在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的石榴作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
雖然每天都有很多事情發生，但是，最令我高興的一件事就是摘石榴。每逢中秋佳節，老家院子裡的那棵石榴樹，總會結出又大又多又甜的石榴。爸爸說今年已經是第13次結石榴了。
中秋假期，我隨爸爸來到老家的院子裡。果然不出所料，這棵高大茂盛的石榴樹上結滿了又大又紅的石榴，有的咧開了大嘴在笑，有的甚至笑破了肚皮，真是笑態百出，惹人喜愛！
奶奶看著我，笑眯眯地說：“誰願意爬上石榴樹來摘石榴？我有特別獎勵哦！”我一聽甭提心裡有多美了，心想：機會來啦，讓他們見識一下我爬樹的絕活，更何況還有特別獎勵！
我先放了一個板凳，心裡想：這石榴都是一年噴過兩次農藥的，應該是沒有蟲子了。“蹭”的一聲，我從板凳上往上猛地一跳，一下抱住一條粗枝幹。我小心翼翼地把樹上那些調皮的石榴都摘下來，奶奶在樹下一個一個地接著，樂得合不攏嘴。我從樹上下來時，嘴裡含著那美味的石榴籽呢，甜滋滋，酸溜溜的，一時間，連奶奶的獎勵都忘了。
石榴不僅味道好，而且營養豐富，是老少皆宜的`水果，不過，也不能太貪吃哦！
摘石榴真是趣味無窮，明年秋天，我還來老家摘石榴！
石榴作文300字 篇2紅紅的，圓圓的，肚裡又紅又有白，一粒一粒數不清，一閃一閃亮晶晶。打一水果。大家知道這是什麼水果嗎？就是甜滋滋的石榴啦。
在我家的院子裡就有一棵石榴樹，夏天，它就會開出許許多多火紅火紅的石榴花，感覺十分喜慶。記得有一次，我還在一朵石榴花上看到一隻又大又美的蝴蝶呢！它的顏色是黑藍相間，這個品種一定很少見吧，大家見過嗎？
石榴樹旁邊還有很多五彩繽紛的鮮花，這些花有時還會引來一些小蜜蜂。
到了涼爽的秋天，就可以吃石榴了，紅彤彤的石榴像一個個小燈籠似的掛滿了樹梢。我最喜歡吃石榴了，因為它又大又紅，一看就叫人流口水，輕輕剝掉外皮，就可以看到一顆顆像紅寶石一樣的果肉，咬一口，甜甜的，好吃極了，你們喜歡吃石榴嗎？
這棵石榴樹在我小的時候就陪伴著我，直到現在還在我家的院子裡。夏天，我就可以在石榴樹下乘涼；秋天，我就可以吃樹上的石榴。
這棵石榴樹是我的好朋友，因為他從小到大都一直陪伴著我。
石榴作文300字 篇3《石榴》一課,作者描寫了石榴抽枝長葉、開花、結果的情景。最後一個自然段具體描寫了石榴子兒的樣子、顏色與滋味，字裡行間流露出作者對石榴的喜愛之情。
在教學時，吳老師運用直觀效應，引導學生用眼、用口等形式去理解詞語，感悟課文內容，從而更好地進行朗讀與說寫訓練。在教學第三段中的石榴顏色變化時,
教學時，吳老師出示實物輿圖，引導學生仔細觀察石榴皮兒，觀後交流感受。在教學第四段中,一些詞語用得生動形象，如“瑪瑙般”、“一顆顆緊偎”、“紅白相間”、“晶瑩透亮”等。吳老師出示實物,引導學生仔細觀察石榴子兒，觀後交流感受,這些詞單靠想象是不能真正理解的。接著，吳老師將石榴子兒掰開，讓學生們一起分享。吃完後，問他們味道怎麼樣？學生們紛紛舉手，有說酸酸的，有說酸中帶點甜，吃完還覺得清爽無比。通過觀察和品嚐，學生不僅理解了描寫石榴樣子、顏色和滋味的詞語，而且加深了對石榴的喜愛之情。在此基礎上的誦讀是比較成功的。
另外，本自然段為學生寫水果提供了一個很好的例子。吳老師出示了很多水果圖片,讓學生仿照第四自然段，介紹一下自己所喜歡水果的顏色、樣子和味道，並寫成一段話，真正做到讀寫結合。
