總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的學校教師工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。
上週是第十一週，新學期已經走完了一半的路程，一個星期來，我們的工作和學習雖然緊張辛苦，但我們井然有序;或許我們的生活可能有些單調，但我們的校園裡從不缺少歡聲笑語;或許我們會有些許的疲憊，但我們卻從未停止過前進，超越的步伐。
1.師生出勤。上週大部分同學能積極遵守學校規定的作息時間。兩個年級的班主任都能在早上8：10分，下午2：10分以前到校，積極組織學生進行有效的課前學習。早晨走進校園，就會聽到教室裡傳出的朗朗讀出聲，下午第一節課前各班在班主任老師和科任老師的組織下，同學們都在進行積極、主動、有效的學習活動。
2.清潔衛生。上週進行了兩次清潔衛生大掃除，各班同學充分發揚了不怕苦，不怕累，不怕髒的精神，對教室、辦公室和公共地段進行了徹底的清潔衛生大掃除。很多班級在早上和下午第一節課前都有值日生對教室和所負責公地進行衛生保潔。
3.兩操與集會。上週天氣很好，兩操和集會都能順利進行，在班主任老師和體育老師的認真組織下，兩個年級的兩操和集會紀律良好，學校德育處，團支部，學生會和值周組對兩操進行了認真的檢查。
學校教師工作總結 篇2幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本週的教育教學任務。
一、加強學習，提高教師的業務素質
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每週星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，並開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每週三為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本週繼續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，週末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基矗
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本週教師分班輪流上臺講課，並及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。
3、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本週到師範附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節，並給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本週幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動培訓，使教師更好地瞭解了幼兒園的一日常規，為以後的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要佈置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強了全託、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發現問題、解決問題。
3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，北園院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
4、加強幼兒園與家庭、社群的聯絡，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本週為家長髮放通知書、致家長的一封信、徵求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體，增強體質，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人蔘與，收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開設成功。經過長時間的考察設想，在多數家長的支援配合下，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課，通過4個月的操作，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的一致好評。
3、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽專案設定遊戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的遊戲專案，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不苟，使運動會進行順利，獲得了圓滿成功!
4、 5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎，力爭給更多的孩子參與的機會，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節日。5月28日晚上，"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒有有提前離開的，真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現出色，每個節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，這麼小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恆老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶。演出後，很多家長到幼兒園的網站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、六一期間，美術班、北園美術特色課都舉行了畫展，演出那天我們在東關影院的門廳開闢了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自3—5歲的孩子之手，有人說不相信，但是我們的國畫現場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚歎：這麼小的孩子能畫出這麼好的畫，真難得!
6、“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心裡。
7、6月12號、13號，幼兒園進行了新生報名工作，已經順利結束，招生情況令人滿意。
學校教師工作總結 篇3上週是第十一週，學校值周工作總結。新學期已經走完了一半的路程，一個星期來，我們的工作和學習雖然緊張辛苦，但我們井然有序；或許我們的生活可能有些單調，但我們的校園裡從不缺少歡聲笑語；或許我們會有些許的疲憊，但我們卻從未停止過前進，超越的步伐。
1.師生出勤。上週大部分同學能積極遵守學校規定的作息時間。兩個年級的班主任都能在早上8：10分，下午2：10分以前到校，積極組織學生進行有效的課前學習。早晨走進校園，就會聽到教室裡傳出的朗朗讀出聲，下午第一節課前各班在班主任老師和科任老師的組織下，同學們都在進行積極、主動、有效的學習活動。
2.清潔衛生。上週進行了兩次清潔衛生大掃除，各班同學充分發揚了不怕苦，不怕累，不怕髒的精神，對教室、辦公室和公共地段進行了徹底的清潔衛生大掃除。很多班級在早上和下午第一節課前都有值日生對教室和所負責公地進行衛生保潔。
3.兩操與集會。上週天氣很好，兩操和集會都能順利進行，在班主任老師和體育老師的認真組織下，兩個年級的兩操和集會紀律良好，學校德育處，團支部，學生會和值周組對兩操進行了認真的檢查，工作總結《學校值周工作總結》。
4.星期三，中學二片區校長優質課競賽在我校成功舉行。校長們從關注課堂、管理課堂到身體力行深入課堂、引領課堂，對推動我校我區課堂教學改革必將起著極其重要的作用。
5.星期五，區政府教育督導辦公室對我校進行了教育督導檢查。檢查組對我校良好的精神風貌和規範的辦學行為給予了高度的評價。
6.學生學習。雖然半期考試剛剛結束，但全校師生都能以飽滿的熱情全身心地投入到了後半期的教與學當中。辦公室裡經常可以看到老師與學生促膝談心，課堂上大部分同學能認真聽講，積極思考。
7.星期五，兩個年級召開了家長座談會。在家長們殷切的目光裡，我們讀懂了什麼叫"可憐天下父母心。"希望取得好成績的同學不要陶醉在昨天的榮耀中，清醒地看到自己的不足，才能實現不斷的自我超越。更希望暫時還處在落後位置的同學，不要為昨天的失敗而苦惱，勇敢的人在挫折中崛起，懦弱的人在失敗後永遠消沉。相信通過自己的努力，今天會比昨天好，明天會比今天好。
學校教師工作總結 篇4從學校組織的去外地學校學習考察之旅，我感覺自己學到了很多的東西。學生的教育關乎我們中華民族未來的發展，中國夢的實現還需要這一代青年學生來挑起重擔，我們教師更應該覺得身上膽子的重要性。我們在教學實踐過程中，要一切以學生的發展為中心，不斷提高學生的綜合素質，提高教學質量，打造高效的課堂。
轉變三種思想。
一是信任思想。教師在課堂教學實踐中，要充分相信學生，相信學生能行很棒，改變以往教師一人唱獨角戲的思想，不給學生任何機會。
二是主體思想。教師在課堂教學中，要充分發揮學生是主體的作用，教師圍繞學生轉，改變以往教師滿堂灌，一節課下來學生的一切權力被剝奪了。
三是開放思想。教師在課堂教學中，要允許學生自由討論，自由交流，發表不同意見，改變以往教師一味求標準答案，唯一答案，從而限制學生髮散思維的培養。從宜州的課堂中，不難看出他們的學生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達流暢。
改革三種模式。
一是座位編排模式。在平時的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，宜州中學學生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學生的交流機會，大大擴充套件了學生的討論空間。
二是講課模式。今天大多數老師都採用老師講，學生聽的，一節課只聽見老師的聲音，學生都啞口無聲。從宜州中學課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不超過十分鐘。
三是評價模式。真正使教師及學生從“應試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質教育上來，一改以往的”考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根”
樹立三種理念。
一是樹立把時間讓給學生的理念。老師是主導，學生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬於你，不要全堂包辦，目中無生。
二是樹立把課堂交給學生的理念。學生是學習的主人，樹立學生是上帝的觀念，讓各個學生自由發揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從宜州教學中，不難看出整節課基本上學生自己在講臺上講，學生自由發表意見及看法。
三是樹立把自由還給學生的理念。不要要求學生一個步調、一個版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生在自由的天空中輕鬆的翱翔。
培養一種習慣。提前預習，抓緊時間，完成教師的導學案，敢疑好問的習慣。教師上課一天前，要丟擲導學案，課堂中教師要鼓勵學生提問，鼓勵學生解決問題。做到“兩個本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評價體系挺嚴厲，扣分一杆就到底。
解決一個難題，達到一個目標。全體教師振奮精神，要有一個高昂的精神風貌，立足講壇。這是一個難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟，必須吃得苦中苦，必須有得力的獎懲措施…否則…達到把課堂真正還給學生，讓學生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學質量的目標。
宜州中學是我們學習的榜樣，在學校他校教育教學經驗的基礎上，我們要結合自己學校的實際情況，不斷提高教育教學的質量，爭取使我們學校的教學工作更上一個新臺階，為社會和國家的發展培養出更好地學生！
學校教師工作總結 篇5有機會在這裡與大家交流，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學，在座的各位都是行家裡手。在此，謹將自己任職骨幹教師以來的工作情況以及點滴心得體會彙報於下，不妥之處敬請批評指正。
時光過的很快，轉眼間一年的時間就過去了。在這一年內，在各位領導和老師的指導與幫助下，我逐漸的從一名懵懵懂懂的畢業生轉變成為一名初步合格的國小音樂教師。在這過程當中既有很多的收穫，同時也有很多的不足需要我在在今後的音樂教學過程當中不斷地反思，提高自己的音樂教學水平。
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任二至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用更多的網路資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期裡，我會更加有效的利用這個資源，讓它有效的體現在我的課堂中。
三、個人學習
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加區裡組織的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備以適應當前教育的形式。
在學校教學期間，本人加入了順德合唱團，雖說犧牲休息時間，但是對於參加合唱團吸收的知識，可以很好的利用在學校的合唱隊裡。這個學期裡，我還利用網路建立了自己的部落格，在閒暇時間裡，我會在我的部落格裡發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那裡，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力。
在不斷的工作實踐中，作為一名新教師深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，這些還需不斷地努力，完善自己在新教師道路上的不足。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
學校教師工作總結 篇6日子過得真快，轉眼間，一個學期又過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想、業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我以“天道酬勤”自勵，積極學習。本人能積極參加黨員先進性等政治、業務理論學習，關心國家大事，促進與同事之間團結互助；教學目的明確，態度端正，鑽研業務，研究教材，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。本學期，結合課程改革實驗，我確立的學習重點還是新課程標準理念下的美術課堂實踐及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓和教研活動。另外，我還經常利用書籍、網路等繼續認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準以及美術的課堂教學的先進方法和做法，通過美術報，獲得課堂美術教學的相關資訊，開拓教學視野和思維。積極參加學校的聽課、教育沙龍等活動，吸取相關的教學經驗，使自己在教育教學方面不斷進步。
二、求實創新，認真開展教育教學工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，結合本校本地區的特點，加上我把“美術作為美育、德育的傳播機”來看待，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量，儘量讓學生喜歡我美術課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同型別的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。我堅持“從生活中來，到生活中去”的藝術教育原則，挖掘新教材中的人文因素。經常帶學生到教室外無觀察、寫生，重視實踐體驗過程；重視情感與價值觀的培養。讓學生學會關注社會、關注生活，關注自我；頻繁使用多媒體手段進行教學，重視現代教學媒體在教學研究中的重要作用，重視教學軟體的設計與應用，體現其在美術教育中無可比擬的教學優勢；注重教學環節的合理設計，努力創設良好的學習氛圍，探索行之有效的教學方法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，根據我校的教學實際情況，我自編美術課堂教學內容，積極進行對教材的拓展設計。繼續完善“誘導、嘗試――自我探究”美術課堂教學模式，在低年級探索“遊戲性”的`美術教育教學，豐富個人的教學手段與教學思路，創造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法，探求“儘可能高的教育正效應和儘可能低的教育副效應”的優化教學方法，即達到教學方法創新的高效與優化。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，輔導學生分別參加了區組織的美術作品大賽和煙臺市交通安全美術作品大賽，分別獲得大賽二、三等獎，自己也被評為大賽優秀輔導教師獎。在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面還需加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍。覺得在自己的教學實踐中新的理念應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多。
學校教師工作總結 篇7尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好：
上週由我與胡傳平教師進行值周，現在由我對上週值勤情況進行點評。
點評前，首先給大家講這樣的一則報道，說得是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多數是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌用語，如：“不準隨地吐痰！”“禁止吸菸！”“不準進入草坪！”等卻用中文書寫。你說這是為什麼呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸來的遊客。”同學們，你們看：不文明行為成為了國恥啊？
下面我再給大家講一個值勤中真實的事例：一位母親騎著電瓶車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅乾掉在地上。媽媽馬上停下車，輕聲對女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶裡去。說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅乾。
我再舉一個事例，這個事例同樣是真實的，校門口，一位女同學邊走路邊吃東西，吃完後，這位女同學隨手將手中的塑料袋扔到地上，我發現後，立即上前要求她將扔在地上的塑料袋撿起並扔到垃圾筒中，這時，不遠處站旁這位同學的父親迅速的衝了過來，對我大聲吼道：幹嗎讓我女兒撿那垃圾？
對比一下，前後兩個事例，文明與不文明已經在細節中已經體現。
這些行為都是不文明的，所以，今天我要對大家說：文明是一種習慣，文明一定要從我們自己做起。
在這，我對同學們提出三點要求：
1、 進入學校佩帶好校徽，少先隊員要繫好紅領巾；
2、 不論是在校內還是在校外遇到教師都要主動問好；
3、 不亂扔垃圾、不亂吐痰、不外面攤販上面的吃零食等，看到地上有垃圾主動拾起並
扔到垃圾箱內。
同學們，讓我們從現在做起，讓文明禮儀成為我們自覺言行！就讓我們攜起手來，共同建立和美的文明校園，人人爭做“文明少年”！ 謝謝！
學校教師工作總結 篇8教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，我們學校全面啟動了教師全員參與的崗位能力等級制評價活動，立足教師基本功，凸現崗位大練兵，促進教師專業化發展是我們的新舉措。在教師紮實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就紮實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發展。
一、突出重點，抓住主題
為崗位能力等級制評價提供保障以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位能力等級制評價穩中推進
1、依據檔案精神制定本學年崗位能力等級制評價工作計劃依據《東宋門學區崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際情況形成教師崗位能力等級制評價實施方案，制定我校教師崗位能力等
級制評價工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質
組織我校教師深入學習《東宋門學區崗位能力等級制評價活動實施方案》，佈署本校教師崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位能力等級制評價是我校教育改革與發展的客觀需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人蔘與。新教師側重職業基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優骨幹教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業發展。
三、圍繞崗位能力等級制評價目標，採取多種形式，使崗位練兵突出實效
我校依據《東宋門學區教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實際，制定練兵的內容，採取分步實施，分模組達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、以課堂教學為突破口，提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師彙報課、骨幹教師示範課、中老年教師創新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課後反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
2、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照區教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫結題報告與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。
3、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼
我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促進練兵活動的開展。十月份我們組織了大型的教學競賽活動，分三個層次開展，讓青年教師、骨幹教師、中老年教師都有參加展示短裡的機會，為他們搭建鍛鍊的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。十一月份，我們開展了專業能力大比武教師說課競賽。所有參賽教師根據所教教材選出六個課題，形成說課稿，在進行自練的基礎上，組織評委進行現場抽籤說課。教師們由於準備充分，設計合理，基本功紮實，使這項活動取得圓滿成效，為進修學校小教部提供了參加競賽的人才。九月份我們在教師中開展了課件製作競賽。要求教師裡利用所教教材，選擇單個課例進行現場課件製作，最後進行評比。在這項活動中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落後，紛紛製作了幻燈片進行展示。
4、以網路教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道
我們加強教師的資訊科技能力的訓練，讓教師利用網路資源有效地為教育教學服務。利用業務學習或教研時間組織教師進行網上教研或網上備課。讓崗位練兵與現代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的資訊狀態下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發展服務。
四、領導重視，教師熱情參與，讓教師崗位能力等級制評價收穫喜悅
為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，收穫很大。
探索有佳境，練兵無止境。崗位能力等級制評價是一項只有起點沒有終點的活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中建立特色，形成機制，為打造一支具有專業能力而全面發展的教師群體而不懈努力！
