在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的敘事的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
你不配！你不配得到我最真摯的友情......
如果有一天，我不小心傷了你；那千萬別怪我，是你背叛我的！是你傷的我！也是你，我悄無聲息的改變了，變得更冷......
我學會裝，學會堅強；你給我的教訓，我是受益終生！
記得那天，剛剛到校就聽說了一件可大可小的事。也就是一人拉著一人，那一人又拉著別人；導致別人摔倒了。姑且叫那摔倒的人章魚（諧音）吧！拉章魚的人是筱筱，拉筱筱的是欣悅。欣悅是個冒冒失失的富二代，她拉著筱筱跑得很快，因此在樓梯口筱筱和章魚摔倒了。筱筱沒有章魚嚴重，老師知道後，把崴腳的章魚送到了醫院。
兩個星期後，章魚回校了；此人風評很差，大家都知道她的腳根本沒事，議論聲、辱罵聲一聲高過一聲。她似是心虛的大聲反駁著：“不是的，那真的.很疼，我沒有裝！”換來的卻是更多的謾罵。
第二天，筱筱被老師找了；她回來，我問她，“老師找你幹嘛？”
“能幹嗎？無非是章魚崴腳一事，老師讓我分擔一部分的醫藥費！”說完，有些沮喪的去接水了。
有人問我她怎麼了，我見章魚來了，沒好氣的說：“還有什麼?還不是和某人有關？”
過了一會，政教處的主任把我和筱筱叫了去；在哪裡，我見到了章魚。只見她流著淚，好不可憐的樣子在見到我時有一種奸計得逞的笑意；雖然一閃即逝，但我還是看見了。主任叫她說明情況，她就哭哭啼啼的說了一句：“霍星語，她罵我賤......"我聽後，身體一僵，我？
主任安撫章魚後，問了問筱筱，筱筱說不知道就去上課了。我被留在政教助受訓：”你這小孩兒，怎麼這樣的呢？你那是在破壞他們倆的友情你知道嗎？你......“我心中冷笑，她們倆有友情碼？章魚真把我們當朋友嗎？真是可笑，如果有，她會這樣對我？筱筱也不會的吧！
主任訓話過程中，我不時聽見別人的議論聲，我心涼透了，不想再相信人了......
”記得向章魚道歉！“
”我會的！“雙眸含淚，我還是忍住了！
我去物理實驗室上課，已經沒有凳子了；我站著上我這節課，期間我寫了張字條給章魚：”或許我做得不對，我應該道歉！但冰雕是不會折腰的！我們各退一步，我認錯，你接受吧！“字裡行間充斥著傲慢，寫著鮮明的我沒錯三個大字！
課下又有很多的謾罵聲，班主任知道後把我叫去訓斥了一番，為我說什麼了。我回答：”筱筱不高興和某人有關，僅此而已！“
班主任說：”搞好自己的學習，不要管這些閒事！“
由於我學習還算可以，我沒有受到處分；反而謾罵章魚的人罰站了一節課。他們站著，也就是累點。而我，心傷了、涼了，反而更疼。我哭了，那是我上國中後第一次哭；因為委屈，她為什麼要陷害我？我沒錯啊。我只是稍加評論而已，我只是沒有掩飾內心的想法！難道就只有圓滑才能順應時代的變化嗎？我也不想變化，我的改變也不是自願，是現實所迫罷了。我以前也不是這樣的，不像現在這麼冷......??
課上，我假惺惺的說了句：”我只是為你好，你卻不理解呢？我那麼冷，又怎會去勉勵人？“
她一聽，霎時感動地說：”對不起，星語，我錯怪你了，嗚~~~“我心中嘲諷一笑，你那句話如果沒說，我或許會信；但我看見了還會信嗎？當我傻嗎？
我哭，全班都很震驚；因為他們印象中的我不會哭。既然都哭了，就放任自己一次吧！我沒有去吃飯，趴在桌子上想睡，因為睡了就不會再傷心了。可睡不著，也就哭著思索我新的價值觀。
我，我自是想保護自己；只是在用冷漠掩飾內心的脆弱與無助......
我再也無法相信任何人，因為他們的所作所為聯絡著他們的利益；人世間有太多的陰謀，也有太多的無奈，生活的壓力、事業的失利、友情的背叛、情場的失意......促使著純潔的心靈一步步惡化、一步步扭曲......
又有誰的開始不是美好的呢？只是有太多的身不由己、犯賤......
敘事的作文 篇2
每個人都會發生許多的事。有好事，有壞事，有開心的事，也有後悔的事。可在我的記憶裡有一件事讓我最難忘。
我曾經是個調皮，會搞惡作劇的孩子。經常不聽大人的話，製造一些麻煩，跟大人對著幹，不讓他們省心。因為我調皮的個性，媽媽總是訓斥我，教育我。我每次都很不服氣，總和媽媽頂嘴。媽媽雖然很生氣，但還是開導我，關心我。
記得有一次，我和小夥伴們在小河邊玩，互相打鬧，戲嬉。因為瘋的太猛，我一不小心滑了一下，重心不穩，向前一撲，掉進了小河裡。小夥伴們飛快地去找我媽媽，媽媽上氣不接下氣地跑了過來，立即跳入水中把我抱了上來。而我一點事兒也沒有，只是身上溼了，可媽媽的腿受傷了，身上也全溼了。回到家，媽媽先給我換下溼衣服，喝了一點預防感冒的藥。把我處理好以後媽媽自己才去換衣服。晚上由於媽媽的傷口發炎，加上身上的溼衣服時間耽誤的太長，造成媽媽發炎。爸爸立刻把媽媽送往醫院，經過好長時間的檢查，媽媽終於掛上了水。我看見媽媽痛苦地躺在床上，心裡像被人用刀割了一下，難受極了。看見媽媽蒼白的臉，我慢慢地流下了眼淚。從那一刻起，我才知道因為我的.調皮，媽媽付出了很大的代價。我擦乾眼淚，心裡默默地決定，我以後一定要做一個好孩子，認真地學習，摘掉調皮的帽子，不讓媽媽操心，不讓媽媽為了我而受到傷害。
這件事雖然過去很長時間，但是在以後的成長中，我會慢慢地朝著我的那個決定去努力的。
敘事的作文 篇3
在我的腦海裡，有許多難忘的事情，可是使我無法忘懷的事，發生在去年夏天的一個早晨。
今天，天氣格外的炎熱，我坐在窗前畫畫，天氣熱的連電風扇裡吹出來的風都是熱的，許多人都去買西瓜湖甜筒解暑，於是，我向媽媽要了5塊錢，準備去小賣部買甜筒吃。
剛走進大街上，就看到了這樣的一幕：一位騎著摩托車的中年男子正快速地向一位老大爺的西瓜攤駛去，嘴裡還不斷的`喊著：“快滾開!快滾開!”可是老大爺正在給一位顧客稱西瓜，根本就沒有聽到，於是，悲劇就發生了。“砰!”只聽見一聲巨響，老大爺的西瓜都被撞爛了，那位中年男子看見自己惹禍了，便騎著摩托車逃走了。
看到這樣的一幕，街上的人紛紛說道：“這人怎麼這樣啊!還要不要臉啦!”老大爺嘆了一口氣，便獨自去收拾那些爛西瓜了，街上的人看著，都覺得老大爺靠賣西瓜養家餬口，不容易，於是，有人提出了一個建議：只要每個人買一些老大爺的爛西瓜，這樣老大爺的生意也就不會虧本了。說做就做，每一個人都拿出了自己的錢買下老大爺的爛西瓜，不一會兒，老大爺的手上塞滿了錢，看到那些路人都幫助了老大爺，我也把自己的5塊錢拿出來買下老大爺的爛西瓜，老大爺手上的並不是金錢，而是我們所以人給予的愛，老大爺感動的哭了，說：“謝謝你們，你們這樣幫助我，我真的不知道該怎麼感謝你們!”“老大爺，這錢啊，就當做是我們的買瓜錢，您就收下吧!”說完，圍在西瓜攤周圍的人就都散了。
雖然這件事過去了很久，但我還是歷歷在目，因為這件事使我懂得了”愛“無處不在!
敘事的作文 篇4
我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！
李老師30歲出頭，長得很漂亮。她一頭長長的燙髮，走起路來捲髮就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑眯眯的.，無論什麼時候，無論是對誰她都是笑臉相迎。
記得有一次，我們正在上語文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學都喊起來啦。我嚇得人都發呆了，心想這下老師一定會批評我的。可就在這時，李老師卻笑著說：“好了，沒關係，大家都上課吧！我看李辰華同學也不是故意的。”李老師說完又笑眯眯地輕聲對我說：“下次注意點啊！”我這才放心地接著聽課了。
同學們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的目光有時候也是很嚴厲的。
敘事的作文 篇5
中午，我們一家去水中游火鍋店吃火鍋。
我們點好菜和鍋底，準備開始吃蛋糕。這是一個冰淇淋蛋糕，最最上面一層是一層白巧克力，上面有生日快樂這幾個用黑巧克力做的字；有用黃色的巧克力做的愛心；還有有綠色和紅色巧克力做的草莓；最上面一層是奶油，奶油摸上去很軟，聞上去很香，吃上去很甜；中間一層是蛋糕，大約有五毫米那麼薄；最下面一層就是我最喜歡的冰淇淋了，它是甜的，是軟的，是好吃的`……
開始切蛋糕了，爸爸把切蛋糕的塑料刀對準蛋糕中心一插一切，蛋糕下面因為有冰淇淋，凍得很硬所以很難切。爸爸使出吃奶的勁呲牙裂嘴的用雙手把刀往下按，他這樣按呀……按呀……按呀， 爸爸一直重複著這個動作，終於過了一個“世紀”，蛋糕終於切好了，切這個蛋糕花了他多少時間啊！
這時可以涮的菜也來了，我們邊吃蛋糕邊吃菜邊聊天，今天中午的午飯可真有意思！
敘事的作文 篇6
節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原;堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端午節是中華民族古老的傳統節日之一。處處充滿了民族、民俗的文化，在此，我們藉助這個契機進行家園共育。
端午節這個民俗的節日中蘊含了很多的教育價值，在這個隆重的節日到來之際，我們做了充分的準備工作，邀請家長參與課程，邀請家長參與活動——《包粽子》，讓孩子們更好的感受濃濃的節日氛圍，在此之前，我們邀請了會包粽子的家長，主要以奶奶爺爺為主，積極地參與了進來，同時，在活動當天我們準備了充足的包粽子的材料，如：粽葉、糯米、蜜棗、花生等等，活動在小朋友的期待中拉開了序幕，大家圍坐一起，爺爺奶奶們首先和小朋友們分享了端午節的各種習俗，小朋友先說，爺爺奶奶來補充，如：賽龍舟、食棕、帶香囊、端午插艾等等，接著爺爺奶奶很細緻很認真的給小朋友們講解並實踐了包粽子的方法，從小朋友的表情中看到了滿臉的崇拜，眼神中透出了迫不及待，終於輪到小朋友開始，一個個小傢伙帶著大膽嘗試不服輸的精神，小手不斷擺弄著，一次不成功再來，有的小朋友直接走到奶奶的身旁舉起自己的小粽子說：“奶奶這樣對不對，奶奶再怎麼做?”當奶奶對著這群可愛的孩子們豎起大拇哥時，孩子和家長的臉上都露出了快樂的笑容，同時這裡面還有幸福的音符，整個活動在其樂融融的氛圍中進行著，開心、有序。大家齊動手，滿滿一桶粽子完成了，看到自己親手所做的成果，無比的.開心。
在這個活動中，不僅有家長對端午節的講述，還通過視訊的方式向大家呈現了端午的由來及習俗，讓孩子在看、聽中更加深入的瞭解了端午節。
活動到此並沒有結束，下午我們活動繼續進行——《品粽》，吃著自己所包的粽子，流露出了濃濃的香味，不僅包的過程開心，吃的過程更是溫馨。
通過這次家長參與讓孩子們收穫頗多，不僅知道了包粽子的方法，增加了對民俗的瞭解，同時，親身體驗了生活，總之，本次活動快樂多多，幸福多多，溫暖多多，期待下一次家長的參與，我們會繼續努力，做到更好。
