一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！需要認真地為此寫一份工作總結。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的2022年幼兒園大班推普工作總結（通用9篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班推普工作總結1
做好學校普及普通話和用字規範化工作，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒佈《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我校素質教育程序。
現將我校“推普周”活動工作情況總結如下：
每年的“推普周”活動，我校都本著求真務實的精神為指導，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。
一、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規範化情況，教師、學生採訪，播發與推普周有關的資訊和知識等。
在每屆“推普周”週一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，並佈置推普周活動安排
二、開展形式多樣的推普活動
（1）進行“說普通話從我做起”版報設計比賽
我校政教處、大隊部共同組織全校1—6年級各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性，今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
（2）舉行“說普通話從我做起”主題班會
利用推普週週五下午的班會時間，學校五、六年級以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。
（3）開展教師普通話比賽。
結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽，共評選出一等獎10名，進行全校範圍內的朗讀表演，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。
（4）、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。
1、進行普通話校本培訓。利用週一教師政治、業務學習時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。
2、全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。
3、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社群成員講普通話，養成講普通話的習慣。
4、開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。
5、結合學校每年一度的讀書節活動，在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽；中年級開展古詩誦讀比賽；高年級開展演講比賽。在全校範圍內掀起推普熱潮。
三、開展綜合性學習活動，促進語言文字規範化。
1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，並作為考核專案之一。
2、教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫繁體字、不規範簡化字等。
3、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每週一節的寫字課，將學生的寫字質量與用字規範化有機聯絡起來。
4、開展“社會不規範用字情況調查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學生開展“社會不規範用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。將調查情況寫成調查報告，提出改進措施呈報有關部門。學校根據活動開展的實效性評選“用字規範化小隊”。
5、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動，並鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，周月評選校級“規範用字小衛士”。
6、以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。
7、學校櫥窗、班級黑板報開闢“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學習。
四、存在問題：
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由於方言太重，普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外，師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。
總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支援下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。
幼兒園大班推普工作總結2
20xx年9月11日至17日是全國“第xx屆推廣普通話宣傳週”，為了能夠讓普通話成為我們的校園語言，全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來，“使用普通話、用好普通話”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣普通話的熱潮、活動中，我們緊緊圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的主題，結合幼兒園實際情況，對本園的推普周活動積極宣傳、精心安排，周密部署，認真實施、具體說來，我們主要做了以下工作：
一、加強學習
在宣傳週期間，我們組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，通過學習，使教師對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境、
二、做好宣傳工作
在幼兒園醒目位置懸掛“學好說好普通話，方便文明又高雅”和“說好普通話，方便你我他”的宣傳橫幅，又在園內設了許多永久性的宣傳標牌，還專門設計了推普周專題櫥窗、各班張貼各種推普宣傳標語、宣傳畫等，利用幼兒園網站、“萌芽”園報、家長園地等多種形式，開展宣傳活動、使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳、教育、薰染的效果、
三、開展系列活動
（一）帶班教師為幼兒樹立了良好的榜樣、在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話、在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流、在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，幼兒園充滿了濃郁的語言氛圍、
（二）組織全體教師在全園開展規範用字的集中整治活動、
幼兒園組織全體教師在園內開展規範用字的集中整治活動，找出不規範的字及標點，並及時整改到位、
此外，在本次宣傳週中，各班都設定了圖書角和語言區，不斷增加和豐富圖書角內圖書的數量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，並樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的普通話表達能力、我園結合不同年齡階段的孩子的發展特點，開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動、
大班：開展兒歌、詩歌、古詩朗誦，及講故事表演等活動，進一步增進孩子講好普通話的意識和積極性、
中班：開展了“我與爸爸媽媽說普通話”活動、要求幼兒在家與父母在日常生活中使用普通話交流，逐步形成良好的語言環境、
小班和小小班：小班和小小班的孩子入園時間不長，有的不僅不會說普通話，甚至有的孩子還聽不懂普通話，因此，我們利用晨鍛或戶外遊戲的時間，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動，讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事，激發了幼兒學說普通話的興趣、
通過此項活動，廣大師幼對普通話推廣有了深刻的認識，要想做好工作必須說好普通話，寫好用好規範漢字、推廣普通話不是一朝一夕的事，也不是通過搞好一兩項活動就能解決問題的，而是我們都要從自身做起，無論園內園外，人人說好用好普通話，養成良好的說普通話的習慣，只有這樣，才能達到推普活動的真正目的、我們要不斷運用新的方式加強對老師、幼兒、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋樑、
幼兒園大班推普工作總結3
20xx年9月11日至17日是全國“推廣普通話宣傳週”，我園緊緊圍繞“我是中國娃，說好普通話”的主題，結合幼兒園實際情況，對本屆推普周活動精心安排，認真實施。我們主要做了以下工作：
一、做好宣傳工作
幼兒園成立了推普周工作領導小組，認真制訂了推普周工作實施方案並佈置了推普周活動安排。在幼兒園大門口放置宣傳版面，說普通話、用文明語、做文明人。提出宣傳口號：我是中國娃，會講普通話。
二、 開展系列活動
幼兒園根據幼兒年齡特點分年級組開展了豐富多彩的活動。大班的孩子語言已經逐步豐富，幼兒園在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯絡的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。利用小喇叭請幼兒當小主持。同時開展幼兒“誦童謠、玩遊戲”活動。隨著“推普周”活動的開展，我園富有特色的校園文化已日漸濃厚，校園內外，處處講普通話，處處講文明禮貌，互相問好，文明禮義校園隨處可見，文明向上的校園文化處處呈現，生機勃勃的校園中一派“滿園春色”。
幼兒園大班推普工作總結4
20xx年9月11日到9月17日是全國推廣普通話宣傳週，今年的宣傳週主題是“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀傳統文化”。為貫徹普通話教育，積極響應上級指導，促進校園語言文字工作，提高師生的普通話水平，x市長江路幼兒園開展了豐富多彩的推普活動。
在推普周活動期間，xx開展了一系列相關活動：升旗儀式上開展了“我是中國娃，愛說普通話”主題宣傳講話；
幼兒園張貼專用標語，營造良好的.園部語言環境；
教師在校園裡帶頭說普通話；
各班開展相關語言表演活動，通過故事、兒歌、古詩等表演，進一步促進幼兒從小說好普通話；
通過教師會議、推普宣傳櫥窗、LED電子屏、家園宣傳欄等方式開展推普宣傳活動。通過一系列推普活動激發了全園師生對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺規範使用意識，讓幼兒體會到母語的力量，為會說普通話而感到自豪、驕傲。
今後的工作中，xx致力將推普周活動與日常工作有機結合，建立語言文字規範化示範校，積極創新活動形式，發揮新媒體作用，使推普宣傳雅俗共賞，為群眾喜聞樂見，提高幼兒園依法、規範使用國家通用語言文字的整體水平。
幼兒園大班推普工作總結5
根據區教育局語委會的指示精神，我們第二實驗幼兒園以“推廣普及普通話和規範字”為契機，結合實際工作，圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”，開展了有聲有色的推普活動：
首先，大力營造宣傳氛圍，我們叢弘揚中華民族優秀傳統，提高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規範語言文字的重要性，在園內設有固定的.推廣普通話標語，各保教班門前張貼了語言文字宣傳單，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊，組織職工重溫了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。
語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規範字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯並在園內查詢不規範漢字。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中，從幼兒早晨入園，就有門衛、保健醫、園長、老師們用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創造了用普通話交流的機會，老師們還利用晨間和教學活動，引導幼兒相互間用普通話進行討論、交流；
在日常生活和遊戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進行交談；
利用角色遊戲、情景表演等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，及時糾錯，引導幼兒正確運用普通話。老師們還充分利用一日生活的各個環節，努力為幼兒創造自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣；
老師們根據本班幼兒的情況分別開展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”“手指遊戲”等活動，有效的促進了幼兒普通話水平的提高。不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳單、晨間交流等，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅持用普通話與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好推普工作。
通過推普周活動，幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎上得到了不同程度的提高，同時，我們也注意和個別輔導新入園和普通話水平較差的幼兒。我們知道：普通話的推廣是一項長期細緻的工作，需要我們在今後的工作中繼續努力，繼續堅持教師持普通話等級證書上崗制度，為推動幼兒園語言文字的規範化、標準化及健康成長繼續努力。
幼兒園大班推普工作總結6
9月10日至16日是我國第xx屆全國推廣普通話宣傳週，實驗幼兒園作為一所區語言文字示範校，相繼開展了豐富多彩的推普周宣傳教育活動。
週一的升旗儀式，利用國旗下講話向孩子們宣傳“我是文明娃，愛說普通話”，讓孩子們從小養成說普通話的習慣；老師們充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。小班開展了“一天學一句普通話”的活動，如“我們一起玩”、“對不起”“謝謝”。中大班幼兒開展了進小區、街道宣傳活動，通過自己製作的小標語向身邊的人宣傳我是中國娃，愛說普通話，人人說好普通話，方便你我他。幼兒園內張貼海報“說好普通話，邁進新時代”標語，讓“人人都講普通話，處處盛開文明花”的意識深入到每一位教師和孩子心裡，營造良好的推普氛圍。
通過這次活動，大家瞭解到推普工作的長效性，推廣普通話是點滴的滲透，在平時的工作中、在生活中無處不在。而且推普工作是一項需要持續性及常抓不懈的常規工作，我們將繼續努力，不斷提高全體師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，加強語言文字規範化工作，努力讓推普工作做的更紮實、更有效。
幼兒園大班推普工作總結7
20xx年9月10日至9月16日是為第xx屆全國推廣普通話宣傳週，xx幼兒園圍繞本屆推普周活動的主題——“說好普通話，邁進新時代”，積極組織開展了豐富多彩的推普周活動。
小班段充分利用一日生活各環節，引導幼兒念童謠、兒歌，學說普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
中班段推廣普通話講述活動，利用幼兒園一日生活的晨間談話、語言教學活動，鼓勵幼兒選擇一週見聞大膽講述，清楚表達；
繪聲繪色講繪本。日常交往學習使用禮貌語言。
大班段大力推廣和規範使用國家通用語言文字，來園點名環節用普通話進行“氣象、日期、新聞播報”。離園時，孩子們來到校門口，以流利的普通話向家長及弟弟妹妹們分發推普周宣傳單，人雖小，但是傳播的力量卻不可低估，大班孩子為弟弟妹妹們樹立了榜樣，作為小小“推普”員，孩子們神氣又自豪。
“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是持久的。晨星幼兒園作為一所x市語言文字規範化示範校，將繼續協同全園師生，齊心協力說好普通話，用好規範字。發揮輻射作用，營造書香校園文化，為實現順暢交流，構建和諧社會而努力。
幼兒園大班推普工作總結8
為提高師幼語言文字素養和推普參與意識，引導幼兒想說、敢說、會說普通話，在第xx屆全國推廣普通話宣傳之際，xx縣中心幼兒園開展了以“娃娃愛說普通話”為主題的推普周宣傳活動。
“經典朗誦”是本次推普周的主要活動，不同年齡的孩子們每天誦讀一首經典唐詩或進行誦唱表演，舒緩而優美的音樂作為背景，在簡單而優雅的舞姿表演中，培養孩子們對詩歌朗誦的興趣，讓他們感受中華傳統文化的魅力。
推廣普通話是該園長期堅持的一項常規工作，全園利用各種方式給孩子提供自由、寬鬆的語言環境，如：晨間禮儀問候、故事表演、語言閱讀吧等活動鼓勵孩子練習普通話，大膽地與同伴、老師進行交流。除此之外，該園還從家園共育入手，開展“親子閱讀打卡”活動，讓幼兒在家長的陪伴中知道我是中國人，愛說普通話，培養孩子們的愛國情感。
規範運用語言文字，貴在平時落到實處，相信在全園共同努力下，一定能為推普工作添轉加瓦，為構建文明安鄉做出應有的貢獻。
幼兒園大班推普工作總結9
20xx年9月11日到9月17日是全國推廣普通話宣傳週，今年的宣傳週主題是“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀傳統文化”。為貫徹普通話教育，積極響應上級指導，促進校園語言文字工作，提高師生的普通話水平，合肥市長江路幼兒園開展了豐富多彩的推普活動。
在推普周活動期間，xx開展了一系列相關活動：升旗儀式上開展了“我是中國娃，愛說普通話”主題宣傳講話；幼兒園張貼專用標語，營造良好的園部語言環境；教師在校園裡帶頭說普通話；各班開展相關語言表演活動，通過故事、兒歌、古詩等表演，進一步促進幼兒從小說好普通話；通過教師會議、推普宣傳櫥窗、LED電子屏、家園宣傳欄等方式開展推普宣傳活動。通過一系列推普活動激發了全園師生對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺規範使用意識，讓幼兒體會到母語的力量，為會說普通話而感到自豪、驕傲。
今後的工作中，xx致力將推普周活動與日常工作有機結合，建立語言文字規範化示範校，積極創新活動形式，發揮新媒體作用，使推普宣傳雅俗共賞，為群眾喜聞樂見，提高幼兒園依法、規範使用國家通用語言文字的整體水平。
