在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的三年級有趣的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
三年級有趣的作文 篇1
今天，孫老師神祕兮兮地對我們說：“這節課我們寫生活中的啟示，在寫作文前，我們做個小遊戲。”
咦？什麼遊戲？大家都好奇地看著老師。“傳話遊戲，就是我對每一組的第一位同學悄悄地說一句話，由第一位同學傳給第二位，依次傳下去，最後一位同學把自己聽見的.話寫在本上交給老師。看哪一組既快又正確。”
孫老師講完規則，一聲令下，遊戲開始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉睛地盯著前面的同學。傳話的同學生怕說漏說錯，套住對方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽的同學呢，也非常認真，有的同學甚至跳起來，有的趴在桌子上耐心地等待。終於傳到最後一個了。其他同學催個不停：“快！”我們這一組的最後一個同學一路小跑，把寫好的內容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來的內容是“小王趕著一群羊，半路遇到一隻狼。”而我們組卻寫成了“小羊趕著一群羊，半路遇到一隻羊。”其它組的同學一陣鬨笑。還有更離奇的內容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，說話舌頭要伸直”等等，差點把我們笑暈。
在笑完之後，大家卻有了一個終身受益的啟示：要相信事實，不要輕信傳言！
三年級有趣的作文 篇2
有些不經意的一瞬間，卻引發你的思考，並牢記於心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示。
號稱以修煉十年之久，功力了得的吳大魔法師，今天再次登臺表演，準備一雪前恥。她拿著一疊全新的的撲克神神祕祕的走上臺，把牌拿出，放在眼前搖了搖，擺出一副絕世無雙的架勢。
同學們靜坐在座位上仰視著吳老師，眼神裡充滿了緊張與期待。吳老師抽取幾位同學依次洗牌，他們把牌隨意攤開在桌子上打亂，再疊好，抽取幾張互換位置，確認無誤後交給吳老師。吳老師壞笑一聲，問我們是否相信自己能找出牌。同學們紛紛搖頭，我心想：哎，看來吳大魔法師要再次接受失敗的洗禮了。我表面很平靜，其實心裡一直在設想吳老師失敗後心灰意冷的神情。
吳老師攤開牌，認認真真的思考著，還不時聞一聞，活像大師在施法。不一會兒，吳老師抽出一張牌，瞧了一瞧後，把牌伸給同學門看，同學們十分驚訝，“這，這都能猜對！”吳老師得意的地笑了笑，我心想：是蠻厲害的，不過一次的'成功並不代表什麼，說不定是吳老師作弊，不過在同學們的嚴防緊盯下是不可能有作弊的機會的，這肯定是巧合。
吳老師似乎聽到了我的心聲，再次表演，這次同學們更加警惕了，每一雙眼睛都直勾勾地盯著吳老師，不料吳老師再次成功。這次就連我都感到有些不可思議了。
我不禁十分佩服吳老師，看來我也該向吳大魔法師拜師學藝一下。不過我更佩服吳大師失敗了還敢再來一次的勇氣。
三年級有趣的作文 篇3
大清早,我走在上學的路上,忽然聽見一聲聲嘹亮的鳥叫:“呦兒呦,呦兒呦兒。”那聲音多麼婉轉動聽,我敢說世界上任何一種樂器都彈奏不出這麼好聽的鳥叫聲。等等,鳥叫?鳥兒怎麼可能發出這麼響亮的`聲音呢?可是……那就去看個究竟吧。
我繼續朝前走去,哪裡有什麼鳥嗎,只有一個老人站在那裡,他60歲左右,穿一身藍色中山裝,戴一頂藍色鴨舌帽,只見他頭微微向上抬起,右手的五個手指聚攏在一起放在嘴邊,左手食指和中指搭在右手邊上,那聲音正是從他嘴裡發出的。什麼?我簡直不敢相信自己的眼睛,這麼美妙的聲音竟然只是用嘴吹出來的!簡直跟真的鳥一麼一樣。細細聽來,中間還夾雜著小區裡畫眉鳥兒興奮的叫聲,不過比這聲音小多了。
我戀戀不捨的走了,耳邊還回響著那既響亮又動聽的“鳥叫”聲。
三年級有趣的作文 篇4
我非常喜歡小猴子，小猴子即可愛又聰明。
星期天帶我去動物園玩。動物園的動物可了：小斑馬跟著大斑馬跑、兩隻老虎在打架、大狗熊趴在睡懶覺……我覺得最有趣的只小猴子。
小猴子一會兒蹦到這兒，一會蹦到那兒，可調皮了。小猴子用籠子的.鐵絲盪鞦韆，小猴子食物拼的你死我活，小猴子躺在懷裡來。
小猴子很調皮，也很聰明。有小猴子撿到花生，想吃，又怕被同伴，就溜出猴山，到籠子裡偷著吃。籠子裡猴子也，它就開始吃花生。我小猴子吃花生就象人類那樣，能夠用前爪剝皮吃，真有意思。這隻小猴子吃著吃著，又來了猴子，小猴子趕忙把花生吃到嘴裡了。把我和遊客逗的哈哈笑。多聰明的小猴子呀！
小猴子們是玩啊？看了介紹，你是也想去動物園呢？
