在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的國中生活作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中生活作文 篇1
最後一次走在上學的路上，我心緒如潮，難以平靜，腳下這條坦直的路走了整整六年，路旁水溝流淌的小溪水，今天唱得彷彿比平時還要動人……多麼熟悉的眼前的一切，彷彿都帶著一種難以形容的惜別之情。
二年級的語文老師是一位慈母般的老師。她在給予我們無窮知識之餘，還給予我們慈母般無盡的關愛。他是一位知錯就改的'好老師。記得那是一次語文測試，我剛好肚子疼，答卷是馬馬虎虎，結果只考了76分，下午老師讓我去辦公室。儘管我做好了挨訓的心理準備，但當我看到老師板起嚴肅的面孔時，我還是忍不住兩腿打顫。老師什麼也沒說，只是氣憤地抽出我的卷子狠狠地扔給我。試卷輕輕飄落在我面前，老師用嚴厲的目光看著我，大聲斥責道：“身為班長，就考這點分！你對得起誰？……”辦公室裡所有的老師都將目光轉移到了我的身上。老師雙脣緊閉，嚴厲的目光看著我，而後指指點點地一頓批評我。我的眼淚奪眶而出，心裡難受至極。月朗星稀的晚上，讓我始料未及的是老師給我打電話，向我深表歉意，鼓勵我說“身為班長，帶病考試精神可嘉！”老師不曉得電話這邊的我已泣不成聲，傷心和委屈化作淚水奪眶而出……不為別的，只為老師知錯就改！
再看一眼田徑場上那寬闊的跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著裁判老師“砰”的一聲槍響過後，接力決賽開始了。每個運動員都像離弦的箭，又脫韁的馬一樣向終點奔去。大家你追我趕，誰都不願落後。拉拉隊喊聲一聲比一聲高，我跑得已經聽不見喊聲，只聽見風呼呼的聲音，因為我確定了自己的目標—冠軍。在我班拉拉隊的賣力吶喊、助威聲中我將其他三名運動員拋為腦後，一馬當先衝線了，我為我們班又添了一張獎狀。大家的歡聲、掌聲在校園裡久久迴盪……
再看一眼那間寬敞明亮的教室，在那裡，老師教我們寫字；在那裡，老師教我們舞蹈；在那裡，老師教我們怎樣做人……
我愛校園，愛那晨曦輝映如紫羅蘭的天幕，愛那草木裝點如花園式的佈景，愛那蟲鳥和鳴如樂般的音調，更愛那與我朝夕相處情意濃濃的老師和夥伴們！
國中生活作文 篇2
記得剛上國中沒幾天的時候，我們班就來了一位副班主任，他是一位男性，戴著一副眼鏡，看上去很斯文的樣子，剛進到這個班，一種充滿著生命力的現象。
上課鈴一響，就開始了一天的學習生活。語文課上，朗讀聲充滿著豪情，充滿著激情。那聲音娓娓動聽，活力四射，給人一種似火的熱情。語文課上的自由交流，給予我們更多交流的機會，讓同學們認識了更多的同學。只要一上語文課，同學們都會高高興興的。記得那是一個晴朗的上午，同學們正高興地玩著，語文老師走進來對同學們說：“我準備在教室裡成立一個××班的圖書角，讓同學們多看些書，增長知識。”同學們一聽到這個訊息，馬上活蹦亂跳起來。我看見同學們的動作不由自主地笑了。
進入國中後，我感覺到了一定的壓力，每天上課都好像無精打采的'。在上過語文課之後，我每天都活得很快樂，和同學交流過以後，認識了他們，我的生活變得豐富多彩。國中的精彩生活很快就讓我忘掉了一切不開心的事情。“××，我們到外面玩吧！”“嗯”我們玩得很高興。這是我在國中生活的事情。
歷史課上，我們瞭解了中華民族的歷史和偉大事件，讓我們認識了我國曆史上的偉大人物。在這裡，我還感受到我們班的思想和激情，同學們的熱情。那天，我們班正在上著體育課，有一個人跑來搗亂，我們班上的一個男同學勇敢地站出來教訓了那個搗亂的同學，獲得了女生的表揚。從這件事中，同學們的責任心和保護心理讓我讚美不已。
音樂課，我們聽著音樂放鬆，隨歌聲唱，班上一下子熱鬧了。優美動聽的歌聲唱出了教室，唱出了校園，唱進了我們心中。我在這裡體會到了一種從未體驗過的感受，××是我在這裡認識的第一位同學，她學習也是蠻好的。
國中生活已過了幾個月了，我在國中生活過得很快樂。有時會有搞笑的場面，有時會有苦笑不得的課堂場合……它們讓生活充滿了歡笑和熱鬧。學習和生活要結合起來。學習上我們不懂的，就想一遍然後請教老師。生活的精彩真的無處不在。
國中生活作文 篇3
16年前，一聲啼哭宣告我的降臨。帶著純真帶著好奇。16年來，我疏與勤奮，荒於學業，遊戲了十六年的人生，16年後的今天，我決定自己重新來一次我要向所有輕視我存在的人宣告：我能行！因為我不只為自己而生活。走過的歲月留下了我深深的足跡。往昔是我人生路上最好的證明。在並不富裕的一個家庭長大的孩子，我深深的明白自己是那默默無聞的父母心頭的一份沉甸甸的希望，也許只有我成功才能換來他們的安慰。我永遠記得六歲那年由於我的逃學一向堅強的母親滴在我臉上的淚，那無言的淚水讓我一生難以忘懷。我可以捨去流水捨棄金銀財富，惟獨捨棄不了這份刻骨銘心的親情。因此，在我選擇的今天，我放棄了可以自由消遣的工作，放棄了嚮往已久的“自由”生活，選擇了單調而繁忙的生活。
我曾害怕做夢因為夢醒時分是更多的感慨和心痛，但我始終明白父母的恩情，我是永生難湧泉相報的，又怎忍心讓父母帶著心痛來理解自己沉淪世俗的追求呢？所以我坦然的放棄了浪漫的追求，開始平靜的接受現實。因為我知道：我在為親情而活。再大的風雨，再大的`困難，我不會退縮，我不能退縮。除了生命中至高無上的親情，還有那人間最美麗的友情。整日穿梭與浩浩的書海中，在這苦澀的生活中尋找一份屬於自己的特殊韻味。離開了美麗紛呈的外界，只把自己禁錮在一個特殊的環境中沒有精力去滿足自己那顆年輕而好奇的心，沒有無奈，沒有抱怨，因為我早已學會冷靜，學會承受。有人說只要努力去做，不需要為一個結果付出太大的賭，可我不在乎。我努力追求友情，儘管我沒有太多資本。
我不希望身邊的每一個人都悲傷，我不願讓別人憐憫自己，更不願讓朋友為我失望。有時我無法理解和接受這種生活，但我知道再多的苦我都能忍受，都能面對。因為我是在為自己的友情而生活。在追求中那躁動的心向往繁華充滿情調的都市，但回頭看看朋友眼中期待的目光，我留下了。並非我多麼高尚，強烈的愧疚感讓我明白該幹些什麼！儘管我流淚，雖然我傷悲，可我的心靈是充實的，當我看到我愛得人和愛我的人那期盼的目光一種從未有過的滿足感，又使我那疲憊的心充滿力量。因此，我無怨無悔並且我要大聲說：我能行！因為我不只為自己而生活！
國中生活作文 篇4
風，帶走了又一年的春夏秋冬，季節的輪迴預示著新的征程。如今是新年的春暖花開，行走在青春的陽光下，我們的腳步即將印記在國中史冊的最後。
即便相約地久天長，也難免曲終人散，我們只有拾起散落一地的感動，收起難以忘懷的記憶，向我們的朋友作最後的紀念。
回首往事，曾經那個秋季，我們共同走進七班的教室。記得那曾經陌生的面孔，如今已散發蓬勃的朝氣，曾經稚嫩的雙手，如今已托起成長的責任。我們每個人的生活組成了七班大家庭，而七班的存在成全了我們的相識相逢。
怎會忘記我們的笑臉，在每個課堂課間煥發光彩;怎會忘記我們的淚水，在一次關於愛的班會，在一次失利的足球賽後，相擁相泣，是我們溫暖的寫照。
生活在這裡，分享快樂，分擔煩惱，默默成長開始擁有青春的翅膀。在分數中浮沉，我多了一份堅強;在班級管理中，我多了一份沉穩。一年又一年的春秋帶我邁上了一層又一層的成熟，一次又一次的.磨鍊帶走了我一天又一天的稚嫩。我懂得了童年，開始去懂青春，我懂得了快樂，開始去懂成長。一步步摸索前進，一步步向前繼續向前，四年，帶來了無盡的煩惱和遺憾，也帶給我更多的快樂和滿足。四年，成熟的花瓣即將綻放，卻依舊帶不走心底一片童真天空，我幻想魔法，期待揮一揮魔杖，讓我重新回到四年前，重新走過這段美麗的時光。
我們同樣都是青春的主宰者，相信青春裡有我們共同擁有的一筆寶貴財富，我們共同走過，在純真的友誼中，增添一份無盡的快樂，讓快樂的種子在屬於時間的土地上紮根萌芽。
四年春秋，四年情，國中生活即將載入史冊，平靜而動盪，溫暖而憂傷，這就是看似平凡的年華最好的註腳。
國中生活作文 篇5
在九月份，我升入了國中，我有了一個新名字"國中生"，結識了一群新朋友，增加了一堆新課程。我的國中生活開始了。
國中生活和我想象的有點不一樣，在我的想象中：國中生活應該是和國小生活差不多的，輕輕鬆鬆，無非是國中生換了一身炫酷的校服，多幾門學科而已。而現實中的國中生活卻並非如此。
一開學，學校就給了我們一個警醒--分班考。學校通過分班考給我們劃分班級，為我們貼上不同的能力等級"標籤"。分班考之後才是真正的開學。
升入國中前，我看了學校的作息表和注意事項。國小的`上課時間是8：00-12：00，國中的上課時間是7：30-12：30。與國小相比，不僅上課時間加長了半個小時，而且根據學校規定我必須在7：25之前到班並做好上課準備。這意味著我必須每天6：30起床，睡眠時間大大縮短。再加上沉重的課業負擔，以前不午休還精力充沛的我，現在我午休後還會覺得很疲累。我們國中還有一件特別"福利"--可以帶牛奶麵包來學校。
剛開始我想著帶自己喜歡的麵包和牛奶去學校，課間休息時還能吃點零食，其實也不錯。而當我升入國中後，我才知道這樣"仁慈"的規定是有原因的--它暗示著國中生活壓力大，能量一下耗光光。每次我一上到第四節課，肚子就開始"咕咕、咕咕"叫個不停，這時我便知道，能量已經消耗殆盡。
有一次上課，老師講得正起勁，一回頭髮現我和其他同學都趴在桌上，嚴厲地問："你們幹嘛去了，為什麼趴在桌上？"一位同學有氣無力地回答："老師，我們餓了。"
這就是國中生活，時間緊，任務重。雖然很累，但每天的學習生活還是充實的。"為會考之崛起而讀書"是我們的口號即使再累，也要堅持下去。
國中生活作文 篇6
說起我的國中老師，他們是一群可愛的人:他們幽默風趣、認真負責、教導有方，像辛勤的園丁，哺育著我們成長。
我的語文老師呂老師也是我的班主任，他並不怎麼嚴肅，上課時喜歡和同學們“扯談”有同學統計過，有時呂老師一節課扯到的知識點大約有60多個，所以我們班的同學對課外知識掌握得比較多。當然，天下沒有哪個老師從來不發脾氣，呂老師偶爾也會發發脾氣，比如說潘兆龍有時候會把呂老師的怒火給勾起來，這時呂老師會把他叫到後面站著，可是過一會兒呂老師就叫他回來坐好，看來，呂老師還是挺寬容的。
我的'數學老師何老師，她上課講究質量，她經常鼓勵我們要大膽提問，不懂就問。她的懲罰方式有些特別，她並不打罵學生，如果學生上課調皮搗蛋，她就在該同學備忘錄上寫話，讓同學回家對著家長講十遍今天她上課講的內容。大家都怕了，於是上課紀律好多了。
我們的英語老師盧老師，她對我們十分負責。抄寫單詞是英語學習中最簡單但卻最重要的練習之一，她為了防止我們不動腦筋機械地抄寫，要求我們按詞性來抄。為了提高我們的英語成績，她給我們做了大量的練習，而且每張都親自批改，每次批改完都花一節課為我們詳細講解，甚至為了讓我們在期末考試中取得優異的成績，她不顧已經生病的身體，依然帶病上課。
這些就是我的國中老師，相信有他們在，我在期末考試中定能取得優異的成績！
