感染，受教育，給我們以啟迪。所受的感染，所受的教育，所給我們的啟迪就是文章的中心，有了中心，我們才有明確的寫作目的，才有選擇材料的標尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定為《金黃的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和諧關係及中年人對生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定為《散步》一文的中心，我們在動筆之前，也應先想好，我要寫的這篇習作，想表達什麼感情?想說明什麼道理?想寫出我受到什麼教育?想告訴讀者我受到什麼啟迪。定出文章的中心，明確自己的寫作意圖。

(二)要緊緊圍繞中心選擇材料

雖然，同學們年齡不大，但經過的事可不算少，我們不能把經過的事都寫在一篇習作之中。更不能想起什麼事就寫什麼事，應緊緊圍繞中心去選擇所寫的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表達所定的文章的中心，不能表達中心的，再好的材料也不能用，這樣，寫出的'作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者經歷過的家庭生活，何止此一件呢?然而作者經過反覆比較，覺得唯有一家四口三代人散步的這件事，最能說明一家人和諧的關係和中年人對生活的使命感，因此，作者圍繞中心，選出了這個材料。

(三)要通過反覆比較、篩選出最好的材料

寫作文，最關鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學動筆寫作文之前，往往對所寫的材料缺少一個比較和篩選的過程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢?首先我們要依據文章的中心，把能用的材料，儘量多地收集和回憶出來。做到儘量多地佔有材料，在此基礎上要從以下幾點下功夫。

1. 選出自己最動情的材料。作文要撥動讀者的感情，而要做到這點，首先自己要先動情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過，激動，愧疚的事來寫，也就是選擇曾使自己動情的材料來寫，自己所選的材料都不動情，如何能打動讀者呢?

2. 要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創新，因此，材料也應給讀者以新鮮之感，要通過分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無疑給我們做出了很好的榜樣，我們應加以學習和借鑑。

3. 要選擇不引人注目的小事來寫。不少同學寫作文，總認為事越大越好，越驚天動地越好，當然，大事，驚天動地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的機率簡直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會的風貌，我們應鍛鍊自己捕捉小事的能力，用小事說出大道理，做到小中見大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說出了很深刻的道理，這就是我們最好的學習榜樣。

(四)要交待清事情的要素。

寫事就要把要素交待明白，讀者才能沒有疑問，所謂的六要素即時間、地點、人物、起因、經過、結果。有一樣要素沒交待明白，讀者心中就會湧起一個疑團。當然，交待要素不能像回答問題，應做到巧妙靈活，有的地方還可以用暗示的方法，例如“涼風一起，蟋蟀叫了。野菊花開始盛開……”雖然，作者沒有明確地點出時間，但通過“涼風”、“蟋蟀”、“野菊花”這幾處暗示。我們很快就明白，這是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。

(五)要把事情的經過寫詳細，寫具體。

文章必須有詳有略。這樣，文章才能有起有伏，一篇寫事的習作，詳寫部分應是事情的經過。怎樣才能把經過寫詳呢?就要寫清事情的發展變化過程，分步寫清楚;並在事情的過程中努力設計波折和矛盾，使過程有曲折，就容易把過程寫具體。

(六)要寫清對所寫事情的分析，發表自己的看法。

寫事，不只是記敘生活，還要對所記敘的生活進行中肯的分析，表明自己的觀點和看法，這樣才能把文章推向高潮，才能使讀者讀完之後受啟發、受教育。

習作練習：最令我_____的一件事

本題目是要求記敘一件事，但這不是平常的隨意一件事，是要求最調動自己情感的一件事，因此，所被充的就是表達感情的詞，如“高興”，“激動”，“慚愧”……

希望同學們能按上面所講的要求，把這次習作寫好。

敘事的作文 篇2

準備了好幾天，終於可以正式表演了。

今天是一年級小同學入隊的日子，我們鼓樂隊的同學要在大會上為他們敲鼓。來到學校，我們鼓樂隊的同學先到大隊部領了鼓，然後一起又到操場上排練，練習了一會兒，老師讓我們休息，這時我們班的好多同學出來了，我們在一起玩遊戲，把小鼓、兩個釵擺在一起，組成了一個簡易的架子鼓，每個人輪流敲打，真是有趣極了。

上課鈴響了，同學們都站好隊，一起等待著大會的開始。當主持人說開始時，我們鼓樂隊的成員隨意地敲起來表示鼓掌。給一年級配戴紅領巾的是五年級同學，我們鼓樂隊不停的`敲，從0套到2套來回地敲，大家都很賣力，沒有一個同學出錯。五年一班給一年一班同學配戴紅領巾，五年二班給二年二班同學配戴……等四個班都配戴好了，我們的胳膊早已痠疼。看到一年級小同學戴上鮮豔的紅領巾，有的蹦起來，有的不停地撫摸著胸前的紅領巾，能看出他們非常的高興，就像我們剛入隊的時候一樣。宣誓的時候，是那麼的認真。

入隊的感覺真好呀！

敘事的作文 篇3

我們的青春是否要按著長輩規定的軌跡走下去，還是義無反顧的尋找自己的人生？

——題記

這篇文章的標題是借用了一部電視劇的名字，雖然已經播完很多年，但我還清楚的記得那個家庭三個女孩的夢想與她們父母的堅持。我們家也是一樣，從我記事開始，我家的親戚們就很喜歡制約別人，不管是自己的孩子，或是別人的孩子，總是規定這樣那樣的法則，小的時候我就因為貪吃了給姥姥買的鮮肉月餅而被當眾訓斥，大姨把我叫到大廳，當著姥姥退休以前的同事和一些鄰居劈頭蓋臉的教訓我，我媽在椅子上坐著，悶不做聲，絲毫沒有為當時年僅七歲的我辯解，最後，還是鄰居們的勸說下以打我五下掌心而告終。在這個家族裡，不僅是我，每一個屬於這裡的孩子都生活在一片畸形之中，我們享受著畸形的愛。 在我上國中那年，表姐趕上大學聯考，分數下來後，全家人都為她出謀劃策報什麼學校，報什麼專業，表姐雖學的理，但她愛好文，她也偏文，她曾經跟我說過，要是可以，她將來想當一名律師，為人們尋求公正。

一開始，大家都顧著詢問什麼專業好，哪個學校名聲高，但卻忽略了最重要的主角，表姐的意見。說白了，所謂專業好，不過是將來好找工作，掙錢多罷了，可這在我們這些小屁孩兒眼裡最無所謂的事情，在大人心裡卻是最重要的。最終，經過多方排查，發現了那年最好的專業——土木工程。當大姨拽著表姐問她這專業怎麼樣時，我似乎看到她眼中的那一絲不甘。她在不甘什麼，難道她還對兒時的`夢想存在些許保留？儘管有不甘，她還是選擇了那個她絲毫沒有了解的專業。

我本以為表姐會向親戚們期望的那樣，畢業後會到一家不錯的公司，領一份不錯的收入，過一段不錯的生活，可她卻偏偏反其道而行之，在大二那年轉了專業，她轉到她喜歡的法學系。我至今還記得那個黑的似墨一般的夜晚，久久不能忘懷。那天全家人都在姥姥家聚會，我在客廳裡看著電視，在沙發的另一邊專心玩手機的大姨猛地站起來，焦急的撥通了電話，從她說話中發現，表姐微信告訴了她自己已經通過測驗，轉入了法學系，大姨在電話的另一頭喘著粗氣，心中的火好像不能一下爆發，她難過的好似自己遭遇了什麼不公似的，眼淚嘩嘩的往下掉。過了一會兒，她癱坐在沙發上，自言自語的說:“啊呀，孩子大了，管都管不了了，好不容易進了土木系，怎能說轉就轉呢……”在大家的勸說下大姨終於想開了，畢竟這是表姐自己選擇的路。

回到家裡，我小心的問了問媽媽關於這件事的看法，她嚴肅的對我說，小時候嚴厲的教訓我是因為不想讓我在成長中走歪路，但是現在我長大了，有了自己的想法，那就要按著自己的心走，畢竟人生只有一次，不要後悔就好。 其實，很多家長都希望自己的孩子可以成才，但期望他成才的原因並不是為了自己，而是希望他可以盡力去過自己想要的人生。青春期的我們，只要走正路的夢想就去追吧，相信父母也會從心裡祝福你，支援你！

敘事的作文 篇4

我的學校叫石筍街國小。歲月匆匆，我已經在那裡渡過了三年快樂的時光。在石筍，發生了很多令人想忘的事。這些事就像天空中璀璨的星星一樣閃亮，其中有一件事最令我記憶猶新。

記得有一年夏天，我們學校要排練集體舞參賽。同學們都躍躍欲試想參加。那是我第一次參加集體舞選拔，所以我特別認真，每個動作都做得非常到位。功夫不負有心人，我們班選上了兩名男生，而我就是其中之一。在接下來的日子中，我們天天都頂著烈日在操場排練。太陽火辣辣的照射著大地，可老師們卻讓我們把一個動作練了一遍又一遍直到精疲力盡，那個滋味真是不好受呀。我的心裡也開始打退堂鼓了。可是我又想，如果我放棄了，就會有其他同學來取代我，那我不是半途而廢嗎？而且老師天天都陪著我們在炎炎烈日下排練，如果我放棄了，又怎麼對老師交待呢？一想到這，我又加倍努力的練習了。同學們也是個個都卯足了勁認真的練習。

最後，我們終於可以登臺演出了。那天，我們穿上了漂亮的演出服，個個都是帥氣十足。我們的第一次演出是在學校的操場上。剛開始，我以為會有觀眾，所以十分緊張。可是到了操場一看，怎麼一個觀眾都沒有。我正在納悶，這時不知從哪兒走出了一個扛著攝影機的叔叔。原來，我們的集體舞到錄製成VCD去參賽。面對攝影機，我還有是有些緊張，心裡就像有一隻小鹿在亂撞。可是，我對自己說：“沒什麼，就當成一次排練”。我按照平時老師的要求，隨著輕快的音樂認真的做好每一個動作，心情也就自然而然的放鬆了下來。不一會兒，演出結束了。老師還表揚了我們，說我們的辛苦沒有白費。

我在石筍還有許多的故事，我喜愛那裡，喜愛那裡教會我知識的`老師、可愛的同學；喜愛那裡四季的變化；喜愛那裡的一草一木。因為在那裡，有我的歡笑，更有我成長的足跡。

敘事的作文 篇5

今天，錢凌飛、沈磊、何燕燁和我展開了一場激烈的足球賽。我和何燕燁一組為女隊，錢凌飛和沈磊一組為男隊。分完組後，我們便在我家院子裡“如火如荼”地展開了。

比賽開始了，錢凌飛先發球給沈磊，沈磊便跟著足球在院子裡跑來跑去，我知道，他這是故弄玄虛好讓我們掉以輕心，我向何燕燁使了一個眼色，告訴她不能掉以輕心，何燕燁會意地點點頭。

沈磊看我們不上當，便直搗黃龍直射我們的球門，何燕燁防守嚴密，沈磊的球被她半路攔下，何燕燁把球傳給我，我便帶著球，瞄準了一個縫隙，使出渾身解數向對方球門踢去，這球在空中劃了一道弧線進入了球門，我高興得跳了起來：“耶耶！太棒了！”可就在這時，對方趁我們不注意，竟“直搗黃龍”，天哪，球竟然沒有受到任何阻擋堂而皇之地進了我們的球門，錢凌飛狡黠地朝我扮了一個鬼臉，說：“嘿嘿，我厲害吧？！”

我恨得咬牙切齒，恨不得把他吃下肚，我轉過身看看何燕燁，她也氣得怒髮衝冠，這次，該我發球了，我把球朝上一扔，踢給了何燕燁，她帶球進攻，勢如破竹，她咬著牙，低吼道：“嘿，看球！”那球又以一個漂亮的弧線，直射對方的球門。

耶，球又進了，但我不敢再一蹦三尺高了，因為我怕他們發暗球，我只能在心裡默唸：何燕燁，這個球，漂亮！加油！這時，場上的比分是2：1，我隊暫時領先。

接下來，該男隊錢凌飛發球了，他把球傳給沈磊，沈磊接到球后“直搗黃龍”，由於沈磊的.球來得太猛太快，何燕燁沒有截住球，讓對方進了一球，現在場上的分數是2：2。

我連忙發球給何燕燁，何燕燁一咬牙，猛地把球踢向對方的球門，可被對方的錢凌飛一腳踢進了我方的球門，誒，又失敗了！但我們不甘示弱，我又對準對方的球門，然後猛地一腳，球像一支離鉉的箭一樣直射對方球門，3：3這一局我們又平了，接下來的角逐將更為激烈。

對方沈磊開始進攻了，他帶著球，飛快地把球踢進我們的球門，我鎮定地守住球門，把球擋在門外並且反守為功，但還是被對方球員錢凌飛給半路攔截了下來，沈磊又猛地把球踢進了我們的球門。此時男隊佔上風4：3。

儘管我們女隊落後，但我們毫不氣餒，緊追不捨，場上的比分咬得很緊。可是，最終，我們女隊因體力不支以5：15輸給了對方。比賽結束後，我對何燕燁說：“輸了沒關係，因為勝敗乃兵家常事，我相信，我們終有一天會贏了他們的！”

敘事的作文 篇6

在我的家裡，養了一隻小貓，它有一個名字叫“摩托車”，大家都很奇怪吧？

可愛的“摩托車”非常喜愛在雪裡玩耍，只要一下雨，就是“摩托車”大喜的日子。

這不，下雪了，“摩托車”早已經沒影了，他這種神速讓我驚訝，從此，我們叫它“摩托車”。

我們去看看它吧，大家一定著急想知道它到底想幹什麼吧！

他還挺會玩的`，也會堆雪人，只不過太小！他好像知道我的意思，衝我揮揮爪子，好像在說：主人，幫幫我，我實在是堆不成！

就這一件事，我就喜歡上了它，它給了我充足的快樂。

啊！為了可愛的“摩托車”，我一定要當一個好主人！

敘事的作文 篇7

每個人都有自己的心愛之物，而我的心愛之物是我現在養的小貓咪！

那全身雪白雪白的毛，尖尖的耳朵，長長的尾巴，再加上有點兒泛黃的'大眼睛，還有那毛茸茸的毛，可愛極了！

我給它起名叫淘淘，是因為它很淘氣。不過雖然它淘氣，但每次都會把我逗得很開心。

這隻小貓咪是我九歲時媽媽送我的生日禮物。我特別喜歡貓，只要一遇到貓就會愛不釋手。所以，當我看到媽媽送我的這份禮物時，我簡直又驚又喜！

記得有一次，我考試考砸了，非常傷心，便開始掉眼淚。這時，淘淘一下子跳到我的懷裡，舔了舔我的手，喵喵的叫著。好像在說：“不要哭了，主人，下一次你一定可以考好的！”看著可愛的淘淘，我漸漸也沒那麼傷心了。

每當我傷心時，淘淘會逗我開心；當我一個人很孤獨很無聊時，淘淘就像一個好朋友似的陪伴著我。有這樣一隻可愛的貓咪，給我的童年生活帶來了許多樂趣。

敘事的作文 篇8

走過轟轟烈烈的國中後，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那麼飄忽，那麼不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心裡的，都有那麼一段過往，那麼一段曾經。

高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都瀰漫著夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，彷彿吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠……

每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持著生態系統的穩定性，讓我想到國中數學老強調了又強調的三角形好穩定!

每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成群的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶提供光明的教師。可是，那光明，可望不可即……

每天走在規定的行程上，思想著停止它的辦法無解。於是，此程式框圖的無限迴圈最終將終止在大學聯考的戰場上。

原來，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經是多麼的盛氣，多麼的自我，終究會改變自己，完全適應這高中環境的選擇。可能，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。現在回想起曾經的我，只好輕輕地一笑而過。

就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……

最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。

最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢位杯沿的一瞬也在書寫著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……

現在高中的自己，愈來愈習慣了自己把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。

高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在衝動欣喜的時刻不再那麼透著孩子氣。高中的'生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我終將感謝，感謝曾有這麼一段過去。

轉眼間，我從一個國中生變為一個高中生。剛來學校的那天，我就對那新發的32本課本產生恐懼感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學起。

我能上高中是走後門的，所以讓我覺得自卑。但是我發現，高中與國中不同，高中是一個新的的開始。雖然我的會考成績不好，但是已是過去，而我應該關心的是現在和將來。現在，我和同學們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀國中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自己的信心，因為我堅信我不比別人笨。

但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數學、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我幾乎聽不懂，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學不同。畢竟他們要會考已經經歷過辛苦的複習，所以上高中後的辛苦也比較快適應。而我，九年級時是請長假悠閒的玩了一年。他們在緊張的複習時，我卻在家裡上網。我，又陷入迷茫中。

我總是認為我來讀高中時個錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學習，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。

從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的鬥爭，讓自己很矛盾。所以經常反反覆覆，一會認真，一會懶散。但現在我不會再那樣反反覆覆的了，因為我知道爸爸媽媽為什麼看到我去讀書會有那麼欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就好像看到我未來的美好生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今後的美好生活，這條路我會一直走下去。

高中生活，我會讓你變得不再陌生!