美術教學到底重不重要，越問越糊塗。說它不重要吧，不對。因為在那麼繁重的學習當中因為夾雜著美術，就感到輕鬆。即使什麼也不講，學生什麼也不畫，就讓他們自輕鬆地度過，即使鬧鬧，玩玩，也好。這就可見它原來是門調節情緒的課，所以重要。還因為它能彰顯我們鳳凰的文化氛圍。所以在今年又舉辦了一次千人繪畫比賽，搞的聲勢真是浩大呀，在廣場，在沱江邊人山人海的學生與遊人，學生在畫畫，遊人在看畫，甚是壯觀!
為了參加那個繪畫比賽表演，我學校派出了五十一個參賽選手，其中有二十六人是我的弟子。我怕耽擱他們的文化成績而影響他們的`升學，只好犧牲自己的中午時間來練習。而另一個美術老師因為還是個領導，所以就安排在晚自習了，不耽擱他自己的休息，卻耽擱著學生的學習時間。我們足夠搞了半學期，辛勞了半學期，讓學生天天畫著同一幅畫。我不知道學生煩不煩，至少我是很煩的，很累。
當我們終於自以為把學生練習得天衣無縫，足夠對得起外人的觀賞而去參加比賽時，結果卻大失所望。究竟藝術的評價是模糊的，不像數學1+1=2就是2。學生的獎次是由著那些吃了別人飯，接了別人電話，欠著別人人情的窩裡人決定的。人情世故在這裡是多麼的重要呀!結果一出來，還真是荒誕不堪。我不知道明年是否還要搞這樣的活動，我個人以為這樣的活動並沒有激發學生的學習熱情，而是對學生美術愛好的殘酷摧殘，是對我們美術教師工作積極性的打擊，是對美術的欺侮與踐踏。
但是當我聽說我以前的學生在這次的大學聯考中，美術專業過了中央美術學院、廣州美術學院、魯迅美術學院、東華大學、江南大學等等學校的喜訊時，我輕鬆了許多。我的教學是正確的，我的學生沒有比任何人差!連一向高傲的一中美術老師陳五喜(我老公)也開始佩服我了，呵呵!因為他一中的學生在相同的教學環境裡，沒有我的學生有光彩!
但我並沒有驕傲，我深深知道做一個好教師是多麼的艱難。不知道要承受多少次打擊與諷刺啊!但我不會灰心，我就是在不斷的失望中找到光線。
