在學生會工作是一個珍貴的經歷，這些經歷可以帶給人很多東西。下面就是本站小編給大家整理的我在學生會的工作經歷，希望大家喜歡。
本次學校第一屆“悅讀節”由學生會學習部主要負責，為期兩週時間，第一週為準備階段，第二週為正式開展階段。下面，我對這項活動進行簡要的總結。
第一是擬定計劃。這是我任職的第一項任務，也是考驗幹事能力的第一項工作。在確定完幹事名單後，我交給每一個人一個同樣的任務，就是回家思考讀書節開展什麼活動，有想法的就發簡訊告訴我，並告訴他們主意被採納的幹事這次讀書節將得到重用。(因為我在幹事面試時考慮到時間較緊的情況下要選出最優秀的同學成為幹事缺乏客觀性，所以保留了絕大多數自願報名的同學，並通過今後的工作建立一種你追我趕的競爭機制，科學地選拔十人中最優秀的同學成為副部長。此處就是第一個競爭環節)。在這次任務完成過程中，幹事們的創意相當出人意料，週一我立即召集所有幹事開會，會上著重表揚了洪以韻，王盛喆，劉莉君，宋晨曦，顧竹韻，同時也鼓勵其他幹事向他們學習，為學習部出力。
第二是宣傳工作。主要在第一週完成，宣傳形式為：海報、易拉報、橫幅(口號)、黑板報、校園論壇，主要目的是以各種形式在校園各處渲染悅讀節氛圍，宣傳內容材料由我設計，製作由幹事完成。其中海報由幹事王盛喆負責，易拉報由幹事洪以韻負責。宣傳工作中，掛在教學樓上的橫幅口號“閱好書經史子集不亦悅乎?閱佳篇鑑文字不亦樂乎!”由語文組魏國良老師修改洪以韻提出的口號而得來，深受同學喜愛，吸引了眾多同學們的目光，看來，找專家內行幫忙還是挺管用的，讀書節應該邀請語文老師一塊參與，聽取他們的意見。這次讀書節也的確得到了許多語文老師的支援，比如為高一開展講座的柳葉老師，關心高一體選課讀書節活動安排得趙欣老師，還有為優秀習作書寫點評的王樂昌老師，瞿平老師，俞文靜老師等，讀書節結束後我也都發感謝信到他們的郵箱表示了深深的謝意。
第三是廣播稿評眩工作包括第一週：播通知、收集稿件、確定讀稿人癬徵集欄目名;第二週：審稿、評獎、舉行頒獎典禮。兩週內共審閱80餘筆記篇讀後感，評選出20名同學分別獲得一、二、三等獎，高一(6)班、(8)班，高二(3)班、(7)班獲踴躍投稿獎。這次評選活動中，踴躍出大量佳作，同學們將讀書時的所思所悟都傾注到了筆尖，其中字字珠璣的文章比比皆是。一等獎作品已請語文組教師寫了短評，留作珍藏。考慮到幹事語文水平我還不瞭解，因此評審稿件都由我完成，稿件收集和優秀稿件列印由劉雅清完成。
第四是猜謎活動。這件事我是交給幹事劉莉君和劉媛完成的，我規定她們第一週尋找題目，週日晚張貼;第二週負責獎勵答對的同學。她們工作時曾遇到過缺少彩色列印紙的問題，但她們充分地發揮了主觀能動性，利用週末時間加班加點去列印店解決了這個問題，同時在沒有我督促的情況下買好了獎勵給同學的獎品和由電視臺播放的由名著改編的影片，我稱讚他們把自己也當成了部長，把學習部看成是自己的家。這個活動不僅是讀書節最成功的活動之一，也是參與同學最多的一個，不僅有高一、高二的同學，高三同學在路過時也被這熱鬧的場景所吸引，紛紛加入到這個行列中來，濃郁的爭論氣氛瀰漫著整個教學樓大廳。
第五是組織高一年級去音樂廳聽柳葉老師的講座：金庸經典書評。這項工作頭緒較多，我負責事先聯絡教務處、和音樂廳老師，而柳葉老師因為是幹事極力推薦的，又是他們的任課老師，因此找柳葉老師商量講座內容的任務我就交給了高一四班的幹事，柳葉老師也很快答應了他們的請求;高二各班自行組織的閱讀課，從閱讀課驗收情況來看，各班組織得都相當出色，班長及課代表組織認真，計劃有條不紊，還準備了PPT，上臺交流的同學演講質量非常高，臺下同學比較認真，埋頭做作業的很少;有的班級還以小品、競答形式活躍氣氛;最令我欣慰的是，理科班也同樣將閱讀課舉行的有聲有色，同學們熱情高漲、笑聲不斷。因此，這次閱讀課對大多數高二同學都有不同程度的收穫，高二(2)班、(9)班被評為“優秀組織獎”，高二各班還由語文課代表負責上交了每人一篇的班會課閱讀成果。
第六是委託文學社主講讀書節期間的“晨暉講壇”，這是我校第一次由同學自己主持“晨暉講壇”。主題“童話”淺顯易懂，卻不乏真知灼見，他們準備充分，資料齊全，表達清晰，講座效果並不亞於專業人士。在聽講座的觀眾中，我的幹事主動邀請了自己班上的同學一起來為文學社捧場，同時也支援了學習部的工作。
這兩個星期，我真的十分感謝我的幹事們。是他們，任勞任怨，與我共同完成了這項艱鉅的任務。讀書節結束後，我召集所有幹事舉行了一次慶功宴，表揚並獎勵了做得最出色的幾位同學：劉莉君，急我所急，主動協助我處理問題，例如及時向我彙報晨暉講壇可能會與高一考試衝突，避免了不需要的麻煩，和我一起處理了許多棘手的問題;工作絕對主動，常常把還沒有安排掉的任務攬入自己的工作範圍內。洪以韻，王盛喆，工作效率高，總能在我規定的截止日期前完成任務。顧竹韻，宋晨曦，左盛，劉雅清，金點子極多，很好的彌補了我一人思維的侷限性。我總是利用各種機會表揚他們工作中的業績和熱情，這讓受表揚者工作更積極，而其餘同學也增強了競爭、趕超的意識，這樣就形成了你追我趕的良性迴圈機制，也樹立起了我在幹事中的威性。
總的來說，這次活動給全校同學留下了深刻的印象，提高了大家課外閱讀的興趣，也給了我和我的幹事們一次提高組織、協調能力的好機會。
我在學生會的工作經歷篇(二)在我係學生會主席任期即將屆滿之 際，我回首往昔，比照今天，真是感慨萬千：從過去的經驗淺薄到現在的.遊刃有 餘， 從過去的手足無措到現在的成竹在胸， 從過去的一片空白到現在的豐富多彩， 不論是我自身還是系學生會，都發生了驚人的、可喜的變化。對於一年以來學生 會工作的總體歷程、基本經驗、深刻教訓和缺漏遺憾，我現將一年來個人工作總 結報告呈現如下： 即將舉行本屆系學生會最後一次活動——青年歌手大賽。 希望本次活動 能夠取得成功，為本屆系學生會工作畫上了一個圓滿的句號。 本屆系學生會是規範化建設的先驅，我們所有的工作成果和經驗教訓， 都必將成為日後各屆的寶貴財富。
大家也努力執行這一方針，一方面詳細地記錄 自己的工作歷程，另一方面注重培養新干部，為換屆交接工作鋪路。特別是通過 我們後期舉行的幾項重大活動中，我們發掘了很多積極分子，鍛鍊了一批後備力 量。 本屆學生會工作的思考與啟示 在本屆系學生會工作即將結束之際，回顧學生會一年來的工作歷程，我 們深深地感到：每一項活動的順利舉行，均離不開系領導的指導，離不全體系學 生會幹部兢兢業業的奉獻， 更離不開廣大同學對我們工作的理解和幫助。我們能 夠取得這樣的成績也是廣大系學生會幹部本著“無私、奉獻、高效、創新”的工 作精神， 把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己 熱愛的崗位上，經受住了各種考驗，順利完成了各項任務。在這裡，請允許我代 表本屆學生會全體成員向關心和幫助學生會健康成長的各級領導， 向長期關心並 細心指導我們工作的老師致以崇高的敬意!向為系學生會工作付出辛勤汗水的全 體學生幹部及熱情參與系學生會工作的全體同學致以衷心的感謝!
當然，我們深 知工作中仍然存在著問題和不足，今後我們將總結成功的經驗和失敗的教訓，彌 補不足，不斷創新和提高。
我在學生會的工作經歷篇(三)很早就想動筆總結一下我在研究生處專業學位培養科的工作心得。每每有想法，可是幾度動筆，卻都中止荒廢。
記得不是很清楚，大概是半個月前，勤娜說她要去專業學位培養科做學生助理了，想向我請教一些問題。我用八個字——“主動、多問、反饋、交接”簡短地回答了她。
現在為了告誡和勉勵自己，我想詳細闡述一下自己對這八個字的理解。
——“主動”就是在辦公室裡要主動找事做，甚至要不斷向老師請示有什麼事情要處理。在辦公室裡呆了那麼久，我覺得作為一名學生助理最忌諱一點的就是：當沒有事的時候就逛淘寶、看新聞、聊QQ等。其實，老師忙得時候不一定會想到要交代你處理一些事情。若是老師忙得焦頭爛額，並且以為你也在忙手頭的工作的時候，突然發現你正在無所事事的打發時間，我想這時老師內心的對你的想法是不言而喻的。所以一定得主動分擔老師的工作。
——“多問”就是遇到自己不能百分之百確定的事或者不能百分之百確定一件事的處理辦法的時候應向老師請示。之所以要請示，有兩個原因：第一，作為一名學生助理只需要對老師負責，而老師需要對整個辦公室處理的事情負責。若是由於工作上的疏忽而造成一些不良後果也是由老師承擔，因此當自己不確定一件事如何處理的時候就必須向老師請示;第二，遇到自己不能確定的事情向老師請示，一方面能夠顯示出自己是一個做事謹慎、對工作認真負責的人，另一方面也可以讓老師隨時瞭解你的工作進度。
——“反饋”就是在老師交代你一項工作後，在認真思考和處理的前提下，隨時向老師彙報工作的進度、結果，以及工作上的疑問和困惑。作為一名學生助理，還要忌諱的一點就是：不要等著老師追著問你工作的進度和處理結果。因為老師要處理的事很多，交代給你只是一小部分或者只是一個事情中很小的一個環節，因此在交代給你之後老師可能有其他的事情要處理，那麼就不一定會記得隨時向你的瞭解工作進度，況且你不彙報的時候老師一般會預設你還在處理當中。在這些情況下，如果你不彙報，小則會影響工作效率，大則就會耽擱正常的行政運轉。
——“交接”就是在下班的時候，若是接下來的班次你不來辦公室的話，你就需要把接下來要處理的事情用紙筆寫下來，或者若是一件事情沒有處理完，你就需要把老師交代的工作的要求、處理的進度和注意事項等告訴下一位來辦公室值班的助理。這是因為作為一名學生助理你是兼職的，肯定會因為課程或者其他的事情而不可能每個班次都在辦公室，因此當你離開辦公室的時候必須交接工作，只有這樣辦公室才不會因為你的離開而影響辦公室工作的正常處理。若是你不交接，而讓老師再一次交代來接手工作的助理應該處理的事情，這必然會影響到工作效率。
