在我們平凡的日常裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的愚人節那天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在一個陽光明媚的早上，我像往常一樣去上學，但總覺得有什麼東西忘了似的。開啟包檢查了一下，語數英的全齊了，但心還是懸著。
剛到課室一坐下，我的同桌就從後面冒了出來。說我媽給我送水壺來了，就在保安室裡。對了，就是忘了帶水壺。於是我匆匆的跑了過去，才想起水壺是在教室裡，而且，今天正是愚人節。
想到這，我連忙跑回教室裡去，那位同學卻正指著我大笑。我便對他說：“哎呀，剛才看見你媽媽在數學辦公室裡跟數學老師談話呢！”但他卻狡猾地說：“今天可不是我的節日啊！”“肯定是你昨天那張50來分的試卷把老師給惹火了，通知了你媽來教訓教訓你。”聽到我這番話，他臉色都陰下來了，馬上站了起來，從二樓狂奔上五樓。當時我心裡就一個字，“爽”。
又是一節無聊的數學課，老師照例在跟我們將那令人犯困的公式，我也就照例聽著聽著迷迷糊糊地打著哈欠。“快起來老師叫你回答第五小題，快選B”突然，我聽見同桌叫我，並且馬上豎起了耳朵聽“選B，因為A、C和D的時態都不對。”我真感動，因為每當在這些時候，同桌都會向我伸出援助之手。於是，我馬上按照同桌說的讀。但還沒等我讀完，全班都鬨堂大笑，我才知道，上的是數學課。
童年是美好的，它帶給我們許多的歡樂，帶給我們友誼，讓我們明白，這樣美好的時光，要多謝去學習，豐富自己，充實自己。
愚人節那天作文2今天是四月一日愚人節，一大早上我就想好了自己的計劃，想到上當受騙的同學我就心裡暗暗發笑，我的計劃是這樣的。
首先我買了一包奧利奧餅乾，前三個餅乾夾心不用換，而剩下的幾個奧利奧夾心餅乾中的夾心先舔乾淨，然後再均勻的擠上一成牙膏，注意，牙膏的口味千萬不要那種薄荷味的，那樣味道太重，一聞就知道是假的，一切都弄好後我就拿著它來到了學校，第一節下課後，我假裝拿出餅乾，然後津津有味的把前三個吃了，同桌見到我吃了餅乾，也沒什麼，我就趁機讓他吃，他一看我已經吃了，以為會沒有陷阱，所以就拿了一個放在嘴裡嚼了起來，沒過多大一會，他就意識到自己被騙了，他大聲的叫著說:沒想到防來防去還是被騙了，我聽後哈哈直笑。
愚人節就是讓開心的節日，即使自己被騙了，也不要輕易的生氣。
愚人節那天作文3明天就到了一年一度的愚人節了，記得去年愚人節那天，我們家可是充滿了笑聲。
早上，我一起床，在穿衣服的時候，爸爸就騙我說：“昨天老師打了個電話，說今天要開運動會，不用帶書包，但是要穿校服。”開始我還不知道爸爸在騙我，還以為是真的，就趕緊拿起校服來穿。後來，媽媽就說：“別相信你爸爸，今天是愚人節，你爸爸是在騙你的。”媽媽說完之後，我生氣的摸了摸我的下巴，心想，竟然爸爸騙了我，那我一定要開一下玩笑騙回爸爸來。
到了中午，我吃完飯就出去轉了一圈，過了沒多久就回來了，然後騙爸爸說：“下雨了，爸爸你的.摩托車還在外面呢。”爸爸聽說下雨了，就趕緊跑出去，到外面一看，怎麼沒下雨呀?爸爸就知道了我在騙他。我看見了爸爸被我開玩笑騙到了，就高興的笑了起來。我也騙到了爸爸。
明天愚人節我一定要做好準備，不要再讓爸爸騙到了。
愚人節那天作文4在與朋友相處的過程中，免不了打鬧，因為這樣才會顯得很親熱；少不了怪異的爭吵，因為這樣才有更多的和平；離不開親暱的綽號，因為這樣才能增進心靈的交流。
愚人節到了，班級裡也開始了“反動派”，班裡的人啊，各個都想好好地整整別人，好好地愚愚別人，不知是誰想出了這麼一個怪注意——取外號！
“燒烤！”“麻子！”“寫字！！”呵呵，這些怪里怪氣的外號，你們見過嗎？嘻嘻，不瞞你說，這些怪怪的，看了或者聽了都會情不自禁的哈哈大笑（sorry，有些誇張了）。我們這個大班級裡，誰不會沒有外號，沒有外號，那可就out了！我也不例外，誰叫我追“時尚”呀！
我的外號挺多的，最普通的——潘姐。理由很簡單，不用絞盡腦汁地去思考，因為我的姓是潘嘛。還有一個，第一次聽到，把我都笑壞了——痱子！！我暈啊，那個麻子不甘心，給我取了個痱子，我的名字中的非給我帶來了前所未有的“災難”啊！！呵呵。
“痱子，痱子，痱子！！”這個壞蛋麻子，居然找我的時候，還大聲呼喊“痱子”，喊得我都不好意思出來了，汗啊~~
我再心裡自我安慰：還好，還好，只是在愚人節是玩玩，不然那還得了啊！
在生活中，綽號處處可見，那麼是否可取呢？一個綽號取得好，會使人頓生親切感，一個不成功、純屬玩笑的綽號，只會有適得其反的效果，看來，小小的綽號也蘊含著大智慧，讓我們更好的認識綽號，發現生活中的問題，贏得交際中的智慧吧！
愚人節那天作文5愚人節都是來開玩笑取樂的，可是今年的愚人節我們班的所有學生都過的很難忘。
臨近愚人節我們的數學老師因為要為我們班和五（5）班的人上課而忙得不可開交。那幾天五（5）班的老師請假了，上級領導便派我們的數學老師去給他們上課。在愚人節那天疲憊不堪的數學老師努力的給我們上著課，講了一會兒老師停了下來，她意味深長的對我們說：“孩子們，我昨天收到上級的彙報，我很有可能要去給五（5）的同學們上課了，大家都好好聽，說不定這就是我給你們上的最後一節課了。”我們聽完之後淚水便開始在眼睛眶上打轉了，還有一些學生已經趴在桌子上痛哭了起來，那哭聲並不響亮，但時卻很傷感，老師見了這個時候的這情景哭笑不得的說：“我是在逗你們的”老師說完了這句話後沒有人相信老師所說的話，因為大家都知道老師以前說過只要我們的表現還沒有五（5）班的好就去教五（5）班。
時間不知不覺得就過去了現在已經快下課了，這是老師才說：“我是在逗你們呢，今天可是愚人節啊，我只不過是耍耍你們罷了，你們竟然哭了，單憑你們的這一點，我就不會不教你們的。”老師說完之後同學們的心情終於變好了一些，老師也重振精神來給我們講課，我們也打起精神聽老師講課。
那一節課，我們久久的印在心中。
