總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的教研組期末總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研組期末總結 篇1
學期即將結束，回顧一個學期來的資訊、科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學、資訊老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有所進步，獲得了一些成果，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：
一、紮實課堂教學
每位老師都認真做好七認真工作，認真研讀教材、研究我校學生的學情和教學資源的情況。開學初我們分組認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、裝置合理使用方法，充分發掘我校現有教學裝置資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，併為今後的教學積累了一定的經驗。針對資訊、科學課堂紀律管理困難的具體情況，平時研討時研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間藉助一課三磨、新教師展示課、彙報課的契機，互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
二、推進教研工作
每週三上午一二兩節課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合“一人一課”、“新教師展示課、彙報課、賽課”等活動，組內集體備課、研討，全體科學、資訊教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的`問題提出來大家共同討論，通過各種形式活動大家都認為收穫很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
三、做好電教工作
資訊老師兼任學校電教工作，包括每個教室的電腦、每個老師的電腦，學校的網路，還有拍攝各種短片等等，我們組的資訊老師，挑起大梁，兢兢業業，每一件事都能認真完成。並且配合集團的電教工作，為學校工作做好後勤服務。
四、輔導各類競賽
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期我們開展了“神奇的結構”科技周活動，為營造校園科技文化出力。同時，參加了省、市、區的多項科技競賽，並取得了一定的成果。
教研組期末總結 篇2
本學期，語文教研組本著繼續學習、解讀、落實課標，著重進行“小班化語文活力課堂教學模式”的實驗與研究，堅定不移地繼續推進課外閱讀活動，開展好國小“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。
一、主要活動及成績：
2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學實施方案，並進行了動員。會上，確定“以學生自主學習為主，教師適當講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作，主動參與，提高互動性，注重探究性個性化學習，練習設計有層次性和開放性”的模式。會上並進行了人員分工，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴海濱校長宣佈了實驗的時間節點及提出了要求。
2月28日，參加全區語文教研組長會議。會上得知:本學期語文教研組活動分為低中高三個年段進行，核心內容是《基於學情特徵的國小語文個性化教學策略研究》這個課題，啟動聯盟教研活動，、葛唐、揚二三家為小班化教學聯盟。主題研修活動是“新課標的解讀、落實、學習”，也是市裡全年的教研主題。會上並佈置了本學期的一項重要活動：青年教師教學基本功競賽。
4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學觀摩全國《現代與經典》教研活動。主要內容是聽了近二十節當今全國鼎鼎有名的語文名師的'課堂教學及課後分享，把握住當今小語界的最前沿教研動態。
4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結合，提高識字興趣”，執教者彭獻慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻慧老師執教的《識字6》，並聽了彭獻慧老師的課前設計思路及課後反思。之後，各位老師就這次專題教研活動充分地發表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學悟性。
5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內容，培養學生思維的條理性”，執教者是厲婧老師。首先，語文教師聽了厲婧老師的課，然後厲婧老師說課，之後老師們就李老師的課提出了自己的看法，進行了充分的研討，發言積極，研討問題比較深入。最後盛偉副校長做了總結。
5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關注細節”。首先語文老師聽了徐霞老師執教的《談禮貌》，並聽了徐霞老師所談的想法，之後全體老師就這堂課，這個專題展開了深入而充分的研討，研討集中在如何結合課型、結合年段特點、貫徹課標理念進行高效的課堂教學。最後，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效，研討的問題對於目前的語文教學非常有針對性，對全體語文教師的課堂教學能力的提高很有幫助。
6月14日，國小小班化語文活力課堂課題中期彙報活動。首先，XX市、化工園區兩級教科所專家、兄弟學校語文教科室主任及教研組長，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執教的課改實驗課《揠苗助長》，之後與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展，大家認為楊明勇老師的課充分地體現了國小正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖，課堂的許多環節設計是有想法的，具有改革精神。會上市區專家就課題研究提出了一些建設性意見。
二、下學期語文教研工作打算
1、繼續貫徹新課標的理念，進行基於課標的課堂教學研究工作；繼續開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學水平。
2、繼續深入開展“小班化活力課堂教學”的研究。
3、深入開展課外閱讀活動，執行《國小課外閱讀評價》標準。
4、結合區和市的教研工作，開展教研工作。
教研組期末總結 篇3
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學期結束了。回顧我們東輝國小語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現總結如下：
一、本學年教研工作目標完成情況。
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“基於文字，根植語言”課堂作業設計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學年教研活動具體實施情況。
1、繼續認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。
本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的'特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。
廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鑽研教材，認真備課。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。繼續實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕鬆。教研課後認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
2、組織教師學習創新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
3、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結合書法社團活動的開設，學生書寫水平有了很大提高。
4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：
（1）在每週四晚上開設閱讀課，加強了課外閱讀的指導。
（2）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。
（3）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學年教研所取得的成績。
經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。
在xx市“品味書香，誦讀經典”暑期徵文活動中，林慧同學獲xx市二等獎。
四、存在問題。
由於我校是一所農村國小，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落後，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今後我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
教研組期末總結 篇4
本學期我校體育工作以面向全體學生為原則，全面貫穿教育方針，紮紮實實地開展素質教育，充分發揮學生個性，採取深化改革，狠抓內部管理，全面提高教育質量，努力實施體育新課程標準理念下的體育課程改革探索。現將本學期的具體工作總結如下：
一、以“健康第一”理念為指導，切實抓好體育教學工作。
在體育教學中，各教師積極實施課改要求，轉變觀念，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛鍊的好習慣。根據所制定的體育教學工作計劃，結合教學的實際情況上好每節課。並做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。
二、高度重視國家學生體質健康測試工作，努力提高學生的測試水平。
一年一度的國家學生體質健康測試工作是學校體育工作的重要內容，是體現學校體育教學工作質量的重要指標。對改善與提高學校體育教育教學工作有重要的指導意義。為了提高學生體質健康測試的成績，我校實施切實有效的訓練計劃，以低年級打基礎、中高年級鞏固強化為訓練原則，將測試專案列為“課課練”。除此之外，對於抽測的四年級，不僅採取“課課練”，還利用大課間、活動課等一切空閒時間進行學生體質健康測試相關專案的訓練與提高。
三、“以研促教，教研相長”，深入開展校本教研活動，促進教師的體育學科科研素養。
教育科研是教師深化課堂教育教學的有效途徑。在學校教育科研領導小組的統一要求和組織下，我體育組開展了形式多樣，效果顯著的教研活動，比如鈕玲琳老師開展了主題為“體育課堂常規”的微講座，體育組開展了主題為“學生體質測試計劃制定”的研討沙龍，嚴蘇華老師開展了主題為“趣味十字跳”的“一人一課”的.展示課活動，張緯國老師開展了主題為“新式負重跑”的“一課三磨”活動等，有效地提高了我校體育教師的科研能力。
四、開展豐富多彩的課餘體育活動，狠抓體育運動隊工作，穩步推進競賽成績的持續提高。
為了豐富學生的業餘體育文化生活，我校區舉行了以“我運動，我健康，我快樂”為主題的體育節。在體育節期間開展豐富多彩的趣味比賽活動：跳短繩、多人跳長繩、鑽呼啦圈、傳接球、拔河比賽等專案。有效地促進了學校體育文化活動的篷勃發展。本學期，我校積極推進學校業餘體育運動隊的訓練與建設工作，目前我校擁有男子、女子足球隊，武術隊，共三支運動隊，各隊教練進行制定科學的訓練計劃，科學訓練嚴格管理，取得較好的比賽成績，我校女子足球隊經過刻苦訓練頑強拼搏，取得了吳江區“區長杯校園足球錦標賽”第六名的好成績。
教研組期末總結 篇5
回顧一學期走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指標，以科研為先導，以教育督導為契機，充分發揮各學科特點，不斷推進好課標準的探討，提高課堂教學效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：
一、認真進行教研組例會
本學期，我組開展教研活動的主要形式是理論學習和聽課議課活動，做到有計劃、有步驟、準時開展、有記錄。一共進行了10次活動。分別有三位老師上了校級公開課：朱玉琴《水族館》、朱慧明《小足球》、陳忠祥《鍵盤構圖》。並一起研討了“一師一優”課平臺的'省級優課《美化文件》。並圍繞核心素養進行了理論學習和研討。
二、常規教學方面：
1．認真完成教學工作
在常規教學中，全組老師認真制定教學計劃，都有完備的教案，教學工作都非常投入認真，在複習考查階段，認真完成考查方案，按照課程要求，完成各學科的既定目標，教學質量好。
2．教師參加培訓
陳亞萍、朱慧明參加了市級武術“段位制”教練員和足球教練員培訓。周莉娜、朱玉琴老師參加了太倉市學科一組的教研活動。王瑜老師參加美太倉市美術學科一組的教研活動，並參加了市級國畫培訓班。朱玉琴老師和王瑜老師參加了市級微課培訓。
3.組織參加各類比賽
1）教師參賽與獲獎
太倉市把握學科能力競賽，周莉娜老師獲得一等獎，王瑜和朱玉琴、陳亞萍老師獲得二等獎；在“一師一優課”活動中周莉娜老師的課獲得國家級部優課，朱玉琴老師的課獲得省優課。陳亞萍老師和孫凌雲和陳忠祥老師參與了本學期的“一師一優課的晒課活動。在論文獲獎方面，周莉娜、杜柳青老師的論文分別獲得師陶杯三等獎；杜柳青老師在xxxx年11月微徵言獲教育局“爭當四有好教師”微徵言優秀獎。朱玉琴老師論文獲得藍天杯三等獎。朱玉琴老師獲得太倉市音樂評優課二等獎，陳忠祥老師獲得太倉市資訊科技評優課三等獎。
2）輔導學生參賽與獲獎方面：
體育老師帶領學生參加了太倉市運動會和太倉市繩毽運動會。朱玉琴老師輔導學生“三話”比賽獲得三等獎。朱玉琴和王瑜輔導學生參加蘇州市太倉市書畫大賽比賽獲獎。孫明園老師輔導學生參加太倉市首屆青少年科技創意模型競賽，有八名選手獲得了三個一等獎、兩個二等獎，三個三等獎的好名次，總分第8名。周莉娜和朱玉琴老師獲得太倉市藝術節“優秀輔導老師”獎。本學期還組織了校級運動會、迎新活動、科技節。
三、今後工作的努力方向
1．進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理論，以更加適應課改的需要。
2．努力克服學科雜，人員分散的困難。進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
我們組全體老師將攜手並進，奮發向上，爭創更優異的成績。
教研組期末總結 篇6
一個學期來，藝術教研組在校領導的帶動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的音樂教學質量做出了自己的貢獻。
一、認真制定教學計劃根據學校的工作計劃和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，並在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。
二、積極參加音樂教研活動為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的`課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。認真按照“集體備課、集思廣益——分頭上課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
三、興趣小組的組織與訓練課外輔導是課堂教學的延伸，是藝術教學不了缺少的內容。舞蹈興趣小組學期初能制定計劃，定時定點進行基礎訓練，學員能認真刻苦的參加，在原來的基礎上有了一定的提高，並且帶動了學校藝術氛圍的形成！本學期，舞蹈節目《金龍飛舞》在參加市運動會頒獎晚會上表現突出，得到了大家的肯定。美術興趣小組參加縣藝術節也取得了多項金獎。
四、加強課題管理我組進行了新課程下的音樂課堂唱歌課的研究已進行申請階段，本學期，我們認真制定課題研究實施計劃，把計劃踏踏實實的落實到位，通過課題研究，教師進步顯著，研究意識不斷增強，撰寫的研究隨筆及論文質量不斷提高，有多篇論文發表及獲獎。對提高教師自身的科研水平起到了積極地促進作用。
勤勤懇懇、腳踏實地是我組的工作作風，助人為樂是我組的快樂之本，走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我們付出著、收穫著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我門同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛的教育事業。
教研組期末總結 篇7
一學期來，我們科學教研組的全體教師以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究，並在學校領導的大力支援和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創新型的的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期我們預期完成了3次集體備課、7位老師的公開課並進行了激烈的評課論課。
3、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的課都採用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還採用電子備課，並能利用網路技術上網瞭解教學資訊和新動態。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;期末統一進行年段過關考試。
3、一學期來教研組共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十五分鐘的效益。
2、改變學生的.學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開展資訊科技與學科課程整合的研究，重視資訊科技的理論學習，本學期教師們參加了浙師大資訊網路學習並順利通過考核。通過培訓,提高了教師的資訊素養和網路技術的運用水平。
4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研組期末總結 篇8
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支援和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創新型的教師隊伍。
1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1.嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；期末統一進行年段過關考試。
3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
4.一學期中全組教師每人聽課15節以上，並及時寫好聽課反思或評價。
5.一學期來教研組共檢查了學生作業2次,教師們對學生作業的佈置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的、有價值的作業。
三、加強課題運作，紮實開展教科研活動。
1.本學期繼續開展好《數學與生活》的探討。以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程的建設。
2.大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單週集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課教師能寫好課後反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1.牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的`課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。
2.改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3.加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組內教師在網上發表論談或上傳論文。
4.建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，瞭解學生髮展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好每一件事。
教研組期末總結 篇9
我校現有高中40個班級。數學教師22名，14名高階教師，人數多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數學科的整體工作，根據本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1、重視教學常規工作
（1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節做課件，資源共享。
（2）堅持每節課佈置課內外作業，堅持作業全批全改，數學作業的數量比較多，老師比較辛苦。
（3）認真配合教務處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。完成了下一學期的教輔資料選擇工作。
（4）重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監考、改卷、講評等環節做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。每次高三全市模擬考試，每位教師按教研員的要求按班按題統計得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的肯定。
2、研究、學習、實施新課程標準和新教材，
（1）高一研究實施高中必修教材5個模組的開設，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學順序，成功地克服了學生對新教材結構的不適應的問題。
（2）高二研究實施選修課的開設及理科五本選修教材的.學習安排等。
（3）高三認真研究考綱，結合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的新題型來指導學生進行復習，備戰大學聯考。
3、重視常規教學，苦練基本功
本學期組內開展公開課活動，本學期結合學校要求每個數學教師上一節組內公開課，大家互相交流學習取得了較好效果。重視課堂教學的效果，重視研究學法，在期中教學反饋中有１３位教師評教分數在90分以上，其中張勝利100分，高霞、陳東輝99分，在全校教師中名前矛。
4、各年級都堅持做好培優補差工作
高一、高二認真做好市教研中心的競賽和優生調考的準備工作，高三針對大學聯考進行培優補差。
5、強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發校本教材。
高中數學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續開展工作，做課例及相關的結題工作；現教師應完成部分已經完成。
6、積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校佈置的各項學科工作。
充分發揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。高一備課組參加市教研室組織的有關學科活動二次，高二備課組參加市教研室組織的有關學科活動二次，高三備課組參加市教研室組織的有關學科活動四次。
7、加強青年教師的培養
新老教師結隊，指導青年教師儘快成長，對青年教師劉來的指導指導工作繼續由高霞、張勝利擔任，劉來老師進步很快，在教學成績，教研論文，學生評教中都取得了較好成績。
教研組期末總結 篇10
作為重要的教育教學組成部分的科任教研組，承擔了我校科學、品社、音樂、體育、美術及資訊科技的課程以及我校的校本課程，可以說任重而道遠。全體科任組十八位成員為了提高自身業務能力和課堂教學效率，有計劃、有目標、紮實有效地開展各項工作，在校領導的關心、指導及同事們的支援、幫助下，我們共同努力，圓滿地完成了本學期的教學任務。現就本學期科任教研組的工作總結如下：
一、努力踐行新課改
“學高為師，德高為範”，良好的師德修養及業務素質是教師的立業之本。暑假期間，老師們就對各自學科的新課標進行了細緻的研讀，這為我們把握方向、大膽取捨、科學備課奠定了良好的基礎。在日常教學工作中，我們通過集體備課、公開課的聽評、課後及時反思、觀摩優質課及參加市級、區級教研等活動，逐步完善了教育教學理念，在日常教學活動中，本著為了每一位孩子的發展的原則，我們用愛和智慧努力踐行著新課改。
這學期，我主要抓的是社科組的教研工作，學期初我們為公開課做了精心的準備，集體備課、試講細評、鑽研磨課，在一次次的反思中感悟著、進步著。
由於我校是科學課和品德與社會課的基地校，我們承擔了“優質科學課展示”活動的重任，為大會服務的同時，科學組的老師也沒有放過這絕好的學習機會，通過聽課、聽評，大大提升了自己的業務素養；品社組也得到區和市教研室的關注，李健的《家人關愛我成長》和我的《民風民俗與我們的生活》兩課作為區教研活動的示範課，得到大家的認可，我們也通過全區教師的點評獲益匪淺。本學期，我有幸參加了太原市“品生品社向前衝”的PK並獲得了年度總冠軍，這次活動充分體現了我校精誠團結的工作作風和濃郁的教研氣氛，學校領導的重視和各位兄弟姐妹的給力是我前進的不竭動力，李校長的充分信任、李主任的據理力爭、李程老師的貼心鼓勵、趙燕芹老師、常鵬的現場合作、王勇、東東的資訊科技支援、樊素珍老師的無線網絡卡、馬清風小妹的造型設計、六年一班同學的鼓勁加油……都是這次活動取得成功的缺一不可的因素，感謝新曉有這樣一批優秀的合作伙伴，相信我們的相互扶持會讓我們成長得更快、進步得更快。
11月下旬我參加了山西省“中國小綜合實踐活動國培”培訓，系統地學習了綜合實踐活動課程應如何實施，這對我們上好活動型課程又是一次理論指導，我想在今後的教學中，先進的教育理念和系統的教育理論更能促進我們教育教學水平的提高。
二、積極為校獻才智
學校教育是一項培養人的系統工程，需要依靠高素質的'教師群體協作完成，因此，我們組的老師團結一心，為學校發展和其他工作的順利開展不遺餘力。如：我校寄宿部牆面的佈置、運動會裁判工作、大型活動的會場佈置、學校各樓層的執勤、全校三十個班的副班主任工作、學校電教裝置的維護……回顧這一年的工作我們辛苦著並快樂著！
三、多才多藝添亮色
科任組的每位教師都有著一項甚至是幾項特長。如何更好的發揮科任教師的優勢，在學生緊張繁重的學習生活中增添一抹亮色，培養學生的特長，幫助學生髮展自己的興趣愛好，是我們科任組教師時常討論和思考的問題。在學校的統一安排下，我組教師發掘自己特長，開設了科技、籃球、乒乓球、羽毛球、合唱、電子琴、竹笛、葫蘆絲、古箏、形體、泥塑、國畫、素描、兒童畫、水粉等學生們喜愛的校本課程。每一次活動教師們認真備課，精心設計，培養學生的興趣愛好，豐富學生的學校生活，為實現我校“全面+特長”的教育目標貢獻自己的一份力。
本學期，我組教師除了做好教育教學工作以外，還積極組織了豐富多彩的學生活動，在教導處的領導下，我組積極組織體育節、科技節、元旦活動，每位教師在活動中都是積極建言獻策、盡其所能，充分體現了團隊的精神。
我組的張慧老師聰明勤奮，積極肯幹，她除了要完成教學任務，還承擔著我校的大隊部工作，雖然是新手，但她的工作細緻、紮實、有創新，為我校的習慣養成教育做出了積極的貢獻。
四、辛勤汗水結碩果
在大家的共同努力下我們取得了一些好成績，如：韓帥老師的全國優質錄影課獲得省級一等獎、國家級二等獎，李愛琴老師的剪紙參加了民俗博物館“喜迎兔年”的展覽，我在市教委組織的“品生品社向前衝”的比賽中獲冠軍，我們以此為榮，但決不驕傲，我們會以此為新的起點，在今後的工作中紮紮實實，一步一個臺階，邁向新的目標。
五、和諧環境促發展
本學期，我們組更多的是團結、和諧、好學、上進。作為組長，更多的是要給大家創造一個和諧的工作環境，做好領導與教師的橋樑，協助教導處、教科室做好一切教學常規工作。
我們組全體教師將會在以後的教研教學活動中努力提高自身素質，牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，爭取在各方面取得更大成績，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
最後，再次感謝對我們組工作大力支援的各位老師和領導。
教研組期末總結 篇11
緊張繁忙的一學期又要結束了。在縣教研室、學校教務處和師訓處的正確領導和監督下，在英語教研組全體教師的共同努力下，我組認真落實期初制定的各項任務，充分發揮縣英語學科基地的作用，積極開展教學研究工作，深入探索我組教學模式，在各方面取得了新的進步和成績。下面我就對本學期工作作簡要回顧：
1、繼續加強理論學習、撰寫教學論文和承擔課題研究
我組成員認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質。在教學中，我們要求每位教師結合本組教學模式努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。教研活動時我們採取備課組輪流的方式進行系統的專題發言，然後全體成員結合自己的實際教學參與討論。在一次次熱烈的發言和探討中，教師們提升了自己的理論素養，也進一步激發了教學的熱情。我組成員還認真鑽研教學科研工作，利用業餘時間撰寫教學論文，其中有些論文獲得了很高的獎項有些在市、縣級的教學雜誌上發表。很多教師承擔了縣、校級的課題，在課題研究中表現出了熱情和能力。
2、積極開展教學研究活動，起著基地示範作用。
英語組一方面引導教師一切從實際出發，針對不同的學生靈活運用教學方法。另一方面定期組織教學研究活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學習已蔚然成風，大家都能相互聽、評課，互相學習，取長補短。各成員不但積極參與以備課組和教研組為單位的課堂教學活動，同時為了向全縣乃至市展示我們英語組的實力，我組有關老師代表本組向全縣展示了幾堂縣級公開課。
在活動中全體教師互相鼓勵，群策群力，充分體現了團結協作，共同發展的良好團隊精神，為我組提高了知名度。我們還積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動，在活動中我們作為基地學校教研組發揮著積極作用。我們一方面積極學習，積極參與，另一方面毫無保留地向兄弟學校傳經送寶，把我們寶貴的教學經驗和方法介紹給他們。如：起始年級的陶冬梅老師的《Talking about family》，七年級年級趙利美老師的《What’s your favourite book?》,在縣級教學研討課活動中，給全縣兩個不同年級段的教師分別作了新課匯入和閱讀課的示範，起到了很好的示範輻射作用。
同時，也利用市先進的教學資源，積極開展“城鄉互動課堂教學的研討活動”，如本學期和黃浦區光明中學進行了高質量的城鄉互動課堂教學的研討活動。東門中學英語組的教師以此為平臺認真汲取市優秀教師教學經驗，認真參與聽課評課的教研活動。同時，在縣教研室的指導下，本校的八年級年級胡群華老師也上了一節展示，共同切磋課堂教學的藝術，豐富了我校校本研修的內涵，拓展了教師專業發展的途徑。
3、加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一的教學目的、統一重點、統一作業內容、統一的教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每週有1-2節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一課並主講，明確本單元教學內容的基本語法和重要詞彙以及所需的教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
4、認真探討，加強作業批改的規範性和藝術性
本學期我組響應上級領導的號召，積極探討作業批改的規範性和藝術性，先進行相關理論學習，然後由個人結合平時的教學纂寫心得體會和論文，再在第17周的教研活動上成功地進行了一次“作業批改”的教學論壇。通過這一系列的活動老師們對作業批改的重要性有了深刻的認識。他們深感首先要精選作業（專項題與分層題），然後要多樣性、藝術性地進行批改，最後還要對作業進行有效地訂正。有了對作業批改認識上的提高，今後的教學獎會有新的提升。
5、積極參加各種培訓，認真搞好帶教工作
我組教師積極參加校本培訓以及其他層面上的各種培訓活動，並在這些活動中表現良好，認真完成各項作業和任務，能真正做到通過活動提升自己的業務水平。同時我們還認真搞好帶教工作。在帶教中，我們帶教者不斷總結經驗，反思自己的教學歷程，有選擇的、把好的'、成功的經驗和心得傳遞給新教師，有針對性地對其指導。這也促進我們帶教者專業的提升。而且，新教師思想活躍，新思想、新觀念充斥著大腦，也影響著我們觀念和思想的更新。師徒帶教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程。我們英語組全體成員通過這一工作，切實有效地提高了我們組的整體水平、搞活我們組的各項活動以及進一步推進和完善了我們組的新型的教學模式。
6、積極輔導學生參加英語競賽並取得優異的成績
我們學校是全縣的視窗學校，它既要為兄弟學校起到示範作用又要為上一級學校輸送優秀的人才。所以選拔和輔導優秀生是我校教學工作的一個重要內容。我們英語組對這一工作抓得很實、很有效。“選好苗子、指定計劃、全心投入、精心指導、緩解心理壓力”是我組培養優等生的原則。教師們遵循這一原則，盡心盡力，取得了輝煌的成績。在每一次縣級比賽中我們無論在團體還是個人獎項上得獎的覆蓋率很大，而且名列前茅。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支援與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
教研組期末總結 篇12
時間的車輪不停地轉，轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心，我們全組教師努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。一些非教學上的形式工作讓我們感受到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教育教學工作的阻力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學是否取得進步，但是至少讓我們學會做一些非教學方面的活動。下面是我們組工作之餘完成的一些事情。
一、加強學習，提升素質。
只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。
1、校本研究：全組教師利用課餘時間抄寫很多學習教案，內容包括：新方法、新理念、新技能等。
當然，學校在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。在抄寫的過程中，知識已經無形中進入我們的大腦。同時，我們拓寬學習渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進入網際網路查詢學習資料、共享教學資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業務素質。
2、根據學校的中繼教的要求。
本學期，結合學科專業和自身工作需要我們先後自學了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受到很多啟發，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學後反思，做到學用結合，本學期，學校要求每位教師每個單元要有教學反思。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展
1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。
2、組織校內公開課，開展聽課、評課活動。
本學期安排了全組九位教師上公開課。
當然，因為時間、精力的因素並不是每一位上公開課教師都要以說課的'形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進行說課及評課；全體教師都參與評課並由一位組長主評。
教研組還組織教師集中辦公室利用因特網學習先進的教學經驗，並結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。
3、計劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支援，計劃夭折。
其實，只有“以科研促教改，以教改謀發展”才能更好地提高學生英語水平，提高教學效果。
三、開展自我反思；
少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，只有經常對自我教學進行反思才能總結出自己在教學上的得與失。在上文以提到本學期我們的教學反思任務。
四、工作方面的不足之處：
1、瑣事太多，有些組內活動只能蜻蜓點水，不能做到具體化、實質化；
2、組內教師作業多，但是因為學生英語水平低，作業只有數量，沒有質量；作業內容沒有向知識的深度和廣度延伸。
五、今後工作設想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
3、開展課題研究。
我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作得到提高而努力。
教研組期末總結 篇13
本學期，在學校領導的關心和支援下，我們英語教研組這個團結、和諧的集體，緊緊圍繞學校的工作重點，堅持以教學為中心，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化國小英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動，使我校英語教學工作再上新水平。為了更好地做好今後的工作，現將一學期的工作總結如下：
一、教研情況：
沒有教學研究就沒有教學進步。一學期來，我組教師繼續對五年級的新教材做到共備一節課，做到每單元每一節課都是共備課，確保五年級的教學統一。每次活動前準備材料，活動中積極發言，活動後做簡單小結，以明確自身今後努力的方向。老師們在交流中得到了收穫，在切磋中得到了提高。
二、教育教學情況：
作為青年教師，我們深刻認識到理論學習的重要性，因此我組教師始終牢固樹立終身學習的思想，更新觀念，做學習型教師。為提高教學質量，我組教師認真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鑽研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍，並根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。每節課都以最佳的精神狀態站在教室，以輕鬆、認真的形象去面對學生。為充分體現新課標精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做遊戲等形式為學生進行自主性、探究性學習創造平臺，形成民主、和諧的學習環境，積極建立內容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發學生的學習興趣和學習積極性，培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。課後，根據課堂情況隨時檢查、反思自己的教學行為，及時總結經驗教訓，撰寫教後反思，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來。沒課時，我們經常互相聽課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
三、工作任務完成情況：
長期以來，我組教師不用互相提醒，不用別人督促，都已經養成了一個良好的衛生習慣：不論誰到校後第一件事就是放下包打水打掃辦公室衛生，收拾好一切，有一個良好的辦公環境之後再坐到辦公桌前進行一天的'工作。對待學校安排的每一項工作，我組每位教師從來不存在任何僥倖心理，都嚴格按照學校要求，我們都力求高標準、高質量的完成。我組教師時刻以做一名最優秀的“下站人”來要求自己，老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了上課，平均每週要批改幾百份作業，每課的練習冊、活動手冊都要全講，在學校做不完的工作，帶到家裡繼續做。由於六年級英語統考，學校決定提前考其他年級，我組的教師連夜出好題，第二天上午又加班印好了卷子，保證了考試的按時進行。由於英語學科的特殊性，考後我組的工作量陡然增加。語數課都是幾個人判一個年級的卷子，而我組的教師則是三個人判三個年級的卷子，之後還有很多登分填表寫分析的工作要完成，即便這樣我們依然按時上交了所有的材料。
曲小翠老師是我組最年輕的教師，對待工作她不等不靠，組裡的工作不推不讓。她代四年級五個班和五年級的兩個班共16節課，平時除了備課、上課和批改作業外，剩餘時間已經很少，即便這樣，她仍然抽空閒時間，向其他老師要課。她組織性很強，當她得知畢偉榮老師請假後，她就特別關注這個班的安全情況，經常放學後整理學生站隊、送路隊。當她被通知臨時代這個班的班主任時，更是二話沒說，時刻注意該班，直至畢老師來。她被臨時抽調到六年級後，主動分擔我們的工作，每次我們測驗後，她都主動幫我們判卷子，直至考試當天，她在完成三年級的監考任務後，還及時地回來幫我們向各個考場送錄音機。我為我們組能有這樣的同志感到驕傲。
劉少匯老師外表瘦弱，內心堅強。她除了擔任六年級兩個班的英語課和三年級一個班的英語課，還有六年級四個班思品課，共16節課，教學任務比較雜，但她對待工作一絲不苟，事事求完美，三門課都要詳細備課。她公婆身體不好，孩子又小，但她從不把這當藉口，分內的工作全都能保質保量完成。在自己的崗位上勤奮工作著，默默奉獻著。
由於武豔民老師休產假，郭志峰老師接手了五年級四個班和三年級兩個班的英語課，共16節課。郭志峰老師沒有因為半路接手而對工作有所推諉，她不顧自己的身體虛弱，從進到英語組就以極大的熱情投入到教學工作中，她以極快的速度熟悉教材和學生，短期內完成了角色轉換，她虛心向組內每位教師請教，和大家談心得體會，並在進組的第二天就接受了參加區能手的選拔準備當中，她精心備課，認真講課。我想結果並不能代表一切，我們僅從她這種精神中就看出這是一名具有良好師風的好同志。英語組需要這樣能夠撲下身子幹工作的同志，我們希望下學期她還能回到英語組。
我這個學期擔任六年級三個班，三年級兩個班的英語，以及六年級一個班的思品課。自我參加工作以來，從xxxx年至今除04年休產假外，已經是連續六年代畢業班，身負學校的重託，責任感促使我不能停下前進的腳步，今年面對差生比往年多，困難比往年大，我和劉少匯老師分析現狀，積極想辦法，找對策，尋求班主任的支援，能多上一節就多上一節，我還利用課間十分鐘，輔導差等生。我們自己找題，打題、印題，還利用一切關係找來上站和北大街的模擬題為學生練兵，從得知要統考到正式考試，我們一共進行了五次的測試。
在這裡，不得不提我們的分管主任趙海芳老師，從接手我們組到現在，僅僅一個多月的時間，就無數次上我們辦公室瞭解情況，尤其得知要統考英語以來，更是每天好幾個電話，詢問我們有沒有困難，為我們協調各項事宜，這在以前是沒有的。我們覺得苦和累不算什麼，有這樣的老師和我們在一起，我們苦也幸福，累也溫暖。
在這個學期中，為迎接省標準化複查，我組的四位老師又利用近一個星期的課餘時間在圖書室幫助整理工作，對這樣的工作，我們沒有推脫，順利地完成了學校交給的任務。
總之，一學期以來，我組教師每一天都非常充實的度過。在今後的教學中，我組教師將更加發揚優點，改正不足，揚長避短，更加嚴格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進，為我校英語教學工作做出自己的努力！
教研組期末總結 篇14
生物學科是一門“動手動腦，育（化育）教（教化）於樂”的學科，生物科組的老師們一直這麼努力著，以課堂教學、實驗教學和大學聯考備考為教育主線，以“生命的視窗”科組網站為交流平臺，輔以競賽輔導、研究性學習、古樹名木調研、觀鳥活動等，讓生物第一課堂、第二課堂活起來。
近五年以來，學校全面開展“抓學習、抓管理、抓質量”活動，努力推進辦學由經驗型向理論型發展，建設“具有教育資訊化的現代化名校”。作為學校的一員，生物科組老師們求真務實，銳意進取，把好教育教學質量關，不斷推動生物科組各項工作再上新臺階。20xx年以來，科組老師在教學論文、教學設計、課題研究、多媒體輔助教學課件等方面獲國家級一等獎3篇，獲省級一等獎4篇；3次獲學校先進科組，2次獲學校優秀科組網站一等獎；有3位老師擔任市生物教研會的常務理事，1位老師擔任副會長。
一、內強素質，外塑形象，努力提升生物科組和生物教師的整體水平
目前我校的生物教師隊伍單兵作業的能力較強，教師個人教育、教學特色比較明顯。林春來老師謙虛內秀為人厚道教學基本功紮實，何惠平老師循循善誘娓娓道來親切自然，任彩棉老師結合學生特點搞好分層教學與輔導，張子勝老師激情四溢擅長大範圍調動學生思維，藍少霓老師注重STS教育課堂教學滲透生活美，周平凡老師發揮特長薰陶學生培養資訊素養，譚慧英老師勤奮好學教學條理清晰，刁巨集垠老師知識面廣邏輯性強擅長調動學生學習激情，鄭麗貞老師靈動機敏善於啟發學生思考，謝永佳老師踏實肯幹教學生動細緻，袁明珠老師親切大方教學行雲流水。
“在幹中學”一直是我們生物老師的宗旨。近年以來，生物老師積極參與省、市生物教學資料的編寫工作，周老師參加省教育廳教研室編寫《學生物》並正式出版，刁老師、周老師參加省教育廳教研室編寫《掌握學習·高二生物（人教實驗修訂版）》並正式出版，黃老師、刁老師、張老師參與市教育局教研室編寫《高三生物複習資料》生理衛生部分及部分修訂工作，張老師參與市教育局教研室編寫《高三綜合能力測試複習資料》。這些參與活動不斷地將老師們的教學心得沉澱下來，為更好地促進教學服務。
二、加強生物課堂教學研究，改進課堂教學，提高生物課堂教學的水平
在教學過程中，老師們逐步轉變觀念，突出學生主體地位和主體作用，改變教師一言堂，將學生逐漸變成課堂的主人。在課堂上遇到的新情況，老師們能在集體備課過程中，一起討論加以改進。高二的學生開始用網路研究生物工程的發展，用照相機記錄茶山的旅遊開發等等，比較好地把握新一輪教改的特點和要求。
生物科組的老師們在教改過程中，不斷總結經驗，為不斷深化教改而努力。張老師的《淺談創新教育》獲市二等獎、省二等獎，刁老師的《注重生物學表象積累，培養學生形象思維》獲市二等獎、省三等獎。通過此2篇論文，總結了如何在課堂教學中發展學生的思維能力，從而提高學生的綜合素質。
當然，目前我們的.教改還處於起步的階段，還有很多的困難有待解決。隨著生命科學和生物技術的迅猛發展，中學的生物學學習內容量和難度加大了較多，特別是高二生物。而我們的教師教育、教學評價和學生學習評價的改革並沒有真正啟動，給教改帶來了很大的難度和阻力。希望學校能拿出整體教改和學生學習評價改革的方案，真正不斷推進我校的素質教育改革。
三、改進教學輔導工作，開發學生智力，為大學聯考做好相應準備
自1999年生物恢復大學聯考以來，大學聯考試題的質量不斷提高，對學生能力和綜合素質的考查體現得越來越明顯。特別通過實驗情境來考核學生觀察、分析、比較、綜合、歸納、資訊提取與篩選，資料處理，文字或圖形表達等等，要求越來越高。目前實驗部分分值約為50~60，比例（約35%）是很大的，再加上知識運用部分的要求（10%左右），但知識面的要求卻沒有大的變化。所以試題涉及問題深度和綜合程度加大了很多。這對大學聯考複習要求和策略提出了新要求。任老師、刁老師、張老師、黃老師經常一起討論生物大學聯考的發展動向，就具體問題展開討論。這方面任老師化了較多功夫，不斷實踐、討論、學習，終於總結了《淺談高三生物素質教育的策略》一文並獲年會論文評比市一等獎、省一等獎，為我校以後高三生物大學聯考輔導正規化發展鋪下了一條路。
在生物教學和輔導方面，以大學聯考的要求嚴格學生，在學生的薄弱環節加強開發和輔導，逐步提高學生對自己學習元認知能力，改進學習策略和方法提高學習質量，抓住實驗各方面要求引導學生關注實驗，以多項選擇題為突破提高學生審題能力提取關鍵資訊的技巧，以實驗分析和實驗設計為突破提高學生語言文字專業表達的水平。希望學校能多根據他們的特點對生物、地理班的學生們採取一些靈活的措施，不斷幫助他們取得更好的進步。
四、推進多媒體輔助教學，加強科組網站建設交流教學資源
多媒體輔助教學和網路教學的運用是大勢所趨，生物科組的老師為此做著準備。生物科組網頁被評為學校二等獎。年青老師們在不斷地絡教學的新技術，參加市“現代資訊科技與生物教學的整合”的研究工作。目前生物科組網站的功能越來越完善，積累的生物教學資源也豐富了許多。大家學習了周老師參加南海“省中學網路教學研討會”帶回的資料，感覺到我校的網路教學仍然停留在較低水平上，除了科組的個別老師可以熟練掌握外，其他老師的動力並不大。學校網站評比生物科組“生命的視窗”網站一等獎2次，獲全國二等獎。
我們這些教育行者，生存在教育理想與現實社會的夾縫中，一邊壓迫著學生在極大的不自由中尋找著升學的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構自我的意義。
這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今而後，我們一起努力。
教研組期末總結 篇15
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現總結如下：
一、加強師資隊伍建設
1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。進行了六上教材的培訓，以及對其他年級教材的分析，幫助教師更好地把握本冊教材內容。創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
2.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識。進一步加強青年數學教師的培養，抓好師徒結對子的活動，並能自覺履行師徒合同，做好“傳—幫—帶”，促進青年數學教師專業化的成長。
3.加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。在平時的教學中能自覺地、經常地使用多媒體教學。並能利用網路技術上網瞭解教學資訊和課改新動態。利用優秀光碟教學資源，讓教師能更好地找到自己教學過程中存在的問題，並將一些好的教學方法運用到自己的教學中去。
4.課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵，課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我們結合教學常規工作管理條例，通過公開課、備課組、教研組等一系列的活動，深入課堂積極探索與新課程相適應的教學方法，共同探討，研究新改中的一些疑惑問題，避免形式化，從而不斷地改變教學方法，優化課堂結構。
二、積極參加和開展教研活動
1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組開展了“同課異構”活動，和以往每個年級組的三位老師三種上法不同，本學期的“同課異構”形式是：由同年級組三位老師共同確定好上課內容，然後進行統一備課，再由一位教師上課，上完課後，後由上課教師對自己本節課做出剖析，再讓同組的另兩問老師評課，以及其他年級組的.老師評課，最後進行再次備課，直至三位老師全部上完。通過這種形式的備課——上課——評課——再備——再上——再評，使我們的備課更有針對性，針對課堂中存在的問題來改進教學設計，在下一節課中進行實施。本學期進行了四、五年級的同課異構，取得了良好的效果，教師在活動中受益。
2、在培養教師方面，除了同課異構活動，我們數學組還進行了對青年教師的磨課活動。由校領導以及數學骨幹選定一位青年教師進行聽課，上完課後進行評課，然後青年根據大家的意見進行再次備課，再次上課，經過幾次反覆，教師對課的處理更加到位，有效地幫助了青年教師的成長。
3、為提高學生的計算能力，本學期舉行了低年級計算比賽，並取得了良好的效果。通過這次比賽學生學習數學的積極性提高了，而且計算能力也有所提高。
三、健全教研製度，加強教學常規管理
1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業佈置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細緻、規範，一部分老師並能及時分析反思，適時地採取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研組期末總結 篇16
本學期，在校領導的領導下和全體教師的努力下，我們教研組順利完成了各項教學教研任務。
一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。
全體教師參加了學校組織的師德講座及專家講座，每人都認真寫了心得體會，師德修養得到提升。同時圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，使教學實踐以理論為支撐。
二、抓教學常規，使教學有序進行。
1、期初每位教師制定了切實可行的教學計劃。
2、加強集體備課，做到不備課不上課。
3、教案、學案“雙案”在手，藉助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。
4、教學課後積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。
5、重視學法指導和知識鞏固環節，切實提高學生學習能力。
三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學期裡，多位教師積極參加全縣、校內公開課活動。各位老師主動聽課學習，認真評課交流。教研會上有主題，有中心發言人，每位教師各抒己見，不流於形式，改善了“散”的局面。切實從活動中學習和借鑑他人所長，有利於教學的提高。
四、教研組成績與不足。
(一)、成績：
1、組內三位教師參加了全縣教研公開課，擴大了教研組的影響。
2、我組多位教師教學成績在八校聯考中名列前茅。
3、師德師風有提升，課堂氣氛趨於和諧，教師深受學生歡迎。
4、教學資源網路建設校內評比中歷史學科獲第三名。
5、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。
6、廣大教研組教師都積極製作教學課件，豐富多彩又實用有效。
7、九年級任課教師不辭辛苦，團結拼搏，積極備戰會考。
（二）不足：
教學中還不同程度地存在重結果輕過程，重知識輕能力，管教不管會；關注“好”學生，忽視“差”學生；重教學不重教研，不重反思等問題。
本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今後，要在學校的'關心支援下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調提高，發揮教研活動應有的作用。
教研組期末總結 篇17
本學期資訊科技教研組立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，積極為一線教師和職能科室做好服務工作。現將這個學期教研組工作總結如下：
1、立足實際、搞好教學。
資訊科技是學校的必修課，實行新課改後，做好資訊科技的教學工作也是不容忽視的。在開學初，全體教師參加了新課程培訓工作，認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，並在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。備課組按照學期計劃，每週進行集體活動，探討在教學中可能出現的問題，和解決這些問題的方法對策，做好教師培訓工作。學生的資訊科技本來應當是非零起點的，但由於有些學生來自農村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，甚至不知道滑鼠的用法，不知道開關機的方法，而其他的'學生呢?已經會在網路上的芳鄰查詢遊戲，知道怎麼將一個資料夾共享、隱藏、給共享加訪問許可權，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過資訊科技知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題，達到共同進步。
2、努力做好服務工作。
盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，充分利用好現有資源，發揮最大的功效。本學期又有多個教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對教師進行了多媒體使用的培訓，手把手地教老師使用。
3、加強學習，提高業務水平。
組內教師平時注重自己的業務學習，自學一些軟體的使用，瞭解最新的資訊科技動態，這也和資訊科技本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的為教學服務。比如，作業系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，資訊科技更是如此。組內老師參加資訊科技教師教學研討會，另有課題研究。
4、做好學生課外輔導工作。
輔導老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時間，利用下午下課後給學生進行輔導。
5、在我們的工作之中還存在很多不足之處。
在今後的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發展而努力工作。
教研組期末總結 篇18
時光飛逝，一個學期又將過去。在學校領導的關心支援下，我們資訊科技備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質。儘管這個學期本組教師人員緊張，但通過全體成員團結協作、共同努力，盡心盡責，為學校完成了各項工作付出了自己辛勤的汗水。現將這個學期備課組工作總結如下：
一、加強學習，提高業務水平
開學之初，資訊組就認真學習了《中國小資訊科技課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定資訊能力，養成良好資訊素養為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真實施資訊科技課堂的有效教學。
二、集體備課，提高課堂教學質量
這個學期的積極開展備課組活動，每週一次，進行當周教學情況的小結以及下週的教學安排工作，集中學習的時間、地點，內容落實，並有記載，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加備課組的課堂教學專題性研究。老師們都很好地完成了教學常規工作。
三、運用平臺教學
通過一學期的學習，孩子們能熟練地運用資訊科技平臺，及時地提交任務。每堂課孩子們都能充分地利用時間，給自己留足活動時間。任務完成情況較好。
四、積極做好學校的工作
1、學校各辦公室電腦的日常維護工作；
2、學校電子備課室電腦的軟硬體維護工作；
3、多媒體教室的管理、打掃工作；
4、中國小教師繼續教育充值學習輔導；
5、學校成績分析系統進行了升級，增加了一些新的功能；
6、對三個年級的各次考試成績進行了分析彙總；
7、做好學校校園網路的管理維護工作。
8、針對後進生不愛學習、上課紀律差的問題，教師課後和學生做思想交流，傾聽學生的'心聲。
五、開展電子報比賽
應學校領導的要求，本學期我們資訊科技組開展了“迎六一電子手抄報比賽”。全校4、5年級的學生都能積極地參與其中。孩子們提交的作品基本符合要求。最終，老師選取班級前5名參加全級段評比。
這個學期我們組內成員團結協作、和諧愉快、共同努力，儘自己所能，順利地完成了學校的各項工作。
回首一學期的工作，我們基本上完成學期初制定的工作計劃，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續努力，在下一個學期內把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。
教研組期末總結 篇19
本學年圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，打造化學高效課堂，使我校的化學教學水平不斷提高。
一、認真開展業務學習，加強教學研究
一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論，學習現代資訊科技，努力提高運用現代教學手段的能力，認真鑽研教材，研究新課標和新教法，打造高效化學課堂，全年共有13位教師寫出了高質量的論文，多人獲獎。
二、第二課堂碩果累累
1、研究性學習方面
本年度化學組在高一年級進行學生興趣養成和增強科學視野教育，多個班級寫出了較高水平論文，如生活中的'化學小常識，化學與新能源，化學與食品安全，晶體與化學。
2、化學奧賽方面
一年來我們通過課外化學奧賽輔導，拓展學生思維，彌補課堂教學的不足，使學生在課外獲得大量的知識資訊，發展了學生能力，形成了特長，提高素質。
成績方面：20xx年全國化學競賽中二等獎6人，三等獎10人，劉詩聖、陳林獲省級優秀輔導老師，獲獎人員佔全市2/3以上，我校獲優秀組織獎。
3、協助市教研室成功舉辦安康市中學化學教學研究會第七屆年會。本次活動共有四位老師的示範課教學，其中我校陳玉虎教師的“Fe3+與Fe2+轉化”受到了參會人員的好評，評為優質課。
三、加強化學師資隊伍建設，提高師資水平
本學年積極開展以“老帶新”活動，為了加強交流學習，組內教師積極開展公開課教學，其中有：陳玉虎教師“Fe3+與Fe2+轉化”。張莎老師：乙醛。熊榮坤老師：烴等。上學期推薦熊榮坤老師參加市賽教活動，獲市級教學能手。
四、加強畢業班教學工作，指導、提高畢業班教學效益
本學年高中畢業班教學重點放在大學聯考的改革的研究上，通過組織多次高三教學研討會，認真分析研究大學聯考試題，針對大學聯考題型分析研究，準確定位大學聯考複習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。為20xx年大學聯考優異成績取得打下堅實基礎。同時化學實驗室，為大學聯考成績取得的供了有力保障。
回顧一年來教研工作，教研組教研氛圍還不夠濃厚，教研組常規性研究工作還不夠紮實有效，自覺性、主動性差，教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發展不平衡。教研組是學校的基層組織，是學校重要的細胞，教研工作的好壞直接關係到學校的教學質量，影響學校的發展，因為有了高素質的教師，才有高素質的學校，才能招來高素質的學生。
教研組期末總結 篇20
一、堅持閱讀和專業理論知識學習，指導教學實踐
積極參加學校讀書活動，及時制定教研組讀書計劃，按時完成讀書摘錄和讀書心得，積極撰寫教學反思和教學論文。
認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用於教學過程。
二、認真做好教學常規工作，高質量完成教學任務
認真做好教學教學常規工作，規範教學及管理。充分發揮備課組集體力量，做好導學案的設計。集體備課，融入個性備課，課堂教學堅持以生為本，激發學生自主學習，加強學法指導，積極組織開展小組學習，提高學生參與度和課堂效率。積極開展開課和聽課活動，課後加強學生輔導和數學興趣活動。
三、教科研工作
1、認真開展數學教研大組活動和組內活動，按時參加校教研組活動，組內教研隔週活動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教學問題。堅持以教學研究促進教學提升與發展，胡建曉參加市優質課評比獲二等獎，開出縣級公開課4節、潘娟曉老師開出縣級公開課1節；
2、建立師徒結對活動，潘娟曉老師在胡建曉老師指導下教學水平快速提高，王文成老師與徐一雙老師結對，促進青年教師快速成長。提高學科素養，提高教學水平。
四、積極應對疫情認真做好線上線下教學工作
今年受冠狀病毒影響學生在家上了將近2個月的`網課，我們組3位老師積極應對疫情認真做好線上線下教學工作。網課期間認真組織學生上網課，網上批改作業，一對一進行輔導，努力提高學生線上學習的有效性。疫情期間胡建曉開出縣級網課4節、潘娟曉老師開出縣級網課1節。返校上課期間認真做好學生線上線下教學銜接，及時給學生心理上和學習上的關心幫助，儘量降低疫情帶給學生的影響。
五、取得的成績
胡建曉參加市優質課評比獲二等獎，疫情期間開出縣級網課4節；論文縣級一等獎題為《瞻前顧後搭橋鋪路》；新常規設計縣級一等獎《周長的的練習》課件製作縣級三等獎《旋轉》；詩詞知識競賽縣級三等獎。
潘娟曉老師開出縣級網課1節；獲新常規設計縣二等獎題為《宜居家園靠大家》；課例獲縣級二等獎題為《不一樣的你我他》；課件製作獲縣級三等獎題為《江南古民居》。
總之，我們數學教研組老師生活中互相關心，工作中愛崗敬業，團結協作，認真完成教育教學任務，提高自身數學素養和教學能力。骨幹教師引領，青年教師快速成長，學校的數學教學質量不斷提高。
教研組期末總結 篇21
轉眼間一學期又結束了，在校領導的大力支援和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻下，本學期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學，現把本學期教研工作簡單小結：
一、認真學習，遵守教育教學常規
本組老師工作態度端正，能夠按照學校的各項規章制度認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等。認真負責的對待本班的教學工作。一學期下來全組教師都能達到聽課20節。並做到課後及時反思。
二、集體備課，協同合作，堅持校本教研
本學期，我們教研組在認真學習《新課標》，繼續採用集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。在本期的教研活動中，我們組劉志剛教師執教《8的乘法》一課，他精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯絡，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養，注重面向全體學生、全員參與，注重發展學生的'思維，培養能力和方法指導，展示給我們的是一種突破、一種變化、一種創新。劉老師帶著新的教學理念及精心準備的《8的乘法》一課，代表音七小送課下鄉。教學效果非常好。受到學校領導及教研室領導的好評。
三、全力實施課題研究
在申請區級課題《在資訊科技環境下提高國小生口算能力的研究》，課題組成員按照課題方案，制定課題計劃。根據計劃進行具體實施。學生的口算興趣濃厚，口算速度有所提高。學習習慣的培養效果較好。
四、需要改進方向：
1.合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
2.更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。
3.加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
4.針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今後的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，大膽探索，不斷創新，讓我們的教育教學工作更上一層樓。
教研組期末總結 篇22
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革規定的國家課程，它是“反映一個學校課程改革深化程度的重要標誌”，無疑是個嶄新領域。實踐證明，活動課程還是啟用教師教育思維，建立新的課程觀念的動力因素。本學期，我組根據教研室和學校安排，進行了較紮實的研究活動。現小結如下:
一、制定了具有理論和實踐操作價值的研究計劃
開學初組織組內教師認真學習了市教研室教學意見後，緊緊扣住校本課程開發和校內外資源挖掘這兩項任務，圍繞綜合實踐活動實施與學校主導性課題“小專題研究”的結合充分討論，制定出了本學期話題式研究主題：綜合實踐活動過程中教師指導策略的研究。
二、積極開展校級教研活動，主動開展研究活動
本學期我們開展了走進“明清宮苑”及“五月風”英語周等大型的綜合實踐活動，每天進行常規的課外活動和課間活動等綜合實踐活動，從不間斷。
三、注重積累實踐經驗，積極參與各級業務部門組織的競賽活動
本學期我們分別參與了市教研室組織的.案例和論文評比，其中方德政老師寫的教學案例獲義烏市及金華市一等獎；在義烏市綜合實踐學生成果評比中，我校獲團體三等獎、方德政老師被評為優秀指導師、學生成果獲一等獎1個，三等獎1個。
四、認真學習理論，不斷提升組內教師業務素養
本學期我們多次組織組內教師開展業務學習和討論，交流學習心理體會。組內教師人人聽課達15節以上，業務自學筆記達2萬字。在校園網內開闢綜合實踐和校本專區，讓學生參與網路討論。
五、積極進行話題式校本研究，與校本課程開發充分結合，多次開展研討活動
圍繞“怎樣指導學生選題”“開題課怎樣上”“怎樣組織學生分組”等小話題進行反覆研討，對這些問題我們已經找到了切實可行的辦法，並通過市級培訓活動進行了推廣與應用。
六、組織學生紮實有序地開展了一輪主題研究活動
由開始的選題到指導實踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。我們還會繼續在探索中不斷總結經驗和方法，並不斷推廣。讓學生也在活動中知曉如何進行小專題研究，培養他們的合作能力，實踐能力和創新能力。
回顧本學期工作，我們也感到與其它組還存在差距：
一是組內教師發展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性；
二是學生的實踐活動比較欠缺，眾多原因阻礙了活動的開展。
