在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的凝聚為題的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
凝聚為題的作文 篇1
海為何如此浩瀚？因為它容納了多少被遺棄的水滴，它是愛心的凝聚；水為何會穿透磐石？因為它日復一日將力量積攢，最終爆發，將磐石穿透，它是力量的凝聚。而神六、神七的升空，能說是一個人的功勞嗎？不，這是多少代人智慧的凝聚的結晶。所以凝聚是一種向心力，是一切偉大的象徵。
凝聚愛心
前幾月，我市血液供給站A型血告急，向全市號召獻血，隨之響應者無數，穩中有降獻血站獻血者絡繹不絕，使之庫存劇增，我想，這些定能挽回許多生命吧！
在汶川地震後，我國各界人士聞之都紛紛獻出愛心，正常營業的各類工廠，紛紛停下手頭的工作，抓緊時間趕製各類救災物資，並在第一時間送往災區，在短短几十天內，災區各類物資基本齊全，而且各省市也開始對口支援災區，幫助災區恢復重建……這諸多幫助，愛心都凝聚於災區，凸顯了人性的光輝。凝聚愛心可以促進社會的和諧，使人性得到昇華。
凝聚力量
我想，大家都拔過河吧！在實力懸殊不大時，大家使出全身之力，共同朝著一個方向努力，將力量凝聚到一起，那麼，這支凝聚力強的隊伍就一定能獲勝，這一簡單的事例告訴我們什麼？那就是隻有凝聚力量，才能克服困難，取得成功。
在物理上來講，用一個表面積小於另一個表面積的甲乙兩個木塊，同用50牛的力向兩個相同的橡皮泥打去，比較陷入的深度，則結果一目瞭然，一定是表面積較小的甲所打的橡皮泥陷的深。這同樣說明，只有凝聚的力量，才是強大的。
凝聚智慧
縱觀近幾十年來獲得諾貝爾獎的'名單，大多都是團體獲得，而個人獲此殊榮的寥若晨星。現在，人們已經深深地瞭解到一個人閉門造車是行不通的，只有多人智慧的摩擦，思維的碰撞，才會產生更具深度的智慧的火光。所以，一個更符合現在這個時代的真理漸漸浮現出來：凝聚智慧，實現理想！
凝聚，是廣義的，生活與學習中，只要能夠做到凝聚，便能夠散射出那人性美好的光輝，強大個人的力量，實現自己的夢想！
凝聚為題的作文 篇2
連飯都吃不上的人們會遇上碎片化的生活嗎?在封閉的山村裡生活的人會遇上碎片化的生活嗎?因此，想要遇上碎片化的生活也並不是那麼容易的吧，首先，基本生活要求要被滿足，其次，你要被足量的外界資訊衝擊。
基本要求被滿足後，人們開始尋求能使自己更快樂的事物;而外界資訊湧入，讓人們不經意間被巨大的資訊洪流包圍。處在其中的人們興奮的發現，原來世界如此的豐富。
於是要做的事便多了起來，但時間卻是不變的，那麼每一件事被分配到的時間便越來越少，以至“碎片化。”
我們可以將這一現象的出現歸咎於網路的發展，但不可以全然怪罪於它。據我瞭解，年級至中年一代人中很大一部分用於手機是為了做社交，發朋友圈，逛貼吧這類令人短時間很快樂的事，而又由於這些事情所需的時間並不多，顯得其“價效比”很高。人們便樂於抓住一切機會，即碎片化的時間，去用手機上網。然而這些事情對於人們獲取長久且積累性的知識是無益的，在手機裡沒人能看到完整的，可被積累的知識。不是因為沒有，而是因為時間被碎片化了。但對於某些老年人，如我外婆，她用手機的唯二目的`是與兒女聯絡，和看戲。那麼對於她來說，時間便不再是碎片化的了，她可以連續4小時上網看黃梅戲而不做其他事情，那麼在她身上，資訊，或知識便是被大段大段儲存下來。若換成一個愛學習的人，這類知識將成為他自身的一部分，而不是左眼進右眼出的流動性“碎片”了。
在經歷碎片化生活的人，很多一部分都會抱怨自己，或抱怨自己的生活，“時間太緊”“事情太多”或是在不由自主消費掉時間後發現，自己除了消耗了時間一事無成，除了“增進”了虛擬友誼之外沒有實際收穫，這真的能怪時代嗎?這真的能怪網際網路嗎?當我們意識到這點時，就應該真的去改變一下了。
從今天起，把用於社交，刷圈的時間節省下來，積成一長段時間，專注地做一件事。你以為你會不適應新節奏而躁動不安?那你更應該去嘗試一下了，感受專注思考後無與倫比的，充實而非空虛的，快樂。
行動吧，從自己身上，凝聚破碎的生活，克服這個時代。
凝聚為題的作文 篇3
席慕蓉說：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。”
——題記
腦海中，浮現出那一幕：兩年前，迎著夏風的吹拂，稚氣未脫的我帶著求知的心踏入校園的那一刻。時間仿似定格這那時，那個我想回到的過去。
讓我回到原點吧，讓我好好地再一次感受校園中陣陣的芬芳的花香，蜂蝶振翅的熱情。此時，兩年情，凝聚心頭。
健壯的枝幹撐起一片綠蔭，滿樹青蔥，似瀑布一般傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像星空閃爍的群星。燦爛而又美麗。夏日的驕陽肆意鋪張，受盡“唾棄”的體育課還是如期到來。每節課跑步2圈是必須的任務，不知道是沒有吃飯的緣故，還是因為體力透支，我竟華麗地倒下了。本已落在隊伍的後方，眼見隊伍逐漸遠去，心裡無盡的失落。也許是太陽的熱情太過濃厚，我漸感到頭暈目眩。是您，及時發現隊伍中少了我的蹤影，跑過來為我遮擋太陽並扶我到樹下休息。此後，每次體育課前總少不了您的叮囑“不舒服要跟老師說”、“不要硬撐”“記得吃飯”……您的一言一語都好似七彩的畫筆，點綴著我的生活。任性的我曾做了許多讓您痛心的事，但您依舊不變地對我好!我親愛的班主任啊!
教誨如春風，師恩似海深!老師吶，您把雙袖一揮，留給我點點的`光輝，正是這斑點的光芒，照亮了未知的道路啊!
點滴師生情，段段同學情，此刻都凝聚在了校園。鈴聲是我生活的鼓點，朗朗的讀書聲構成我生活的旋律。新建成的塑膠跑道成為我散心的好去處，校門旁樹蔭成群的小路是我思考的地方。兩年啊，校園每一個角落留下了我的足跡，我的絲言片語。離別它，我何以忍心。
垂下的一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著的翠綠似的流蘇，在風中搖曳。似乎在無情地告訴我：不足一年，我便要離開這洋溢著歡聲笑語的校園。為此我曾流淚過，我曾頹廢過，但這一切都是無補於事。我唯一能為母校做的最後一件事，便是明年六月笑傲考場，做會考的贏家，再奪狀元。為母校帶來榮譽，這樣才不愧於學校，老師的付出。
回憶總是那麼動人心絃，我會帶著不屈的信念與感恩之心度過餘下的校園生活，繼續聆聽鳥兒在窗旁的吱叫，葉子被吹動的清響。
兩年情，未改變。此刻，盡凝聚在心頭。吉利中學，許我三千筆墨，繪你一世傾城!
念己勿念欲，行己知行義。相離莫相忘，且行且珍惜。——後記
