在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的最美的相逢高三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美的相逢高三作文1
時間流逝，進入初中學習生活已經兩個月了。在這短短的兩個月裡，我們遇見了許多人和事，感受到國中生活的忙碌，充實，無限趣味。短短兩月，我們遇見了最美的趙老師。
趙老師個子不高，但渾身上下卻充滿著濃厚的書香氣。
記得剛開學那會兒，趙老師讓我在黑板上田字格里練字。第一天的時候，要說心裡不緊張，那是假的。雖然心裡不緊張，但我還是上去了。
我仿著趙老師的字型，一筆一畫的寫出四個大字。
趙老師看看黑板上的字，拿出紅色粉筆，給我講解寫字的筆畫順序和頓筆。
趙老師那紅色的粉筆，幫助我修改，“注意字的結構和頓筆哦”，說著，用粉筆在字的上面描寫正確的筆畫。一支粉筆，在趙老師這兒，便像變魔術似的，一個個美觀工整的漢字便出現在我們面前。一橫一豎，一提一撇，趙老師將筆畫組合在一起，寫出每一個字正確的筆畫，每一個字都漂亮而大方。
一根紅色的粉筆，在趙老師手中，變成一個個漢字。陽光從窗戶照射進來，灑在黑板上。她拿著粉筆在黑板上舞動著，每一個細節，她都認真思考才落筆，每一筆她都反覆斟酌。田字格里的字，反射出淡淡的光澤，稀稀疏疏的粉筆灰在輕風中醞釀著，飄揚著。透過趙老師那雙明亮的眼睛，彷彿能看到她心中的滿足與喜悅。
趙老師笑笑，對我說：“知道了啊，以後要注意細節哦。”
黑板上的四個字，承載著趙老師的認真與細心。
趙老師熱愛閱讀，她喜歡感受書中情節的跌啟起伏，喜歡去體味書中人物的精彩人生。
軍訓時，那是我們與趙老師初次相遇。每一天，她都和我們一起，在陽光下晒著，批改作業，一支筆，書寫著一篇篇軍訓日記的.評語，書寫著她對學生們滿滿的愛與期望。翻看評語，總會想起我們軍訓的點滴。
緣分讓我們相遇，趙老師和她對我們的愛，是我們最美的相遇。
最美的相逢高三作文2
一場春的雨，使得萬物永珍平添無盡清潤的歡喜。一溪涓涓細流，淌過一樹一花開的門前。原來，這世上最美的事啊，莫過於與你相逢。這份相逢，纏繞在心頭，永不散去。
已是初春，可空氣中卻還藏著冬的影子，蒸騰的水汽也模糊了玻璃。我揉著惺忪的雙眼，卻在水汽中看到了一個模糊的身影——母親。我大吃一驚，心想：“母親是什麼時候出差回來的？”
母親回頭看了我一眼，手中的動作依然不停：“這麼快就醒了？怎麼不多睡會兒？去多穿一點衣服，彆著涼了……”我看了看母親身上單薄的衣衫，心彷彿被針刺了一下。
這初春的天氣！只見母親臉頰上的汗珠如斷了線的珍珠一般，一串一串的往下掉。似乎發出清脆的聲音在我耳畔迴響，廚房的熱氣可是母親……
“早餐好了！”一陣聲音打破我的思緒。母親小心翼翼地端著一碗我最愛喝的銀耳湯。我淺淺地嚐了一口，晶瑩透亮的銀耳入口即化，香甜敲打著我的味蕾。就在我沉浸在這美好之際，一道猩紅卻刺痛了我的雙眼——母親受傷了！我急忙拉過母親的雙手，那道紅斑如咆哮的野獸般撕扯著我的心。母親不以為意地收回手：“這點小傷算不了什麼的。”
我心裡一陣難過，看著母親——有些蓬亂而斑白的髮絲，因升騰的水汽而變得溼潤。乾枯皸裂的手顯然有些顫抖。黑暗中，時間悄悄地洗刷著母親的年輕，在她的眼角衝出一條條小溝。年輕和衰老在不知不覺中交接。在幻變的生命中，歲月原是那最可惡的小偷，它偷走了青春，留下的只有一道道痕跡。
我不顧兩腮的淚水，為母親盛了一碗銀耳湯，哽咽著：“媽，你也喝吧。”喜悅躍上了她的眉梢，愉快牽動了他的嘴角，欣慰掩去了她眉間的疲憊。那一碗碗銀耳湯。疲憊的母親的眼睛，灰白了母親的雙鬢，蹉跎了母親的脊樑。現在的我才明白，這一世與母親相逢，才是最美的。
風吹過樹梢，天空漸漸染上晚霞，柳樹搖曳著倩影，不時有雁群飛過。亦是初春，春水亦淌過一樹一花開的門前。陽光如母親的愛一般，穿透雲層，肆意流淌。知道嗎，母親，最美的事就是與您相逢。這份相逢，亮了世界，暖了我心。
最美的相逢高三作文3
一顆小小的生命的種子遊弋在迷離的蒼穹，浩瀚的宇宙中有無數的天體，無數的生物，飄過幾光年，直到遇到一個美麗的女子。
從此，我便偷偷地藏進了你的身體，經過漫長的等待，我和你相遇了，故事從這裡開始。最初的記憶被我的頭腦過濾掉了，大概你會唱著走調的歌謠哄我入睡吧，會感慨從少女到人母的變化吧，會不時地想起我那不怎麼好看的臉吧，我能想象你當時幸福而有趣的樣子。後來我長大一些了，早早地學會了走路，說話，直接上了幼兒園中班。每天早上都賴著不願上學，你總會在床前又唱又跳，逗得我心花怒放，欣然坐著你的二六自行車去幼兒園。
你載歌載舞的樣子，至今我仍依稀記得。對了，你中學時代還當過文藝委員，這一傳奇常被我和爸爸扯出來說，你五音不全，跳舞卻能踩上點。幼兒園時我的荷葉頭是你最喜歡的髮型吧，上了國中你竟然還建議過我剪成小時候的樣子，其實你也知道，我早就不是從前那個會被老師批評別的同學的樣子嚇到的小屁孩了。那時的我，乖得令我今日回想時都覺得有些窩囊。
一個叫郭也的男生總在午睡時拽我的頭髮，摳我的指甲，我竟不懂得應該反抗，後來我跟你說了，再後來就沒人欺負我了。長大後，你才跟我提起，我向你說的第二天一早，你沒有告訴爸爸，一個人去了幼兒園找老師，如果老師不能解決，你就要親自教訓那個壞男孩了。我突然想起一句臺詞：一個人如果有了想保護的人，就會變得強大。是的，你很強大。那一年我和你去旅遊，到了遊樂場，你的同事們都去坐過山車，我也表現出極大的興趣，你一向是不碰這些東西的，連水滑梯也不敢挑戰，可是為了怕小小的我一個人去坐不安全，就硬著頭皮陪我，現在我能理解你當時有多害怕，又有多麼義不容辭，義無反顧。
再大一些，我上了國小，有很長一段時間我一直懷著厭煩的情緒，對班主任的一些做法很不滿，並自視清高，我行我素。可她偏偏總是找你幫校長看病，或是要你和爸爸幫她辦事，我知道你也討厭那個惡俗的女人，但你卻一直幫她，應她的邀請去吃飯，我對此感到很不自在，一副天不怕地不怕樣子，覺得即便她是班主任也奈何不得我，何苦“助紂為虐”，幫她做些陷媚的事。
