本學期承擔高三年（8）歷史科教學，兼分管教學。歷史科教學任務是每班每週5課時；分管教學工作主要涉及教務處、圖書館、實驗室、文印室、科協等部門工作和學校各年段的教學工作。為高三年文科班下年段行政。擔任晉江市高中新課程歷史教學協作組組長。
一、教學工作完成情況本學期使用自編教材《中外通史讀本》和《優化設計》，注重教學創新，採用“茶館式”教學法，培養學生課前預習、思考、提問的習慣，形成適合自身的學習習慣和學習方法。還適當根據班級學生學習情況、學生的學習態度、接受能力等確定培優扶中輔差物件，進行輔導，基本上完成了大學聯考第一輪複習。學生基本上了解中外歷史發展的基本線索和各個歷史時期的階段特徵，瞭解重要歷史事件發生的`時間地點、背景原因、情況經過、後果影響、作用意義等，瞭解歷史人物在歷史上的所作所為，對歷史的貢獻或破壞。學生基本上形成對歷史的認識，並能運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理、觀點和方法對歷史事件、歷史人物進行客觀的認識和評價，從中總結出經驗教訓，感悟歷史帶來的啟示，形成較為正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、教學研究完成情況本學期將繼續負責晉江市級“十一五”規劃課題《高中數字化課程資源庫建設與應用的研究》的研究。研究適合本校校情、教情與生情的資訊科技與學科教學整合的方法，取得了一定的成果。已於2010年12月25日向晉江市教師進修學校申請結題。在課題研究過程中，撰寫了兩篇論文，分別是《數字化課程資源庫資源的分類、採集與審定》和《發揮網路資源優勢讓學生在探究中發展》。
積極組織晉江市歷史教學協作組的教研活動，承辦了泉州市《高三歷史有效備考策略研究》討論會，先後在平山中學、僑聲中學、季延中學舉行了三次有效教學研討活動。對晉江市高中歷史教學和高三有效備考起到了積極的作用。
本學期本人被福建省教育廳確認為“福建省中青年教師歷史學科教學帶頭人”。本學期舉行了一節晉江市級公開教學示範課。
三、教師培訓完成情況以自我培訓為主，校本研修和校外培訓為輔，以發展的眼光看待和要求自己，與時俱進，加強學習，瞭解最新的學術動態，掌握前沿的教育技術和手段，學習先進的教學理論和學校管理經驗，提高課堂教學有效性和教育教學管理水平。
本學期還聯絡晉江市教師進修學校將“教師教育技術培訓”引入學校，讓教師全員參與培訓，取得了良好的效果。
