在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的樂於助人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂於助人作文 篇1
在我們家門口，有一個大叔。這個大叔他是一個光頭，他的頭像圓圓的大西瓜。他的個子很高，我看見他彷彿看到了一個高樓大廈。他還有一雙大手，看到他的手，彷彿看到了張仰善那粗糙的手。
有一次，媽媽讓我去買菜。我走到學校門口，媽媽在家讓我買火腿和青菜，我高高興興地走到菜市場，我把青菜買了，還有火腿沒買。我看了看二列五行就是我們小區的大叔，我走過去一看，還真是大叔，我從那天就知道了，這位大叔是一個做買賣的生意人。我知道為什麼是光頭，因為他怕自己的頭髮掉到賣的東西里面。他的手變得粗糙，是因為他是一個賣甘蔗的人，賣甘蔗的人要幫買甘蔗的`削甘蔗皮，所以他們的手變得很粗糙。
我走過去，說：“大叔，您好。”我問他：“您認識我嗎？”他說：“不認識。”“我就是住在您們家隔壁的呀。”他恍然大悟地說：“我知道了。”他問：“你出來買東西嗎？”我說：“我是來買菜的。”他又說：“東西買好了嗎？”“沒有買好，還有火腿沒買到。”他說：“我買了五個火腿，你要不。”我也沒說什麼，就說：“算了吧，大叔，你給我說這火腿是到哪裡買到的。”大叔說：“火腿是到前面一家買的，你往前走就到了。”我喜出望外地說：“謝謝叔叔，我去買了。”
我走到前面去，看這家門關了。我垂頭喪氣地給叔叔說：“那家關門了。”叔叔說：“算了，我把火腿給你吧。”我一直說：“不用了，我們不用了。”他還是把火腿硬給了我。我說：“叔叔，你的火腿多少錢，我給你錢。”叔叔說：“不用了，我們是鄰居，多多幫助。”我心裡怪不好意思的。
我回到家，把媽媽平時買火腿的價格算了算，我把錢用雙面膠貼在他們家門上。我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我謝謝這位叔叔。我從這位叔叔身上學會了一個道理，我們要互相幫助。
樂於助人作文 篇2
我們班有一個學習不是很好、很調皮的同學，他就是王胤臻。
而他真的是很調皮嗎？事實的確如此。但是我發現他身上有一個優點——樂於助人。
一次上數學課時，我的作業本破了，而我又沒有帶剪刀和膠棒。於是，我膽怯地轉過身說：“王胤臻，我沒有帶剪刀和膠棒，你可不可以借我一下？”我焦急地問道。他看了看我，又用眼睛瞄了一下老師，對我微微一笑，點了點頭。之後，便毫不猶豫地轉過身，偷偷摸摸地將書包拉鍊拉開，手慢慢地伸進去，東翻西找，將整個書包翻了個底朝天也沒有找到。那時正是冬天，我看見王胤臻的手被凍得紅通通的，可是他還是不顧被書本刺到的疼痛，堅持幫我找工具。而在這時，老師正好看見了正在東張西望的他，很奇怪，於是一聲令下讓他回答問題。而他呢？卻什麼也不知道，用不解而又無知的眼神望著老師：“站著！”老師一聲吼，我看見他的身體微微抖動了一下。老師繼續講起課，但王胤臻並沒有忘記要借我東西。只見他動作敏捷地在地上找，抽屜裡找，都沒有找到。但是，他是一個非常守信用的人，答應別人的事情就一定要做到。我想說“算了吧，下課我問別的人借吧！”可是，當我看到她那堅定的眼神，就沒有說出口。他深深地吸了一口氣，在如此“危險”的情況下幫我找東西，經過他的不懈努力，終於在它的
語文書裡找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過他借我的東西，用敬佩的眼神望著他，心裡充滿了感激。而他呢？是因為我的'原因，被罰站了一節課，我心裡十分過意不去。我心想：他在老師和同學的眼裡有很多缺點，但也不能夠忽視他的優點啊！每一個人都是有優點的！
又有一次，老師讓我們說王胤臻的缺點，當時我真是猶豫不絕。最後，我還是複述了別人的觀點。
王胤臻就是一個可愛的、樂於助人的男生。
樂於助人作文 篇3
在上學的路上，我經常會在拐角處碰到一位老商販。他的頭髮每天都梳得整整齊齊，所以那一根根銀絲在黑髮中清晰可見。那微微下陷的眼窩，一雙深褐色的眼睛，似乎在訴說著歲月的無情。
但是，衰老的外表無法包裹他心中孩子般的快樂。他每天都是笑眯眯地迎接每一個顧客，因此，當我走過小攤時，總會忍不住瞧他一眼。
有一天，我慢吞吞地走在小巷裡。小巷雖然十分狹窄，但是人流量卻十分龐大，都是那些匆匆上學的學生。一輛輛電動車從我身邊飛馳而過，我早就習以為常了，並沒有察覺到什麼危險，只是一個勁兒地往前衝。突然，一個人往我面前狂奔過來，我被嚇得連退了好幾步。
就在此時，我的後背又被猛地推了一下。我心想：難道是我的同學？轉頭一看，卻是一個騎電動車的男人。我蹙了蹙眉，卻沒有與他計較。這時，老商販攔住了他的去路，厲聲呵斥道：“騎車不會小心一點嗎？你都撞到人家了！”只見老商販的眉頭緊緊地皺在一起，好像打了結一樣。他擺出一副凶神惡煞的樣子，雙眼死死地盯著騎車的人，嘴裡的唾沫也不停地飛濺出來。那個騎車的人有些不耐煩了，想要馬上離開。但是老商販卻不依不饒，兩手抓住車把，繼續給他做思想教育。路過的人都很好奇，紛紛停下來圍觀。他們把騎車的人層層包圍，我便看不到老商販的`身影了，只好去上學。
到了第二天，老商販用銳利的眼神掃視每一個經過的人。見我走來，便連忙喊了一句：“小夥子，過來一下。”我有些疑惑，不確定他叫的是不是我，所以站在原地一動不動。到了第二次叫我，我才走上前去。
他的面容十分祥和，眉頭微微翹起，嘴巴咧開，露出燦爛的笑容，告誡我：“小夥子，以後一定要注意安全，時不時也要往後看。”我連忙點了點頭，感激地說：“我知道了，謝謝您！”我們倆對視了一眼，都喜笑顏開了。
雖然我許久未見到那位老商販了，但他那慈祥的面孔和樂於助人的品性卻深深地印在我的心裡。
樂於助人作文 篇4
她長著一頭烏黑的頭髮，扎著長長的兩條辮子，一雙黑寶石似的眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，只要你問她一個問題，她定會將手放在嘴邊思考，頭腦彷彿在想著高深的問題。一張愛打報告的嘴嵌在鼻子下面，只要有誰幹了壞事，她沒準就會向老師報告。你們知道她是誰嗎？她是我們班上樂於助人的許慧琳同學。
許慧琳雖然和我不是在一個小組裡，但無論誰有了困難她都會主動地幫助。最近，學校裡更改了時間資訊表，將中午的休息時間有20分鐘用來讓同學們寫毛筆字。聽到這個訊息，大家大驚失色，因為誰也沒有準備寫毛筆用的大字本。一聽說學校裡有大字本賣，大家都拿著錢，一窩蜂似的飛奔著去買。有的同學拿著買來的大字本興高采烈地翻來翻去，而有買的因沒有錢而愁眉苦臉，恨不得去搶5角錢來。我坐在座位上愁眉苦臉，一會兒翻翻那，一會翻翻這，有些人向許慧琳借了5角錢而買到了大字本。
“誰還沒有買到大字本，我可以借他5角錢。”許慧琳大聲地說。
我懷著膽怯的'心理，忐忑不安地來到許慧琳座位旁，心想：許慧琳會借給我嗎？要是她不借，我又該問誰借錢呢？
“許慧琳，可以借我5角錢買大字本嗎？”我說。
“當然可以了。”許慧琳從口袋裡拿出5角錢遞到我的手裡，“可是你以後得記得還給我。”就這樣，我買到了嶄新的大字本。
許慧琳不僅幫助過我，還幫助過其他的同學。有一次，我們大家都坐在座位上，算著一道道數學題，攻克著一道道難關，但只有王豔坐座位上無動於衷。許慧琳走到她座位，“你怎麼了，王豔？”許慧琳小聲而又親切地問道。
“哦，我的計算機電池沒電了，沒有計算機算，所以只好在紙上演算。”王豔深深地嘆了一口氣。
“那我的計算機借給你吧，我正好數學題做好了。”許慧琳回到座位上拿起計算機，遞給王豔。王豔接過計算機，開心地笑了。
這就是我的小夥伴許慧琳，她是一個樂於助人的好學生。
樂於助人作文 篇5
快樂就是可以儘自己的力量幫助他人，讓他人感到快樂。
——題記
樂是要大家一起快樂才是快樂。
去年的那個冬天，真的很冷很冷，水撒到地面上馬上就能結冰。我穿好大衣，帶上一切保暖衣物，匆匆地去了書店。
書店很大，人卻很零星，裡面也沒有開空調，所以書店裡的溫度和外面的溫度沒有多大差別，我凍得發抖，只想買完書後趕快回家。
這時，一個年近花甲的`老爺爺向我走來，“小姑娘，你看這兩本書哪個好啊？”
我把書拿過來看了看，是關於中老年人學計算機的，於是我便問：“老爺爺，您是要自己學電腦嗎？”
“是呀！自己在家學電腦打發一下時間，你看看，哪本適合我啊？我不太會拼音。”老爺爺笑了一下，那笑有點窘迫。
“這本吧！這本字型大，內容也豐富，挺適合老年人學的，不過您不會拼音，這個有點難辦！”我耐心的解說著，“要不，您先去買一本學拼音的書，比較簡單！”
“行，那我去看看！”老人一步一步走向賣漢語拼音的專欄。
我依舊在尋找我要買的書，這時候，天好像不是那麼冷了，心頭湧現出一絲溫暖。
過了沒一會，老人又拿著一本拼音書走了過來，“你看看這本行嗎？”
“這本挺好的，您會讀嗎？”老人搖了搖頭，又說：“會一點。”
“這樣啊，那我教您。您看這個音……”我笑著教老人讀字母，老人一字一句的跟著我讀。
就這樣，我教了老人大概半個多小時，老人掌握了大部分字母的讀音，然後買了這本書向我道別。
而我，也選好了我要買的書，回家的路上，天空竟然飄起了絨絨小雪，閉眼仰望天空，雪花灑在我的臉上，微涼，伸出舌頭舔了一下，甜絲絲的，想著我幫助了一個人，腳步也不禁輕快起來，脣角不自覺的上揚。天氣似乎變得可愛了，還掛著太陽呢，這小雪就飄了起來，輕柔的北風將它們吹的漫天飛舞，上上下下的打轉，我似乎愛上了這樣的天，或許心裡暖暖的，看什麼都是美好的。
幫助別人的感覺，真好。
樂於助人作文 篇6
人間真情
“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成完美的人間。”這是一首大家熟悉的歌。起初我並不明白它的意思，但在一次難忘的經歷中，讓我真正懂得了這首歌的'真正內涵。
我們家搬入新居以後，周圍的鄰居開始熟悉了。我偶然發現住在我家一樓的叔叔是位殘疾人，出門很不方便。看到這一切，心裡有些替他著急。心想：什麼時候能夠幫幫叔叔呀？
有一天，我放學回家，正好看見叔叔也下班回家，他的輪椅沒在車旁邊，因為腿有殘疾，所以他不能下車去拿，只能坐在車上等著家人幫他把輪椅推過來。我見此情景，連忙主動上前問道：“叔叔，是需要輪椅吧？”叔叔說：“對，我是需要……”沒等叔叔說完，我就一個箭步跑到輪椅前，把它推過來。叔叔看見輪椅推過來，感激地說：“小姑娘，真是太多謝你了！”我說：“沒關係，這是我就應做的。”然後，我把輪椅扶住，讓叔叔從車上挪下來，坐到輪椅上。我又靈機一動，趕快把樓道門打開了，這樣叔叔就能夠順利回家了。臨進門前我跟叔叔說：“叔叔，以後幫你推車的事，就包在我身上了。”之後，我又慢慢地發現不僅僅僅僅我在關心叔叔，還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫忙他。李姐姐經常幫叔叔家的孩子輔導功課，張奶奶平時做了好吃的，就會給叔叔端來。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。
人們常說：予人玫瑰，手有餘香，幫忙別人是快樂的。在社會及鄰里這樣的大家庭中，無論誰遇到困難，只要我們都能獻出一點愛，那麼這個大家庭就會成為完美的人間！從那刻起，我深深領悟到人間來源處要真情，世間才能多完美！
在我們的日常生活中，只要能夠認真仔細的觀察，人間真情就隨處可見，無處不在，就能清楚地看到一方有難八方支援的動人情景，就能感受到人間真情是戰勝困難的偉大力量。
樂於助人作文 篇7
小黑熊其實並不小，因為他只有五歲，所以大家都習慣叫他小黑熊。
雖然小黑熊的年紀還小，可他卻憑著自己的大力氣，幫助森林裡的小動物們做了很多事情。
不久前，一場大雨將小白兔的房子沖垮了。小白兔在被沖垮的房子前嗚嗚地哭著。小黑熊知道了，幫小白兔建起了一座更堅實、更舒適的房子。小白兔連聲說著“謝謝，謝謝”，感激得不得了。
前天，一陣大風將小灰羊的房頂掀走了。小灰羊著急得不行，但是自己力氣小，運不來合適的木料修補房頂。小黑熊聽說後，主動給小灰羊扛去了木料，只用了半天工夫，就幫助小灰羊修補好了房頂。小灰羊要送小黑熊一件禮物，被小黑熊拒絕了。
現在，連小黑熊自己也不知道他究竟幫助過多少小動物了。但是，每當小動物們要對小黑熊說聲“謝謝”或者要送給他一些禮物的時候，都被小黑熊拒絕了。他認為自己力氣很大，幫助別人算不了什麼，也不要求別人回報。
這天，小黑熊獨自在森林裡溜達。走到一處開闊地的.時候，小黑熊突然感覺腳底下一軟，接著身子一沉。隨著咕咚一聲，他掉進了一個陷阱裡。
在陷阱裡，小黑熊緩了緩神，逐漸看清楚了——這個陷阱足有五六米深，四壁都很光滑。“看來單憑我自己是爬不上去的。”小黑熊思考著，“這可怎麼辦呢?”他試著喊了幾聲，但沒有人應答。
就在小黑熊絕望的時候，他聽到了小白兔喊他的聲音。他抬頭一看，發現陷阱口有一圈小腦袋，原來是小白兔、小灰羊、機靈猴、小花鹿……他們找來了繩子、木頭等工具，將小黑熊從陷阱裡救了上來。原來，機靈猴去找小黑熊幫忙，找了半天才發現小黑熊掉進了陷阱裡，就去找來大家來幫忙。
看著大家累得滿頭大汗，小黑熊感激地對大家連聲說：“謝謝，謝謝你們。”誰知大家都蹦跳著閃開了。小白兔一邊跑一邊笑著說：“你幫助過我們，還不求回報。我們幫助你，也不用謝的。”
看著小夥伴們的背影，小黑熊笑了——原來自己幫助了別人，在自己遇到困難的時候，也能得到別人的幫助。
樂於助人作文 篇8
剛上國中，對許多新同學還不算了解，有時甚至把自己班上的同學看成是別班上的同學。不過，大約過了一個星期後，班上的同學基本都認識了。其中一個新同學的舉動使我注意到了她——她非常喜歡幫助別人。
她是一個女孩，個子和我差不多高，有著一雙水靈靈的`大眼睛，烏黑的頭髮彎而發亮。
記得那一天是星期五，有節下課大家正在討論上節課考試的情況。這時，突然有一個同學大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉向了那裡，藉著這個同學說：“我的五元錢不見了，誰看見了？”我們都說沒看見。這時，這個同學繼急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。可有的人還哈哈大笑起來，就在這時，她走過去，對那個同學說：“別急，好好想想，是不是掉在什麼地方了？”可是那個同學左看右看，還是沒有找到。
找了大約5分鐘，這個同學著急地說：“怎麼辦呀？這是交錢餘下的，如果不見了回家我可怎麼向媽媽說呀？”這時，他從口袋裡掏出來五元錢，遞到那個同學手裡，說：“你先回家給你媽媽，等到什麼時候你有錢了，再還給我。”我當時愣住了，怎麼會有人無緣無故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。
當時，我就下定決心一定要向她學習、交她個這朋友。這時，老師走進教室，我們趕忙坐好，老師說：“今天要調位子。”我非常高興，如果把她調到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調到我們這一排。下課鈴響了，我問她：“我們交個朋友，可以嗎？”“當然可以。”沒想到她竟然這麼爽快就答應了。
從此，我和她就成了好朋友，每天上學形影不離，她就是我們這一排的小組長——黃相宜。
她就是一個非常樂於助人的人，不管是在學習中還是在生活中都是這樣。
怎麼樣？你們被黃相宜樂於助人的精神感動了嗎？我今後一定要向她學習這種樂於助人的精神，做一個有愛心的人。
樂於助人作文 篇9
多點幫助，多點關心，生活往往會更加幸福。生活中有許多值得我們欣賞的人如：鍾南山和袁隆平爺爺，他們都是大人物兒，他樂於助人的小舉動讓我欣賞。
他是我的同學，同學們都稱他為樂於助人小王子。這是因為他樂於幫助同學，但有時也會拒絕。記得一次老師佈置了幾道很難的題，讓我們課下做，但我們班上只有他一人做出來了，他沒有直接拿去給老師看，而是細心地給我們講解，讓我們聽懂為止，然後再去拿給老師，我們同學都在心裡紛紛誇讚他，欣賞他樂於助人。
在一次測評中，我們分開坐一部分，在教室，一部分在外邊，我正好與兩個呃玩的最好的夥伴坐在一起，在做卷子時，最後一道題，我絞盡腦汁，最後還是做了出來，那個夥伴去問他最後一道題時，他就看都不看的拒絕了，我就小聲地說他：“虧我們平時還誇你呢，到了關鍵時候就不行了，他還是你的好夥伴呀，我來幫你寫。”他竟然聽到了，他對我倆說：“你不能給他答案，而我不給他答案，也是在幫助他，如果現在把答案給他看，鑰匙到了，期末考試怎麼辦?你還能幫他嗎?況且他沒考好的話，不僅老師會批評他，家長也會批評。”我倆聽了他的話，恍然大悟，我沒有給他抄，在考試後，我倆給他講了那道題，我在心裡欣賞她的樂於助人。
再一次他幫助我時，我欣賞他的樂於助人，在一個陽光明媚的一天，我倆一起去書店買書，我倆到了書店之後轉了一圈又一圈，始終沒有找到要買的書，我倆去問店員，店員幫我找到。我倆拿起書就要去結賬，但發現我拿的錢不夠，我準備把書放回去，我覺得非常尷尬，他伸出手給我五元錢，我激動極了，我又一次欣賞他樂於助人的`精神。
在生活中，我覺得到處都有他的身影，他總是幫助別人，他平時還會幫助鄰居看小孩搬東西，他還會幫助小動物，發現小動物受傷就會幫助小動物治療。在這這裡我又一次欣賞他樂於助人的精神。
這次我懂得了，我們要有愛情，要多幫助別人，他的樂於助人的精神讓我深深記在心中。
樂於助人作文 篇10
我們班裡，最令我敬佩的，是小婧。為什麼說是她呢？因為她在班裡是個樂於助人的人。她既是我的好朋友，又是我的好榜樣。
你相信她是一個只有身高1米20釐米的女孩嗎？哈，你肯定不會相信。但我要肯定的告訴你：“她是！”憑著她矮矮的、瘦瘦的、輕飄飄的身體，但還是能為我們班做出了很大的貢獻。她有一雙水靈靈的眼睛；圓滾滾的小臉蛋；輕飄飄的身體，就因為有這輕飄飄的身體，她常常去參加學校的健美操、少年宮的舞蹈班......
有一次，數學老師吩咐我：“在我要上課前，你負責把這疊卷子發完。”我接過這疊厚厚的卷子。有點為難的樣子——因為現在離上課只有短短5分鐘而已。雖然任務十分艱鉅，但我還是接過了這個“任務”。
當我走近教室時，小婧走了過來。看我的臉色昏暗，手上拿著一疊厚厚的卷子，便抬頭望瞭望時鐘。似乎是懂得了我的心，便從我的.手上“卸”下半疊卷子。激動地說：“來吧，別磨蹭了。我來幫你吧！”這時，我的心裡頓時湧上了一股溫暖的氣流，心情變得自然，就像剛喝完一杯熱奶茶一般。有了小婧的幫助，我們手頭上的卷子越來越少，漸漸地，卷子發完了，時間還不到四分鐘。我高興極了，連忙對小婧說：“謝謝你啊，小婧。多虧了你，因為有你，這個艱鉅的任務總算完成了。”他點了點頭，微笑了一下，然後走開了。
任務完成得十分完美，我當眾被老師表揚了。我羞澀地望瞭望小婧，他對我豎起了個大拇指。我便對老師說：“老師，這個任務完成的過程中，小婧也有幫忙。”老師望瞭望小婧，這時教室裡一片寂靜。老師忽然鼓了鼓掌，熱烈的掌聲籠罩了寂靜。
從今以後，我只要一見到小婧有樂於助人的表現時，我都會心裡默默的讚歎：小婧，你真棒，你是我們班的榜樣。
像小婧這樣子的人，是受人尊敬的。中國有句話說得好：“助人為快樂之本。”是呀！小婧，既幫助了人，又很快樂。像這種人，是我們大家的“好榜樣”。小婧就是我心目中的榜樣、又是我最敬佩的人，我要向她學習，也做大家心目中的榜樣。
小婧謝謝你，因為有你，帶給了我們無數的快樂。
樂於助人作文 篇11
她是我的好同學，好朋友。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，鼻子有的塌，小小的嘴巴能說會道，還有一把短頭髮，烏黑光亮。她愛唱歌，也愛跳舞。她最愛幫助人了。
有一個星期一，放學後我和她商量晚上到我家做作業。然後，我拉著她的手回家去了。在回家路上我們有說有笑，不知道多高興。突然，看見路旁有一個小女孩在哭，她跑了過去問小女孩：“小妹妹，你……你沒事嗎?”小女孩哽咽著說：“我……我跟……媽媽走……失了。”她又問：“那你是在哪裡跟你媽媽走失的呀?”小女孩儘量控制自己不哭，斷斷續續地說：“不……不知道。”我連忙走過去，對她說：“別管她了!
阿姨會找到她的，就讓她在這裡等吧!”“不行!”她大聲地說，“難道我們就讓她在這嗎?萬一有壞人來抓她，那不就更危險嗎?難道我們身為一個少先隊員不應該樂於助人嗎?”“可是你答應過我要和我一起做作業的呀!”我說，“算了，我看在小妹妹的份上，放你一馬吧!”(我實在心太軟了，太好人了)“那太好了”
她笑了。“咦，你們在幹什麼呀?”我轉過頭，原來是小瑜。她說：“小瑜，你也來幫小女孩找媽媽吧!”小瑜為難的說：“可我要做作業呀!”“來我家吧!”我說。“好，這話是你說的哦，小音韻。”我們拉著小妹妹走啊走，走了好久，來到了一家商場。突然，我看見一位阿姨緊張地問東問西。我轉過頭說：“那位阿姨是你媽媽嗎?”小女孩瞧了一瞧，“對!”小妹妹衝過去，(當時還快過劉翔的'哦)抱著阿姨，眼淚又出來了。
阿姨走到我們面前，說：“你們叫什麼名字啊?”“少先隊員。”我們異口同聲的說。之後，我們愉快地回家了。
她是一個樂於助人的人，我一定要好好向她學習。她就是我的好朋友――君君。
樂於助人作文 篇12
進入國中，我又結識了許多同學，我和他們又組成了一個新的集體，這使我感到非常高興。在這個集體中，我結識了一名樂於助人的同學。他就是小明。
記得在開學的那一天，教室裡非常髒、非常亂，所有的桌椅都鋪滿了一層厚厚的灰塵，空氣也進分渾濁。到了放學，小明自願留下和值日的組一起打掃衛生。
只見他先拿起一把掃把，從後往前，認認真真地掃了起來。他先把較大的垃圾掃到一旁，然後用掃把仔細地清掃較小的垃圾。有些小垃圾粘在地上，掃不起來，他便用手拾起來……。時間一分一秒地過去了，他終於掃完了那一組。些時，他的頭上也出了豆大的汗珠。這時他把掃把放在一了邊，準備出去休息一下。忽然，他的目光落在了鋪了一層灰的窗戶上，他愣在那裡。當時，他可能在想：“還是休息一會兒吧，我已經掃了一組了，非常累，休息一會兒檢查衛生的來了，看了這些，一定會扣我們班的分，我還是把窗戶擦乾淨了再休息吧”。於是他便走進了教室，拿了兩塊布，端來一盆水，只見他先把一塊布放進水裡，接著又把所有的窗戶都開啟，然合又拿起一塊乾布，擦了起來。不一會兒，他就把窗戶的浮灰擦的掉了。幹完這些，他又從水中拿起了溼布，只見他左手緊緊地按著窗戶裡面，右手緊捏溼布，一下、兩下、三下……，在他的努力下，終於把窗戶擦得乾乾淨淨。瞧，玻璃是不是比以前更明亮了，遠遠望去，就好像沒有鑲玻璃一樣，屋裡的一切都映入了我的`眼簾。於是，他又接著擦其它的窗戶，等他把窗戶擦乾淨，值日生也把教室裡打掃得乾乾淨淨，這時，他才和值日的同學一起回家。
小明同學非常愛樂於助人，在平常，同學的書包掉了，他撿起來放好，地上有垃圾了，他拾起來，悄悄地放進垃圾袋……他的行動感染了許多同學，漸漸地，我們這個集體中的同學也都變得樂於助人。我也在他的感染下，逐漸變成了一名樂於助人的學生。
樂於助人作文 篇13
時間已經悄悄的走了，轉眼間我已經跨入了新的校園，在眾多陌生的面孔中，令我印象最深的還是“她”。
進入那個雖然很小，但卻洋溢著溫馨氣氛的校園，道旁邊栽著楓樹，只見楓葉一片片飄落下來，像是在歡迎新同學入校。尖銳的聲音打破了這從未有過的寧靜，只聽見遠處傳來一片嚷嚷聲：“我就是不還給你怎麼了。”一個矮矮的身影，扎著馬尾，著裝簡樸的女孩，從她青澀的臉上，我看到了一絲冷俊的笑容，她拽拽的姿勢讓人不得不覺得這個女孩一定十分高傲，不把人放在眼裡，她的形象就此定格在了我的心裡，我朝著人群中走去，她只是瞟了我一眼，身旁的同學在掉眼淚，明眼人一看就知道一定是那個女孩欺負別人，拿人家東西。
來到校門口的報表，我便按著走進了自己的班級，第一眼看見的就是那個在我認為欺負別人、拿人家東西的女孩，我便放下書包，隨和的坐在她的後面，“老師來了”，一位同學大喊著，高傲的女孩卸下武裝，以一個好學生的樣子向老師甜甜的笑了笑，我想這應該就叫做見風使舵吧。
第一節課，當我正認真聽講的時候突然發現自己的文具盒還沒帶，差點生氣的蹬椅子，這一幕正好被那個高傲的女孩看見了，便輕和的問我：“怎麼了？”當時我顧不得太多便說：“我的筆忘帶了。”看來她已經事先準備好了，直接給了我一支，輕聲說：“先用吧。”一剎那，她在我腦海中的`壞印象全部消失了，她的幫助讓我像吃了蜜一樣甜，下課後，我就去問她：“那天是你欺負那個同學，沒錯吧？”她只是輕蔑的說了句：“她活該。”過了幾天，我才知道事情的真相，原來那個坐在地上掉眼淚的同學偷了別人的東西，被她撞見了，她不過是以其人之道還治其人之身。聽了，我便立刻向她道歉了。
從那以後，我們成了無話不談的好朋友，我們一起哭一起笑，一起玩遊戲。
瞧，友誼是不等人的，只有自己去爭取，我們才會得到，每個人都應該珍惜友誼，說不定你也會遇到生命中的那個“她”。
樂於助人作文 篇14
雖然我不知道你的爸爸是怎麼樣的，但我知道我的爸爸，是一個喜歡幫助人的好爸爸。今天我就要給大家講講爸爸那顆樂於助人的心!
今年的大年初四，早上的天空下著淅漓小雨。我和爸爸、媽媽、舅媽、舅舅……去給我的外祖祖上墳，由於地方比較偏僻，車只能停靠在路邊，當時窗子又壞了搖不上去，所以我和爸爸自告奮勇的留下來守車。坐在車裡，我和爸爸聽著趙本山的小品都入迷了，這時只聽“撲通”一聲，我們不約而同的向窗外望去。原來外面有一個老人走在田間小路上摔倒了，只見老人的頭朝著秧苗田，身體橫在小路中，隨時都有掉下去的危險。雖然和老人一路的阿姨一直在用力的拉，但由於她的.力量太小始終拉不上來。旁邊一個小朋友也非常著急，只見爸爸二話不說立馬開啟車門跑了下去。在一個坡上面由於下了雨路滑，爸爸幾次像要摔倒要摔倒的樣子，可還是非常艱難的走下去了。我也想下去幫那位老婆婆可看見車子裡還有這麼多東西，我又猶豫了。“不管了救人要緊”我好像模模糊糊的聽見了這一句話，於是我也急忙跑下了車，正準備下坡，忽然我發現因為剛下過雨地很滑幾次想試著下去都不行。這時，只見爸爸一滑一滑的走到老人面前，將手用力的伸向老人，一下，二下，眼看就要抓到老人的手了，但腳一滑，又離老人距離遠了，我緊張極了，心撲通撲通的跳個不停，生怕秧田的老人會在這冰冷的冬天凍壞了。我在悄悄心裡喊“加油，加油!”語氣一個比一個重。終於在爸爸的努力下將那位老人拉了起來，我這顆懸著的心才落下了。
爸爸救了那位老婆婆之後我們倆閒著沒事就靠在車上休息，回想剛才的那驚險一幕，我為我有這樣的爸爸而感到驕傲。這時太陽逐漸升起，我晒著太陽心裡忽然暖烘烘的，有一種說不出的感覺……
這就是我那樂於助人的爸爸!
樂於助人作文 篇15
我們班有一個樂於助人的人，一直在默默無聞地幫助著大家，她就是我們班的班長安寧。
記得那是一個冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺上的醫藥箱中取出了一個創可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說：“這手千萬不能凍，一凍傷口就會裂的。”
第二天上操的時候，同學們都戴上了手套來到操場，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見我沒戴手套就走過來問：“你沒帶手套嗎？”我點了點頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對我說：“我把手套借你戴戴。”我連忙把手插進兜裡，推辭說：“不用了，我把手插在兜裡就不冷了，再說了上操也沒多少時間，我可以堅持一會兒。”“那你的傷口怎麼辦呀？”她二話沒說就把我的手拽了過來，硬把手套給我戴上。
上操鈴響了，我們站好了隊開始做操，風呼呼地吹著，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個個都冷得瑟瑟發抖。而我的手卻暖烘烘的，因為有這雙手套，我才沒有挨凍，看著這雙手套，我心裡有說不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關心地問她：“你的手不冷嗎？要不然你先戴一會兒？”她卻笑了笑說：“沒關係，我凍著了沒事，你的傷口凍裂了可就麻煩了。”
回到班裡，我的'傷口沒有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：“太謝謝你了！”她笑了笑說：“不用謝！同學之間互幫互助是應該的！”我看著安寧凍得通紅的手，心裡非常的感激。
安寧就是我學習的榜樣，以後我要做個像她一樣樂於助人的人。
樂於助人作文 篇16
在童年時代，每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會調皮搗蛋，有的同桌會文靜乖巧……而我的同桌，是一個樂於助人、心地善良的小女孩。
這個小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著十分樸素，黑黑的面板，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張蘋果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是班上的尖子生，學習成績在班上名列前茅!
我十分喜歡這個同桌，因為她很樂於助人。只要別人有困難，她就會幫忙。記得那一天是週三，數學教師佈置了幾個題目作為課外作業。大家吃好飯後，就紛紛動筆做了起來。我做著做著，突然遇到一個難題，擋住我的思路。我試著用各種方法都無法解答!於是，我就去問其他的同學如何解答。可是，有的同學不會，有的`同學很保守，做好了不願意教我!我愁眉苦臉地回到座位上，用筆頭輕輕敲打著腦袋，仔細地想。許慧琳見我如此“傷透腦筋”，就主動教我。可她並沒有像有些同學直接把做好的作業遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，仔細為我解讀這道題。她一邊說一邊寫，教得可認真了。我也在認真地聽，彷彿她是一位細心教導我的教師，而我是一名遇到困難無法解決的學生。她親切地說：“劉嬌，下次你遇到這個題目，必須要記住我今日教你的方法，如果又遇到這樣的題目你還不會寫，我就不教嘍!”“嗯，我已經記住了，真是太多謝你了!”我自信地答道。她說“不用謝，幫忙他人自我也歡樂嘛!”
這樣，我在同桌的幫忙下，順利的完成了一道難題!我擁有一個樂於幫忙她人的同桌真是很幸福!
樂於助人作文 篇17
今天下午，我正在家裡玩耍，突然門外傳來一陣嘻嘻哈哈的聲音。我透過窗玻璃望出去，原來是一群小朋友正在玩得起勁。他們有的踩在洗衣板上，有的蹲在地上做遊戲。聽到我開門的聲音，他們像一陣風一般地馬上就不見了蹤影。我失望極了，回到了屋裡。旁邊的媽媽開口了:“你別老盯著他們，不然他們會害羞的。”我想想也對，推開沉重的木門，又走了出去。
這時，“吱”地一聲，一個膽大的小女孩慢慢地從對門的鐵門探出腦袋來，接著，乾脆擠出了整個身子，然後，從口袋裡揣出一個小小的塑料瓶，又拿出一根吸管。她要做什麼呢？正當我思緒萬千的時候，一個晶瑩剔透的長長的泡泡飛到了我的額頭上，“啪”的破了。我抬起頭，瞧瞧那個扎著小辮的女孩，呵！原來她在吹泡泡。“呼”我眼前又出現了一長串的.泡泡，像一顆顆美麗的珍珠。小女孩高興地接起泡泡。也許她太性急了，忽然間，她手裡的塑料瓶裡的水“哧”地全倒了出來，撒了一地。“唉，真沒勁。”小女孩一邊扔掉瓶子，一邊這樣嘟囔著。我想:為她做件好事吧。於是我拾起瓶子，跑到水龍頭上灌了瓶水，把它放在一個花壇邊上，便在一邊觀察起來。
那個小女孩果然躡手躡腳地走了出來，拿起瓶子看了看，又小心翼翼地捧回去了。過了一會兒，她跑出來，對我說:“不行，沒泡泡。”我拎起瓶子，放入洗潔精和洗衣粉，攪拌在一起，放在臺子上，這一回，她興高采烈地取回去了。
片刻以後，她又重新地回到我面前，臉上露出了燦爛的笑容，對我說:“謝謝你，謝謝你。”
樂於助人作文 篇18
人們都說：爸爸是一本書，是一座山。我要說，我的爸爸是一條小河，每天都用清澈的河水滋潤著我。
我的鄰居老王是一位生活情趣很濃的人，他的家裡有許多盆景。春天有富麗堂皇的牡丹，夏天有嬌嫩頑強的太陽花，秋天有千姿百態的菊花，冬天有芳香四溢的臘梅，還有一年四季常青的松柏：張開雙臂的迎客鬆、亭亭玉立的陪客鬆……我們兩家的關係很融洽，只要有時間，我們一家就會去他家欣賞盆景，欣賞完之後，心情會非常愉悅。
一天，鄰居家的女主人來敲門，說要借一下大鐵鏟。原來，她家的一棵松柏枯萎了，她想把它挖掉，重新種一棵。爸爸聽了隨手將門後的鐵鍬給她，還說道：“老王出差了，要不要我幫幫忙？”邊說邊跟了去，我剛好也沒事做，便也跟了過去。
到了鄰居家，只見一盆枯萎的松柏立在那，栽它的`盆子可真大。大媽用手搖了搖松樹，想把樹根搖鬆，不料，卻根本搖不動，因為她是女人，力氣太小了，不小心還被松針紮了幾針。爸爸見了，連忙說：“我來，我來。”說完，就搭上手。到底是男人，力氣大一些，沒兩分鐘，便搖鬆了樹根，然後他用鐵鏟將樹根一邊的泥土挖空，又從另一邊使勁一推，接著用鐵鏟將樹根剷斷。我和大媽幫忙一起將枯萎的松柏抬走。爸爸又將樹坑挖深，將新的松柏苗種下去，再用泥土蓋好，用腳踩踩實，大媽又給它澆了一些水。
汗水浸溼了爸爸的額頭、衣服，大媽遞給爸爸一條毛巾，一個勁地說：“謝謝，謝謝。”爸爸邊擦汗邊說：“不用謝，鄰居嘛，應該的！”一旁的我看著爸爸，覺得他在我心中的形象更高大了。一陣風吹來，小松柏隨風擺動，好象在說：“謝謝你們，讓我有了一個舒適的新家。”
那一天，我從爸爸的身上學到了樂於助人的精神。它將永遠伴隨我成長。
樂於助人作文 篇19
樹林裡的小馬路上有零散的行人在其中散步，我也是這些行人中的一人。小樹林裡的光線很足，路上的行人們也都眉目帶著笑意。
我悠閒的跨著小步，心情也感到很是舒適愜意。但不多久出現在我眼前的一幕讓我的步子停了下來。
一位小朋友正在我前面不遠處的路上嚎啕大哭著，我瞧著一幕眉頭皺了皺，停下的步子再度動了起來。我朝著這位小朋友走了過去，他兩隻手抹著眼淚，直接將自己哭成了一個大花貓。我在小朋友的面前停了下來，蹲下身問道：“小朋友，你怎麼了？”
不過，他只一個勁的哭著，沒有回答我的這個問題。我不禁又問道：“你的家人呢？”他還是不作答。我繼續問道：“迷路了？與家人走散了？”
我有些無可奈何的站起身，這個一直哭的小朋友一句話都不說。正在我想著我要找一個辦法的時候，他突然說話了，“嗯，我迷路了。”他說起話來還帶著一口奶音，糯糯的饒的人心裡癢癢的。而我在聽到他說話了後，我又蹲下了身，“你是和家人一起來這個公園裡散步的嗎？”他點了點頭。瞧這樣子，這位小朋友的家人肯定在焦急的找著他。
隨後，我帶著他去了公園的管理處，正想著將他的'情況如實說出來，沒想到，他的父母隨後也進了公園的管理處。
小朋友在見到了自己的爸爸媽媽時，直接就衝了過去，奔到了媽媽的身上。後來，我將這件事的來源跟他們說了一番，他們都說我是一個樂於助人的孩子，是一個善良的孩子。
旁人對我的評價中很多都是說我樂於助人，生活中，學習中，只要別人需要幫助，我都會伸出援手，這就是我，一個樂於助人的我。
樂於助人作文 篇20
一絲清風吹過臉龐，回憶不禁湧現出腦海中。
腦海中湧現出一張清秀而又寫滿了善意的臉。
那天，我們約定好一起出去玩，坐在公交車上，你的活潑開朗與我的沉默發呆在公交車上是一道與眾不同的風景。這是我們最後一次出去玩了，因為我們國小就要畢業了，也因為我要去外地讀書。心中的難捨難以言表，六年的友誼之情，上學期間的形影不離……一幕幕，湧上心頭。
記得我那天一個人去教室，同學們都非常驚訝，說：“咦，怎麼就你一個人來啊？”我回答：“她生病了。”這就是我們，沒有你相隨的我，別人都會覺得意外。
你經常幫助別人。在食堂吃飯的時候，別人吃的.快有急事，讓你幫她把東西拿到宿舍，你會毫不猶豫地說：“好！”哪怕你自己已經拿了很多東西。有一次，別人叫你幫她買圓規，因為我們放學回家的路上會經過那個地方，可是，在路上遇到一個老爺爺向我們乞討，於是我在你的帶領下，一起毫不猶豫地把錢給了老爺爺，因此，第二天一早你就拉著我去書店給同學買圓規。
一聲呼喚打斷了我的思緒。你正在叫我，因為已經到站了。
過十字路口時，一個穿著破爛，頭髮蓬鬆的老爺爺走過來，向我們乞討，我望著老爺爺那乞求的眼神，和那滿臉皺紋。頓時心生不忍，就打算拿錢給老爺爺，可誰知，你竟然說了一句：“我把我的錢全給老爺爺，等下我們買東西的時候就用你的錢吧。”我毫不猶豫地答應了。
一束陽光刺痛了我的眼，使我不得不從兩年前的荏苒時光中清醒過來。兩年了，我從一座熟悉的城市來到一座陌生的城市，從此沒有再見你一面，但即便這樣，我們還可以打電話，友情依舊那麼純潔，依舊那麼深。
“贈人玫瑰，手有餘香。”我會向你學習的！
樂於助人作文 篇21
大家應該聽說過“老人摔倒沒有人扶”吧，這樣的事情當然發生過，但畢竟那樣的人太少了，前幾天，我的同學就遇到了這樣的事，她是誰呢？你聽了就知道了。她是個見義勇為的.“女漢子”。
一天，她揹著書包去上去上學，在路上，一個老婆婆摔倒在地，她看見了，連忙去把她扶了起來，找了個凳子，讓老婆婆坐了下來。因為趕時間，所以，他把老婆婆安頓好後，便急急忙忙準備去上學，老婆婆忽然拉住我同學的手，說：“小朋友謝謝你，好幾個大人過來看看就走了，都沒有要把我扶起來，你一個國小生，又那麼趕時間都拉我起來了，你好人會有好報的！”她連忙說：“不是的，幫助別人是我們中國人的傳統美德，如果人摔倒了，我不扶，我會後悔，自責的。而且晚一分鐘到學校是沒有關係的，就算遲到了，我給老師講清楚，老師也會原諒我的，沒關係，舉手之勞嘛！”說完，便轉身離開了。她就是——李曉薇。在揚州有一位空巢老人收了一個乾兒子，他的乾兒子就是徐警官——徐兆華。他的乾兒子對他十分孝順，開始一去他就買許多東西，到了冬天下了大雪又送去棉被。買菜、做飯、換煤氣……徐兆華儘自己所有的力量去幫助老人。夏日，給老人送去西瓜，中秋送來了月餅。一直這樣照顧了13年，老人臨終前，把一封信交給了徐兆華。按照老人的遺願，徐兆華收下了老人贈與他的錢財。送走老人的第二天，他把老人的遺贈捐給了社群。
我們中國人有“三件寶”——自力更生、艱苦奮鬥、無私奉獻。我們要時刻牢記這“三件寶”！
樂於助人作文 篇22
在連綿起伏的秦嶺山地裡有一隻小熊，它住在一棵大樹洞裡。雖然他長得又高又大，而且少言寡語，給人印象很凶猛，因此森林裡的小動物都很怕他，沒有人和它玩，它覺得十分孤獨。
這天小熊出去散步了，走著走著，小熊看見了一塊黑色的東西，不知道那是什麼。走近一看，原來是一隻小燕子，它的翅膀受傷了，她痛苦地躺在那裡，呻吟著。小熊看到這裡，急忙小燕子抱回了自己的家。把他放在自己的`大床上，安慰小燕子說：“不要緊，我會幫你的。”然後他揹著筐子上山去採了一些草藥回來，小心翼翼地幫小燕子清洗傷口，輕輕地把草藥敷在小燕子的翅膀上。
它細心地照顧著她，小燕子餓了捉蟲子喂她。在他的精心照顧小燕子翅膀上的傷很快好了，小燕子感激地說：“謝謝你，小熊，謝謝你治好了我的翅膀，我們做朋友吧！”小熊興奮地叫道：“好啊，我終於有朋友了。”從此以後，小燕子和小熊一起去吃飯，一起去玩遊戲，一起睡覺。形影不離的過著平靜的日子。
不知不覺的幾個月過去了，秋天來了，小燕子感覺天氣很冷了，自己身體也承受不住了，她把自己要去南方過冬的訊息告訴了小熊。
小熊聽了後傷心地說：“你不要走，多住幾天行嗎？”小燕子拉著小熊的手戀戀不捨的說：“不行啊，我也捨不得你啊，可是這裡太冷了，我要飛回南方了，明年春天我還會回來找你玩的，因為我們是好朋友呀！”小熊只好對小燕子說：“我等著你，明年春天早點回來。”
小燕子點點頭，含著淚飛到空中和雁群一起飛向了南方。
樂於助人作文 篇23
我今年十一歲了，是個普普通通的男孩，樂於助人是我最大的優點。
暑假的時候，我在大鐘寺新東方上奧數班。班上的張老師在講授第一節課牛吃草問題。坐我旁邊的`一位同學因為遲到，沒有聽到老師之前講的知識。做習題時，那位遲到的同學心急如焚，抓耳撓腮，就像熱鍋上的螞蟻一樣焦急萬分。
此時，老師又發下一張練習卷。那位同學更是忐忑不安、心神不定地坐在椅子上。儘管他仔仔細細、認認真真地看了一遍又一遍練習題，但還是茫然不知所措，遲遲不能落筆。只見他拍了一拍自己的腦袋，自言自語道：我怎麼能不會做這三道題呢？他說完這句話，轉過頭來，露出了一副苦瓜臉，用求助的眼神看著我，希望我可以幫助他。可老師開始講課了，我只好無可奈何地說：你先聽課，等下課了，我再給你講題。
說完，我全神貫注地聽老師講課，同老師遨遊在知識的海洋中。下課鈴響了，其他同學都飛奔跑出了教室，自由自在地玩耍去了。我走到他面前，誠懇地說：現在下課了，我給你講題吧！我教他先如何讀題找條件，再畫圖示條件，最後解題求答案。過我的耐心指點，那位同學經終於恍然大悟，然後十分感激地對我說了一聲：謝謝！你真是一個助人為樂的人！
我看著那位同學豁然開朗，滿臉興奮的樣子，我也跟他一樣開心，感覺心裡比吃了蜜還甜。經過這件事，我懂得了贈人玫瑰，手留餘香的道理。
助人是快樂之本，助人為樂是中華民族的傳統美德，我要繼承併發揚這一種美德，在幫助別人的同時我能感到愉快。我就是這樣一個熱心而又助人為樂的人。
樂於助人作文 篇24
一張櫻桃小嘴，一個小巧玲瓏的鼻子，一雙不大不小的眼睛忽閃忽閃的，一對秀氣的眉毛可是做了十一年的`老朋友了嘍！大腦勺後面的馬尾辮一晃一晃的，難得幾回安分……這就是我，達婧嫻。
一聽到我的名字，你的腦海裡肯定會冒出“文靜”、“羞羞答答”等詞吧？如果你真的是這麼想的，那你就大錯特錯了。我在班上可是個“小將軍”呢。而且，我對男生特別地凶，誰讓他們調皮搗蛋不聽我的話呢？雖然我對他們很凶，但是，當他們受傷時，我還是蠻熱心的。
記得一個星期一，好不容易熬到了第三節課，終於到體育課嘍！大家都蜂擁而至地擠出了教室門，在教室外面整齊地排著兩列縱隊，等待著去上體育課。體育老師把我們領到了操場上，帶著我們做完準備活動後，讓體育委員帶我們慢跑。剛開始，體育委員帶的速度正好，可是後面越帶越快。有的男生還開始談笑風生。前面劉豪和汪睿一邊講話，一邊跑步，靠的很近。汪睿跑步懶懶散散的，一不小心，把腳伸到了劉豪前面，劉豪被拌了一跤。“啊！”只聽一聲慘叫聲傳來。我趕緊跑過去，把他攙扶起來，跟老師說我把他送到醫務室。路上，我一直在“訓”他：“劉豪，你就不能好好地跑嗎？非要講話，這下受傷了，開心了吧？體育老師說了幾次了，跑步時不要講話，你就是不聽……”到了醫務室，醫生給他的傷口塗了點紅藥水，貼了創可貼，讓他不要劇烈運動。下午，我一直看著他，不讓他跑，不讓他跳，只讓他好好地走。他還說我好煩呀！總管著他，我說：“我管你是為了你好，讓你的傷口好的快一些，這樣就可以和同學們一起玩了。”
這就是我，一個樂於助人的我，你喜歡我嗎？
樂於助人作文 篇25
妹妹，在我的心中是一個極其冷血的人！但是，今天，我卻改變了想法！
剛和妹妹一起去買東西。在去的路上，有一個媽媽，她帶的孩子的鞋子掉了。我本能的要彎腰去撿，我的動作或許太慢了，妹妹已經把它撿起來了！過後我想起，笑了笑！妹妹問我究竟笑什麼，我說，你剛才彎腰撿那東西的時候究竟有沒有經過思考的！妹妹貌似對剛才幫忙撿起鞋子並沒有任何的感想，她認為那只是應該做的，不能看著不撿！然而，在我的心中，那卻是幫助了他人！
或許在之前，我也會這麼想，但是後來，不，是現在，卻不這麼想了！我想，這並非是一種本能！要不要這麼做，都是自己的意願，撿了，是幫助他人，不撿，那也是他的人，這與人格並沒有多大的關係！但是，妹妹，現在的妹妹卻覺得如果不撿就是自己沒有道德，然而不撿反而是應該的！哦！好吧好吧！
我一直以為妹妹是那種很冷血的人呢！看來，不是呢！
小時候，做過的'那些所謂的本能但卻能幫助別人的事情，突然湧現！曾經在去上學的路上，明明要遲到了，但是還是願意停下來幫助一個丟了錢的男人撿起錢會給他！國小的時候，告訴一個大叔叔他的東西掉了！嘿！當時，那麼多人看見了都不說，就只有自己說了哈！現在想想，當時佩服自己的勇氣！七年級，那次在馬路上看到一個使勁推著車的人！那個時候自己已經屬於那種不怎麼想要去介入這些外人的事情了，但是，當時媽媽要我一起去推！想想，國小的時候，那顆熱腸心反而在，而如今，那種行為卻不再是本能的了！而是再三考慮的了！
願妹妹永遠不要變，願自己也不要變！
樂於助人作文 篇26
星期天上午，天氣晴朗，天空如被洗了一樣。小男孩明明邁著輕快的腳步，哼著小曲兒，心情十分輕鬆，走在馬路邊，他要去和小夥伴們一起去圖書館看書。
這時，明明看見有一位盲人老爺爺戴著墨鏡，臉上有許多皺紋，白髮蒼蒼，掛著柺杖，用柺杖輕輕地敲敲這兒，敲敲那兒，看地面是不是很平坦，有沒有障礙物。馬路上車水馬龍，川流不息。明明覺得盲人老爺爺這樣很危險，因為他只能聽見汽車的喇叭聲，這位盲人老爺爺想過馬路，卻什麼也看不見，他的家人都去上班了，盲人老爺爺只得自己艱難地過馬路了。
明明“三步並作兩步”地走到盲人老爺爺身邊，問：“老爺爺，您是要過馬路嗎?”老爺爺點了點頭，說：“是啊，但我只能聽見汽車的喇叭聲，什麼也看不見。”明明說：“老爺爺，我扶您到斑馬線去過馬路，這樣安全一些。”老爺爺露出慈祥的笑容，說：“好，好，我總算是放心了。”於是，明明扶著盲人老爺爺到了斑馬線，等綠燈亮了，明明就扶著盲人老爺爺過去，老爺爺的臉上又露出了欣慰的笑，連聲說：“小朋友，你真是一個樂於助人的.好孩子。”
明明把老爺爺送到對面，又攙扶著老爺爺，把盲人老爺爺扶到了盲道上。盲道是黃色的，上面有白色的小點和條紋，明明覺得自己有充足的時間，就問老爺爺：“老爺爺，您要去哪兒呀?”老爺爺說：“我想回家，聽一聽廣播，多好呀!我家住在陽光小區，就在附近。”明明又說：“那我陪您一起吧!平時肯幫人，急時有人幫嘛!”盲人老爺爺聽了，十分高興，又是誇獎他，又是直豎大拇指，明明心裡別提有多高興了，比吃了蜜還甜。
樂於助人作文 篇27
樂於助人是中華民族的傳統美德。
星期天的傍晚，我和小夥伴在小區的花園裡玩，夜幕降臨，小夥伴都陸陸續續的回家了，只剩下我和鄰居的小明還在玩。
蟋蟀唱起了優美動聽的歌兒，忽然小明跳來跳去，不停的用手拍耳朵。面帶憂愁，我急忙跑過去，小明哭著我說：“該死的蚊子飛進耳朵裡了。”我一聽，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我冷靜下來，心想：書籍是人類進步的階梯。書上一定可以找到解決的方法。
我和小明飛快地了樓，我叫小明冷靜下來，我心想：《百科探祕》說過在野外如果蚊蟲飛入耳朵，不要著急，可將耳朵口朝下，單腳跳。
我眼睛一亮，對小明說：“你耳朵朝下，單腳跳。”小明照辦了，過了一會兒，蚊子還是沒有從小明的耳朵裡飛出來，小明哇哇大哭起來。
我坐下來冷靜的'想，在“無邊無際”的腦海裡仔細尋找。喲！對了《十萬個為什麼》上說蚊蟲都有趨光性，蚊蟲飛去耳朵，只要用手電筒問耳朵裡一照，蚊蟲就會順著光，從耳朵裡飛了出來。
我從抽屜裡拿出一個手電筒，開啟開關，對準小明耳朵一照。只聽“嗡嗡”的聲音蚊子從小明的耳朵裡飛了出來，小明高興的一蹦三尺高，好奇地問我：“你是怎麼把蚊子趕出來的？”我對他說：“蚊蟲都有趨光性，只要用手電筒對耳朵一照，蚊蟲自然而然就飛出來。”
我感受到樂於助人的感覺真好！“多一個朋友多一條路，多一個敵人多一把刀。”多讀書並靈活應用知識能給我們的生活更豐富多彩！著名詩人杜甫曾經說過：讀書破萬卷，下筆如有神。讓我們在書的陪伴下快樂成長吧！
樂於助人作文 篇28
我，一個普普通通的女孩，性格開朗，生性活潑，樂於助人便是我最大的優點。
我這個人有一個毛病，就是不太會說話，總是在不經意時就得罪人，可是身邊的同學都挺喜歡我，也許是因為我活潑的性格吧!不過我認為，作用最大的就是樂於助人，當然，有時候也會起反作用。
作為一個學生，遇到難題是再正常不過的事情，面對這個問題，同學們首先想到的就是問同學。有些人有這樣一種想法：如果教會了你，我還拿什麼戰勝你!真不知道這些人是怎麼想的，如果人人都這樣想那還了得!我這個人，就是愛“多管閒事”，別說是別人問我，讓我碰上了，就算是不問，我也主動上前去給別人講解。我常遇到兩種情況：一種是向我致謝，豁然開朗;另一種是惱羞成怒，說我多事。我就像是有一種“怪病”，就算知道是不好的後果，也忍不住上前去說一番，之後同學那番苦瓜臉，也是我意料之中的事了!
儘管有時候會碰釘子，不過更多的時候，是看到一張感激的'笑臉。有一次，剛搬來的鄰居張奶奶要去醫院看病，這時已是傍晚了，又下了雪，地上很滑，我主動要求陪同張奶奶一起去，張奶奶當然是很高興。要回家的時候就已經天黑了。我們緊靠著路邊，路太滑，乾急也沒用，不到一里路的路程，我們倆足足走了兩個小時，終於到家了，我把張奶奶扶到屋裡，張奶奶用那一腔不太熟悉的地方話對我說：“小姑娘，謝謝，多虧你，多虧你!”雖然今晚又要打夜班補作業，可是我心裡還是甜滋滋的!
現在回想起來那令人自豪的一幕幕來，還依舊那樣令人高興。沒錯，這就是我，一個熱心而又樂於助人的人。
樂於助人作文 篇29
你猜，在我們班我最崇拜的人是誰？嘻嘻，告訴你吧！是我們班的班長，她是一個樂於助人的好班幹部。
班長不胖也不瘦，但是在班裡她是比較高的。她的頭髮有一點黃，但是很順，摸起來很舒服。一雙明亮的眼睛在管紀律時，總能發現說悄悄話的`同學，記得有一次，有個同學和別人講話時把書拿起來擋住，不過這也沒有逃過班長的“火眼金睛”。我最愛班長笑起來的樣子，因為她笑起來讓人有一種很親切的感覺。她平常都是穿著校服，如果天氣較冷時她還會在外面披一件馬甲，雖然既簡單又樸素，但是看起來很精神。
我們班長在學校是出了名的“熱心腸”，只要是她能幫得上忙的，她都會伸出援助之手。有一次下午，老師叫我畫手抄報，又叫我畫黑板報，而且一個下午的時間必須完成。接到任務後，我發愁地說道：“哇，一個下午怎麼能做完呀！”班長聽到了我的苦惱後，毫不猶豫地走了過來對我說：“我幫你畫黑板報吧！”“這樣好嗎？你也有事情要做呀！”我難為情地說。班長手一揮，說：“沒關係，我那些事情二十分鐘就搞定了。”“可是……”“哎喲喂，哪來的那麼多話！”我的話被打斷了。說完，她轉身幫我去畫黑板報了。到了放學時刻，在班長的幫助下，我兩件事都做完了，我開心的對吳芳敏說道：“謝謝你！”“不用謝，這些都是舉手之勞。”說完，她就揹著書包回家了，望著她離去的背影，我感動不已。
班長不僅愛樂於助人，而且愛看書。她看到書，就猶如飢餓的小羊看到一片草地一樣。她有一次看書看了一整天，連午飯和晚飯都不吃。因為愛閱讀，班長語文成績很好，但是她數學有點差，如果不偏科，她的成績會更好。
這就是我們的班長，她也是我的好朋友，我很喜歡她，通過我的介紹，你覺得她怎麼樣？
樂於助人作文 篇30
她，面板白白的，圓圓的臉上鑲著一雙水汪汪的眼睛，笑起來兩個小酒窩特別明顯，兩條烏黑的髮辮搭在肩上，幾絲劉海格外引人注目。她不僅人美，還有一顆金子般的心靈，她就是我夏令營的班長——檬丹。
三年級時，我參加了一次夏令營活動。活動中有一個專案是挑戰自我——爬武夷山。站在山腳下的'時候，我們都躍躍欲試，相信自己一定能挑戰成功。尤其是她，渾身上下都是自信的光芒。
一聲令下，我們開始奮力往上爬。走到半山腰的時候，我覺得口渴了，準備停下來喝水。剛擰開水瓶蓋，我腳下一鬆動被石頭絆了一下。我左搖右晃，努力想保持自己的平衡，可最後還是重心不穩，一下子跟土地來了個親密接觸——整個人摔倒在地上，水全部貢獻給了土地公公。我驚慌失措地喊道：“我的水！”懊惱著看著瞬間滲入地下的水，我欲哭無淚，還有那麼高，沒水怎麼辦？
檬丹原來走在我的後面，聽到我的喊聲，她趕緊跑過來把我拉起來。並問道：“你有沒有受傷啊？”我一臉喪氣地說：“我沒事，可水全部灑了。”檬丹微笑著說：“人沒事就好，喝我的水吧。”我的心情瞬間來了一個180度大轉彎。然後她把她的水分給了我一半，最後我們並肩前行到達了頂峰。
檬丹，沒有什麼華麗的語言，沒有什麼豪言話語，但是我對你的感激不會減少一分。你給我的最珍貴的禮品一一真誠的友情，在我生活的銀河中，猶如一顆明亮的星星照亮我前行的路。在此我要好好的感謝你，沒有你的幫助，我是不會完成這個任務的，謝謝你檬丹！
這就是我夏令營的班長，一個樂於助人，活潑可愛又漂亮的女孩。她讓我感受到了友誼的溫暖，讓我也學會了去幫助別人。
樂於助人作文 篇31
她是一個常常綁著一條歪辮子，有時也會盤著頭髮的女孩：她有一雙炯炯有神的眼睛，常常開懷大笑，常露出潔白的牙齒；她有時穿運動褲，顯得很氣派，有時也穿牛仔褲，突出了全身最特別的地方。她是我的好朋友，叫黃若虛！她在班裡十分引人注目，學習也很好，而我最欣賞的是她的個性——十分樂於助人。
我記得有一天下午放學，天氣有點陰了，我還得留在教室裡打掃衛生，最可氣的是隻有我一個人和一個新來我們學校的.、對班級特別不熟悉的同學。我有點沮喪，心想：就兩個人掃地不得累死，何況已經那麼晚了，得什麼時候才能回家呀！我拿起掃把，有氣無力地在地I二亂甩。突然，一個輕快的腳步聲從我耳邊流過，我抬起頭來，一看，原來是若虛！我眼睛一亮，以為救星來了，但轉念一想，她是家住得挺遠的，叫她來幫忙好像不太合適。於是，我又低頭幹活了。“嘿，掃地呀！”若虛走到我跟前，對我說。我懶洋洋地答道：“對呀，就兩個人掃個什麼玩意兒啊！”“我來幫你，來！”若虛一把搶過我的掃把，把書包往桌上一扔，俯下身子，一聲不吭地掃起來。我本來想讓她先回家，不想連累她，但是跟她說什麼，若虛都不應我的話，只是跟我搖搖頭，然後就不理人了。雖然有點不好意思，但是我還是很欣慰。
過了一會兒，我在裡面排完座椅，擦好黑板之後，本想幫若虛幹活，但是她卻跟我說：“好了，大功告成！”我很驚訝，看看地板，真是千乾淨淨呀！我連忙跟她說了一聲謝謝，她跟我笑笑，就回家了瞧，她就是這樣一個人——樂於助人的好朋友。
樂於助人作文 篇32
我家旁邊住著一個耳朵聾了的老爺爺，他有時會帶助聽器，姓孫，我叫他聾爺爺或者聾子爺爺，他很熱情又樂於助人。
每次我遇到聾子爺爺都是他先對我打招呼，有時他會說：“HI!你好!”有時會說：“上學卻啊!”
有一次，我拿著風箏到樓下去放，正好聾子爺爺也在，他一看到我馬上就在大聲叫道：“來放風箏啊，我教你吧?”我懶洋洋地回答道：“是的!”“放風箏好啊，作業做完了嗎?”“嗯，做完了。”說完我就拿起風箏準備去放了。
我小心翼翼地放出了一點風箏線，立刻就跑了起來，可風箏卻怎麼也是飛不上，我試了好幾次，都是這樣。一旁的聾爺爺見狀走過對我說：“你這樣放不對，我來教你吧!”說著他就示範了姿勢給我看。只見他先把線放短，用手舉高風箏，跑了起來，等風箏稍高一點時，聾爺爺再慢慢地放長線，不一會，風箏就慢慢地升到了半空中。
風箏越飛越高，我手中的線越來越少，正當我得意洋洋的時候，忽然，風箏一個抖動後，直直地往下掉了下來，不一會就掉到了樹枝上。“不好啦!不好啦!風箏掉下來了。”我大叫著，聾子爺爺聽到後走過來說：“你怎麼這麼不小心啊!別急，我去拿根竹竿來。”過了一會聾子爺爺拿著竹竿出現了，只見他小心翼翼地用竹竿去捅風箏，可是風箏被樹枝勾住了，要用點力才能勾下來，但是聾子爺爺怕竹竿把風箏捅破，又不敢使勁。不一會聾子爺爺就累得滿頭大汗，我在一旁急得跳了起來，勾啊勾，終於把風箏勾了下來。我開心地笑著對聾子爺爺說：“聾爺爺謝謝你!謝謝你!”他也開心地笑了。
聾爺爺幫助我的'這件事令我感動萬分，他真是一個熱情又樂於助人的人啊!
樂於助人作文 篇33
班裡，有這樣一位同學，他總以助人為樂，他的好也得到了全班同學的認可。他有著一雙炯炯有神的眼睛，高高挺起的鼻樑，再加上一張不善言辭的嘴。他是我最好的朋友。
那天下午要上美術課，有很多同學忘了帶美術工具。中午回不了家的同學只能乾著急。他似乎早料到了這一切，帶的材料很多。於是，有的同學圍了過去，向他借用；有的自知關係良好，乾脆就擠過去搶著拿。他看情形不對，立刻用手捂住桌上的'材料，大聲說：“大家都彆著急，大家都彆著急！每一個人都有份，排好隊一個一個領，注意安全！”
聽了這話，大家才紛紛把手都伸了回來，規矩地排好隊。他站起來，把自己的材料挨個兒分發給大家。漸漸的，他手裡的東西越來越少，身邊的同學們也漸漸地散開了。
這時，他手上只有一支筆、兩張紙，可身前還站著一位同學。怎麼辦？借給他，自己就沒有了，不借吧，那他都排隊等這麼久了？他猶豫了一下，說：“我把最後這一些都借給你，不過你要好好畫，畫完就趕緊還我。”“知道了，謝謝你。”
正在這個時候上課鈴響了起來，大家都紛紛回到自己的位置。老師讓沒有帶材料的同學都站起來，他只好站了起來。老師把他批評了一頓，讓他去後面站了一會兒，就又讓他回來和我一起畫。但他始終沒有吭聲，默默地執行著。
一下課，我就問他：“你為什麼不向老師說明原因呢？你可以留一份給自己用啊。”他解釋說：“我當時也想過不借給他的，但是美術課我們都喜歡，有誰不想畫呢？再說了我可以回家再畫呀！”我被他說的話深深地感動著。
樂於助人作文 篇34
看了這個題目，你也許會說：“你說你自己是個樂於助人的孩子，也許只是王婆賣瓜自賣自誇罷了。”好吧。接下來我就給你說一說我樂於助人的事情吧。
一天中午。我剛走進校門。突然發現一個一年級的小男孩兒在操場上瘋跑。突然。哦哦他被一塊石頭一絆摔倒了。當時沒有一個人在他的身邊於是我趕緊跑過去把他扶了起來。我們兩個慢慢走到操場邊休息。可他還是一直捂著手掌叫痛，我把他的另一隻手拿開一看，呀！原來他的手掌在剛才被磨破了，小手上滲出了鮮紅的血。於是我把他扶到了水管邊，用水清洗了傷口，又從身上找出一片創可貼給他粘上。等我把他的傷口處理好後，小男孩已經不哭了，他說：“大哥哥，謝謝你。”聽了他的感謝，我的'心裡喜滋滋的。對他說：“以後玩耍要小心哦！"說完，他就蹦蹦跳跳的玩去了，而我也回了教室。
在教室裡，我看見好朋友杜慶東再找著什麼。我問他："怎麼了？杜慶東。““我在找我的橡皮呢，對了，你見了嗎？”杜慶東說。我說：“我也沒見，不如我倆一起找吧。“於是，我們兩個進行了翻箱倒櫃”地毯式“的搜尋，還是找不到。”怎麼辦呀？下午老師要教畫圓，沒有橡皮肯定不行啊！”這時我看見了剛買的橡皮，一狠心，用力把橡皮掰成了兩半。杜慶東看見了我的動作，有些驚訝的說：“成瑞福，你在幹嗎？”我說："沒辦法啊！這一半給你。"我把橡皮硬塞給了杜慶東。杜慶東看著手上的這塊橡皮，說：”謝謝你，成瑞福。“”都是同學嘛“我說。
同學們，最後再說一句我一直堅守的一句格言”幫助別人，快樂自己！”
樂於助人作文 篇35
在我漫漫國小生活中，有著許許多多令我難忘的人，他們像一顆顆海底的珍珠，藏在我的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的給你們瞧瞧吧。
我清楚地記得，那是我二年級的一個下午，我一放學出來老天爺就火冒三丈了，不但下著傾盆大雨，還打著響雷，一陣陣涼颼颼的風迎面吹來，涼極了。我正好沒帶傘，無法回家。當時正是期末複習階段，功課多得簡直就像一座小山，一放學，人人都急衝衝地往家趕，而我父母都出差了，沒人給我送傘，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎麼辦。五分鐘、十分鐘、二十分鐘......我可憐巴巴地看著同學們三五成群的離開學校，他們有說有笑，我急得眼淚都快流出來了。
就在這時，莊子浩走了過來，他見我這般焦急的.樣子，就走上來關切地問我：“小國，都這麼晚了怎麼還沒回家?”
“哎，沒帶傘唄。”我嘆了口長氣。
“小事兒一樁兒，來，我送你回去。”他聽後爽快地說。
“不用了，老莊。現在已是期末複習階段，再說了，你送我回家再回去一點兒都不順路，要繞個大彎，你的複習時間這麼寶貴，還是算了吧。”
“這算什麼，友情比這重要多了。”
他一邊說一邊把我拽入他的傘下。
在路上，傘較小，他總把傘往我這兒傾斜，還時不時提醒我前面有積水，別滑倒了。
不知不覺，已經到家了，他的衣服溼透了，我還沒來得及向他道謝他就匆匆離開了，消失在我的眼中。
我的眼眶不知不覺地溼潤了，淚水一滴滴地衝洗著我的笑臉......
這就是莊子浩，一個樂於助人的莊子浩，他平日裡在學校就經常幫助同學，從不求回報。我為我有個這麼好的朋友而感到驕傲!
樂於助人作文 篇36
一個陽光明媚的早晨，秋風吹過樹梢，葉子紛紛落下，像一隻只蝴蝶在空中飛舞。地上也鋪了一條黃地毯，伴著我去同學家的路上。
今天是星期六，不用去上課，同學呂赫邀請我去他家玩，我打算座坐公交車去他家。剛上車，我就看見了一位個空座，急忙走過去我坐了上去。
到了下一站，有一位年邁近80的老奶奶上了公交車。她滿是皺紋的臉紅紅的，還喘著粗心，一看便知她好不容易上了車，可又沒有座位。我看見其他人有的假裝睡覺，有的人裝作沒看見。此時我很生氣，站了起來，說：“來，老奶奶，坐我這裡吧！”老奶奶緩緩地走了過來去，微笑地對我說：“謝謝你給我讓這個座呀，小朋友！”我也面對微笑地說：“不用謝，老奶奶！”
到了站點，我下了車。到呂赫的家離站點還有一段路程，需要步行。走著走著，在我的前面的路正在維修，路面坑坑窪窪，有的'地方還積滿水。這時有一輛麵包車，陷進了泥坑裡。從車上下來一位老奶奶和她的小孫子從車上下來，來推車。無論他倆怎樣推車，車還是紋絲不動，但是他倆並沒有氣餒，還是用力地推著。
這時，一箇中年男人從車窗裡探出腦袋，喊著：“你們能不能使點勁推，慢死了，我老子還要趕時間的呢！”
我心想：“這也太過分了，一個大男人連車都不下車推，還讓老人和孩子把下車推。人們都說人多力量大，我也來幫忙了。路人看見我來推車，路上的其他人也都來幫著我們推車了，很快車就動了起來。我們嘴裡喊著“一二，一二！”車就這樣脫離裡了泥坑。
這個早晨，雖然我沒有及時去成同學呂赫他家玩，但是我體會到了“贈人玫瑰，手留餘香”的意義。
樂於助人作文 篇37
春天到來了，城市的各個角落裡都開滿了鮮花，紅的、白的、紫的，花兒們爭先恐後的怒放，齊力打造著一個最美的春天，而就在這最美的季節裡，我見證了一個個樂於助人的故事。
早上出發去學校的公交車上，一位老奶奶蹣跚而至，不消多說，坐在前排的小青年讓了坐。
“奶奶，坐這。”
他從座位上站起身，然後一手撐扶著老奶奶的手臂，動作親切的讓老奶奶坐上了他的座位。
坐在後面的我見到了這一幕，公交車上所有的人都見到了這一幕，我們投向青年的目光都變了，變得柔和，如果可以，我多麼想摘下一朵春日裡最美的花送給他，他值得擁有。
下了車，車站旁邊站滿了人，但是一切都井然有序，沒有人推推搡搡，沒有人胡亂插隊，等到公交車來了，他們都禮讓著長輩，照護著小孩。人與人之間充滿著溫情，滿是禮讓。
我見到這一幕會心的笑了。
過了馬路就是校門口，我站在十字路上等待著紅燈轉換，與我站在一起的有許多的小夥伴，我們是校友，都準備著去學校上課呢。就在這時一個盲人爺爺走了過來，我們見狀，立馬迎了上去。
“爺爺，等等，現在是紅燈。”
我們看著他還在往前走的步伐，出聲提醒道。
老爺爺停了下來，我們幾個小孩子左左右右的將他包圍，等到綠燈亮了的.時候，我們都為他領路。老爺爺一下一下的用柺杖打著馬路，我們時不時的就給老爺爺提醒一聲。老爺爺一個勁的誇獎我們，說我們都是好孩子。
只是一句話而已，可是卻讓我們所有人心裡甜甜的，這種甜甜的味道是任何糖果都比不上的，因為甜到了我們的心坎裡。
樂於助人就像著開瞞著鮮花的春天，會讓世界變得更美好。
樂於助人作文 篇38
父親常說我是個膽小的孩子，其實我是個樂於助人的孩子。
有一天，我從超市回來，車上坐滿了人。最後，一位老太太上了公共汽車。她有一張慈祥的臉，看起來已經八十多歲了。我把老婦人叫到我的座位上，讓她坐下。路上她一直問我名字，我一直笑到下了車。
通過上次發生的事情，我發現了幫助人的樂趣，甚至是我之後發生的事情。記得有一次，我走在上學的.路上，突然颳起了大風，沙子在飛，路邊的樹枝都彎了。這時，一位收集廢品的老人正開著一輛破舊的人力三輪車慢慢地走著。風就像一個無知的孩子，吹走了他車上的紙板和紙箱，把它們撒了一地。我家老頭急了，想下車去接他們，可是一下車，連車都在風裡跑來跑去，左右為難。我趕緊幫我老人家把地上的紙箱撿起來，放到車上。我老人家連連誇我是個好孩子！
有一天，父母帶我去一個叫鳳凰山莊的地方度假。吃完飯，我們一夥人在院子裡玩。我選擇了吊床。我躺在吊床上，悠閒地哼著小曲，吹著涼風，很舒服。只見遠處碧水青山，碧水綠波盪漾，偶爾飄過一隻小船；鬱鬱蔥蔥的群山有時會飛過幾只燕子。突然，一個孩子的哭聲打破了我的陶醉。我轉過身，看到一個小哥哥的腳被纏住了。我看到了，立刻翻了個身，下了床，衝上去幫小哥哥解開繩子。哇！繩子包得很緊。小弟弟痛苦地掙扎著，但我更難解開繩子。我先穩定了小哥哥，安慰他，叫他不要動。然後十個手指迅速解開繩子，小哥哥又可以玩了。他開心地笑了笑，對我說；“謝謝大哥！”我聽到了。我的心比蜂蜜還甜。
我是一個樂於助人的孩子。
樂於助人作文 篇39
老師曾告訴我們“你不會幫助別人，別人也不會幫助你。”這句話在我成長的過程中種下了種子，讓我學會了幫助別人，成為了一個樂於助人的人。
記得那一次，我的好朋友思在一次體育課中摔倒，鮮紅的.血液從她的雙膝上流了下來，她疼得輕輕地叫了一聲。接著又咬了咬牙站了起來，繼續奔跑。就在這時，我飛快地衝了上去對她說：“你受傷了，就先別跑了。在這等一會兒，我去跟老師說一下，帶你去醫務室。”可是她硬撐著，對我說：“我沒事!”我急了：“都流血了，還說沒事，這要消毒的。”於是，我跑到體育老師面前，跟他說明了情況，然後就帶著思走了。
我把思扶到醫務室，醫生給她的傷口消了毒，然後說了一些注意事項，我把思扶到教室裡，接了一杯水遞給她，她用雙手接過水時，感激地說了句：“謝謝你!”當時我只是笑了笑，並沒有在意。
在一個烏雲密佈的下午，媽媽說：“下午會下大雨的，帶上傘吧!”我不耐煩地說：“太麻煩了，我不帶啦!”媽媽說：“你不帶，那你就等著淋雨吧!”
下午上完課準備回家時，我的頭突然感到有些暈暈的，外面正好下著大雨，我不禁後悔自己不聽媽媽的勸告，我在保安亭下，呆了一會兒，但仍不見雨減小，正準備衝出去時，一把傘早已撐在頭上，我一回頭，思微笑著對我說：“你的臉色這麼差，如果這大雨淋下來會更難受的，還是我送你回家吧!”我眼眶溼了，點了點頭。
一路上，她一直把傘向我這邊傾斜，我看到她的衣服溼漉漉的，而我的衣服卻是乾的。
到家了，看著那身影漸漸消失，我的眼前不禁再次模糊起來了……
樂於助人作文 篇40
當我告別重慶，進入候機廳時，我的目光被一位年過半百，骨瘦如柴，孤孤單單的老人吸引住了。只見他往鎖著的後機艙門走去，用盡九牛二虎之力，拉著後機艙鎖著的門“轟咚，轟咚！”幾聲巨響，讓候機廳所有的人都目不轉睛的望著老人。而老人卻神態自若，嘴巴里唸唸有詞“飛機呢？這門怎麼還是鎖著的呢？”當時我真想衝上去對他說“你懂不懂！門沒開，就代表還沒登機；還沒登機怎麼會有飛機呢？真是愚蠢！”但是我還是把到嘴的話嚥了回去，唉！老人嘛，知識淺薄，有可能是第一次坐飛機，不懂。算了，不管他了。“轟咚！轟咚”而老人還時不時的拉著鎖著的進機艙的門。這時的我裝聾作啞，不再理睬他了。
忽然，我感覺身邊沒了聲響。我抬頭一看，老人正向著別的候機廳走去。這下我的心裡有了一種擔心：萬一老人走丟了，怎麼辦呢？如果他把飛機起飛的時間耽誤了，那機票豈不是白白浪費了嗎？還有在溫州接他的親人不焦急萬分，驚慌失措嗎？正當我胡思亂想心中七上八下時，老人又回來了，此時我覺得心中的一塊大石頭終於落了地，我決定幫助這位孤單的老人，告訴他飛機起飛的時間和座飛機時的基本常識。於是，我便把自己的想法告訴了媽媽，徵求媽媽的意見，媽媽用讚賞的.眼光鼓勵著我說：“洋洋，你去吧，你長大了，應該懂得怎麼去幫助別人。”這時的我勇氣倍增，熱血沸騰的走到老人面前，彬彬有禮的問道：“老公公。您坐哪次航班？幾點鐘的？要不拿出您的機票和我的機票對一下，如果是同架飛機，您就不用擔心，跟著我們登機就是了，我們會幫您找到座位的。”老人用慈祥的目光看著我說：“謝謝你，小朋友，你真懂事!”這時，我看見了媽媽欣慰的眼光。
今天真開心！原來幫助別人也是一種幸福！
樂於助人作文 篇41
我在班裡有許多的朋友，其中最令我難忘的是劉馨怡。她長著一雙水靈靈的大眼睛，一笑就會露出兩顆潔白的門牙，她熱情開朗，樂於助人，跟她在一起玩時常讓我覺得很溫暖。
記得那是一個炎熱的夏天，下午的最後一節課，老師佈置的作業是寫練習卷，我拿出語文資料夾，開啟一看，咦！我的複習卷呢？我又仔細的翻看書包，書包裡也沒有，又找了課桌的位洞裡也沒有，我又趕緊問了一下週圍的同學，他們都說沒有看到。這可怎麼辦呀？我頓時慌得不得了，我又扒在地上看看有沒有可能掉了，可還是沒找到，把我急的就像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，劉馨怡走過來輕聲問我：“怎麼了”？“我的.複習卷找不到了，”劉馨怡站起來想了想，笑著說：“沒關係，我回家幫你列印一份，放學一起到我家拿！”我高興地點了點頭，下課輕鬆地回了家。
吃過晚飯，媽媽帶我去劉馨怡家拿試卷，到了小區，看到小區漆黑一片，原來是停電了，好多人都在外面乘涼。我們來到劉馨怡家門口，看到她家窗戶裡透出一縷光亮，敲開門看到她正埋頭寫著什麼，她的桌前點了一支蠟燭，怪不得家裡有亮光呢！這麼熱的天又點了蠟燭，屋裡更顯得悶熱，劉馨怡趴在桌子上寫著作業，豆大的汗珠從她的額頭上滴落下來，她專注的連我進屋都沒查覺出來，我走上前去看她到底在寫什麼作業，可她看到我一下捂住作業本非不讓我看，我硬搶過來，一看，原來她正在為我抄複習卷，停電印表機不能用，她怕耽誤我做卷子，就用手抄複習捲了。看著汗水浸溼了她的衣服，可她卻一點也不在意，我心裡暖暖的，感動的不得了！
劉馨怡是我的好朋友，她樂於助人的精神讓我敬佩，更值得我學習！
樂於助人作文 篇42
在我記憶裡的腦海中，有許多讓我感觸至深的人，有辛勤的媽媽、救死扶傷的醫生、默默無聞的清潔工、我的好朋友劉星星、可愛至極的妹妹，在這幾個人當中我的好朋友劉星星給我留下了深刻的`印象。他有一顆像皮球一樣圓的頭，一張能說會道的嘴巴一雙大耳朵和一雙炯炯有神的眼睛，還有一雙像樹枝一樣的眉毛，他這幾天還穿一件紅色的秋衣和黑色的褲子和一雙藍色的鞋，像一個小帥哥一樣。
有一次，下課了，我們幾個去玩，玩完以後便不急不慢地走在回班的樓梯上，我們邊走邊一起討論學習的事情，就在這時從四樓上飄落下一個垃圾袋子，我們看見了誰也不理睬，從它的頭上走了過去，而劉星星卻沒有這樣做，他毫不猶豫地把垃圾袋放進垃圾筒裡，我們大家都目不轉睛地盯著他，他的一舉一動留在了我的心中，我們問他為何為了垃圾而費力，他卻說：“因為我們應該保護環境從我做起，不應該破壞環境，這樣我們大家的“家”才會變得更加美麗。”我的心裡不知怎麼有一無法擺脫的難過，好像我是多麼的渺小。劉星星真是一個愛護環境的人。還有一次我們走在回家的路上，忽然有兩個孩子相互追逐，看著看著有一個孩子忽然被一塊石頭絆倒了，那個孩子痛苦地流下了痛苦的眼淚，我們一下子都驚住了，而劉星星卻快速地跑過去，把那個孩子扶了起來，並且把那個孩子送回了家，我和張思成看著看著給他投去了樂於助人的眼光，我和張思成不約而同地說：“劉星星正是一個樂於助人的人。”我的好朋友劉星星真是一個值得我們學習的人，真是一個樂於助人的人。
樂於助人作文 篇43
雷鋒叔叔曾經說過：人的生命是有限的，而為人民服務卻是無限的。有人說，雷鋒叔叔出差一千里，好事做了一火車。說的就是雷鋒叔叔樂於助人，走到哪兒，就把好事做到哪兒。
我姥爺常常對我說：“學雷鋒就是要做好人，做好事，助人為樂。”其實，我姥爺就是一位樂於助人的人，而且從不圖回報。在我們那兒，我姥爺做企業管理特別是搞企業文化建設挺有名氣的。儘管他現在已經退休了，還是有不少家企業請他去講課，做企業文化策劃和建設。姥爺的`文筆也好，還幫人家把《員工手冊》給搞出來了。為了感謝他，人家要給報酬，他堅決不要，給東西他也不收。我姥爺還精通電腦，會搞設計。也有不少人請他給設計商標、畫冊、海報、名片等。他照樣是給錢不要，給東西不收。我姥姥有時就說：“給你就要唄，那是你的勞動報酬，為什麼不拿呢？”姥爺卻說：“我還能做點什麼？幫個忙，閒著也是閒著，朋友之間哪能就看錢。”大連市內有位曹爺爺，是我姥爺的戰友，多少年沒有來往了。忽然，有一天他來了，說要辦影展，求姥爺幫他設計攝影展的海報、明信片大小的廣告卡片，還要姥爺為他做照片的後期處理。姥爺什麼都沒說，樂呵呵地幫助曹爺爺做。把所有的活都做完的時候，曹爺爺說要給他報酬，我姥爺堅決不讓，弄得曹爺爺毫無辦法，只有一個勁兒的感謝。
我不敢說姥爺就是活雷鋒，可是他無償地幫助他人的事兒太多了，在他的身上真的體現了雷鋒助人為樂的精神。我要好好地向姥爺學習，做一個有益於他人，有益於社會的人。
樂於助人作文 篇44
她，一頭烏黑透亮的頭髮，經常紮成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來，滔滔不絕的嘴巴，笑起來如陽光一樣燦爛。
她的`優點很多，但樂於助人是她最大的優點。記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面傳來孩子的哭聲，我們向前望去，才發現前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：我們走吧，別管他了！但她毫不猶豫地回答：急什麼，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害？我們就這麼不聞不問，你心裡能過得去嗎？聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。我們趕快飛奔過去，把他攙扶起來，扶到了路邊她關心地詢問小弟弟的傷情：你沒事吧？疼不疼&&一看他的傷處沾滿了泥汙，她竟毫不猶豫地掏出自己不捨得用的新手帕，仔細地給小弟弟擦著，還耐心地說：別怕，沒事，姐姐會小心的，不會弄疼你的&&小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說：謝謝你，大姐姐&&她聽了不好意思得笑了笑&&給小弟弟清理好傷口後，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的路上我們邊走邊笑，歡聲笑語，在這歡聲笑語中，摻雜著她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說著：今天真開心，幫助了別人，今天是最美好，開心的一天！朋友們也連連點頭，嘴裡還嗯嗯的說著，表示贊同。
這就是心腸善良，樂於助人的她。
樂於助人作文 篇45
我和她相識的經歷是偶然的，但就是因為這段偶然的經歷，我和她成了一對好朋友。
“大家好，我叫李木子，新到這個美術班，有許多不足，請多多指教。”我向新同學那裡投去了好奇的目光，細細地打量著：她個頭高高的，留著一頭烏黑的短髮，大眼睛裡寫滿了友善，臉上掛著親切的笑，一看就是一個平易近人的女孩。當我正盯著新同學發呆時，老師把她安排在了我身邊的座位上。
這節課是水彩課，我下意識地去找裝滿畫筆和顏料的畫箱，可桌位裡空蕩蕩的.，什麼也沒有。糟糕！我懊惱地捶著畫板，一定是臨走前落在車上了！正當我悔恨不已時，耳邊卻響起了一個溫柔的聲音：“沒關係，用我的吧。”我驚異地抬起頭，看到了一雙友善的眼睛，一張溫和親切的臉，那正是我的新同桌！“這……”我羞愧的語無倫次，恨不得找個地縫鑽進去。“都是同學了，有什麼不好意思的？”說著她就掏出了大把的顏料和畫筆放到了我的桌子上，又朝我溫和地笑了笑。
從那件事後，我們兩個人的關係進了一大步。隨著日後的相處，她樂於助人的特點越來越吸引著我，也一次次地打動著我。
那天，我正用小刀削著鉛筆，突然一不留神，刀刃不偏不倚地在我的手上劃開了一個口子，觸目驚心的血從傷口裡滲了出來。我痛得皺起眉頭。“怎麼這麼不小心？”熟悉而又略帶責備的聲音傳入了我的耳中。“趕緊去洗洗手，清理一下傷口。”每一次在我無助，受傷的時候，她總是一次次地鼓勵我，幫助我，讓我感動。多麼樂於助人的精神啊！
雖然我們即將要畢業，要分離，但我永遠也忘不了她對我的幫助與關愛。
樂於助人作文 篇46
我是一個樂於助人的孩子，因為我認為幫助別人是一件非常快樂的事。
前段時間，學校組織給災區捐圖書的活動。可是，家裡的書剛剛整理完送給了妹妹。現在家裡沒有書捐給災區了，怎麼辦呢？這是有個同學知道我是為捐書發愁，便過來對我說：”沒書就不捐！老師又不強求。我家有一大堆好書我還捨不得捐呢！反正我不捐還有那麼多同學捐呢！“這怎麼行呢！災區的同學受到自然災害的打擊，捐書即能讓他們瞭解更多的知識，又能讓他們在閱讀中找到快樂。怎麼能不捐呢？於是我決定去書店買幾本新書捐。
放了學，我拿著好幾個星期攢下的零花錢走進知不足書店。書櫃上陳列著各式各樣的書，捐什麼書更好呢？我想應該捐些知識性的書。我的目光落在了《上下五千年》和《世界未解之迷》上。這兩套書的知識性都非常強，一本是介紹歷史方面知識的，一本是介紹科學方面知識的。對！就是它了。付錢時，售貨員阿姨體貼的說：”小朋友，兩套書非常沉。不如你只買一套，不然會把你累壞的！“我想：災區同學看到我捐的`書該多高興啊！再沉我也不會累的。我吃力地抱起兩套沉甸甸的圖書向家走去。
第二天，我捧著兩套新書來到學校。有的同學見我要捐新書，惋惜地對我說：”張子煬，這可是新書，而且這麼好，捐了多可惜！你還是自己留著看吧！“可我卻高興地說：”能夠幫助更多的人是我最大的快樂。“想到災區同學看到新書高興的情景，我心裡有說不出的快樂。
老師喝同學們見我為災區捐出新書，都誇我是樂於助人的好孩子。
