在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學習作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習就像是一個無邊無際的海洋，寬廣而偉大，我們就像是其中的一葉小舟，在這浩瀚無際的大海中尋找著彼岸。而上天對我們的考驗就像是無數次的狂風暴雨，小舟就只有兩種選擇：一，在困難面前退縮，在大海中沉沒，二，永不言敗，堅持到底，最後是到達成功的彼岸，享受著成功與勝利的喜悅。命運，是掌握在自己手裡的。我們最後的結果會如何？這是取決於我們是否努力，是否堅持到底來決定的。
學習是艱苦的，而且途中還會有許多困難和挑戰在等著我們，但如果我們不畏懼困難，迎難而上，那麼成功就離我們不遠了。
這世界上沒有一生下來就什麼都會的天才，所有的事情都是後天通過不斷努力和學習才能學會的。所以，學習不僅要靠堅韌不拔的精神和勇氣，還要靠勤奮的努力。
在不斷學習的途中，我們還要有遠大的理想和抱負，有清晰可行的目標和堅定不移的決心。像這樣踏實地一點一點地實現自己的目標和偉大理想，不管途中會有多大的困難阻礙我們，我們都要永不退縮！
“一份耕耘，一份收穫。”只有我們付出了努力和汗水，才會有可能收穫成功的成就感和勝利的喜悅，就會體會到學習的過程中那最大的快樂。梁啟超也曾說過：“未盡責任最苦，盡責任最樂。”作為一名中學生，努力學習就是我們最大的責任，學習是苦的，但也能從中得到快樂，我認為這世上最大的快樂莫過於這種從苦中得來的快樂了。
在我們得到成功之後，我們要記住，不能因此而得意忘形，沒有永遠的失敗，也沒有永遠的成功，讓我們加油吧！
學習作文 篇2孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，意思就是說不能只是一味的學習而不思考問題，在思考問題的時候我們也會學習到很多新的知識點，學習和思考兩者是相互的，在學習中思考，在思考中學習。
無論我們看什麼書或電視劇的時候，都要學會思考，常問“為什麼”等問題，並自己就著問題尋找答案，一味的把問題堆積在心底，你會發現，自己與別人差的不只是一星半點。勤於學習，還要善於思考。人生很多為什麼還沒得到答案，或許，我們就是那個解答的人。
我之前在背誦的時候，會經常有這樣一個疑惑，每背到一個人，我就有好奇心去百度瞭解他的經歷，讓我對他有了更深的認識和了解。如四大奸臣都有：蔡京、秦檜、嚴嵩和和珅，秦檜和和珅我們都有一定都認識，秦檜在我們書本上出現過，老師也有過講解；和珅是在電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》裡的一個人物，由王剛飾演，看過電視劇的人都會對他們有一點認識。但具體想知道他們幹了什麼事情會被列為四大奸臣，我還是得百度百科瞭解。
當我每發現一處新的知識點的時候，我都會很開心，因為它填補了我很多的空白，讓我的知識由簡單變為複雜，也讓我擁有了與文人墨客般的情懷。會把自己的感情投入進去，彷彿是身臨其境，感受當時人物的內心活動。這跨越時間的對話，使我突飛猛進，在知識的海洋裡徘徊是多麼幸福的一件事情。
在學習和思考的前提，是我們對他們產生了興趣，帶著濃厚的興趣去探索更多的未知數，體會更多的奧妙，等到我們擁有更多的知識的時候，可以將它們分享給我們的好朋友，我們可以拍胸脯自信的說“這個，我知道。”
學習作文 篇3知心姐姐：
牐 你好！近來我遇到了一件煩心事。我是我們班的班長，經常管著同學們。我在班上有一位弟弟，是認的，我們班有一條班規——不讓聽MP3，一次，他讓我幫他的MP3換歌，因為他學習不好，再聽MP3學習肯定下降，我就把MP3交給班主任了。可他從此就不理我了。我跟他解釋他也不聽，我給他寫信他也不看。我該怎麼辦啊？幫幫我吧！
子荷：
牐牸虻ニ蹬陸餼霾渙四愕奈侍猓我想從“學習”說起。我注意到，你信中在該用“分數”這個詞的時候，都用了“學習”，比如，“學習肯定下降”，應該是“分數肯定下降”才恰當。我不知道是不是自己老土了，莫非你們現在已把“學習”完全等同於“分數”了？在我上學那會兒，學習就是為了考個好分數，這個傾向已經比較明顯，但我沒想到發展得這麼快。如果這樣下去，過不多久，《現代漢語詞典》也許要把兩個詞取消一個吧！
牐 我現在已經基本脫離分數的重壓，學習也不再像以前在校時那樣，完全為了分數而學。我現在的學習主要有兩個方面變化，一是學習的目的增多了，一是學習的範圍寬泛了。學習的目的，有時候是為了工作，學習了新的知識，可以在工作中運用。有時候是為了心裡的困惑（有些是關於人生意義的），看一看其他人是怎麼想的，然後可以多一些思路。有時候純粹是為了找樂。就像《論語》中孔子說的：學而時習之，不亦說乎？當年，讀到孔子這句話時，覺得他說得不對，學習只有苦，有什麼悅（說和喜悅的悅通假）呢！但是現在有了體會，學了以後，有得於心，真是能夠產生會心的喜悅。而學習的範圍也寬泛了，不再像以前那樣只是侷限於課本，或者書籍。在每天生活中遇到的人，經歷的事，看到的現象，乃至聽到的聲音，只要琢磨，多多少少會有所心得。除了上面說到的兩種變化，也許還有一個學習方式的變化。那就是不簡單地死記硬背那些知識，而是更注重思考、見習、體驗、反省。這時候，對“學而不思則罔，思而不學則殆”也有了更多的體會了。
牐犠魑班長，你在班級中擔任著一個重要的角色，顯然你對自己的職責是認真負責的，但正是這樣，你才更需要知道，自己要管的是什麼，以及怎樣來管。正如前面所說，我們學習不能只為分數，學習的目的可以有很多種，學習的範圍也可以不侷限於課本。對於目前在校學生來說，不去在乎分數是很難的，課本仍是知識的重要來源，但是，在課堂和作業之外，是否可以去注意一下別的事情？是否可以聽聽音樂調劑一下緊張的神經？不然，只是為了分數而學習，做一個考分的機器，那樣還有什麼意思？你的同學聽MP3，儘管違反你們的班規，但我覺得適當聽一聽也無妨吧。儘管我也認為把很多心思都去聽音樂是會妨礙“分數”，但是“聽MP3學習肯定下降”這樣的邏輯怕也太絕對吧。事實上，一個人總把耳機放耳朵裡，那種可能性也不大。況且，作為一種規定的執行者，也應該有一定的寬容度，畢竟人性對於自由的渴望是共同的，如果事事都“零容忍”，那你初衷再好，怕也不會得到同學們的支援和信任。弄不好，“姐姐”當不成，“大媽”卻當上了。
牐 “弟弟”的MP3不知能否從老師那兒要回來？或者把你對我回信的看法和他交流一下。交流的結果如何，我也期待知道。——在分數的重壓之下，有多少人能去思考學習的真義？現在我正忐忑不安呢。
學習作文 篇4華燈下，一把精妙的小提琴被高雅的演奏家拿在手中，小提琴那優美的身線，亮麗的漆色，輕快的音符，優雅的旋律，無不讓觀賞者沉醉。但有誰知道，在每把小提琴的背後，都有一段艱辛的過程和修煉。
一把真正完美的小提琴的蛻變，至少需要七年的磨礪、演變。製作小提琴的`工匠在選擇木料時，一般會選擇年輪最多的樹木，因為它歷經歲月的洗禮，據說每棵滄桑的樹木中都藏有一個精靈，而與這樹木融為一體的精靈正是一棵樹的靈魂！
工匠心儀的樹木是將蛻變成眾琴之王的。它要在陽光下風乾兩年，看著自己的精華一點點流失，它煎熬著忍耐；直到它的水分不足原來的十分之一才會被帶走，被鋸成木塊，它忍受著痛苦；可怕的是，在它剛忍受完痛苦就將繼續忍受孤獨，因為它將會被放到終年不見陽光的小房子裡，它必須面臨孤獨，而它不知道要面臨五年。
五年過去了工匠才會把經歷了靈魂洗禮五年的木塊取出。苦澀的歲月中，那些樹木曾在大自然中吐納的自然之氣，收藏的百鳥之聲，要像沙漏一樣，一點一滴的滲透出來，最終成為一塊可雕之木。
樹經歷了歲月的洗禮，忍受著成材的痛苦和孤獨，成就了音色優美的小提琴。同樣，人如果有了與一切困難抗爭的毅力，就會取得意想不到的成果。偉大的音樂家貝多芬26歲時開始便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對藝術的愛和對生活的愛戰勝了他個人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創作力量的源泉。他同疾苦鬥爭，忍受著精神的折磨，以堅強的意志克服了重重困難，創作出樂觀主義的《英雄交響曲》以及其後的音樂作品。
若人們都能像這棵樹一樣忍受痛苦，像貝多芬一樣忍受痛苦，那麼我們的努力就會有綻放之時。
學習作文 篇5孫雲曉，男，1955年出生于山東青島，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，《少年兒童研究》雜誌總編輯。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。1993年發表報告文學《夏令營中的較量》震撼全國，引發熱烈持久的教育大討論，推動了教育改革。他的一系列教育觀點影響重大，如“教育的祕訣是真愛”“沒有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習慣是健康人生之基”“德育為何成了一壺燒不開的水”等。
《向孩子學習》一書，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚歎，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。
《向孩子學習》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買雪茄，一上車子，就發現兩個女兒已經象女皇般的坐好了，並異口同聲地宣佈：“我們也要去。”到了鎮上，父親下了車，並告訴女兒，待在車裡別走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經把剛才兩個孩子的要求忘得乾乾淨淨，父親開啟包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質問；“爸爸，你怎麼有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，後悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什麼味的？”……當那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經變的苦不堪言。自那以後，那位父親竟然奇蹟般的戒掉了煙。在這個小故事裡面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什麼後果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這麼天真，也曾這麼純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的塗鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的複雜了，沒有那麼單純，沒有那麼簡單。思考一個問題，我們會想前想後，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節，我們會設想問題產生的後果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這麼多工序，有時顧多了往往會有事與願違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。
現在的我們長大了，腦子複雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什麼都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著；“國王怎麼什麼都沒穿。”一個純真的孩子，匯出了事實的真相，說出了大多數人不敢說的內心話，象這個孩子一樣的純真你還有嗎？
