無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我給爸爸當老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小時候，我有一些題目不會做，都是爸爸手把手的教我。可到了現在，有些問題我會做，可爸爸卻不會做了。這就還得我來給爸爸當老師了。怎麼，你不相信？那你就看看下面的故事吧！
這是一個陽光明媚的早晨，我拿出一本“數學奧林匹克天天練”走到陽臺，拿起筆認認真真地做了起來。做著做著，不知道爸爸什麼時候走到了我的背後，輕輕地對我說：“琦琦，這些題你會做嗎？”我聽到了聲音，不覺的轉過頭去，看見爸爸已經站在我的身後，不由的嚇著了。我回過神來，說：“這些題我都會做，爸爸，你什麼時候站在我後面的？”爸爸笑著說：“我早就站在你後面了，只是沒有打擾你，你可能太認真了，沒有察覺到。”說完，就低下頭去幫我撿剛才被嚇得掉到地上的筆。我把頭有轉回去，繼續做我的題。爸爸又發話了：“這第二題我怎麼看也看不懂，你會做嗎？”我點點頭，爸爸笑著對我說：“那你跟我講講吧。”隨後就做出一副古時候學生向老師請教的姿勢，好象很有誠意。我不由地笑了起來。
因為這到題目的內容比較複雜，我教了幾便爸爸都沒有懂。我有點想放棄了，可又一想，爸爸原來教我的時候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現在是爸爸的老師了，我就因該給爸爸做出點榜樣來。想到這裡，我就又把放下的筆重新拿了起來。幫爸爸分析題目裡他不懂的地方。終於，黃天不負苦心人呀，我終於把爸爸給教會了。爸爸也顯出一種恍然大悟的樣子。我的工作終於告終了。我給爸爸當一回老師真是比登天還難呢！爸爸也笑著說：“現在我們女兒長大了，懂得的知識倒是比我還多了呀！說完就大笑著走了。就留我一個人在那裡莫名其妙地站著。
我給爸爸當老師作文2我的爸爸是一位中學老師，可是在家裡，他總是叫我“小袁老師”。因為，我是他的鋼琴老師喲。
今年三月份的一天，在我練完鋼琴的時候，爸爸忽然對我說他想跟我學彈《二月裡來》。當時，我彈得也不是太熟練，本想拒絕，可是爸爸一口一個“小袁老師”，叫的我只好答應。從那以後，每天我練完琴後，便會按照鋼琴老師教我的方法去教爸爸：要彈曲子，先識五線譜。
我在琴鍵上示範右手的彈法後讓爸爸照著彈。結果，他彈得亂七八糟，沒有任何指法，也沒有任何節奏，簡直就是在敲琴鍵。我多次示範後，爸爸仍然沒有改變。我有些氣餒，不想再教了。可是爸爸卻毫不放棄，每天只要有時間就會坐在鋼琴凳上“敲”鋼琴。看著如此好學的爸爸，我只好繼續當老師，按著他的手指，在琴鍵上一個音一個音地彈。一番練習後，爸爸的右手總算找準了音，指法也有模有樣了。隨後，我又教爸爸彈左手音。爸爸學得很認真，每天都會抽出時間練琴。就這樣，沒過多久，他把左右手音的單獨彈奏都學會了，我的心裡有了小小的喜悅。
接下來我教爸爸合手。剛開始，他的兩隻手在琴鍵上沒有絲毫默契，要麼忘了換手，要麼忘了穿指。經過反覆練習，爸爸的雙手合奏成功啦！聽著悠揚悅耳的《二月裡來》從爸爸的手指間傳出來，那一刻，我的心裡比吃了蜜還甜，終於體會到了當老師的幸福。
在給爸爸當老師的過程中，我驚喜地發現以往我總愛犯的折指毛病竟然漸漸消失了。暑假裡，我順利地通過了鋼琴四級考試。那一刻，我終於明白：原來，爸爸之所以要跟我學彈鋼琴，是為了促使我有進步啊！
我給爸爸當老師作文3晚上，從我家傳來了陣陣笛子聲，這是怎麼回事呢？原來是我在給爸爸當老師呢！
今天下午，爸爸陪我去上笛子班，可是爸爸怎麼也吹不響笛子。於是，我答應爸爸晚上教爸爸吹笛子。其實，爸爸學習挺努力的，但是為什麼總是吹不響呢？我先觀察爸爸吹笛子的姿勢：兩隻手的中指，食指，無名指輕輕地按住笛子的六個指孔。不對！吹笛子時，六個指孔一定要按緊。
於是我說：“爸爸你先擺好吹笛子的姿勢。”只見爸爸慢吞吞地擺好吹笛子的姿勢，我叫他先不要吹，先站好。我走到爸爸面前，對著他的六個按孔的指頭用勁敲了幾下，然後才說：“你瞧瞧你，這姿勢，在睡覺呀！”爸爸不禁笑出了聲，我卻一臉嚴肅地接著說：“手指一定要按緊！”爸爸也把臉色放嚴肅了，那樣子活像一個求知若渴的學生！“爸，你再吹吹試一試！”爸爸用勁按著六個指孔，又滑稽地吹了幾下，隱隱約約可以聽到一點正音。但是還不夠響亮，我讓爸爸把背挺得筆直，再吹幾下，聲音倒是大了些，但是還是有很多雜音。
我想：背也挺直了，手指也用力了，還有什麼好改正的呢？我再次上下打量爸爸，對！一定是這裡出了錯。我叫爸爸按我教他的方法重新吹了一遍，真的吹響了。你猜，他什麼地方出錯了？原來是口型不對。老師教的口型是嘴角向兩邊撇，上脣和下脣的縫隙，也就是笛子裡的“風口“要小。而且，下脣要緊緊地蓋住吹孔的三分之一，在正面看，上脣下面是可以看見吹孔的。這是笛子吹響的重要原則，而爸爸這幾點都沒有做到，怪不得吹得那麼沙啞呢！
我讓爸爸按我說的做一遍，果真那笛子的聲音就像夜裡唱歌的`夜鶯的聲音那樣清脆，連我這個“老師”聽著這位“老學生”吹的“哆來咪”都陶醉了。
這時，一聲不吭的媽媽發話了：“瞧把你陶醉的，你可真是個名副其實的笛子老師呀！”聽了媽媽的話，我們全家都哈哈大笑，顯得其樂融融，而我這個“教書匠”更是高興了！
我給爸爸當老師作文4爸爸來南通已經四年多了，可我從來沒有聽爸爸說過一句標準的普通話，就連在公司，爸爸也是一口家鄉方言。有一次，爸爸工作太忙，請公司同事幫忙買菜。爸爸說：“幫我買兩斤‘海交’，配把‘要死’。”“海交”？“要死”？同事們都很迷惑，連問幾遍也沒人聽明白，最後還是動筆寫出來，大家才鬆了口氣。唉，兩斤好好的辣椒，一把完好的鑰匙，從爸爸的嘴裡說出來，還真是嚇人啊！
為了讓爸爸學會說普通話，我決定給爸爸當老師。
第一天的課程是學說數字，我首先耐心地做示範：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，預備讀”“1、2、3、4、5、‘陸’、7、8、9、‘死’。”爸爸很快就讀完了，讀完後還心虛地衝我笑了笑。我聽了裝出滿意的樣子，寫了個數字“6”問爸爸：“請問這個數字怎麼讀？”“陸。”連續幾回，回答都是一樣。這下我裝不下去了，氣得直跺腳，咬著牙說：“６！”“陸。”唉！依舊如故。
這樣教下去可不是辦法，我眼珠一轉，計上心頭。家鄉方言中“又”字的發音與普通話中的數字“6”相同。於是我寫下“又”字，教爸爸念。沒想到爸爸卻提出了抗議：“小周老師，不是學數字麼！怎麼又學起生字了？”我瞪大眼睛說：“我是為了幫你找竅門啊！”這下爸爸不說話了，只好乖乖跟著念。功夫不負有心人，爸爸終於會讀了！我趁熱打鐵又教起了“10”的讀法：“十，舌頭翹起來。”爸爸剛會讀了個“6”，就以為自己立了大功，滿臉不在乎：“死。”“是‘十’！sh，shi。”“sh，shi……”。
就這樣，爸爸的學習普通話之路充滿了艱辛。不過經過我的指導，如今爸爸的普通話已經標準多了，不再那麼讓人費盡心思去猜想了，這可都是我這位小老師的功勞哦。
我給爸爸當老師作文5“哎呀，怎麼那麼難呀!”老爸搔著腦袋痛苦地哀號著。放學時，老師發給我們一張試卷，給中藥材標上拼音，父母作答，讓我們體驗一回當老師的滋味。
回到家，我先把字典和老爸的手機收起來。老爸輕輕瞟了一眼試卷，模摸下巴，抬頭望著天花板，不屑一顧地說道：“這麼簡單，想當年我還是學霸呢，這個肯定拿滿分。”開始答題了，看到“阿膠”這個詞，他眼睛裡充滿勝利在望的喜悅，賭巴咧成一條縫，騰角浮起絲絲得意的微笑。“沙沙沙“幾下，就標上了拼。
我坐在桌子旁，仔細地“監察”著老爸。不一會兒，我就看到他寫到了“川芎”。突然，發現老爸雙腿抖動，用筆尖不安地反覆輕點額頭，雙眼直髮愣，嘴巴無聲地不停顫動，剛才還神氣十足的樣子，轉眼間成了一張苦瓜驗，遲遲下不了筆。一會兒，老爸翻臉比翻書還快，嘴巴向兩邊撇開，露出酒窩，頭歪著，掛上了諂媚的笑容，笑眯眯地拍拍我的肩膀：“好兒子，你不是想看《流浪地球》嗎?你稍微透露一下，這個星期天，我立馬帶你去看。”說著還點開手機，進入購票介面，向我發誓。我呆住了，這部電影我早就想看了，不如……我全身一激靈，反應過來：“不行，你自己做。別想賄賂我，我要做一個清廉正直的‘考官’。”
頓時，老爸像個洩氣的皮球，垂著頭，駝著背，黑著臉，磨磨蹭蹭，極不情願地繼續答題。做到“秦艽”時，他突然雙手叉腰，頭一場，大聲對我說道：“這道題我早會做了，兒子，你肯定做不出，不信你來讀讀試試!"”“哎喲，這道題誰不會……正當我要說出答案時，突然怔了怔，此招乃激將法，考爸也太狡猾了，想誘惑我上鉤，沒門兒。老爸得意地說：“嘿嘿，我就說嘛，做不出來吧，認輸吧。”我大聲識破：“別耍陰謀詭計，老實點寫!”老爸臉上青一陣紅一陣，只得硬著頭皮繼續寫。
最後結果不用猜——當然是不及格!看著老爸的狼狽樣，我高興道：“當老師的感覺真不錯！”
我給爸爸當老師作文6“盼望著，盼望著，東風來了，‘春天’的腳步近了……”晚飯後，從爸爸的房間裡傳出一陣朗讀聲。“咦，爸爸在幹什麼呢？”
懷著好奇的心情，我輕輕推開房間門，只見爸爸正拿著一本書唸唸有詞。“爸爸，您在幹什麼？”我奇怪地問。“我在練普通話呢。”“你這也算是普通話？一句話裡面就錯了好幾個字。”爸爸不好意思地說：“爸爸小時候普通話沒學好。現在正大力推廣普通話，爸爸要補上這一課。”我聽了，自告奮勇地說：“爸爸，我的普通話比你準，我來給您當老師吧！”
說幹就幹，我先教爸爸讀翹舌音。我對爸爸說：“‘春’是翹舌音，讀時應把舌頭翹起來。”沒想到爸爸一讀，竟讀成捲舌的了。我馬上說：“不對，讀翹舌音的時候，不要把舌頭翹得太多了，只要把舌尖翹起，抵住嘴巴上面就行了。”爸爸聽了，馬上重讀，練了一會兒，就能正確地讀翹舌音了。
接著，我又教爸爸讀後鼻音，我對爸爸說：“爸爸，讀後鼻音時應把舌頭往後縮。你把‘望’字再讀給我聽聽。”爸爸讀了幾遍，還是讀錯的。我只好讓爸爸跟著我讀，可爸爸讀起來還是不對。怎麼辦呢？我急得直抓後腦勺。忽然靈機一動，有了，以前我讀一年級時，老師曾教我們張大嘴巴，像要大口咬蘋果似的去讀後鼻音。我急忙把這個方法告訴爸爸，然後讓爸爸看著我的嘴巴聽我讀。這一招還真管用，爸爸學著我的樣就把“望”讀對了。
聽著爸爸略帶沙啞的聲音，我忙給爸爸倒了杯水說：“爸爸，喝口水，休息一會兒吧”.爸爸潤了潤嗓子問：“陽陽，我這個學生怎麼樣？”我歪著腦袋想了想說“您這個學生嘛，聰明又勤奮，再加上有我這個名師，普通話過關肯定沒問題。”
爸爸聽了，笑著說：“好，名師出高徒！不過我得抓緊練，免得到時候丟你這位名師的臉。”說著，又拿起書字正腔圓地朗讀起來。
