總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的教師個人轉正工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人轉正工作總結1
時光飛逝，我從9月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裡，我有必要鑑定一下近一年的得與失，發揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在這一年裡，我擔任國小數學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了國小生的學習和心理規律，課後認真及時的批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的.的對學生進行輔導，並在教學四項規範達標中取得合格。
成績是可喜的，收穫是豐碩的。在鑑定收穫的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關係；對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最後，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過於急躁，還需要有更多的耐心與經驗。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的鑑定與反思。我相信在反覆的鑑定與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。
教師個人轉正工作總結2
在x學校試用的時間就像是一陣風呼嘯而過，一睜開眼它就結束了。回顧我在這一學期裡作為一名試用期教師的表現，有做的比較好的地方，也有做的差強人意的地方，但是總的來說，是要比我在進學校之前成長和進步了很多。面對我在x學校試用期裡的成長，我寫下了這篇轉正自我鑑定。希望能得到領導的賞識和肯定。
在試用期裡，我作為一名新來的國小數學教師，剛來到學校的時候，因為我的教學經驗不是很豐富，所以我就被安排到x老師的班裡，在x老師的手下當助教老師。x老師既是一年級x班的班主任，又是他們班的數學老師，而我應聘的崗位正好是數學老師的崗位，所以我就可以在x老師手下，學習怎麼去備課，怎麼去上課，怎麼寫教案和管理班級等等。在當x老師助教的期間，我在他身上學習到了很多東西，比如，在上課的時候，如何快速的讓同學們進入到課堂上的狀態來。比如，在課堂上，如何和同學們進行有效的互動和交流，才能引起他們對要講解知識的興趣，全心的投入到課堂上來。還比如，在講解題目的時候，要用怎樣的方式才能讓同學們聽的更清楚和更明白。
雖然這些，我在當時看著好像是挺容易和輕鬆的樣子，但是等自己真正的獨立上課，進行的實際操作時又是另外一個樣子。一年級的數學題對我們大人來說是再簡單不過的知識，但是對於還處於幼小兒童階段的一年級學生來講，卻是十分複雜和特別難懂的內容。所以我在上課給他們講解題目的時候，總是講到一半就卡殼了。就是因為題目太過於簡單，導致我不知道怎麼拆分了跟他們講，才能講的明白。
後來，我慢慢的把握好的自己的教學風格，不再嘗試著去模仿x老師，當一道題有多種解法的時候，我通常都是隻講最容易接受的一種，讓我的`數學解題模式形成一個特有的風格，也讓同學能夠學得更好，掌握的更快。一學期的數學教學下來，不僅我自己的教學能力得到了增強，連x班級同學的數學成績也提高了不少，所以我感到萬分的榮幸和高興。
對於我的這篇試用期自我鑑定，也請領導對我在試用期裡優秀的表現加以積極的肯定，對我在試用期裡做的不夠好的地方進行指正，加以批評。我會虛心接受，爭取進步，變得越來越好。
教師個人轉正工作總結3
本人19xx年4月出生於一個農民家庭，男，取名叫石登為。從小生活在一個生活艱苦的家庭，對自己入學前印象不深。1988年進入方學國小念書，在就讀期間加入了中國少年先鋒隊。在國小早期，比較調皮、不思學習，曾一度是一個出名的差生，在國小四年級的時候得到鍾筠老師的有效教育和引導，思想和行為上有了巨大轉變，很快成為一個成績優秀的學生。
在國小畢業時，以優異成績順利考上祿新中學念國中。在當時學校學習氛圍不是很濃，同學間各種矛盾、衝突不斷，違紀現象嚴重的情況下，我堅持博覽群書，嚴於律己。國中三年連續當選班長，並在八年級、九年級的期中和期末考試中成績都保持在學校前五名。在八年級上學期加入中國共產主義青年團。在國中多次獲校“三好學生”“優秀學生幹部”等稱號，獲縣“優秀幹部”稱號一次。
會考以全鄉第二名的高分考入武宣縣中學。在高中保持了國中的學習和工作勁頭。學習成績優秀，並一直擔任班級副班長職務。擔任學校學生會生活部長，主持學校衛生、“兩操”的具體量化評分工作。學習和工作得到領導、老師的高度評價和讚揚。多次評為縣、校“三好學生”“優秀幹部”，被評為柳州地區“優秀學生幹部”稱號一次。
大學聯考順利考上廣西師範大學教育科學學院教育技術學專業本科。在大學裡，積極進取，注重個人綜合能力和社會實踐能力的提高。在大一的時候，曾因沉溺遊戲，學習不努力。但在學習和工作中，及時得到老師、師兄和師姐的幫助和提點，很快從遊戲中解脫出來。大一當選副班長，學院學生會助理，大二當選學生會辦公室主任，大四當選班長。大二時併兼任校團委《獨秀峰青年報》的記者、編輯。在工作中提高了自己的`組織協調能力，社會交往能力，擴大認識認知面。大三的時候，主攻專業技術能力，和操作能力。參與《對外漢語專題站》的開發，此專案獲廣西省首屆教育教學軟體大賽二等獎。策劃編導的《大學生暑期生活》專題片在桂林電視臺教育頻道連播四天。在學校學習工作之餘，積極參加各種勤工儉學勞動，為自己籌集部分學習生活資金。曾做送水工，家教，分團委老師助理，網路創業等工作。工作中得到了一定的報酬，得到了勞動體驗，鍛鍊了自己。被評為“優秀學生幹部”、“積極分子”、“先進個人”等稱號。
畢業後，順利簽約清新縣教育局，在清新縣第一國小任教。作為一個外鄉人，在生活工作中得到領導、老師的極大幫助和關懷，生活工作氛圍很融洽和諧。
時間飛逝，人生的二十五年已經過去，我會以史為鑑，繼續積極工作和生活。
教師個人轉正工作總結4
自成為一名幼兒教師以來我一直專注於自己試用期內的工作，為了做好學前教育中的相關工作可謂是付出了很多的努力與心血，有的時候看到孩子們能夠有所成長也能讓自己感到欣慰許多，更值得讓人高興的是前段時間我終於通過自己的努力完成了試用期的考核並得以轉正，為了保持住這股勢頭並將其經驗運用到以後的幼兒教育工作中去，我打算對自己試用期轉正這段時間的幼兒教育工作進行一次工作總結。
在幼兒的日常教育工作方面我一直致力於生活常識的教導，最重要的還是要讓孩子們養成一個良好的習慣才能有助於他們今後的發展，因此一般來說我更加註重於對孩子自主能力的鍛鍊以及正確觀念的形成，在孩子吃飯的問題上我都會教導他們不要隨便挑食並舉例挑食的後果，在親自示範以及其他比較乖巧孩子的對比之下可以起到很好的教導作用。在自身教學工作中我尤其注意親身示範然後再讓孩子跟著模仿，這種做法在試用期間的的教學之中還是起到了一個非常顯著的效果。
在課堂的學習之中我比較注重五十以內的加減乘除教學，雖然說孩子普遍年齡偏小但也到了能夠進行加減法教學的程度了，重要的還是應該要能夠在他們的腦海中行程一個理性的思維，也就是說現階段獨立思考問題的.能力比任何的知識都要寶貴得多，除此以外就是關於一部分較為簡單的拼音教學課程需要進行講解，在這方面主要還是讓他們掌握一定程度的發聲技巧以便於為國小的學習打好基礎。除了這些教學以外比較重要的則是美術課程的講解了，有的時候天馬行空的想象力對於現階段孩子的成長還是有著非常大的幫助。
至於與家長方面的交涉工作更多的還是放學以後接孩子回家的問題，在這個階段可以發現的是年輕家長接孩子的現象越來越多了，在有共同話題的基礎之上我還是能夠很好地融入家長集體之中的，在這裡也能夠看得出來家長對於孩子的重視以及關愛之心比任何人都要濃烈一些。在於家長進行交流的同時更多的還是關於孩子在家所學的情況，再不能夠過分溺愛孩子的同時還應該要注重培養孩子一些生活習慣的培養。
在這次成功轉正以後我會牢牢記住園長對自己工作的理解與信任，最好能夠在將來的工作中取得一定的教學成果才對得起園長與家長的信任，至少我能夠明白作為一名幼兒教師在將來的成長道路之中還有著很多教學技巧等待著自己去掌握。
教師個人轉正工作總結5
時間過得很快。時間也過得很慢。該做個總結，是給自己，也是給我教過的所有學生。 xx-xx學年第一學期，我擔任高一（13）班的語文教學工作。做為一個剛剛大學畢業參加工作的新手，一學期以來，我在學校的領導下，在學科組的統一部署下，在辦公室所有老師的幫助下，完成了xx教版高中語文必修一及必 修二的教學工作。依照高一抓基礎的整體思路，著力於培養學生良好的語文習 慣，夯實學科基礎，基本上完成了學校和科組託付的任務。有收穫，也有遺憾。 收穫本學期，我一直以高昂的`熱情去工作，時刻銘記自己的責任，認真去做每一件事，並從開學堅持到了期末，我也因此而獲得學生的尊敬和喜愛。我想這應該是很大的收穫，以後的工作裡，我仍然會保持這種責任心和工作熱情。心裡有學生，學生心裡就會有你。關愛學生，我想我做到了。大概也是因此，學生才很少在我的課堂有睡覺的吧！大家積極性都很高，很多時候也理解我。以 後的生活中我更應該一如既往！
一、基礎知識的教學
基礎知
識教學包括字詞、成語、病句、標點、關聯詞、修辭等知識的教 學。在教研組的領導下，我們每星期有一套日積月累訓練，在這個學期的教學中，我們帶領學生完成了近 15 套日積月累。 同時，我個人引導學生進行了課本單元基礎知識總結，還安排班上每名同 學在早晚自習花幾分鐘時間堅持在黑板上展示語文基礎知識（成語等），我相信，這個班的學生在基礎方面已經達到了必修一和必修二的語文模組學習的要 求。並養成了去關注、積累基礎知識的良好習慣。
二、閱讀教學
必修一、必修二閱讀教學單元有傳記、散文、詩歌、文言文等單元。 散文的教學立足於讀懂文章和訓練一定的題目分析解答能力。針對學生解題能力不強的現狀，在講練習時重點培養學生的答題能力，訓練其答題的層次性。 關於詩歌教學，我一直堅持對詩歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓練多次後，多數同學可以按照這種方式 自己分析詩歌。我還佈置學生在週記中試著寫詩歌，部分學生完成得很好。 文言文教學是教學的重點，我們的基本策略是讓學生能背誦、能默寫、能 理解、能翻譯，所以十分強調學生的背誦默寫能力。我以課本為主，力爭做到 字字落實，力爭讓學生學有所獲。堅持朗讀背誦，注重基礎知識的歸納總結， 經過一學期的學習，很多學生有了文言文學習的紮實觀念，杜絕了文言文教學的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個很大的進步。
教師個人轉正工作總結6
本人20xx年x月入職，擔任了兩項工作，一個是高二和高三的地理教學工作，一個是高二三班的班主任工作，半年的努力，有收穫，有教訓，有激動，也有傷心，現在就把我的感受和認識總結一下。
一、對學校經營理念和模式的認識
學校以提高學生的成績為中心，以提高學生的健康素質和思想品德素質為基本點，把學生滿意、家長滿意、學校滿意和社會滿意為標準的辦學理念，既先進又務實;學校管理規範、注重實效，不搞形式;對老師對學生充滿人文關懷;各部門各司其職，不見相互踢球的現象;獎罰分明，多勞多得，優質優酬。在這樣的環境裡工作，我很快樂。
二、對教育教學方面的總結
本人擔任高二和高三各一個班級的地理課。第一堂課的交流，就發現多數學生對地理課幾乎沒有興趣，他們感覺“沒有學到什麼”，“地理沒有用處”。這種認識，將會嚴重抑制學生自主性的發揮，會成為未來教學工作的障礙。為了提高學生的興趣，我主要從以下三個方面對學生進行了訓練：
講解身邊的案例，來自國內的國外的或者是通過媒體獲得的材料，讓學生體會到地理知識來源於生活，學好地理有利於提高他們的個人素養和評判鑑別能力。
二是教給學生一些終生受益的東西，例如辯證的分析問題，用發展的觀點思考，吃苦精神，持之以恆等學習品質，以提高學生的自信心，激發內動力，提高學習的自主性。
三是交給學生恰當的學習方法。首先就是識圖，半年的訓練，多數學生養成了讀圖的習慣;其次是學科知識的構建，讓學生學會如何梳理繁雜的知識，培養他們良好的思維方式。
三、對班主任工作的思考
健康向上，積極和諧的班級文化象陽光雨露一樣，浸潤、撫育著每個學生的心靈，激發他們的內動力，提高他們的自主性，引導他們健康、快樂而又充實的生活。班級工作繁雜瑣碎，但是學生的進步和變化，也讓我體會到了喜悅和成就。
高二三班由6個來自xx班的學生和11個來自重點班的同學重新組合而成，他們的成績偏低，參差不齊，從180—550分不等，為了提高他們的自信心和主動性，我班級管理的第一項措施就是：賞識教育。看到學生的優點和長處就立即表揚、鼓勵。
為了讓他們的學習熱情持續下去，我組織了“成功=目標+計劃+行動”、“俞敏洪的故事”、“房子與人生”、“雄鷹和蝸牛”、“如何做一個富有成效的學生”、“怎樣做到努力學習”等主題班會，培養學生持之以恆的品質，這是我班級管理的第二項措施，既激發內動力，提高自主性。針對學生之間的矛盾和摩擦，我專門做了“感恩之心”、“珍惜緣分快樂生活”的班會，給學生的日常言行制訂了一個標準，鼓勵他們說積極的話，說自信的話，說團結的話，說友愛的話，說有利於集體的話，說鼓舞人心的話，說能夠提高個人形象的話;不說消極的話，不說妒忌的話，不說炫耀的話，不說狂妄的`話，不說尖酸刻薄的話，不說洩氣的話，不說無情的話，不說悲觀的話，不說破壞團結的話，不說損害集體和別人榮譽的話，不說破壞個人形象的話。
寬容的對待別人，記得別人對自己的好。這是我班級管理的第三項措施，即建立積極向上、學風濃厚的班集體。其他事情，例如後進生的轉化，孤僻學生的引導，早戀等現象，都卓有成效。
我班級管理的主題是“健康快樂是生活”，希望他們能在追求理想的過程中，尋找到快樂。
總之，半年的工作，在與學生交流和不斷思考的過程中，我個人的素養和能力也得到了提升。是學校先進的理念、高效的管理、優越的條件，讓我能夠快樂的工作和生活。
教師個人轉正工作總結7
我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講臺。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得國小教師是一個純真和美好的職業。有人形容做國小教師這份職業將永遠顯得那麼年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好。
最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在試用期內完成了如下學習和工作任務：
（一）積極參加XX科技學院組織的各項培訓工作。在這裡非常感謝教育局為新教師準備的包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是當地教育發展狀況的培訓，使我這個從外地來的，對XX教育不太熟悉的畢業生能夠儘快的用新課改的理念組織我的教育、教學。
（二）在學校領導和帶教老師的指導下，圓滿地完成了一年級語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師XX老師的指導，並參加了XX區教學新秀、如何做好班主任的培訓學習，並參加了10餘次區級公開課的'觀摩和討論，這些培訓使我對語文教學有了新的認識。抓住學生的興趣，充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。利用午睡前的十五分鐘給學生們講故事，《香草女巫》、《我和小姐姐克拉拉》等，學生們流連忘返，對語文充滿了興趣。我還組織學生每天寫一句話，雖然是一年級，但是一學期下來，學生們已經能寫出一兩百字了，還會用很多好詞好句。同學們的成績提高了，語文能力增強了。班級一名同學的校園心語被推薦到《XX青少年報》上，一些同學還代表學校參加英語美文朗誦大賽、文藝匯演等。我的教學論文《淺談朗讀訓練》也刊登在《中外教學研究》上。
（三）作為班主任，我制定切實有效的班規，並通過班幹部輪流制實行。並對沒有當過班幹部的同學給予指導。充分利用班會課，瞭解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在老師們的幫助下，向全體新教師展示了主題隊會課《爭做安全小衛士》。不僅如此，我還關懷後進生、行為偏差生。有些活潑好動的孩子其實心靈十分脆弱，對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通訊、談話等形式使他們轉變，現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在幾個月中，我的生活和工作都發生了重大的改變，同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。當然我的還存在一些不足，有時候很毛躁等，我會在以後的工作學習中，克服缺點，取得更大的進步。<
教師個人轉正工作總結8
作為20xx年特崗教師隊伍中的一分子，我很榮幸地成為浦北縣特崗教師中的一員。時間過得真快，轉眼間三年特崗服務期已經滿了，在北通鎮楠垌國小的日子裡，我要感謝學校領導和老師的關心、支援和幫助，讓我在這個美麗、溫暖的大家庭中慢慢成長。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從以下幾方面做工作小結如下：
一、思想品德方面
三年來，本人能積極參加政治學習，擁護黨的各項方針政策，堅持黨的'教育方針，忠誠於黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從上級及領導的工作安排。積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，順利完成了各項任務。在以後的學習和工作中，我將會更加努力，爭取更大的進步。
二、師德培養方面
“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的榜樣，嚴於律己，警言慎行。首先教會學生在學校裡怎麼做人，然後才是學會怎麼做事，怎麼學習。因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平，才能不斷的進步。今後我將繼續加強師德方面的修養，不斷地完善自己。
三、教育教學方面：
剛開始踏上工作崗位的時候由於我由於教學經驗不足，我帶的班級成績不是很理想。後來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，虛心向同行學習教學方法，找到自己的差距和不足，不斷學習改正。
這三年以來一直擔任語文教學工作，我能做到認真備課 總之，在這三年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的教師。
教師個人轉正工作總結9
時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔任兩個班的語文教學。由於是剛畢業，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創造、創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課後寫教學反思，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何啟用所需的先前經驗，萌動求智慾望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵探討的課堂教學方法。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
四、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的.網路正好為我們擴充套件課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生資訊素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。
五、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對國中學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。
教師個人轉正工作總結10
在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收穫的一年，在這一年裡不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，並認真的完成上級所佈置的任務，並取得了優異的成績。
我所教的是七年級學生，七年級學生大多數是13、14歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的想法。
一、思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學工作
認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學資訊，認真批改作業，做好差生的轉化工作。
三、個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的'教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常執行。
四、取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的七年級年級x班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。
以上就是我在試用期的總結，希望我能夠轉正繼續努力。
教師個人轉正工作總結11
關於自己在幼兒教學工作中取得的成就還是比較令人滿意的，在我的幫助下使得孩子們在課堂中認識了許多比較簡單的字詞，即便還不能夠熟練地寫出來也能夠通過平時的觀察慢慢進行模仿，可以說這對孩子今後的學習能夠起到較大的促進作用。至於前不久的公開課準備工作中也能夠將其完成得特別好，在這裡我根據自選的題材和各位老師探討了如何更好地教育孩子，雖然說整體的過程中顯得自身講解課程的能力略顯生疏，但是基本的教學水平以及備課能力還是受到了廣大教師的認可，只不過其中還有一些細小的瑕疵需要進行具體的調整。
至於在幼兒教學工作中不足的地方可以說是很多年輕教師的通病，一方面是與幼兒家長的溝通工作做得不如老教師那般好，尤其是家長會的開展工作更是令自己對其中的具體交涉有些緊張，只不過在其他教師的輔助下導致那次家長會能夠圓滿地結束，但是在事後我還是能夠感覺到與家長的溝通能力還有待加強，畢竟作為一名幼兒教師不可能在今後的教學工作中逃避家長的問題，因此我還是應該找個時間點請教那些老教師如何更自然地與孩子家長進行溝通。
在今後的幼兒教學工作中最好還是保持當前的優勢繼續下去，在這個過程之中遇到難以解決的問題需要懂得及時向同事詢問才能夠有效解決，即便在之前的教學中小有成就也不能夠將其當成自傲的'資本，畢竟在往後的幼兒教學工作中能夠做到怎樣的程度尚且還不知道，因此行事穩健一些才能夠保證孩子們在平時的生活中得到細緻的呵護，至於教學工作方面還需要多尋找一些案例進行學習才能夠做到有備無患，保持這樣的行事風格就能在轉正以後的幼兒教學工作中做到遊刃有餘。
此刻我認識到教學經驗不足是當前進行幼兒教學工作最大的難題，因此即便結束一天的教學工作以後也應該回顧其中的點點滴滴並將其記錄下來，通過時間的積累就能通過平時的記錄與總結找出其中有所欠缺的地方，相信轉正以後的自己只要經常對幼兒教學工作進行總結並加以分析絕對能夠有所進步。
教師個人轉正工作總結12
一、政治思想、師德修養
在平時的工作中，我積極參加學校舉行的各種會議和各種活動，認真學習學校下達的各種檔案，領悟檔案精神，能夠認真學習科學主義發展觀，將之滲透到自己的工作中去。認真完成學校佈置的各項任務，儘自己的全力做好各項工作。認真對待各項教育教研活動。教研組裡的教研活動能做到認真準備，積極參與校內的教研活動能做到認真聽課、認真評課。另外，我每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。
二、教育教學情況
作為一名教師，教學工作是最為重要的。
在平時的教學工作中，我仔細備課，認真上課，及時反思，認真批改作業，每一個環節都盡力做到一絲不苟，全心對待。備課時，我仔細研究教材，掌握難點與重點，認真處理好每一個教學環節，同時，備課時我始終結合本專業、本班實際，設計的教學內容始終切合於所教學生的認知特點。上課前，我一定給會提前做好準備，包括熟悉教案，準備教具以及要求學生做好的預習內容。上課時，我充分發揮學生的自主性及主觀能動性，讓學生們在快樂中學習；我還充分發揮每一個學生的長處，讓他們取長補短，樹立學習的自信心，讓每一個學生充分利用這短短几十分鐘的課堂時間。課後，我積極反思，找出自己做得不到位的地方，並及時補救。對於學生的作業，我每一本都認真批改，儘可能地做到面批，當面改正學生的錯誤，讓學生加強印象，不在犯錯。
對於在學習上有困難的同學，我耐心輔導，經常利用課餘時間為他們補課，希望可以讓他們儘可能縮小與其他同學的差距。此外，我非常注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。一年來，我在學校上了多次公開課，通過上公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
三、業務進修學習方面
作為一名新教師，我認真參加每一次的新教師培訓和每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，學習教學理論、學習教學實踐、學習為師之道，把每一次學到的理論、方法加以梳理，並把適合本班實際的教學方法運用到自己平時的教學實踐中去。
除此之外，我還訂閱了各種與教育教學有關的報刊雜誌，並認真閱讀，從中學習各種先進的.教學理念，從別人的身上學習一些好的教學經驗運用到自己的教學中去，使自己不斷積累、不斷進步。
四、今後努力方向
初涉教育崗位的我，在教育理論、教學方法等方面還有很多不足，在教學實踐、班主任工作方面也還處在摸索階段，這是我今後要努力奮進的方面。我將在新的一年中，認真向
老教師學習，學習他們認真的教育教學態度，學習他們科學和諧的方法，同時也展現自己的青春活力以及對工作的無比熱情，讓自己再有限的空間內有更大的進步。
經過一年的學習實踐和鍛鍊，現在我已能做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批准為盼！
教師個人轉正工作總結13
轉眼之間，我的試用期已經過了，我即將成為學校的一名正式的老師。作為一名新老師，在這段時間，我在有資歷的老師身上學到了很多的東西，他們給了我很多的幫助，讓我成長了很多。我很開心能夠來到xx工作，在這裡，我能夠發揮出我最大的優勢。在我轉正之際，為自己這幾個月的試用期的工作做一個總結，瞭解自己這段時間的不足。
一、課堂教學
作為老師，如果想要同學們在上課時間就能掌握好知識，那麼就需要利用好上課的時間。我在給同學們上課之前，自己必須要了解課本上的知識和自己這節課要講的知識。因為我還是一位新老師，所以還不能跟有經驗的教師一樣脫離課本和教案進行教學，所以我在備課的時候一定要精煉語言，不要在課堂上講廢話，浪費上課的時間。學生是很容易就分散精力的，所以在發現他們分心的時候，要用合適的方式提醒他們，重新吸引他們的注意力。我向資深教師請教了很多的辦法，發現拍桌子、黑板和提高說話的音量這種“粗暴”的方式才是最有效的。
二、備課
對於我們教師來說，備課是上課之前最重要的一個環節，要想上好課，利用好上課的時間，最重要的就是要備好課了。在上課之前，要準備好教學的內容、教學的方法和上課的語言。因為我還是新老師，所以我還不能充分的把握好上課的時間，這就需要我在備課的時候把我上課要說的每一句話都準備好，才能最大化的利用好上課時間。同時也要根據同學們的理解程度和特點，採取最適合的教學方法。在這一塊，我還有很多要學的地方，之後我也會繼續學習怎樣做一個直觀又有內容的教案。
三、聽課
在我上完自己的課之後，有時間的`話，我會去聽一些學校資深的老師的課，記錄他們講課的方法還有語言，多聽多學，學習他們的教學方法，再融入到自己的課堂中去，讓我的學生們能夠學得更好。聽課的這個方法讓我在這幾個月裡進步得特別大，在上課的時候有疑問的話，下課時間我也會向他們請教。我給自己規定了每週至少要聽4節課，在不耽誤自己的工作的前提下，儘量多聽，對我只有好處沒有壞處。
要想成為一名好老師，我還有很多的東西要學，也還有很長的路要走。現在我要成為一名正式的老師了，在之後我也會更加努力的學習，不斷的提高自己的教學水平，讓我的學生們能夠更好的掌握知識，取得不錯的成績。雖然我現在還算不上一位好老師，但我的學生們都很相信我、喜歡我、支援我，這讓我感到非常的欣慰，也讓我有了進步的動力。
教師個人轉正工作總結14
我是剛來學校不久的一名新老師，在這辛苦而又忙碌的半一年裡，使我自己成長了很多，在和同學們的相處中，讓我感受到了學校的溫暖和同學們的熱情和擁戴，我感到非常的榮幸。
20xx年，對我而言是一個新的開始和一個新的起點，而對同學們來說，從學習上，是一個大的轉折和磨礪。作為一名中二的幼兒教育學老師，再加上我又是一名新老師，曾經有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我用更多的時間去學習研究新的課題，探索新的幼兒市場發展的變化，以便能夠更好的來傳授學生。
回首自己在中二這半年來的教學工作，在老教師的.指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的，對學生的指導及訓練起到了很明顯的作用，本學期即將結束，現在我對本學期的教學工作做以下總結：
一、認真備課
不但備教材備教法而且備學生，根據內容及學生的實際，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；瞭解學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，佈置好課後作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
做好課後工作。認真批改作業，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有放有失。
三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習
上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
四、積極推進素質教育。
幼兒教育學是一門專業的幼師理論課程。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的自由表達能力，手機版在本學期期末考試之後要求根據本課程寫一篇關於幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題。
《幼兒教育學》課是為當一名合格的幼兒教師而專設的一門課程，在學生方面還沒有到幼兒園實習的經驗；我是一名新老師，知識結構還不是很完整；還需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來，這些都有待以後更好的來改進。
在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。
教師個人轉正工作總結15
xxx，女，漢族，現年27歲，20xx年7月畢業於音樂教育專業。20xx至20xx年學完漢語言文學本科所有課程。20xx年9月分配到xx鄉建設村委會當任大學生官，任書記助理。20xx年通過事業單位招聘考試分配到xx學校任教至今。
從參加工作以來我始終遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。認真鑽研業務，努力提高專業知識和業務能力。尊重、瞭解和嚴格要求學生，保護學生身心健康。謙虛謹慎，團結同事，充分發揮教育的集體作用。積極探索教學模式，努力改進教學方法。現從德能勤績等方面將試用期一年來的工作總結如下：
一、思想品德方面：
加工作以來，我擁護黨的領導，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，教書育人，模範遵守《中國小教師職業道德規範》和自覺遵守社會公德、嚴於律己，不做有損教師形象的事。
二、教學能力及教育管理：
幾年來我積極參與教育教學改革，學習新課程改革理論，學習掌握現代教育技術，使自己的教學能力有所提升。
（一）認真備課
一是備教材：課前我認真閱讀課標，鑽研教材，確定單元教學重點，瞭解教材的知識結構，把握課文的重點與難點，掌握知識的邏輯，適當補充些資料，力爭在走進教室之前做到胸有成竹。
二是備學生：瞭解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣和學習新知識可能會面臨的困難，採取相應的預防措施，做到“未雨綢繆”。
三是備教法：充分考慮教法，採用學生適應的教學方法來主持教學、整合教材。
（二）認真上課
在課堂上，我精心組織好課堂教學，關注全體學生，因課因人而選擇自主、合作、探究等教學方法。創設教學情景，激發學生的興趣和情感，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習。尊重學生，以學生為主體教師為主導，做到少講多自學，精講精練，當堂課的知識點當時撐握，課後針對不同學生布置不同的作業，做到少而精，減輕學生的課餘負擔。
（三）課後輔導
提高教學質量，課後輔導是關鍵。國小生愛動、好玩，自制能力差，常在課上不能按時完成作業，個別學生抄襲作業，針對這種問題，我狠抓學生的養成教育，讓學生養成良好的作業習慣。尤其在後進生的轉化上，做到從和藹友善開始，從讚美著手，多鼓勵少批評，在批評學生之前，先思考自己工作的方式方法是不是適當，讓學生願意學習、願意和教師交流溝通，遇到問題會主動問老師，這才是課後輔導的最好效果。
（四）教育科研
在課餘，我積極參與課題研究，閱讀教育理論專著，抓住機會參與公開課、研討課、交流，觀摩示範課，虛心向有教學經驗的教師學習教學方法，博採眾長，形成自己的教學風格，並不斷總結。
班級管理：在班級管理中，我一是注重班幹部的培養選拔，讓積極分子形成班集體的領導核心；二是制定共同的奮鬥目標，讓它成為班集體不斷奮發上進的`動力，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進；三是培養學生正確的輿論導向和良好的學習風氣。四是組織好班務會、民主生活和主題班會，宣傳學校各項規章制度和紀律，引導學生分析研究班集體中存在的問題，提出班集體發展的建議，處理偶發事件。
三、在出勤方面
一年來，我嚴格要求自己，兢兢業業，勤勤懇懇，做到按時上下課，不遲到不早退，有事有病向領導請假。一是認真完成學校領導交辦的事情，不帶情緒，不發牢騷，任勞任怨，少說話多做事。二是積極參與學校組織的各項活動，做到態度端正、盡職盡責、力爭優先。三是按時參加各種會議和業務學習，做到認真聽講，領會要點，耐心記錄，指導實踐。四是參加新教師培訓、教育技術能力培訓、音樂教師培訓、和漢語文言文學本科函授。
我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我將上下求索，矢志不渝。在大力倡導和踐行素質教育的今天，我將遵循教育規律，努力把所有新課程理論與學生實際結合起來。尊重學生人格，在教育教學中做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，不嫌棄學困生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”。在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因人施教，以學生為本，教師為主導的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激發學生學習興趣，主動參與課堂教學的全過程。
如果我被轉正定級，將以此為起點，不驕不躁，做好一級教師的榜樣；如果我的條件相比之下還有差距，將會更加努力，創造各種條件，爭取在下次的評審中過關。
