總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編整理的第一學期六年級教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
時光匆匆，忙碌的一學期結束了，現將一學期的工作回顧總結如下：
一、班級管理方面
本學期擔任六年級班主任、任教本班數學，這是我與孩子們一起度過的第三年，在平時班級管理上，側重於民主，班級裡的事情責任到人，使人人有事幹，增強學生的主人翁意識，經過三年的不斷努力，班裡有些孩子的變化挺大，例如：我們班的宋鵬浩同學，以前集體意識不強，懶散，愛講扭理，但經過這學期大家的共同努力，變化挺大的，現在班裡只要有什麼事情都積極參與，集體意識增強了，特別是這次期末考試各科都有很大的進步。平時利用班會對學生進行思想教育，充分發揮小組的力量，對學生進行捆綁評價，小到平日的作業、衛生、紀律，對學生進行量化獎卡，對錶現優秀的小組發放積分卡進行激勵。充分利用好每次班級活動，使學生擰成一股繩，增強班級凝聚力，發揮班幹部、小組長的作用，鍛鍊孩子們的各方面能力，經過一學期的努力，班級工作一切井然有序的開展。
二、教學方面
本學期積極參加各種各樣的學習，通過學習使自己的業務水平，有了進一步的提高。積極向身邊的優秀教師學習優秀的教學經驗，注重細節，鑽研教材，認真備好每一節課，踐行24字模式，精講精練，紮實上好每一節課。
三、其他方面
作為學校的一份子，始終以大局為重，與同志之間和睦相處，做好學生的榜樣，平時積極配合任課教師做好班級管理工作，只要哪個學生出現問題都及時想辦法解決。
一分耕耘，一份收穫，在今後的工作中我會一如既往的努力，把自己的工作幹得更出色！
第一學期六年級教學工作總結2一，熱愛本職工作，努力學習，提高教育教學水平。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功。在教育教學方面，努力加強教育理論學習，提高教學水平。認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的瞭解，認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。平時在校內多聽老教師上課、多向他們請教。抓住到校外聽課的機會，豐富見識。積極參加理論知識學習，緊跟時代步伐。
二、認真工作，努力提高教學質量。
為了上好課，為了提高教學質量，我課前認真備好課；認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，瞭解學生原有的動作技能，瞭解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；組織好課堂教學，提高教學質量。
三、在體育教學中滲透思想品德教育的嘗試。
在國小體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛鍊刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神。
在體育教學中，我根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，並有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學、熱愛集體等良好思想。
我在教學中注意發現表現好的學生並及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對於學生中出現的不良現象，我以幫助、愛護為出發點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而採用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂於接受，心服口服。在實際工作中對優生不要偏愛，有缺點便要指出；對錶現不好的學生指出其缺點，但也不忽略對其優點的表揚；對學生的批評註意適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教育中有耐心，不怕學生反覆犯錯誤。
我有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，並結合學校的實際情況對學生進行德育滲透，使學生的身心得到協調發展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場上跨越鐵絲網；將複習內容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準等，使整節課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學生身心得到協調發展。
回顧一學期來自己所做的工作，我較好的完成了教學任務，並在教學中開展一些探索，我將繼續努力，努力發現自己的不足，改進自己的不足。
第一學期六年級教學工作總結3國小思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。
這學期，我承擔了六年級品德與生活的教育教學工作。一學期以來，我按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。現將一學期的工作總結如下：
一、基本做法
1、學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前後，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富於啟發性的問題引導學生，並藉助假設、聯想、想象、對比、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。
2、注重實效情感的評價標準。國小生由於受年齡、家庭和周圍環境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和侷限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界裡樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學生真切感悟到什麼叫高尚，什麼是自己應該學習的榜樣。在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具備什麼樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事蹟和一些感人的細節。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生熱愛英雄人物之情。
3、動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產的東西都不如進口的東西好”。學生爭論很激烈，最後教師從國產名優產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西並非樣樣都好，這三個方面激發學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，統一看法，收到很好的教學效果。
良好的思想品德體現於具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現了課堂教學的目標。
新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在於告訴他遵守多少道德規範、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規範和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，並能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
二、採取的方法和措施
（1）新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
（2）重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。
（3）教師注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。大多數教師都不同程度的可以做到以上幾點。
（4）比較重視師生之間的雙向交往。
三、不足及今後努力的方向
在今後的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上（蒐集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）
第一學期六年級教學工作總結4一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，並按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、取得的主要成績
通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，並取得了良好的成績。
二、採取的有效措施
首先，開學之初，我認真鑽研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材前後相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對瞭解的情況，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，並適當寫上了課後小記，以便知識的彌補和資訊反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。
其次，做好每一次的單元測驗與課後輔導工作。本學期教學工作中，教完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
第三、利用網路資源進行學習。現如今學校都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上課時善於從網上搜集各種教學資訊，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示範課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教研組同志們的好評，並收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今後要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕鬆愉快。
三、呈現出的新經驗、突出的特點
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優點更有失誤和不足。要說優點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：
1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等知識必須讓學生牢記。
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關，這樣有利於提高數學平均成績。如本學期分數的乘除法、簡便運算、百分數等知識是必考的知識，就得人人過關。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化、形象化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。
5、在教學工作中注意密切聯絡社會生活，學以致用，舉一反三。
四、認真批改作業
作業是課堂教學的延伸，是反饋教學資訊的最好見證。對於學生作業的佈置，我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真，並做到了數學書面作業、全批全改，《標準達標》一單元一考，個別錯題,當面講解,及時改正，對於大面積錯題,我認真做出分析,並進行集體講評、訂正。
五、存在的問題與主要原因
1、“先學後教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
六、今後的工作的思路
一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
第一學期六年級教學工作總結5從五年級接手這個班，一晃就進入了即將畢業階段了。這個班人數不多，學生文明守紀，但學生兩極分化嚴重，學習習慣和思考習慣都比較差，課堂氣氛沉悶。每每面對這種情況時，也曾有過失落，有過氣餒，更多的是勇敢面對，努力改變現狀使每一個孩子們有收穫。通過又一期的努力，孩子們課堂舉手的多了，有了自己思考的習慣；大部分孩子學習態度認真，能積極參加學習，並樂意參加數學學習；作業格式和書寫也更美觀了。收穫孩子們的進步，也思考自己教學的點滴，對本學期的教學工作作如下簡單總結：
一、備課時儘量考慮讓每一個孩子都能學。我認真的研究教材，讀懂教材目標要求，再思考教學設計。為了讓孩子感到只是易學，我一般先複習新知相關的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，也改變教學方法，以引導思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎的掌握，適當設思維訓練。這種設計雖然有過多的引導，但適合學生的方法就是最好的教學，學生在逐步引導下，有了學習的基礎和思考的習慣，才能進行有效的自主學習。
二、課堂上儘量讓每一個孩子都願學。上課前，我都會精心準備，課中精神飽滿，親切的與孩子交流，課後，及時思考得失，積極寫好反思，課餘，熱情與學生交流。我用認真的態度感染學生，以身作則的做好每一件事情。課堂中，我認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題，儘量鼓勵孩子，保護孩子的積極性；我細心觀察孩子們的進步，及時表揚，激起孩子學習的動力；我關注孩子的學習表情，及時給以指導；我關注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現機會。我用自己的言行影響學生，用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習，孩子們有了了學習的興趣，自然願學會學。在知識的傳授中同時，我注重培養孩子們的學習習慣，教給學生有效的學習方法，滲透做人的道理。
三、課後儘量讓每一個孩子都會學。為了孩子們有不同的發展，關注不同層次的孩子。對學有餘力的孩子研究綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習成功的樂趣；我耐心組織學習上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學習方法，補習基礎，讓他們有學習的興趣。數學學習讓每個孩子有不同的發展，平時的測驗中，學習困難的孩子感覺自己有了明顯的進步，讓孩子很高興，提高了他們學習數學的興趣。
四、積極學習，儘量讓自己成為學生學習的源泉。現代社會知識日新月異，不學習就會跟不上時代步伐。給學生一杯水，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉湧。為了讓知識源源不斷，我時刻提醒自己不忘學習：堅持閱讀教研書籍，更新教學理驗；堅持做數學題，啟用思維；上網學習，學習名師的經驗，與同行交流經驗，互相學習；閱讀各種書刊，豐富視野。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥，學無止境。
五、辛勤耕耘總會有收穫的，期末檢測，全班34人蔘加測試，滿分100分的5人，90－99分的22人，80－89分的6人，60－69分的1人，全班平均分達到了93.56分，名列全鎮第二，與第一名的差距有了進一步的縮小。
思考是快樂的，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數學教學道路上。
第一學期六年級教學工作總結6本學期我任教六年級（2）班數學課，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，並積極參加各種培訓和學習，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構體系。教學中，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、成績及學情分析
六（2）有學生46人，在本學期的四次全校性考試中，平均分都能保持在92分以上，每次考試成績都能穩定在A段的學生有30人左右，只有1人次成績始終停留在及格線邊緣，其他學生都在原有基礎上有所提高。
二、取得經驗
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課後作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。我們班有部分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，我首先抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時還加強對學生學習上的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，問問他的生活情況等，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和後進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，積極參加校內外各種培訓和學習，博採眾長，提高教學水平和理論認識。
4、擠時間閱讀，不斷擴寬知識面，瞭解時事，與時俱進，為教學內容注入新鮮血液。
三、存在問題
1、對於新課標的學習不夠深入，學習興趣培養得不夠好。
教學中既要讓學生掌握知識，又要激發學生學習熱情，培養學生學習興趣，但在激發學生學習數學的興趣方面存在缺憾。
2、小組合作學習應用得不夠好
在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處於被動局面，使小組學習沒有真正起到應有的價值。
3、學生課堂提問者太少
教學中要調動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規律讓學生找，結論讓學生下。我在教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關係，只要你敢發表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象。
四、改進措施
1、在今後的教學中，要培養學生課前預習的習慣。
2、要充分激發學生的學習興趣。
3、要鼓勵學生動腦筋去思考，提高解決問題的能力。
4、要讓學生儘快適應師生互動，小組合作，自主學習的教學方法。
5、學會自己提問題，自己下結論的能力。
第一學期六年級教學工作總結7本學期我擔任的是六年級三班語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生的語文基礎一般，優秀學生少，後進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學計劃
開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，無論是“週週有課聽”，還是平時，在備課時，我認真瞭解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，儘量做到因材施教。課後及時寫好反思記錄。
三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。積極組織學生參加校內外的字詞大賽，成績優異。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。學校為了增加課外閱讀量，每天利用早讀誦讀經典文章，專門對學生進行閱讀訓練。
四、針對學困生，制定了一些具體的計劃和目標。
對這部分學生進行有計劃的輔導。在學校倡導下，把全班同學按照座位前後，再按學習成績的優中差分為四人小組。以點帶面，激勵這些孩子學習，培養他們的學習興趣。另外，把這些後進生再分為三組：第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由於能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我採取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。
五、為全面提高學生的語文綜合素養，採用個性化的方法。
1、充分利用採蜜集，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每週寫一篇週記。一般不規定寫作內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。
六、努力方向與措施
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好語文基礎知識。
3、積極參加校內外的語文教研活動，教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導重視對學生良好學習習慣的培養。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
第一學期六年級教學工作總結8寒來暑往，秋收冬藏。轉眼間，一個學期的工作又結束了。整理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴儲存在記憶的硬碟中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己的這一段工作有個交代，按下回車，記錄如下：
數學，不能簡單的給予
六（5）班是新接的班，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數學課，首先要喜歡上我這位數學老師。原來的數學老師在孩子們心中的印象是深刻的，要想在短時間內接納我這名新的數學老師不是件容易的事，況且還有為數不少的“數學恐懼症患者”。對於這群人而言，數學對他們的感受如同崔永元對數學的感受一樣，數學是傷疤，數學是淚痕，數學是老寒腿，數學是類風溼，數學是心肌缺血······
畢業班，不僅要素質，更要成績。我該怎麼辦，我想到了心理學家的一項研究成果：學習興趣與學習成績相關聯。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以，開學初，我沒有急著去講新課，而是做了個課堂隨機調查：你所認識的數學是什麼樣的？你喜歡什麼樣的數學課堂？你喜歡什麼樣的數學老師？
在調查中發現，學生對於數學的理解就是計算，做題，枯燥，沒意思。都喜歡幽默風趣的老師，喜歡不拖堂、作業少的老師。這下心裡有譜了，基本上都在自己的預設範圍之內。後兩個問題自己在教學中可以做到，可要想喚起孩子們對數學的學習樂趣和熱情，不是件容易的事情，要他們對數學重新認識，並獲得一種從未有過的體驗。於是，我為學生獻上了一段學生從未看過的數學動畫片——歡樂123。學生邊看視訊邊聽我講解，從自然數的.產生到畢達哥拉斯學派；從一根鐵絲到音樂音節的產生，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數學奧祕；從靜態的平面圖形到旋轉的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠鏡等等，學生看的入神，聽得入迷。
看完視訊學生不由得感嘆：數學原來這麼美妙！是呀，此時我在想：如果我們在平日的數學教學中少一份枯燥練習，多一份美妙體驗，少一份靜態呈現，多一份動態演示，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更願意親近我們的數學課堂。
數學，需要用愛打理
讓學生享受到數學的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實在行動上的。所以，在教學中我注重研讀教材，用積極的評價手段調動學生學習積極性，用心去打理數學課堂。在沙聚堤老師的引領下，我認真研讀新教材，利用組內教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論，又藉助網路平臺進行集體備課，研究學困生的成因和矯正策略。我深知，學生成績的提升不僅需要練，更要及時反饋。一個學期以來，我嚴抓學生的“三項作業”，即課堂作業、學習輔導和週末作業。特別是週末作業，都是結合著教學進度精心設計的，學生週末獨立完成之後，我在認真批改的基礎上，認真細緻的進行分析，大到型別，小到知識點，逐一分析，做好錯題整理，然後針對共性問題進行講解，個性問題逐一解決，力爭讓每一位學生都過關。
結合“三項作業”，注意培養學生的能力，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。對於，學生易出錯的知識點，我在學生經歷知識的形成過程後，結合老師的講解、自己的體會，用自己的語音寫出關於該知識點的數學日記。學生經歷這樣的一個內化的過程記憶的更加深刻，更加牢固。數學日記是學生第一次接觸，孩子們感到新鮮，有趣，寫作積極性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優秀的孩子。如：楊文靜，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇傑、曾翊霖等同學。及時的表揚，及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲，新的學期，數學日記我們還將繼續堅持。
月考對學生來說是“想說愛你不容易”。月考，不僅要讓學生從月考中發現自己的知識漏洞，培養學生的應試技巧，還要培養學生正確的應試態度。所以，每次月考之後，我對學生成績進行詳細的分析，對成績好的學生進行表揚；鼓勵他們奪取“百分王”，對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。對於他們遺漏的知識，主動為他們彌補，耐心講解，並讓他們每天為自己制定一個目標，同時對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。小組評比，積分激勵，對手競賽，QQ等級給我帶來的啟發，讓我用到了激勵學生學習的上面，積分兌換小禮物，學生樂此不疲，學習帶了的快樂只有學生才能體驗到其中的幸福滋味。小步子進步，小目標落實，多體驗成功，婉轉的讓孩子們接受學習中的不足，孩子們慢慢有了學好數學的信心，有了自己的終極目標，有了自己的學習對手，對數學的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”學生反覆100次，教師做101次轉化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：如果我們的教學中能多一份評價，少一份粗暴；多一份用心，少一份簡單；多一份引導，少一份任性，或許孩子們對數學就會多一份喜歡，少一份恐懼。
數學，更要學會堅持
數學是理性的，數學教學要學會傳承，學會堅持。為了在下學期學生能在學業上得到進一步的提高，我將堅持以下幾點：
1、良好的學習習慣是提升學生成功的基礎。好習慣成就好成績，教學中如果學生的習慣不好，一切努力都是枉然。
2、今日事今日畢。對於後進生而言，脫作業是個壞習慣，是他們的學習弊病。教學中，今天能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，週末作業必須在家裡完成。
3、堅持自己最能溝通師生情感的作業批改方式：捨去單調的等級，優化自己的作業批改模式。
4、學生不是講會的，而是練會的。讓學生在練中學，老師在練中講。對於學生錯誤較多的題目要結合記憶遺忘規律，經常練，重複練。不是枯燥的重複，而是變著法的激發學生學習興趣，變著法的練習，讓學生把作業當成最快樂的事來完成。
5、做到“四及時”。堅持及時反思教學、及時歸納教材的典型題目、學生作業中出現的共享問題，及時將題型歸類，及時強化練習。
6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學中努力實現把課堂上更多的時間用來輔導中下等學生，讓每個孩子都能在數學上有新的進步。
7、數學成績要過關，計算、應用是關鍵。平時加強訓練學生的計算能力。口算、筆算天天練，夯實基礎，提高速度，提升質量。
8、讓師愛成為一種習慣。讓學生感受到老師是真心關心他們，給學生創造一個“安全”的學習環境，讓他們開心的學習，享受數學的樂趣。
數學教學之學期收穫
1、20xx年11月工作室在“走進萬江”的活動中做了題為《給數學課堂增添“文化”的底色》的專題講座。
2、《求比一個數多百分之幾的數是多少》發表於名師說課·國小數學20xx年第11期
3、《小馬虎的煩惱》、《遊覽“數的世界”》《“混合運算”解決有方法》發表於《數學週報》。
4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發表於《國小生之友》
5、 《三角形的特性》、《三角形三邊關係》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數學教案》；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的認識》《在經歷中積累數學活動經驗》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數學教案》，該書現已出版發行。。
6。 製作的教學課件《3的倍數的特徵》《長方體的認識》《正方體的認識》入選《新課程·五級下冊數學課件集錦》；《負數的認識》《比較正負數的大小》入選《新課程·六級下冊數學課件集錦》課件光碟現已出版發行。
第一學期六年級教學工作總結9忙忙碌碌的一學期又要過去了，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的不足。總的說來，我還是一心一意想搞好教學，教書育人，嚴格遵循教師職業道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，參加各種音樂教學培訓活動，較好地完成了學校交付的各項任務。現將這一學期的教學工作作總結如下
一、德育工作
堅持了將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學生能夠端正學習態度，形成良好的學習風氣。讓學生在輕鬆的環境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關心、瞭解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，並且使他們的能力也得到了鍛鍊。在教學過程中我結合音樂科實際，積極運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的瞭解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，結合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
二、藝術節工作
這一學期最重要的事情，就是藝術節比賽的活動，從開學初我就開始挑選比賽曲目，根據我們學生的實際情況，我反反覆覆地挑選適合我們學生的曲目，最後選擇了一首適合我們演唱的一首合唱曲《我們把祖國愛在心窩裡》，我們的童聲合唱團成員都是一到六年級的，他們都是對音樂有著濃厚興趣的同學，由於我們的學生從來沒有參加過合唱的比賽，所以在訓練的過程中顯得非常稚嫩，尤其是低聲部的男生，他們連最基本的音準都還是很不準的，但是為了能把他們帶到我們區的藝術節比賽，我還是堅持了每天利用課餘的時間加強訓練，深感欣慰的是我們的學生很用功，他們不怕累而且很喜歡我的教學方法，因為他們在培訓當中確實提高了很多，在一開始對合唱沒有一點認識的基礎上到最後他們可以判斷自己演唱的聲音是否和諧的時候，從內心來說我真的覺得我們的孩子是最棒的。通過了中心校的比賽，成功代表了我們麗嶴鎮參加我們甌海區裡的藝術節比賽，作為一名剛剛踏上教師崗位的我來說這樣的比賽既是一次挑戰又是一次很好學習的機會，在比賽中我看到了非常優秀的團隊，如實驗國小的合唱團，他們的合唱猶如天籟之音，讓我嘆息現在的國小生竟能達到如此專業的水平，而我們的學生呢？我多麼希望我們農村的小孩也能發出這樣的天籟之音啊！往往理想是美好的，很多現實的因素是需要我們去考慮的，我只能盡我最大的努力去培養我的學生，讓他們慢慢的成長。音樂能力的培養不是一時，而是需要慢慢的積累、成長！在這次的比賽中我們的學生獲得的名次雖然不是很優秀，但是從我內心來說，當我看到他們在臺上用心去演唱、努力想讓自己做到最好的時候，當我能夠清晰的聽到低聲部的聲音時，我真的很感動！他們讓我感受到了他們的付出確實是有回報的，我是能夠看到他們的成長的，即使不是很完美的演出，但是相信這是一個很好的開始，今後只要我們努力，相信一定會收穫的更多！
二、教育教學教研方面
在具體的教學工作中，能夠認真根據《新課程標準》和學生實際情況備課。做到了有質量地備課，努力做到“把學習還給學生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當小老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學生有表現自己的才華的機會，給予了他們充分表現自己的機會，增強他們的表現欲。同時我還關注學生學習習慣、方法的培養和積極性的調動，堅持每天音階練習，注重培養學生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準、發笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣；注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。我也能夠把自己當作學生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基礎上按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂，具體事情如下：
1、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、並用自己的方式去表現音樂，能夠在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得到了鍛鍊。
2、課堂管理
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，更多形式的採用了激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力，使學生在課堂中能夠積極參與課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規的訓練，使課堂常規正常化，有利於課堂教學的有序進行，對於破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。
3、教研方面
積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，注重提高自己的教育教學水平，如這個學期多次參加了省、市舉行的大型教研活動，受益匪淺，並且能夠堅持以部落格的形式對自己的教育教學工作進行認真的總結與反思，汲取經驗教訓。
4、考核與評定
本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學生的自評和他評為主，採用了自主選擇合作表演夥伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合，不定表演形式的形式，在注意了學生的個體差異情況後結合學生平時的表現情況給定一個成績。充分調動學生的積極性，培養他們正確聆聽、積極評價的習慣。
5、課外活動
在上學期我們學校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學期我堅持每週一課的訓練，現在我們的已經具有了一定的規模，並且也有了參與學校活動的能力。
三、不足之處
1、對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今後應特別把握好尺度、做到賞罰分明。
2、課堂教學環節設計新穎性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引所有的學生的注意力，導致了部分學生在課堂上的參與程度不是很高，個別學生也不是很喜歡音樂課。
3、側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生的“雙基”知識的傳授與培訓。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了“雙基”知識才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗美。
在今後的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
第一學期六年級教學工作總結10轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期教學，有得有失，現將具體教學工作總結如下：
一、提高教學質量，上好每一節課為了上好課，我做了下面的工作：
（1）前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭。
二、認真做好後進行轉化工作，促進全班共同進步
國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成任務。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、積極參與教研活動，虛心向同行習教學方法，博採眾長，提高教學水平
在本學期中，我積極參加教研活動，提高自身能力。學以致用，我在教學工作中也注意了學生能力的培養，把傳授技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
四、興趣廣泛，博覽群書，拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液
努力提高專業技術水平，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時，學生的法律知識有了很大的提升。
在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
第一學期六年級教學工作總結11我擔任六年級的班主任一個學期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。
一、讓學生找準自己的位置。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎麼讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鑽研高尖新技術，怎麼可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生愛到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性迴圈。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次週會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛鍊機會。如體現全校學生精神面貌的“佇列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風的建設。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現好的同學等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。
三、充分發揮多鼓勵少批評的優勢
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。主要收穫是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!規範學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作 。
當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學習和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
第一學期六年級教學工作總結12光陰似箭，日月如梭，轉眼我又與我的三十五個孩子相處了一個學期的時間。老實說，這個學期我才感覺自己真正的邁入了語文教學的門檻。所以，很想把自己的點滴收穫和體會及時地總結一下。下面我就從得與失兩個方面進行一些闡述。
我明白了，語文教學同其他課程一樣，必須讓學生真正的愛上它，才能收到一定的學習效果。
我這個班是我在五年級接手的，當時班上被一種不正常的學習氣氛包圍著，那就是相當一部分同學，他們對語文的學習興趣遠遠不如數學。為此造成了“數學成績穩居全鎮榜首且與第二名相差較大，語文成績則在四個班級的後幾名徘徊”的局面。另外一個現象是班上絕大多數男同學學習基礎差，導致上課思想不集中，有的同學故意做一些小動作擾亂正常的課堂教學秩序。針對這些情況，我採用課堂教學大講學習意義並且用一些名人小時候立志學習，刻苦攻讀的例子來影響他們。第二，針對幾個特別的同學，我則採用課外與他們交流的方式，幫助他們進一步提高認識，從而改正自身缺點。應該說，經過五年級一個學年的磨練，同學們的進步是有目共睹的。在上學年期末測評中，我班語文綜合成績排列第二位，且班級平均分排列第一位。
這個學期一開始，我便與同學明確了本學期所要達到的目標：保持第二，力爭第一。為了達到這一目標，我放下身價，真心誠意地向同學諮詢：怎樣的語文老師才是你喜歡的？怎樣的語文課堂才是你最感興趣的？現在的語文老師有那些缺陷？需要在哪些方面進一步提升自己？我採用了書信的方式來與同學們交流。一個學期下來，全班三十五位同學都收到了我情真意切的信，當然他們也主動寫信或者及時回信給我。通過與同學們的交流，是我更清楚的認識了我的學生，認識了我自己。
為此我特別制定了一些學習策略：一，課堂上儘量的少講（這是同學提出的最集中的問題，我在上課時講述過多，有時會偏離教學內容大談特談），給同學們更多的思考時間。二，把精力更多的投向學困生。班上鄭海登，葉堯鑫，龔梅媚蔣雲飛四位同學，由於學習基礎過差，導致學習困難。我沒有在態度上歧視他們，也沒有學習上放棄他們。我更多的用了鼓勵的方式，提高他們的學習興趣。比如我在致全班同學的信中，特別說明鄭海登同學在連續兩次的單元測試中邁入了六十分的門檻是老師本學期最欣喜的一件事。結果在剛剛結束的本學期期末測試中，我們班以平均分81.46分排在國小部六（1）班之後（他們班平均分83.03分），但三十五位同學有史以來在期中及期末大考中全部及格了，及格率達100%。第三，我根據我們的實際情況，開展了豐富多彩的語文學習活動，如“祖國在我心中”演講比賽，自己創作詩歌並編輯詩集，詩歌知識競賽，向優秀同學取經等活動。這裡要特別一提的是，由於有了董施青同學的加入，不但給我們班同學樹立了學習榜樣，同時也帶來了很好的學習經驗和學習方法。身邊同學的直接影響，比我這個老師說上幾大籮筐所起的作用都要大。本學期，在我們師生的共同努力之下，我們班有兩名同學的習作獲市教育局“我與祖國”徵文比賽二等獎和優秀獎，另有三篇習作在德興報發表。
講了“得”，接下來說說自己有待改進的地方。
首先要進一步培養同學的良好學習習慣，加強同學們的自學能力的培養。要加強他們的課前預習，要放手讓他們自己提問，自己去尋找答案。特別要培養他們的合作精神。
第二．必須讓我們的同學進入一個穩定狀態。所謂“授人以魚不如授人以漁”，關鍵是方法的掌握，讓同學們通過自己總結知識要點及規律，使之在做習題及考試中，以不便宜萬變，避免分數的大起大落。這次期末測試，班長餘淑美及數學學習委員程甜甜竟然平均線都未達到，確實令我意外萬分。但細看卷子之後，就不那麼意外了，還是知識掌握不紮實惹的禍！
第三，要培養同學愛讀書的良好品格，增大課外閱讀量。本人要以身作則，要多看書，多總結，起到師範作用。
其實想說的很多，不過還是留待以後慢慢總結吧。總之一句話，教學其實是一個師生相互提高的過程，我會在以後的教學中不斷從實踐中摸索出行之有效的經驗，為自己的教學服務，把我們的語文課堂打造成一個高效率的課堂！
第一學期六年級教學工作總結13本學期，我擔任六年級的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、教育教學情況。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
（1）、認真備課。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯絡，而且擬定採用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教後感。
（2）、認真上課。為了提高教學質量，體現新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對於每一節課新知的學習，我通過聯絡現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
（3）、認真批改作業。對於學生作業的佈置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時，認真並做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，並進行集體講評。
（4）、認真做好後進行轉化工作。本班學生中，學習中下者將近佔一半，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，瞭解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關係等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，並讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期"時間，地點，內容，人物，措施"五落實的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了一定的成績。
二、學生基本情況。
本班22名學生中，有8名學生，他們的數學成績不那麼穩定，但他們的課堂紀律做得比較好，大部分學生在學習方面養成了良好的習慣 對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣。但是，也有小部分學生對數學的掌握程度僅相當於國小二、三年級的水平，由於基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業，做作業過程中偷工減料，數學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。
三、成績分析。
本班學生面臨即將畢業，因此，對學習成績的要求會更高。在數學成績方面，有9名學生由於基礎知識欠缺太多，無法接受新知識，以致於成績較差，甚至有個別學生連最基本的數學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度。使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創造良好的學習環境，使教和學能順利進行，特別是對國小生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結經驗， 把全部精力投入到教學中。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，資訊基礎教育上，自己的教學經驗及方法上等方面。本人今後將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
第一學期六年級教學工作總結14時光如星域間的流星，來去匆匆，一個學期的教學又結束了。回顧這學期的工作，我以《新課程標準》為依據，以學校提出的“減負高效”為指導思想，聯絡學生實際設計課堂，以及與同年級三位語文老師的配合協作，順利地完成了學期初制訂的教學計劃。現對自己一學期的教學工作總結如下：
一、努力提高課堂教學效果
1、課程標準入心，入課堂。這學期，我又重讀、背誦《課標》，常讀常新，這樣，每一節課又會有新的設想，新的構思，新的教法，會以新的眼光去看待學生的每一點成長，以新的評價方式衡量不同程度的學生。
2、認真備好每一節課。這是我在美舍帶的第六個國小畢業班,同樣的課文我已經上了六遍，但我還是始終堅持了課前認真鑽研教材，把握教材的關鍵；根據本班學生的特點，瞭解學生原有的知識掌握情況，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，瞭解他們學習新知識可能會有哪些困難。針對學生實際認真備課，採取相應的教學手段進行教學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
3、我們班的學生不是特別活躍，因此，在課堂教學中，我努力通過簡煉的語句，抓住關鍵，運用生動有趣的語言突破難點，講清重點，調動他們積極思考、討論和發表意見。
4、每個人都有成功的慾望。課堂教學過程中，我多方面為學生創造條件，提供儘可能多的嘗試成功的機會，充分尋找他們的閃光點。學生答題正確時，加以鼓勵；出現錯誤時，沒有批評與指責，有的是指導；思維受阻時，我就啟發誘導。對於那些語文基礎薄弱、學習有些掉隊、存在著不同程度自卑心理的學生，課堂上我把一些簡單的問題留給他們，讓他們品嚐到成功的喜悅，產生學習的積極性。
5、有效練習，深化課堂。要構建有效的課堂語文教學，必須要落實知識點，抓準精練點，促成調動學生聽、說、讀、寫、思能動性，形成技能、技巧，達到對知識的理解、掌握及應用，實現從感性認識到理性認識的昇華。比如《我們愛你啊，中國》，設計了片段仿寫，既增強學生的民族自豪感，又訓練了語言文字；講杜甫的《聞官軍收河南河北》前，讓學生先背誦他的《春望》，瞭解其創作背景，這樣既有助於理解《聞官軍收河南河北》這首詩，又積累了新的古詩，這樣的練習一舉兩得。
二、重視各環節的落實。
提高語文教學質量是我們奮鬥的目標，而狠抓落實卻是不可或缺的必要手段。只有通過平時堅持不懈地抓落實，才能最終達成提高教學質量的目標。
1、抓課堂聽課效果的落實。
老師們常說，向課堂40分鐘要質量。一個很重要的方面就是要落實學生聽課的效果。但不是每個學生課堂上都會認真傾聽。因此，我上課時除了抓聽課狀態，更重要的是，我的課堂語言儘量風趣幽默，力求生動活潑，以充分調動學生的學習情緒，使他們精神高度集中投入，並在課堂上通過提問（含集體提問、個別提問），或通過當堂小測試等手段，經常檢查學生的聽課效果，檢查學生對課堂上所講知識點的掌握情況，以及時調整教學策略及教學步驟。
2、抓課後的落實。
語文科有很多方面的知識都是必須在課後狠抓落實，如背誦、默寫、生字詞、作業糾錯、作文面批等等，都必須在課後人人過關，這樣才能真正落到實處，絕大多數學生才能較好地掌握。一遍不行，來兩遍，兩遍不行，來三遍。對於廣大中後進生，“反覆”是非常有效的“落實”手段。於是，我充分利用早晚自習、下午第三節下課後、晚修前等空餘時間落實鞏固。
三、做好輔差工作
面對表現各異、成績差參不齊的學生，及時細緻地做好培優輔差工作就是非常重要的一個環節。
我們班的後進生落後比較嚴重，有些知識點反覆講、一對一講，他們就是掌握不了，我決定對後進生採取低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝的策略。對他們的每一點進步及時賞識，提高他們的學習興趣。此外，我還根據學生實際，確定能達到的實際目標，把教學的步子放小，教學內容結合實際由易到難，由簡到繁，及時發現學生存在的問題，及時矯正，調節教學進度，從而提高教學效益。另外，針對他們基礎薄弱的情況，從基礎入手，除了抽出時間為他們補缺補漏外，還在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生。
輔差工作不是隻憑一時心血來潮，指望僅僅個別輔導兩三次就能見成效的。要使學生的成績提高，還須把輔差工作當成經常性的工作來抓，堅持不懈地去做。
此外，我們班的語文教學還有很多工作要做，比如：部分學生的書寫還很潦草；個別學生依然懶惰、缺乏學習動力和學習熱情；有幾個學生的語文基礎不理想……這都需要我把工作做精、做細，做周全，唯有這樣，我們才會不負眾望，明年七月收穫累累碩果！
第一學期六年級教學工作總結15隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。現將本學期的工作總結如下，以為今後的工作提供借鑑和參照。
本學期我擔任了六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，並能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。
根據各班學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。
由於六年級的學生已經有了一定的自覺性和自我管理能力，大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練，發現問題及時糾正。課後發現學生作業有問題及時講解;讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取“一對一”的監督方式，確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。
在批改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地批改，並詳細地做好批註。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
2、對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。
3、對學生自覺性沒有盯上靠上。
4、對待學困生的幫扶不利。本學期，由於主客觀因素，我對班內的學困生的輔導沒能落到實處。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也不錯。在今後的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取跟上一層樓。
