無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的一堂英語作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂英語作文 篇1
雨淅淅瀝瀝地下著，好像在彈奏一首樂曲，在慶祝我們今天會上一節英語公開課似的。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午，同學們有的喜笑顏開，因為展示自己才華的時候到了；有的愁眉苦臉，可能是擔心答錯了題，感到在眾多的老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思，和顏悅色地說：“不要緊張，更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關係，反而會讓同學們幫你改正錯誤……”
不知不覺中，上課鈴聲已經敲響，同學們個個精神抖擻，認真地聽課。每當老師提問的時候，同學們都很踴躍地舉手發言。當老師叫到我的時候，我雖然很緊張，但是我想到了老師先前的話，想到了班上的榮譽，想到了暈是一個展示自己的好機會，於是我鎮靜了下來，流利地回答出了問題，心裡產生了一種無與倫比的自豪感。
時間像一支離弦的箭，不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功！
是啊，在課堂上，我在踴躍舉手，積極發言，雖然有時難免出錯，但要老師和同學們的`幫助下，你會及時改正錯誤，從而受益匪淺。
一堂英語作文 篇2
今天，外校要來我們學校的小劇場上課，我們班有幸被抽到去上課。
來到小劇場，我們找到了自己的座位坐下。這時，老師說：“大家好！我是周老師，大家可以叫我MissZhou！”接著開始分組，我是B組的1號，也就是組長，老師給組長髮了一張表，等會表演要用。這時，大螢幕上出現了一個泥紅色的橢圓形，我們大家都猜這是bread（麵包），可正確答案卻是egg（雞蛋）！周老師讓我們唸了一遍“egg”。接下來，老師拿出一個鼓鼓的大揹包，問我們：“誰想摸一摸裡面的東西？”大家爭先恐後地舉起手來，最後，老師選了我，我把手伸進去摸了摸，感覺那個東西有點硬邦邦，一時想不出是什麼來，老師把手伸進去，拿出的原來是一袋麵包。她叫我們大聲說：“Ihavesomebread,It’syummy,yummy!”學完單詞，老師讓各個小組長拿出先前發的那張表，要求所有小組成員一起完成。我叫成員們一起過來，我第一個把第一個空填寫完，然後我們6個成員把剩下的四個空也全部填寫完，我們熟背後，全體小組成員爭搶著舉手，自告奮勇地要求上臺表演。
老師同意了，我立刻衝上去，大聲說道：“Hello！Ihavesomebread，whatdoyouhave？”我們所有成員一個接一個地激情滿懷地大聲說著英語：“Ihavesomejuicetoo！”“Hereyouare！”“Thankyou！”我們贏得了熱烈的掌聲，我們表演成功了！這真是一堂有趣的英語課！
一堂英語作文 篇3
國小六年來，我上過許多課，但最喜歡的是五年級時上的一堂英語課《公雞和狐狸》。那天預備鈴響過，師生互相用英語問候後，英語老師在黑板上掛出準備好的課文圖畫，然後手拿教棒，指著掛圖用英語講解。她一邊講一邊把這一段的重點詞語貼到事先準備好的絨板上。
接著她又用同樣的方法繪聲繪色地把其它的掛圖講完，我們都聚精會神地聽著。然後老師要求我們回答問題，我們都對答如流，老師很高興，連連誇獎我們。通過上面的練習，我們對課文的內容已經基本掌握，這時老師就不失時機地要求我們複述課文。一位女同學自願上臺，她神態自若，準確地複述整個故事，而且語言生動，富有表情。她一講完，我們都情不自禁地鼓起掌來。
這時，老師從講臺裡拿出硬紙板製成的大樹、公雞和狐狸的面具，說:“現在我們表演話劇《公雞和狐狸》，誰願意上臺表演?”我們覺得既新鮮又有趣，都躍躍欲試，紛紛舉起手來。老師指定三個人上臺。演狐狸的同學一上臺就做了一個狐狸的動作，把我們逗樂了。
由於課堂氣氛輕鬆，表演者無拘無束地進入角色，演得十分逼真，特別是演狐狸的同學把狐狸貪婪的個性和對狗的害怕心理充分表現出來。當他聽到有狗叫時，一邊夾著尾巴一邊逃跑，演得惟妙惟肖。接著其它的兩人也演得很精彩，我們都報以熱烈的掌聲。下課鈴響了，可是我還久久地回味著這堂聲情並茂、活潑生動的英語課。這堂課是我最喜歡的，也是我最難忘的。
