晴好的春日，透明的陽光掠過髮梢，抖落了一冬的塵埃。我沿著綠意盎然的街道漫步，看群群孩子楊著天真純潔的臉龐嬉笑、打鬧，他們的樣子，讓我不自覺地想起我們那些——閃亮的日子。
我們閃亮的日子，猶如天空五彩的風箏，載著我們美好的理想高高飛揚，"你長大想做什麼？""我 想做一個動物園飼養員，給動物們一個溫暖的家。""我想當寫童話的作家，就像安徒生那樣，用筆編織一個個七彩的夢。"朋友，你還記得麼？那樣安寧的午後，兩個稚氣未脫的小女孩蹲在街道旁的樹蔭下，用手中的餅乾喂螞蟻時的談話。那時的我們，一邊笑一邊暢談未來，明天永遠都是那麼光明。夕陽西下，我們互相勾住的手指的影子，那麼清晰地映在地上。"長大後一定要實現自己的理想，好麼？""好，一定！"那些諾言，你還記得麼？那些閃亮的日子，你還記得麼？
我們閃亮的日子，猶如雨後七色的虹，定格在記憶的相簿中。朋友，謝謝你，當有烏雲遮蓋住頭頂的陽光，你一直在我的身旁。那次競選失利，從臺子上走下來，強忍在眼眶裡的淚水終於還是不爭氣地決堤了。你默默出現在幕後，安靜地抱住我，任我涕泗橫流，輕輕地一聲："別哭了，還有我呢！"一切痛苦難耐在那一刻煙消雲散。如果時間可以靜止，我真希望，一直這樣下去。朋友，是你陪我度過黑夜，讓我相信它們始終是閃亮的日子，讓我相信風雨過後一定會有彩虹。那些閃亮的日子，我們牽手一起走過。
我們閃亮的日子，猶如曇花，雖然轉瞬即逝，卻是那麼輝煌地存在過。時光荏苒，我們馬上將要邁入高中的大門，迎接人生新的挑戰。2010年的春天，我們在一起奮鬥；2010年的秋天，我們又在哪裡？在我最想放棄的時候，是你們在我耳邊喊加油；在我最失意的時候，是你們對我說"你能行"；在我最孤獨的時候，是你們想方設法讓我開心；在我最無助的時候，是你們像陽光一樣給予我溫暖……這些種種，這些閃亮的日子，我又怎麼會忘記？開啟心靈深處的記憶匣子，把你們連同這些美好的記憶，同春日的櫻花瓣一起，深藏心底。
耳邊小孩子嬉笑的聲音，久久不散。我把手伸向太陽，它一定看到了我們這些閃亮的日子，對麼？
閃亮的日子國中作文二：閃亮的日子我們是好朋友，不是嗎？互吐心聲，互交情感，每一天，我們——兩個平凡的女孩，都在自己的小快樂中度過。正是因為你，國中的生活，才閃閃亮，久久的，在我的心底閃耀。
那一次，八百米考試前，你總會陪著我，放學後在操場上一圈一圈地跑著，我跑步不好，你總為我加油鼓勁，原本十分無聊吃力的跑步，在你的帶動下，就彷彿是一種享受。傍晚的餘暉斜斜地映在操場上，將我倆的影子拉得很長，很長。考試的日子，近了。
那一天，我們蓄勢待發，擁抱著說要一起加油。當老師宣佈上一次八百米考試滿分的人可以不跑時，你激動地跳了起來，我的眼神卻黯淡了下去。一切諾言，只因老師的那句話，全無意義。站在起跑線上，陽光照在操場上，十分刺眼。我靜靜地站著，深呼一口氣。老師一聲令下，我衝了出去，卻跑在了最後。沒有了你的陪伴，我失去了往日的動力，跟在了隊伍的最後。一圈跑下來，呼吸已有些困難，精力欲頹，卻聽見身旁有一個熟悉的聲音響起："加油呀，我會陪著你。"是你！我為之一振，轉頭一看，果真看見你跑在旁邊，眼裡充滿了期待。你拉起我，使勁向前跑去，超越了一個又一個，你額上的汗水，密密的布著，亮晶晶的。本該是最最難受的時候，有了你，一切都不再是灰色，一切都變得觸手可及。"加油！"我使出力氣喊了一聲。"對，你我都要加油，終點就在前面！"你應和著，讓我有足夠的勇氣去克服困難，戰勝挫折，勇敢向前。
一切都是那麼的`順利，到達終點，停下腳步大聲喘氣，耳邊一片寂靜，霎時沒有了操場上的喧囂。只看見老師嘴裡吐出兩個字，滿分。
你！你！你！
我高興地抱住了你，我知道只是我們倆共同努力的結果，陽光不再那麼刺眼，心裡，好溫暖。
我們在一起拼搏的閃亮的日子，我會一一珍藏在我的回憶裡，我們肩並肩共同努力的日子，我永遠不會忘記，並且會帶著它們，共同迎接更閃亮的日子裡的——第一縷曙光……
閃亮的日子國中作文三：閃亮的日子一路風景，一路拼搏，一路汗水。回望已走過的道路，已逝的時光。原來有著不少閃亮的時刻。
以前，因為我有些內向，所以身邊總是沒有朋友。有些時候，由於回家的路是同一條，會有機會和同學建立友誼的橋樑。但由於老師要搬家，那些友誼都不會持久。
直到八年級的時候，你轉進了我們班，並且主動和我做朋友，我的身邊開始充滿歡樂的氣息。
我很怕上體育課，其原因並不僅僅是我體育不好，還因為每到體育課自由活動時，我都只能一個人像木頭人一般站在樹陰下，試著和大樹融為一體，看著從樹葉間灑下的光斑，總有種說不出的難過。那時，別人眼中歡樂的體育課時間，在我眼中就變成了呆在地獄的時間。
但你轉來後的那節體育課上，我從未有過的歡樂。
記得那時，我依然是背靠大樹，數著地上的光斑，你跑到我身後，悄無聲息的在我耳邊幽幽地說："光斑是我……鬼的容貌歐。"我嚇的雞皮疙瘩都起來了，猛地往前衝，生怕被身後的的"鬼"捉住。
往後一看，發現是你，我便開始不住的抱怨你嚇我，而你也和我打打鬧鬧的，到後來還搶了男生的籃球玩，我扔了十來個了，卻只中了一個，而你是一扔就中。
有時候，體育課上要跑步，我想，我一定跑不過，估計又要跑2分鐘了，便一臉憂愁。而你好像恰恰相反，躍躍欲試的樣子，我的心中不免有些難過。
果然，我在還沒跑到半圈的時候，腿好像就不是我自己的了，便越跑越慢，你發現了我的情況，便開始減速，而我便也加快了速度，可還是使不上力。
但出乎我預料，在我趕上你的那一刻，你便恢復了速度，拉著我猛地向前衝。
腿完全沒有知覺，喉嚨湧上一種甜味，頭也有些暈。但在你的拉動下，我可喜可賀的跑了倒數第3，你是倒數第4。老師罵你拉著我跑，你還甩給我一個微笑。
頓時，我感覺到我的世界充滿了光彩。
從那以後的日子，有了你的陪伴，都變得閃亮。
閃亮的日子國中作文四：閃亮的日子我雖不富甲天下，卻擁有無數個豔陽天和夏日。 ——梭羅
期末考試那幾天，我的情緒一度低迷到了極點，似乎全世界都在跟我作對：模擬考慘遭滑鐵盧；第N次被班主任當眾批評；媽媽又突然檢查出得了癌症……自己彷彿身處崩潰的邊緣，腳下就是無底的深淵。風吹落花，雨打殘荷，唯有寂寞伴我，悲苦伴我，便縱有千般愁緒，更與何人說？
偶然看到星座書上寫著："2011是考驗天秤座耐性和承受能力的一年，大大小小意外的發生會讓你措手不及，折磨著你的神經，但只要拿出足夠的毅力面對，事情總會過去。"我的嘴角很牽強地揚了揚，笑容泛著苦澀。或許，它說的沒錯。那天的我，就像被幽魂俯身了一般，只是呆呆的坐在位置上看書。沒有人發現我的反常，更沒有聽到一句略帶關心的問候。世界於我而言，暗淡無光。
當這一天即將接近尾聲的時候，電話響了，話筒那頭傳來媽媽*的問候："瑩瑩，最近還好嗎？"我隱忍的悲痛如開閘的水一般噴湧而出，把這幾天來遭遇的事都告訴了她。媽媽默默地聽著，最後也只能嘆了口氣，說："唉，也怪我身體不好，讓你擔心了。不過媽媽相信你，你能挺過去的。"簡短的一句話，卻如同一記重錘敲醒了我。以前的我不是這樣的，那個總是吹噓自己心理素質好，難過只會斷斷續續地跟著，頂多半天就會灰飛煙滅，一樂觀起來就嘻嘻哈哈的傻小孩哪裡去了？這一想，便覺得受到了莫大的鼓勵，充滿鬥志的我又回來了，我要自己照顧自己，不要讓媽媽擔心。
第二天起床，感覺整個世界都是新的，衝著鏡子裡精神飽滿的自己說一聲加油，昂首闊步上學去。一走進教室，迎面而來的是同學們的笑靨，迴響耳邊的是同學們朗朗的讀書聲，正在掃地的前同桌向我道了聲早安，我也衝她會心一笑。是的，我沒有理由不快樂，即使明日天寒地凍，路遙馬亡。我的每一天，依然閃亮。
生活丟給我們兩道選擇題，一是快樂，一是不快樂。你選擇了快樂，你就選擇了陽光，選擇了溫暖，你的每一天都是閃亮的日子。唯有快樂，才能減輕生活附加給你的疼痛。堅持一下，再堅持一下，或許就能等來雲開日出的那一天。相反，如果你選擇了不快樂，你的耳朵將會失聰，你的眼睛將會失明，你的世界，佈滿陰霾，你活得消極又沉悶，生的樂趣，將被你一點一點活埋了。
我們同樣不是富裕的人，卻擁有無數個閃亮的日子。
閃亮的日子國中作文五：閃亮的日子第一次知道學校裡有一名老師叫"於潔"的時候，我剛上八年級。
夏天的籃球場，太陽正好射下來，很熱。那是，你的長髮並沒有束起，就這麼散著，加上淺色系的衣服，有些中暑的我，覺得看到了鬼。
後來，斷斷續續的從同學那聽著他們對你的評價，簡單地用兩個字母概括——BT。
這不是什麼好詞語，但我對你的第一個印象就是這個了。或許這樣的判斷有些片面，不過聽著關於你的事加上大眾心理，我也找不到什麼詞形容你。
因為和你沒有多大交集，時間久了，學校有名老師叫"於潔"，又被我忘記了。
再一次從腦海中喚醒你的名字，是九年級剛開學時你的代課。
看到你的第一眼，我一下子就想起了你的傳聞，似乎很嚴格的樣子。說實話，我這個人在課堂上的絕對做不到認真聽課的，不是打瞌睡就是東張西望。我想，上你的課我估計是會被你批評的半死不活。
對於語文課，我說不上喜歡，也說不上討厭，有時候也想過混個及格就好。
語文課以前是由陳老師上的。怎麼說呢，她上課的節奏很快，有時候我根本就跟不上，而且大部分的時間是她在那裡不停地講，再然後，就是奮筆疾書將課件上面的問題答案抄到書上，大部分的筆記字跡潦草到我自己都認不出。另外，課堂紀律是差到頭疼，亂哄哄的一團糟，好多次都不能完成當天的計劃 。
我沒上過你的課，所以對你的教學方法不瞭解，第一節課上課前，我都有馬不停筆的打算。
所幸，你上課的節奏很慢，慢到我都懷疑你是否講得完，但是緩慢的語速總讓人不由自主的靜心，收心。
你注重眼神交流，"迫於"這點，我不得不集中盡力跟上你的節奏，所以，開小差的頻率也在不知覺中減少。你喜歡領導我們自主思考，疏通我們的思緒，這樣，一道問題的答案，我們很容易就可以記住，比起陳老師的抄寫，這樣的方式我想我們很喜歡。
當知道你不是我們的代課語文老師時，我很高興，說不上為什麼，也許是因為沒有什麼語文作業。
但是，我對你的第一印象是肯定不存在的了，也許只是嚴格。
我很喜歡你的教學模式。看上去很慢，但是每篇課文的知識點都有講到，而且幾乎當堂課就可以記住，省了不少時間，而且極具趣味性。
"一站到底"就是如此。我想，沒有老師會在九年級準備這種帶有娛樂性的複習遊戲，因為，九年級時一個極其緊張的學期。
古詩詞的翻譯的確是一個很難全面複習的一塊內容。所以，對於"一站到底"我是帶有學習性的和戰鬥欲的，俗話說，不爭饅頭爭口氣。
的確，因為和三班的一站到底，班上的同學都很用心的複習的，特別是那些底子不是很好的同學，在比賽上就可以看出了。
和你在一起的日子，也許不止這些，但可以確定，和你在一起的日子，是我國中三年最閃亮的日子。
