在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學習作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
提起學習English，我可頗有一番心得，請聽我慢慢道來——
一、多講、多練。
英語的關鍵在口語，練好口語交際，必須得敢說、敢講。例如下課後休息時可以與同學們互相交流，一些禮貌用語、句型、句式便在無意中記熟了。把握住口語這一關很重要。如果連講英語的勇氣都沒有，怎麼還談得上學好它？並用它來交際呢？前段時間李陽的“瘋狂”英語瘋狂過後，現在不是又提倡“胡說”英語了嗎？對，就是胡說！說錯不要緊，就怕不敢說。只有在“胡說”的過程中及時發現錯誤、改正錯誤，這樣對你英語成績的提高必定會有很大的幫助。朋友，歡迎你到“英語角”來，請你來“胡說”！
二、多思、多問。
英語不是我們的母語，外國文化與本土文化的區別是顯而易見的。只有理廣泛地瞭解它的風俗習慣，才能更深入地理解它有涵義。這就要求我們多思、多問，分清同義詞、同義句之間的細微差別，搞清楚他們的使用場合。例如“many，much，alotof”和“alittle”“afew”，雖然意思相近，但在句子中是不能互相代換的。可數名詞與不可數名詞前的用法是不同的。而“alotof”和“lotsof：”則是兩個完全可以互相代換的片語。這類詞還有很多很多。只要多思、多問，你就能輕而易舉地找到答案！
三、多讀、多寫。
掌握了更多、更新的詞，擴充知識面就靠要多讀書了。在閱讀過程中遇到生詞，要勤查字典，理解意思後再繼續閱讀。這樣不僅擴大了知識面，對以後的學習更是起著打基礎的作用。多寫，不僅能鞏固句型的應用，還能提高寫作能力，對初學者來說，多讀多寫還能幫助你瞭解外車的風土民情，從而在實際應用中發揮效果，也有利於取得優異的成績。
這就是我學習英語的“三步法”。有效而且實用，你不妨一試。
多講、多練多思、多問多讀、多寫，這些學習英語的經驗，願與大家共勉。
學習作文 篇2九年級了，真是多事之秋。
走進九年級，走進生活，體驗九年級，感受各種酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。
九年級階段，經常可以聽到這樣的議論：“唉，考試太難了，我看希望不大。”甲垂頭喪氣，一臉苦行僧模樣。
“本人已數月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙在唉聲嘆氣。
“S定了！差點忘了大事，等一下數學課還要考試呢！”丁的一聲提醒，驚醒夢中人。於是大家各就各位，趕緊備戰。
牢騷，為會考而發；議論，因會考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，彷彿就像生活中不可缺少的一支小夜曲。緊張，不容質疑。每每看看手中的表，心裡便會莫名地緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗就在此一搏！
現實是殘酷的。“莫斯科不相信眼淚。”小時候，看慣了楓葉似的問題，被呵護在五彩的世界裡，不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走人灰色調的日子。我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心。我驚訝地發現，我原來缺少一對堅強的翅膀。失落之餘，我只學會了做一件事====落淚。總是覺得獨自品嚐了太多的苦澀，卻無人理會，總是覺得走過很多坎坷，熬過很多艱辛，卻無人安慰。總是覺得努力拼搏了卻沒有多少收穫。總會覺得自己是努力過，付出過，殊不知，學習生涯本來就是一個鍛鍊人毅力和恆心的過程。看過許多名人成長的例子，我以前只看到了名人的成就，而忽略了他們成長的艱辛，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，有誰能夠體會到鑄就裡的淚水與汗水。
九年級緊張的學習生活，並沒有一些人說的那樣：扼殺了我們的天性和童真。喪失自由和沒時間遊戲，而是更多的讓我體驗到了人生拼搏與坎坷沉浮。我們在失敗與困難中成長，我們在挫折和逆境中吸取前車之鑑，這些困境更加充實了我們的生活。我們成熟，我們勇敢。我們的生活充滿希望，我們看到了明天會更美好。
九年級中，我們應該充分利用時間。學習就是一種用海綿擠水那樣的生活，我們不再浪費每一刻學習時光。好好學習，好好聽課，好好做練習，以優異的成績結束我們國中的生涯，讓這一刻生活成為人生中最燦爛的一部分！
學習作文 篇3我在學習上有一個好夥伴，那就是我的鋼筆。這支鋼筆是我升入三年級時，爸媽送給我的禮物。
我的鋼筆是黃色的，我喊它“小黃人”，它比普通的鋼筆要胖一點，光滑圓潤的身體上鑲嵌著銀色的別針，看上去可愛極了。它胖胖的大肚子能裝好多墨水，這個優點對我的學習特別重要。
我的鋼筆不僅可愛，在學習上也是我的得力搭檔。它筆尖光滑，寫出的線條細膩、出水均勻，因為它的這些優點，我並沒有感覺從鉛字筆轉換到鋼筆字的過程中會很吃力。我每次用它完成作業都能又快又好，它陪伴我經歷了一次次學習任務。
和鋼筆一起配合久了，我們成了學習上形影不離的好夥伴。記得當初爸媽將它作為禮物送給我時，媽媽的.一番話讓我記憶尤深。她說鋼筆字是陪伴我終身的一項基本技能，中國有句俗語說，“字如其人”，寫一手好字，不僅賞心悅目，同時還能向別人展示你的素養和氣質，媽媽希望我能和鋼筆做朋友，寫出屬於我自己的好字，一步步腳踏實地地去努力，走出自己美好的人生之路！
學習作文 篇4一個人早起晚睡不難，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡單。
沒人陪你佔座，沒人陪你背書，沒人陪你寫作。學習就是孤獨的。
食堂，寢室，教室，你就只能去這三個地方
廁所你都要算好時間再去
沒人經常簡訊你，沒人經常鼓勵你，沒人一直關注你 不管是打雷下雨下雹子還是刀子。都要早起前行去學習，你的夥伴會貪睡不去，但不可以是你。
你的同桌室友飯友學友各種友都可以中途打斷他們的計劃，你不可以！你要學習 你一個人揹著書包跑來跑去，你以為很傻很土很幼稚嗎？
別人笑，是羨慕，你笑，是自信。 慾望。
想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。但是他們都是花時間的事，佔用學習時間的事。
可以放假，可以休息。 可要是每天多睡2小時，一年就多睡掉30.4天，一個月沒了。
每天看兩集電視，又是一個月沒了。 你還慚愧啊? 享樂。
她去看演唱會了，他去唱K了，他們去開房了。 都和我無關，因為我要學習。
他們打遊戲，他們蜜月旅遊， 都和我無關，因為我要學習。
鍾南山也堅持運動打籃球，每天都跑步。但是人家大年三十上午還在搞研究。
沒資本還不學習， 沒背景還不學習， 智商不夠還不學習
你好意思一把年紀了還吃爸媽的麼。
你有touch nano shuffle iPhone macbook，是你掙的麼?
你穿Burberry噴Dior拎Prada，你兒子用什麼?
你爸給你買房買車，你付得起物管，付得起年檢麼？
你穿什麼，用什麼，開什麼，住什麼，什麼都不算 你讀什麼，看什麼，想什麼，做什麼，什麼都重要
教室前排的姐姐在你來之前就在那GRE，你走了，從寢室出來打水，她還在GRE。她GRE她GRE她GRE，你連六級的 分都刷不高
週末你多睡一個小時，到教室，自己的位子都被人佔了，你還好意思說，同學，對不起，這是我的位子？
為了多睡一下，你丟掉了自己的位子，值嗎？
你智商不高，情商不高，各種商不高；你背景不夠，資本不夠，各種不夠；你還不學習？
你高中傻乎乎的把自己家的全套鑰匙送給女朋友，你以為很浪漫很抒情很溫柔很韓劇？
你不學習，你連一個鑰匙串都買不起 你追求加內特詹姆斯科比麥蒂鄧肯霍華德...... 你不學習，連一張季前賽門票都買不起
你想去荷蘭，想去普林斯頓，想去各種地方
你不學習，你就繼續想吧. 別人花言巧語追女朋友，別人週末上街大包小包，別人假期飛來飛去 都不關我事，我要學習
別人逃課，兼職，遊戲， 都不關我的事，我要學習 你說我沒智商，沒背景，沒資本 沒關係，我要學習 你說我固執，老套，OUT 沒關係，我要學習 所以，學習就是一件要耐的住寂寞放的下慾望舍的得享樂的事。
你好意思那麼懶那麼不守時那麼吃那麼玩那麼囉哩叭嗦不看書麼!!! 你好意思穿著各種簽名在校園裡面遊蕩，你好意思整天插U盾上淘寶？ 你要學習，你要學習，你要學習！
學習作文 篇5(一)制訂學習計劃的重要意義
(1)制訂學習計劃可以促進學習目標的實現
每個學生都有自己的學習目標，區別只是在學習目標的內容上，有的比較長遠，有的比較短暫。
要實現長遠的學習目標，絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力去做才行，因此，從實際出發，安排好學習時間和學習任務就十分必要了。可以說，學習時間和學習任務的科學結合就誕生了學習計劃，實現學習目標的願望越強烈，制訂學習計劃也就越迫切。制訂好學習計劃後，就會使自己的每一個學習行為都和學習目標的實現聯絡起來，使學習行為具有明確的目的性。
可以說，學習計劃是實現學習目標的藍圖，每一個想把學習搞上去的學生，要拿出的第一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學習計劃。當你訂完學習計劃後，心裡有了底，會感到學習目標的實現只是個時間問題了。
(2)制訂了學習計劃可以磨練學習意志
在實際的學習生活中，學習計劃的實施不會一帆風順，而會受到種種“衝擊”。
“衝擊”有兩種情況：
一種情況是出現了自己沒有預料到的必須參加的，或必須進行的有益活動，如集體活動，作業增多，考試臨近等等，這時就需要調整自己的學習計劃，以適應變化了的情況。
一種情況是出現了一些經過自己的努力，完全可以排除的困難和干擾，例如，出現了自己計劃外的文體活動或其他娛樂活動，這對，為了保證計劃的實施，就要努力克服困難、干擾及各種誘惑，通過意志努力，不斷調整自己的行動，使自己的行動不偏離計劃中既定的學習目標和任務，直到實現為止。
經過長期的磨練，會使自己在實現一個又一個的計劃中，意志品質(自覺、頑強、堅持、自制)不斷地得到磨練。意志上的收穫，往往容易被人忽略，可實際上這是寶貴的精神財富。
科學研究結果表明，在學習過程中，意志品質的作用越來越大。良好的意志品質是學習成功的重要保證，而學習的成功又為發展良好的意志品質起著推動作用。
沒有學習計劃的學生，在學習生活中對自己也就很少有什麼要求和打算，當然也談不上和現實有什麼矛盾，更談不上什麼意志上的努力和鬥爭了。因此，這些學生的意志品質常常很差。
(3)制訂學習計劃有利於良好的學習習慣的養成
長期按學習計劃辦事，就會使學習生活很有規律，甚至逐漸形成“條件反射”。到時候，就不必為起不起床，睡不睡覺，學不學習再付出意志上的努力了。學習生活完全達到了“自動”進行的境界：不起床睡不著了，不睡覺就困了，不學習就好像缺了點什麼似的。這說明良好的學習習慣的養成是離不開科學的學習計劃的，也可以說，良好的學習習慣是學習計劃和頑強意志長期結合的產物。
(4)制訂學習計劃可以提高學習效率，減少時間上的浪費
有了學習計劃的學生知道，自己多玩1個小時，多聊1個鐘頭，將會使計劃上的某項任務告吹。根據學習上循序漸進的原則，將使整個計劃中的許多工受到影響，所以，他們對時間特別珍惜，不會隨便地浪費時間。
計劃性強的學生，由於心中明確什麼時間做什麼事，所以不臨時動腦筋，費時間去想了。而缺乏計劃性的學生，一旦坐下來，還要為該幹什麼事考慮半天，尤其在完成了作業以後，這種現象就更為明顯，因此白白浪費了很多時間。
總之，制訂學習計劃可以促進學習目標的實現，可以磨練學習意志，有利於學習習慣的養成，還可以減少時間的浪費。一個想把學習搞好的學生，不妨制訂一份學習計劃，試著做做，看看效果如何。
學習作文 篇6九年級，是一個充滿理想，充滿拼搏，更是一個緊張的階段。升入九年級，不能像過去一樣每天輕輕鬆鬆地度過。因為迎接我們的是一次又一次的月考，考試成了家常便飯，作業也是少不了的。很多同學會因此而抱怨，應付作業，但這樣，根本就是徒勞無功的。因為在會考面前，無法隨便，會考，必須嚴肅，必須認真。
也許，我們會羨慕那些高中學子們整天優哉遊哉的生活，可其實我們不懂的是,他們其實比我們更累，他們桌上有比我們更多的，甚至佔滿書桌的必修課本，學著我們目前無法理解的東西。每天和我們一樣，同一時間上課，每天晚修四節自習，九年級固然累，與高中比起，已不算什麼。他們也經歷了九年級的艱苦，會考的折磨。他們也曾失敗，沒什麼，站起來，再拼一把。沒有苦，沒有累，就無法體會會考後的輕鬆，其實辛苦的學長學姐們，只是會在苦中作樂罷了。經歷過會考的他們，學習辛苦對他們來說是鍛鍊，而不是勞累。
語文老師總是會問：“你們想不想考學？”大家都是想的吧，不然怎麼會坐在這學習這幾年，兩年都過了，第三年就不行了嗎？堅持了兩年，怎能放棄。班上不是沒有艱苦奮鬥的例子，我們班的理科狀元鄧瑾同學熱愛數學，可她也堅持不懈於語文，一次次進步，這不就是我們身邊的榜樣嗎？
語文總是需要背很多東西，把同學們弄得心煩意亂，我們可以利用課餘時間或假期時間提前背熟，這樣可以在課上聽得輕鬆，上課跟著老師思路走。不僅要背，還要理解。掌握了學習方法，就掌握了高分。英語也是一樣，單詞記好，靈活運用，做題時切記詞型變化，保持著耐心看完閱讀，從中找答案，這些也都不難，關鍵在於自己付出的多少。
政治是九年級的一個重點，也是考試地難點，考過幾次，丟過很多分便能知道，材料題需分層面答。先答材料在結合書本內容，將題答標準答完整才能拿多分。但書上筆記一定要做好，上課態度一定要認真，老師地話記在腦海，這才是得分寶典。
九年級在於態度，態度端正了，自然學好了。相信我們八班人是不輕言放棄的，我們必能在會考創造輝煌。
學習作文 篇7許多同學對於理科的想法，可能是一個字“難”，因為理科費腦細胞，總要算來算去，還要記下麻煩的公式，所以大多同學對理科總會抱著學不好的心態。我想說，無論哪一科，只要想學，只要肯學，只要有目標，就不怕會學不好。
學習理科，首先要端正自己的態度，對理科產生興趣，有了興趣，才會有想學的動力，會擁有解出難題的自豪感。其次，要相信自己，不要去害怕理科，去想著理科的難，讓自己與理科產生距離，要像學習自己擅長的科目那樣，以輕鬆、認真的態度去面對理科。最後，你還要為自己制定一個能實現的目標，這樣又能為學習再增加動力，等達到後，再重新制定，挑戰自己。
數理化三科都有著不同的學習的方法，但一定不會變的是認真聽課，理解每一條定理、公式，這是學習數理化的基礎，也是重中之重。
學好數學，第一要在書上做好筆記，因為上課時，老師總會對書上的內容進行補充或者總結，記憶力再好的人也不可能把這些筆記都記住，所以，上課做好筆記是必不可少的。第二、要把所學的知識運用到解題中，每一個知識點，都會有幾道典型的例題，這是必須要會做的，因為很多難題，都是從這些題目中拓展開來的。第三，還要多做不同型別的題目，這樣可以鍛鍊自己靈活地運用所學的知識。第四，要大膽地向老師或同學請教你不懂的地方；另一方面是要大膽地把自己的解題方法寫下來，有些同學總是不確定自己的思路是不是正確的，不敢寫下來，或者去問同學，但是每個人的解題方法不是完全一樣的，你要大膽地在作業上寫下你的思路，這樣你才知道你的問題在哪，你的思路有什麼不正確的地方。
對於物理這一門學科，很多同學覺得太難了，根本聽不懂老師在講什麼。其實，只要你課前好好預習，初步瞭解要講的內容，上課時，再隨著老師的引導對課本上的知識進行更深一步的理解，就不怕會學不懂。在課後，你還有經常看課本，達到複習的效果。物理課中，主要是通過一些物理現象和實驗來總結物理知識，所以上課時，一定要跟著老師的思路走。物理有大部分的題是用所學的知識解釋和推測物理現象，做這些題目是很重要的，它們可以讓你鞏固所學知識，是它們熟記於心。你還有多做各種各樣不同的題目，學會靈活地運用公式和定理，這樣，你的物理成績一定會提高。
化學是九年級新增的科目，一開始化學並不會很難，只要掌握好學習方法，拿高分不是奢望。首先，靈活記憶是必須的，上課時，老師讓我們做的筆記，最好能做到一邊做一邊記，所以上課一定要集中精力，全神貫注，課後也要及時溫習。再者，老師佈置的作業要認真完成，一些典型的題目都藏在作業中，當然，不懂的地方要去問老師或同學，一定要把所有的問題都弄懂，考試的時候要學會從記憶中提取出答案來。最後，化學中有許多重要的概念，要學會仔細的專研，把每一個概念立即透徹。如果基礎題對你已不成問題，可以去試一下挑戰有一定難度的題，慢慢地提升挑戰的難度，這對於你的考試會有一定的幫助。
以上這些是我的學習的方法，我認為每個人都有自己的一套學習方法，有些地方也是相似的，但是如果自己不想學，不肯學，那麼學習方法再好也沒用。所以關鍵自己本身是否用正確的心態去面對學習。九年級是國中三年裡最為緊張的一年，也是最重要的一年，希望同學們對自己負責，不要讓國中的生涯留下遺憾。
學習作文 篇8今天下午，學校抽查五年級背誦《國小生一日常規》的情況，每班選５名同學。我也被選上了，和其他４位同學一起去了階梯教室接受檢查。
下午，一到學校，我把書包往桌上一放，拿起記著《國小生一日常規》的本子，往階梯教室“飛”去。
也許是因為太緊張，到了階梯教室門口，只見一群同學圍在一起議論起什麼，我的心跳又加快了，“砰砰”的。一打聽才知道，原來，夏老師規定，每人必須把每個部分的名稱背出來，否則扣３分！！
我先不相信，但問一問真是這樣。我把兩眼瞪的歹圓，半天才反應過來，馬上以來的速度原路返回，等抄好了、背熟了，再以同樣的到階梯教室。本以為可以稍微休息一會兒，可龍瑩跑來，問我：“你帶紅領巾了嗎？”我很疑惑，馬上又緊張起來，渾然忘了我帶了紅領巾，答到：“沒有，怎麼了？”“趕緊借吧！”話音未落，她就跑的沒影了，我也馬上馬不停蹄的趕回班上，向同學黃翔借了一條，系在脖子上。來來回回跑了３趟，總算進了階梯教室。可後來一問夏老師，根本沒有這些規定，我氣的快昏過去了。Ｏn my gad！！！！！
抽查總算開始了，比賽有五個評委，每個評委都要“接待”５個選手。
我們班第一個上的是龍瑩，她背時，我在下面背，我兩便背好了，她總算背好了，最後得分是９９分，為我們開了個好頭，也讓我們更緊張了，都生怕背砸了。
第二個上的是李瑞琦，她可是“實力派”人物，得了９９．５分，使我懸著的心又往上提了一節。
第三個是我。我感覺空氣凝固了。也許因為太緊張了，手心都出汗了：“衣服…………創新高！”總算背完了，我長輸一口氣，感覺輕鬆了不少，一看，９９分，不錯了，隨後，我哼著小曲去上課了。
第三節課，老師報獲得“學習小標兵”的同學，一聽，有我，我又興奮，又激動，不知該怎樣。畢竟，這是我第一次活動“學習小標兵”的殊榮呀！
