在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的校園的生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。
雖說來到新學校不久，但是多姿多彩的高中校園生活不免給我們的生活帶來一絲樂趣。
一.瘋狂——瘋狂
“嘿，嘿，老兄。第八節課快下了，第九節選修課去玩電腦，準備奔!”
“恩!”
與這兩句類似的話，我聽多了，一到星期二和星期四第八節課快下時，班級裡屢屢冒出這種話。真是為了玩而瘋狂啊。
只聽一聲“鈴鈴鈴”，男生們蜂擁出教室的大門，貌似不顧一切，眼中只有那電腦教室。每每這時，都會聽到背後有女生在議論：“瞧他們那樣，像傻子似的。”
“就是就是，一個個幹什麼呢?看他們待會兒不一個個都回來。”
果然，不出兩分鐘，大批人群垂頭沮喪走了回來。嘴裡不斷嘆息著：“唉...唉.....沒位子了。”雖說沒搶到電腦，但他們的瘋勁仍沒有消停，這不，又去打乒乓球了。
瘋狂——瘋狂的玩。
二.安靜——安靜
這天，數學考試，教室裡無比安靜，恐怕針掉到地上都聽得到。這時的同學們全無了往日的瘋狂，各個安安靜靜地坐在自己的座位上，細心的鑽研著卷子上的題目。學習的成果，就在這一時，展現在卷子上面。看著一張張慢慢成熟起來的臉，老師笑了，我們也笑了。
安靜——安靜的考試。
三.和諧——和諧
到了下午放學時，到處可見成群結隊的朋友，友誼淋漓盡致的展現了。校園裡似乎再也看不到主任說的“暴力事件”，充滿著友誼。
師生親切交談，走在一起，和諧共處完完整整的彰顯了。校園裡似乎再也看不到以前那種師生做對的情形，充滿著和諧共處。
高年級與低年級友好相處，已不再是奇聞，保護毫無保留的體現了。欺侮、勒索已消失全無了。取之它的是保護。
友誼——和諧共處——保護融為一體。
和諧——和諧的校園。
四.待續——待續
當然，豐富的高中校園生活遠遠不止這些，是敘述不完的，我們只有把它們埋在心底，收藏著，收藏著。
待續——待續新的高中校園生活
校園的生活作文 篇2九年級的第一次期會考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身後那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎！！！"光陰似箭，日月如梭"步入九年級已經兩個月了！
還記得剛進入九年級的時候，老師語重心長的對我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月後悔！"校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
九年級，對於這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。九年級，沒有了鮮花和小鳥;九年級沒有了歌聲和笑語;九年級沒有了玩耍和遊戲，九年級只是在家與學校的兩點一線內單調的活動！若要用顏色來形容九年級與兒時的差別，那麼兒時是五光十色的，而九年級則是黑白的！
九年級到了，一切"干擾"是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？
在九年級，我們成熟了許多，懂事了許多。"九年級"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分複雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"九年級"你的到來彷彿在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後衝刺的集結號！
加油！現在就行動起來，去爭取那屬於你的美好明天！
評語：面對九年級各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最後衝刺的集結號”！作者有這樣的心態對待學習最為可貴，壓力也是動力，相信你能一定取得好成績。
二。
九年級是什麼？
媽媽說：“九年級是奮鬥三年的體現。”老師說：“九年級是中學時代的關鍵。”同學說：“九年級是鎖閉的寶塔。”我說：“九年級是多彩的顏色。”九年級是——
黑色
九年級的生活是單調乏味的。每天三點一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的'書本和練習冊。那雜亂如麻的X，Y，Z，那枯燥無味的正反比例函式，每天晚上夢見的是那複雜的物理競賽題，嘴裡還唸唸有詞。九年級是上天給予我們的黑色幽默。
紅色
九年級的測驗比我們上廁所的數次還多。兩天一小測，三天一大考。每次髮捲前內心的忐忑不安，髮捲後的失望。試卷上那鮮紅的交叉，那無情的分數，回到家後手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線條，構成了九年級生活中一道無可奈何的亮麗風景線。
金色
每次取得成功後，站在高高的領獎臺上，金燦燦的獎牌，明晃晃的獎狀，那籠罩在我周圍的金色光環，讓我的生活充滿了金色的陽光，充滿了希望，同時也充滿了內心的歡喜。
透明色
九年級的生活中，有許許多多的機會，但機會是摸不著，也看不見的。而且機會也不會主動來找你，而是你主動去尋找機會。有人曾說過：“機會是給做好準備的人的。”你稍不留神，機會就會無聲無息地從你身邊溜走。當你失去了機會，不要怪別人，只怪自己沒有留心，沒有用心地去發掘這透明的機會。生活中不是沒有機會，而是缺少了發現機會的眼睛罷了。
九年級的多姿多彩帶給我們豐富的生活，珍惜彩色繽紛的九年級生活，把握生活中無處不在的機會，就會成為生活的勝利者。
三。感悟九年級
九年級，乏味的九年級。它把我帶入了一個無助的世界。沒有假期，沒有空閒，沒有快樂，沒有自由。激烈的戰爭，沒有硝煙的戰爭。如果自身不付出努力，不奮鬥，不爭取，那麼，你就會成為戰敗的一方。
黑板上那醒目的字跡：“會考倒計時XX天“促使我更加緊張。想想重點高中的錄取線，我。有時甚至不感想象，我會考出怎樣的成績，然後家人都在我的腦海裡徘徊。我。我的將來。唉。好像我的眼前只是一片空白。
爸媽的叮嚀時刻伴隨著我。好不容易抽出點時間看看電視，不過半個小時就被趕回了屋。帶著一臉的不願意，又坐回了那個再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機，聽自己喜歡的音樂。然後又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的是媽媽的訓斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。於是，眼淚奪眶而出。
後來，靜下心來。對自己的行為進行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。九年級的苦也是應該的。想想奶奶對我說的那句“沒有苦，哪來的甜啊！“我的心似乎平衡了許多。因為不經歷風雨，怎能見彩虹。看著窗臺上幾盆盛開的花朵，又想起了國小的班主任劉老師曾經對我說過的一句話：“花有重開日，人無再少年。“想想自己虛度過的這十六個春秋，後悔莫及。於是，自己下定決心要珍惜時間，充分利用時間。將自己以後的生活度過的富有意義。既要效率，又要質量。兩者一起抓。
四。補課完畢，展望九年級新學期
取完這個題目，我就覺得後半句像是開學初的黑板報名字。
不知九年級是否還有時間給我們幾個苦命人出黑板報。以前都是星期五下午留下來出版報的。現在可好，數學老師已經先下手為強，搶奪掉了整個星期五下午長達四個小時的寶貴時間。以後肯定得週末跑來學校了，我已經考慮著是不是應該寫封辭職信交給咱宣傳委員，讓她以後別老陰魂不散的盯著我。學校也是，都九年級了還出什麼黑板報？！記得我八年級時查九年級黑板報，那群人沒有一個是準時出完的。不是可憐兮兮的請求拖後幾天，就是趾高氣揚地說咱就是不出怎麼著了，無論是哪種態度，背後都有一句潛臺詞充當背景：我作業還有那麼多沒做呢，出啥黑板報呀~~~
我上面那屆的學姐曾在去年開學第一天和我抱怨，說他們連那個化學老師一面都沒有見過，化學老師就已經把開學第一天的課搶好了。我安慰她這不是已經九年級了嗎，老師搶課也情有可原。幸好老師還有僅存的一點良心：體育課不搶。這也是有原因的。語數外物化的老師倒是想向體育課下手來著，但我們學校一個體育老師本著大無謂的犧牲精神把那些老師告到了校長室，再加上會考算體育分後，就沒見到那個老師的賊手敢觸控體育課那塊純潔無暇的聖地了。體育課也成了我們九年級唯一的安慰——唯一可以明目張膽在外活動的機會。
說到外出出遊，就想到了春遊秋遊。據說九年級是沒有這些活動的，但去年校長室學會了資本主義欺壓農民工的那一套，居然想出了外出散散心，回來後可以更好壓榨我們的狠招。其原理基本與草雞散養相同。就算我們知道出去玩了之後，會有一堆類似於日記遊記之類的作業等著我們。我們也義無反顧的嚮往這那一片藍藍的天空。只要能讓我們出去玩玩，回來後讓跳火坑也跳了。更有意思的是，上屆九年級的同學因為要區統考無法進行春遊，於是就發動全體綁了N個雨天娃娃，詛咒老天下雨春遊取消，全校都玩不成。用心何其歹毒！！這事兒被八年級七年級的後輩們不齒了很久。不過如果要我九年級碰到這事兒，肯定也會這麼做的。那個時候的人格就是這樣一點一點被扭曲滴~~~~~
九年級的生活可以編成鬼故事嚇人了。我在外面補課時，就有一老師沒事兒老陰森森的盯著我們，然後緩緩開口道：“你們是不知道，每年的九年級學生自殺率都是很高的……就是上頭壓著不讓披露出來……回頭下一個自殺的指不定就是你啊……”我記得當時全班的氣氛只有另一個老師開課放《飛天》講《畫皮》才可與之比擬。有不少人被嚇得幾乎面無人色。我心裡冷哼了一聲，膽小鬼。
九年級的生活被妖魔化了，
我是這麼堅定的認為的。
多少屆學長學姐們不就這麼挺過來了嗎？除了做卷子會累一點，上課會困一點，老師會凶一點，臨別會傷感一點。也沒什麼大不了的吧。
反正到時候會有一場又一場的戰役要打響。我們還需要養精蓄銳，與老師和家長奮鬥到底。我們會用小強一般頑強的生命力，尋找對方防守的每一個漏洞，抓住每個可以玩耍的時間。不放過任何一個可以大笑的機會。直到黑色六月的來臨。
到了那個時候，惟別而已。
校園的生活作文 篇3回想校園生活——我好像長大了
在工作之餘常常會跟同事們談天說地，有時候在最興致的時候總會被打斷，要麼就是上司分配工作，要麼突然一個幽幽的身子從後面過來。今天在東扯西扯談話中，我們慢慢地集中在讀書的小時代——校園生活。
我想不管是生活在南方還是北方，大家的校園生活應該是大同小異吧?每天都是盼著快點下課，快點放學。希望打鈴的表能突然停了，這樣我們就能多點時間晃悠，少幾分鐘聽到如催眠曲一樣的詩句。通常到最後一節課都是餓到不行，在倒計時的最後一秒鐘~唰~溜得比兔子還要快，要是食堂叔叔阿姨們不給力的話，就會看到在打飯的視窗，一群同學們狼哭鬼叫的“阿姨，我餓死了”“什麼時候才好呀”“以後能不能快點做飯呀？…”裡面的大人們，總是會笑著應付我們“想要準時吃飯，那以後就不要這麼積極下課…”每天從放學到上晚修的這段時間，都是最快樂，最有激情的時候，但總是覺得時間太快。
我們的宿舍樓裡，女生住在最上面的一層樓。女孩子們總是喜歡在衝完涼，或者洗完頭後站在走欄和隔壁宿舍的同學聊天。從剛開始男同學們在下一層喊著某個女同學的名字，然後被叫的女同學就會隨著叫聲向下望…慢慢地男同學們總會躡手躡腳，臉上還帶著羞澀上來找某個女同學，或找藉口在這上面和女同學們聊天，這樣一來二去地到後來男同學們都可以隨意來去。甚至有很多時候宿舍的燈都關了以後，他們還是躲在走欄的角落跟我們這些女同學聊天，不是聊這個老師，就是聊那個同學，總是有聊不完的話題。沒過多久就被宿管發現了，把原本沒有上鎖的樓梯門給鎖上了，也把我們的這種‘交流’給封上了。那時候的女同學總是很羨慕男同學，因為他們住在二樓，就算樓下的門給鎖上了，他們也可以輕而易舉的順著水管爬下去，有的直接像猴子一樣利索，抓住欄杆直接跳下去。當然，他們只能在宿管休息以後才能行動。出去以後就是他們所謂的小世界了。那時候的我們特別嚮往外面的世界，總覺得外面是多姿多彩的，而校園就好像是一座監獄，不，是一個大大的鳥籠，我們就是裡面那些想飛又不能飛的小小鳥。
你們還記得，看到某個男生臉紅心跳的感覺嗎？還記得被老師叫到名字後半天回答不出來答案的那種尷尬嗎？那個時候的我們總是覺得小賣部裡的零食好吃得不得了，總是為了能吃多點零食，有時候連飯錢都省了。那時候的我們總是很羨慕那些滿桌櫃都是零食的同學，更羨慕那些能在上課的時候玩手機的同學。我們總是在老師講課講到唾液滿天飛的時候打瞌睡，總是在老師背過去寫字的時候趕緊把早已經寫好的紙條傳給隔壁桌的同學，要麼就是趕緊咬一口放在桌子下面的零食。在上課的時候，總會看到每個同學都有各自的‘活動’，看小說，聽MP3，吃零食，玩手機，傳紙條…而那幾個想要乖乖聽課的同學們總會被打擾，不是幫忙遞這個就是拿那個的。
為什麼那時候的我們總是覺得那個痛苦呢？為什麼那時候的我們不懂得珍惜呢？那時候的我們總是無憂無慮，有的話也就只能是：上一節課沒有做筆記，這節課提問了不知道答案；忘記寫作業，被老師點名；上課遲到多次，被罰站…這就是所謂的無病呻吟，身在福中不知福。
人總是要學會長大，真正的長大不是讓你無視生活，而是懂得怎麼去珍惜現在，熱愛生活！如果現在的你總是在懷念以前的生活，沒有珍惜現在，那麼你只會永遠的痛苦，以後的你一樣會懷念今日的一切。所以，請親愛的你馬上停止懷念，前進吧！
校園的生活作文 篇4一天被分成了幾個碎片，我們幾乎有三分之二的時間在學校裡，每天早上去學校，下午回家。這些事每天重複著。而校園這個難忘的地方，卻有一些事讓我永生難忘，終生受益。
每個人的成長道路上都會有一些挫折，而我則有一次跑步經歷。
“叮鈴鈴”上課了，這解釋體育課首先，我們要慢跑兩圈，老師讓我們要跑成一個方陣。“跑”一個乾脆而利落的字，跑著跑著天開始下雨了，每一個人都看著老師，又是一個乾脆而利落的字。過了幾分鐘，雨好像也不下了，被我們打動了，風也不吹了。現在兩圈是多麼容易。誰知道這是暴風雨前的光明。
老師讓我們練習50米，老師一個字一個字耐心的說著。我們開始跑了，一個接著一個跑。有的同學跑得快的，老師會加以鼓勵；而跑得慢的，老師會指出你的問題之所在。現在又下雨了，雖說只是毛毛雨，但也能淋溼。半分鐘後我們開始了長跑，我們開始了長跑，我突然感覺每一步是那麼困難那麼艱辛。
我看看別的同學，別的同學既然在堅持，我怎麼能不堅持，又開始堅持。而老師卻在雨下看著秒錶，也沒有找地方避雨。“加油，繼續跑。”後面又傳來了老師的加油聲。
現在，有的同學已經跟不上隊伍，而別的同學已經超越了隊伍，我們現在像一盤散沙。彷彿一吹就能吹散了。“排隊跑”老師又是一句嚴厲的命令，我們迅速排成一隊，緩緩地進行著。風小了，因為風吹不進來。現在，我才明白團結的重要性，原來慢跑也是要組織要紀律的。
不能以個人為中心，要與其他人融合，成為一個幫助集體的人。別人要掉隊，給他一個鼓勵；當你掉隊時，別人也會給你鼓勵。也許就是這樣，集體的力量是無窮大的，這已經不是跑不了，而是一個更高階的智慧啊。
“叮鈴鈴”下課了。原來風雨摧殘不了你，真正摧殘你的是害怕、恐懼。當一個人害怕的時候真正摧殘的往往是你自己，風雨是不可殘缺的，風雨只是一個必經的過程。
校園這個碎片使我難忘。
