總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的幼兒園中班的工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班的工作總結1
班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個群眾。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務潛力、適應潛力、語言發展潛力、思維潛力等等諸方面都存在較大的不同。因此，應對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫忙個別幼兒儘快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務潛力，構成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、教育發展目標（課程目標）
學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，務必摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，個性要注重兒童生存潛力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，職責感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情職責等社會性情感，發展兒童的交往、合作潛力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的潛力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和潛力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、資料的選取和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學資料
（一）、健康領域
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。
3、明白必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。
4、瞭解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、用心參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。
（二）、語言領域
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。
4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的資料與同伴進行交流。
（三）、社會領域
1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規則。
6、樂意理解成人的指令，完成力所能及的任務。
7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。
（四）、科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的資訊。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。
（五）、藝術領域
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。
2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選取顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。
3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
4、學習群眾藝術活動的規則，體驗群眾藝術活動的樂趣。
四、本學期主題活動資料。
（1）美麗的春天
（2）動物的祕密
（3）鈕釦王國
（4）冰淇淋太陽
五、教育教學措施。
（一）、家長工作
1、召開家長會，向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的狀況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在群眾生活中的表現，明白幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。
4、創設家園聯絡欄。本班設定在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每週具體的教育目標，指出請家長配合教育的資料，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，個性是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
（二）、環境設定
建立與教育相適應的良好環境，為幼兒帶給活動和表現潛力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。
1、圍繞主題目標創設環境，並隨著目標的變化，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發揮出環境的教育功能。
2、要注意觀察瞭解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環境創設。
3、創設實用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設適宜環境，提高環境利用率與使用價值。
（三）、教師之間的配合
1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動資料，相互商討教育教學中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發展狀況，及時發現問題，及時做好妥善處理。
3、在常規培養中，持續教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作，持續密切的聯絡，教育好孩子，家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。
幼兒園中班的工作總結2
三月陽光明媚，春回大地。新的一學期開始了，我們一起播種新的希望。現將本月月工作總結如下：
一、班級情況分析
本班現總人數xx人，男生xx人，女生xx人，出率是xx%。原本有xx人，但xx小朋友由於學習基礎與本班幼兒有很大的差距，因此建議家長讓他到中班學習，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養病，需等康復後回園。
經過一個寒假，孩子們返園以後，我們老師發現，幼兒的常規有些鬆懈，於是我們用了x周的時間進行常規管理從課堂、遊戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能摺好自己的衣褲，安靜地入睡。老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。
自我保健：孩子們形成了運動後多喝水的好習慣。懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。知道清潔衛生的重要性。
智力能力：會準確的認識整點、半點。知道一年有xx個月，每月有不同的天數。能讀出xx以內的數。知道xx數的連續性，嘗試學會x個x個的數物體。學習了運用加法板懂得數的分解與組成的結果，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發展：能聽懂故事的情節：部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
蒙氏活動：
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。
2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧譁影響別人的工作。
3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。
5、幼兒能愛護操作材料，活動結束後能收拾、整理工作材料，但個別幼兒有待加強。
三、活動組織
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀，並能熱情與超市工作人員打招呼，結合學會的知識解決問題。
四、環境佈置
老師在設計教室佈置時，結合本月季節的特點和幼兒所學知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環境。
五、衛生保健工作
1、班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人。
2、照顧好幼兒的一日生活，這月喻雅青小朋友由於感冒發燒，家長又工作忙，班上老師細心照顧她，給她多次量體溫，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠，並及時與家長聯絡彙報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質，減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全，並加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。本月無一例安全故事。
4、執行消毒制度，達到衛生標準。
六、家長工作
1、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
2、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。
3、設定家園聯絡專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
七、四月份工作重點
1、繼續培養幼兒的一日生活常規，禮儀教育，加強幼兒的安全意識。
2、積極做好家訪工作，瞭解幼兒在家情況。
3、加強預防春季傳染病工作。
4、配合保育員做好保健工作和衛生消毒工作。
5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春遊工作。
幼兒園中班的工作總結3
時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月裡，我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起，當孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心裡有一種說不出的高興與喜悅。九月份對於我們來說是一個收穫月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學期有幸和x老師一起帶可愛的中班孩子，x老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協商著做的。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作
一、常規方面
開學初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子，家長的擔心和不捨，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對於哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，並使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。
在一日的日常活動中我們都以遊戲的形式，遊戲的口吻組織，儘量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。儘量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說早上好!
二、教育教學方面
在開學的第二週也就是第三天我們就已經基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環境、寬鬆的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。
在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園裡真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多麼快樂的事。《十月一》通過兒歌的形式讓幼兒瞭解十月一是祖國的生日等等知識。另外那套教材我們也是按照計劃上課的，我發現那裡有很多的內容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的內容外，還在每節課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。並把學到的英語用到日常生活中來!
三、在衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理能力，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的
幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。
四、安全方面
我們除正常開展每週兩節的安全教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。並進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題，在以後的工作中我們會繼續把安全工作放在首位，及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。
班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改進的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的經驗和建議，為促進幼兒個個全面發展做出努力!在這裡要謝謝x老師開學以來對我們班的所有幫助和良好的建議。
也謝謝領導的指導和各位同事的幫助。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。
幼兒園中班的工作總結4
自從有了我家女兒XX後，我們才實際的感受到，教育孩子遠比生育孩子要難得多。在她成長的過程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了很多樂趣。此刻拿自我的經驗與大家交流一下，期望能總結教訓，把我們的孩子教育得更好。
一、環境對孩子產生潛移默化的作用
小朋友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環境、教師的教育時刻對孩子產生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實上已經擔負起啟蒙教師的職責，一言一行亦為孩子模仿的物件。所以父母必須要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自我，成為孩子學習的好榜樣。我們亦應當好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的教師阿姨，讓孩子有一個良好的教育環境。
二、常作鼓勵，培養孩子的自信心
要經常與孩子溝通，找到孩子平時難以察覺的閃光點，大加讚賞並給予進取引導。孩子在成長過程中並沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導少些責罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡單的讚美會讓孩子開心上半天。有成功的體驗並加上讚揚，孩子的自信心就會加強，就不會對自我的本事產生懷疑，就會產生學習的興趣。
三、培養孩子生活自理的本事
培養孩子自理本事有助於培養孩子成獨立自信，不依靠成人的性格。我們在一些日常生活中鼓勵孩子的事情自我做，例如她自我會穿鞋子的時候我們就鼓勵她自我穿，如果她穿的正確就予以適當的表揚，以提高她的進取性。
四、寵愛放心上，規矩要遵守
長輩們對我說一句話覺得很有道理：每個父母都是寵愛自我的孩子的，可是寵愛是放在心裡的，必要的規矩是必須要做好的。過分的寵愛就會變成溺愛，會造成孩子性格上的缺陷。當孩子提出不合理的要求時，要堅決回絕，避免孩子養成驕氣。我們教育孩子是以把規矩做好為前提的，讓她待人處事都有一個好的規矩。例如說吃飯這件事，我們從喂他吃飯開始到能夠自我吃飯，都是要求必須在飯桌上把自我的一碗飯吃完才能夠下桌，不吃完是絕對不能下桌玩耍。
五、培養廣泛的興趣，尊重孩子的選擇
興趣既能增加孩子生活的樂趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養，又助其身心健康，同時也是孩子社會交往的有益紐帶。我會盡量讓孩子嘗試不一樣的課外活動，可是尊重孩子的選擇，由決定孩子要與不要。因為強求事情，只會讓其反感、排斥。我們需要做的，只是儘量供給多方面的生活體驗，順其自然，讓孩子去發現自我的興趣所在，只要自我有興趣，學習起來就會事半功倍。
六、培養孩子的讀書興趣
書是人類提高的階梯，在孩子還是很小的時候，我就每一天選擇一些資料生動趣味、能吸引孩子的故事給她朗讀。或者是一齊唱兒歌，不但能增長孩子的知識，還能培養她的閱讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養料。
幼兒園中班的工作總結5
不知不覺凡凡已經四周歲了。已經是個中班的小朋友了，心得真的談不上，每一天給孩子的也就是陪伴了。那麼就來簡單的說說我和凡凡的生活方式吧。
每一天早晨醒來，親吻一下我的寶貝，說句寶貝早安，他也會很開心的回給我一個親吻，並跟我說媽媽早安。每一天會無意識的和寶寶互說我愛你。不管開心還是生氣，寶寶的一句我愛你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛你。
凡凡吃飯很慢，每一天都要催促他，快點吃快點吃，可是越催越慢，然後我會和說寶寶咱們比賽吧，看誰先吃完，可能骨子裡的好勝心被點燃，很快就吃完了，還很開心的說媽媽你看我吃的很快吧。很多事，在於處理的方法。
凡凡的性格很任性，偏內向，很多時候不能主動的和別人交流，玩耍。可是熟了以後就像變了一個人，很活潑開朗，就是大人說的慢熱吧!
孩子犯錯是再正常可是了，遇到犯錯的事，我們家長先彆著急批評和指責，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流，他能聽進去，並改正。過多的批評和指責會對孩子的心理成長造成負擔，異常是已經有人對他提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是極其錯誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產生逆反心理。
平時在家，我會讓凡凡幫我做事，培養他的動手本事，雖然我會再做一次，可是看見他認真的去做了，就已經是我的收穫了。他也很自豪的跟我說，媽媽我幫你做事，你就不用那麼辛苦了，孩子真的是爸爸媽媽的天使。
相信很多爸爸媽媽比我做的好太多，我會繼續努力，和凡凡一齊努力，一齊學習，做更好的自我。
幼兒園中班的工作總結6
各位家長、小朋友們：
大家好！近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過得忙碌、愉快而充實，現將有關的工作小結如下：
一、上週工作總結：
1、在週一的晨檢中，本班幼兒的個人衛生做的很乾淨，頭髮洗了，園服也很整潔，只有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都保護自己很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園，幼兒園中班每週工作總結與計劃。
2、本週孩子們進行了正常的教育教學活動，還貫穿了幼兒的常規訓練，比如：上操、吃飯、上床睡覺的安全等，孩子們都能按老師的要求積極參與，成效還不錯。
3、本週接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發生，希望家長朋友們給孩子做好預防工作，本週除王寧、、張亞楠三個小朋友請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本週幼兒的出勤率比較高，只有極個別的孩子帶藥了，老師都能及時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學習。
4、本週還進行了老師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由於我班家長朋友們的積極參與，我班製作的手工作品件數多、質量好，在此，（尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺）對各位家長的支援表示感謝。
二、下週工作計劃：
1、由於早晨天氣有點冷，週一根據天氣情況給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛生，剪掉長指甲，洗乾淨黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時室內的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。
2、夏季雖然已經來到，但一些傳染性的疾病時有發生，希望家長朋友們一如既往給孩子做好預防工作，本週園內也將進行幼兒夏季體檢。老師將會細心地照顧每一位幼兒的生活、學習、遊戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。
3、六月份咱們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講文明、懂禮貌，老師將會進行各方面的引導及教育，希各位家長也積極投入這一教育行列，對孩子進行文明、誠信教育。
4、感謝各位家長對我們的工作給予的支援與理解，在此，祝願家長朋友們身體健康、心想事成，祝願咱們的孩子們愉快幸福、開心無限。
幼兒園中班的工作總結7
這個學期的工作在忙碌中開始，也在忙碌中結束。送離了最終一個孩子，結束了剩下的工作，我也該好好的整理一下在這個學期中的工作了。
這個學期，我們班已經結束了中班的課程，到了下學期就是大班的學習了，中班到大班是個大轉變，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作，以方便下學期的教學制定。我的中班下學期工作總結如下：
一、對班級情景的總結
這學期我們班男生_名，女生_名。經過一學期的教學，他們都好好的學會了這學期的知識，在生活和玩耍時，都能好好的遵守規則。懂得禮貌、謙讓，並也習慣了在飯前洗手這樣的衛生習慣。
可是因為孩子玩心太重，有些本該認真去做的事情，也常被拿去惡作劇，可是經過教導，他們也明白了這樣是不好的，可是下學期也別忘了將這些知識都給同學們鞏固一遍!僅有在日常中不斷的堅持，好習慣才會養成。
二、在生活方面
在幼兒的生活方面，我們不曾有過任何的放鬆!無論是學習區還是娛樂區，我們都進取的堅持著場地的衛生和消毒方面的工作。到了必須時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒，桌椅的打掃更是每一天都在進行!
雖然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不著的情景，為此，我們也專門開設了午休教學課程，教導幼兒們，在午休的時候因該堅持安靜，並且我們教師也會在中午的時候時不時去巡視。
三、教學方面
中班下學期的學習資料主要是教會幼兒們學會尊重，學會人際交往，並且對安全教育著重教導!
下個學期就是大班了，大班是個不一樣的時段，到了大班就意味著他們即將升入國小了!國小不比幼兒園，教師不會一向看著，所以我們必須教導會幼兒們何為尊重，學會必須的獨立本事。
我們多次組合兩個班一齊上課，讓孩子們有機會認識新的朋友，並學會如何交流。
四、活動方面
幼兒們都是喜歡活動的，而活動中也是引導他們學習常識的機會，這一學期，我們經過舉行合作的遊戲，讓幼兒們學會了互相配合。經過“我的`小小商店”的活動，讓幼兒們學會了，遵守規則。還有“過馬路”等活動的演練，鍛鍊同學們的安全意識。
五、總結
中班下學期的工作完成的十分圓滿，下學期的工作將會更為忙碌，可是我們也要做好準備。幼兒們期待著來幼兒園學習，那麼我們又怎樣能不好好的帶著他們在歡樂中成長呢?
幼兒園中班的工作總結8
光陰如梭，鄧立哲已進入幼兒園中班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”，孩子是大人的“影印件”，所以平常我們也會注意不一樣的教育會給他帶來不一樣的影響。
每一天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今日過的怎樣樣，或者就我們的所見所聞說給對方聽一聽，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
此刻電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實際來看，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智遊戲確實也挺不錯的，我們覺得關鍵在於引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機遊戲的時候，我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小遊戲，然後將一個鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，應當保護好自我的眼睛，時間到了自我就不玩了。大多數時候他都能夠自我掌握好時間，有時也會想耐著多玩一會，我們就會規定下次玩遊戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養成良好的閱讀習慣，這對今後的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培養他的獨立性和關心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會跟他說爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會很樂意。
另外一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都會採用揹著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執不休。
孩子的教育也離不開學校教師的辛勤培育，家校聯盟是最好的辦法，上述這些只是我平時教育他的一些心得，期望今後能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法。
兒童遊樂場，這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不一樣。在孩子看來，那是能讓他眼睛發亮、興奮不已的一個詞。而在媽媽看來，那簡直就是擔心吊膽和險象環生的代名詞。其實沒有那麼嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
鞦韆
關注重點：防止孩子甩出去或被鞦韆撞到。
鞦韆孩子都愛玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢鞦韆的繩索，不玩的時候，要等鞦韆完全停住了再下來。
另外，要告訴孩子，經過鞦韆旁邊時，必須要繞著走，不然會被蕩起來的鞦韆撞到。
蹺蹺板
關注重點：注意同時上下。
“木馬木馬兩人騎，一邊高來一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣，需要兩個孩子配合才能玩得起來，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自我的孩子，還要注意對方的情景，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說，否則一方下來了，另一方沒有準備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開的那個孩子如果步子慢點兒，很可能被一下子蹺起來的板子拍著。
滑梯
關注重點：不從滑梯口處往上爬，滑下去後迅速離開滑梯口。
玩滑梯很容易出現的情景就是，孩子們沒有間隔地一個接一個往下滑，人多的話，你就看吧，一會兒滑梯口就開始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去後，要趕緊到滑梯末端等他滑下來，大一點兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去後再滑，滑完後立刻起身離開，也不要從滑梯出口處往上爬。
滑道
關注重點：不能中途鬆手跳下
抓著滑道順坡而下，這個遊戲很令孩子興奮。他們會一遍遍地玩個沒完。可是，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就鬆手，打著滾就下來了，驚出你一身冷汗。如果可能的話，第一次最好跟著他，在旁邊保護他，並告訴他，等滑到最下邊，滑不動了再鬆手跳下來。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準會被滑下來的小朋友撞得人仰馬翻。
蹦蹦床
關注重點：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。
在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的遊戲，但它卻存在著許多安全隱患。因為跳蹦蹦床，孩子有時候落地不穩，會摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有異常高大、或者玩起來異常頑皮的，最好先讓孩子等一會兒再玩。
幼兒園中班的工作總結9
每個孩子天生都是一個學習的機器，從出生開始，學著吃、喝、玩、走、聽、說等本事。只要在孩子的本事範圍內，加以正確引導，努力培養一個好的習慣
培養一個好的習慣，什麼都能學得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等著名教育家孫雲曉把養成好的習慣比作往人生的銀行裡存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行裡貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。之後在家我給她們安排了一點獨立的空間，讓孩子學會東西要在擺放一個規定的地方，自我的東西要負責管理好。比如每人一個小書架放自我的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習慣的培養大大減輕了我平時整理的負擔同時鍛鍊了她們的自理本事，。異常是上了小班學會了穿衣疊被，在家發現瑤瑤會把自我的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習慣都是在幼兒園養成的。
今日收到女兒幼兒園關於育兒心得的訊息，我才忽然發現，孩子已經6歲了，自我還真沒有好好地記錄過她們成長。回顧出生到此刻，她們給我帶來了忙碌、歡樂、驚喜每每看到朋友給自我的孩子做成長相簿、發微博、展示孩子作品等，心裡暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什麼。可惜，一向什麼都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了一點我和孩子一齊成長中的故事。
我期望能給孩子一個歡樂的童年，幼兒園是孩子最歡樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們健康歡樂，養成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠了。此刻想想是問題一大堆，雖然自我身為教師，應對學生，我有耐心有辦法讓他們信任自我並喜歡上我講的課。但對自我的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，期望能和同齡的家長朋友一齊探討。結合自我的教育和工作中的一些經歷，我覺得家庭教育和學校教育是分不開的，不要以為孩子入學後自然會由學校負責教育，其實父母是孩子的第一任教師。
幼兒園中班的工作總結10
伴隨著炎炎夏日的到來，我們結束了本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在我們三位教師的齊心配合下，依據新《綱要》、圍繞園裡各項教育教學的工作要點，開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上都獲得了一定的進步。回顧這學期的工作，我們總結如下：
一、保育、安全工作滲透到一日生活中
1、在日常生活中，我們注意把衛生工作抓實。經常檢查幼兒戶外活動後、飯前、便後洗手情況，進餐時隨時提醒幼兒“四淨”：桌面、身上、地面、碗裡的乾淨，定期對幼兒玩具、用具進行暴晒、清洗、消毒等；定期對教室和午睡室進行紫外線消毒。
2、我們注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，特別是王老師對幼兒照顧得是無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，並養成了良好生活衛生習慣。
3、我們努力做到保證幼兒每天不少於2個小時的戶外活動時間，在3、4月手足口病盛行的季節裡，我們班上有一名孩子出現了症狀，我們及時加強了消毒工作，班上其他孩子無一傳染。
4、我們還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。
二、開展全面加特色的主題教育活動
1、本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有:紅彤彤的年、我有多愛你、春天的童話、小鬼顯身手、彎彎繞繞、有趣的昆蟲、夏天來了。這些主題內容都是根據孩子的發展特徵和社會生活經驗選擇的。在活動的程序中我們始終鼓勵孩子們積極參與活動的準備蒐集工作、鼓勵孩子們自己探索、解決問題，有效促進孩子主動地和諧發展，充分的發展孩子的潛能。
如：在紅彤彤的年活動中，我們通過讓幼兒蒐集各種資料來幫助他們回憶，在過年時看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的認識和了解。讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事畫出來，並收集有關春節、元宵節的資料，我們請幼兒在觀看這些主題牆飾時引導他們相互交流相互解說，回顧春節的快樂，體驗過年的喜悅。
2、在環境創設方面，我們能注意體現幼兒的主動參與性，並且能與教學主題內容相匹配。能根據自己班主題開展的情況佈置環境，形成個性化的主題牆飾。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，
3、結合主題活動的開展，我們努力這孩子們創設一個良好的學習環境。培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅。在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。
4、將閱讀融入到豐富多彩的主題教育活動中。我們班本學期開展特色活動是閱讀，開學時，我們就請小朋友把自己家裡的故事書帶到班級裡來和大家一起分享。平時在日常活動中，我們注重幼兒閱讀興趣的培養，通過老師、家長、同伴的影響，讓他們在不知不覺中喜歡上閱讀。每週三我們能有計劃地安排一些閱讀活動，形式也是豐富多樣的，有集體大圖書的閱讀，有自主性在閱覽室的閱讀，還有同伴之間的好書交流等。同時我們還將閱讀活動融入到主題教育活動中。如結合新年的主題，我們開展了閱讀活動是《老鼠太太請客》，在我有多愛你的主題目活動中開展《親愛的小魚》繪本閱讀等等。通過這一系列的活動，提高了孩子的閱讀能力，讓他們學會了看書，增強了口語表達能力。
三、我們的活動
本學期我們班開展和參與的活動有：
1、慶三八親子閱讀即家長開放日活動。我們二位老師分別執教了繪本閱讀《親愛的小魚》和親子閱讀《給媽媽的信》。活動中，我們關注幼兒的表現，引導家長積極投入到閱讀中來，使活動成功地開展。
2、春遊活動。我們來到了美麗的湯山公園，和孩子們領略了那裡的美麗景色。
3、“六一”閱讀藝術周活動。
我們班積極參與此次活動。開展了班級故事大賽，有十多位孩子參加了班級裡的預賽，最後評出了趙楊和張昊悅二位小朋友代表我們班級參加園內的比賽，分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。張昊悅家庭的親子相聲表演贏得了大家的好評。班內二十位孩子參加了環保時裝秀的表演，他們自信大方的演出成為六一舞臺上一道亮麗的風景。同時在6月份，我們二位老師分別進行了跨班閱讀教學展示活動，開展了家長帶孩子一起的好書漂流活動。在這些活動中我們三位老師配合密切，努力將各方面的工作想周到、想細緻，讓活動開展得圓滿。特別是曹老師，利用了好幾個雙休日在家裡設計製作孩子們演出的環保時裝。
四、家長工作
我們在家園聯絡工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。
在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支援與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“六一”活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
五、存在問題：
1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。
2、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
3、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽。
4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
在新的學期中，我班三位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，提高班級管理水平，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，使班級工作更出色。
幼兒園中班的工作總結11
孩子們從適應小班生活後，轉眼進入中班已快一年了，其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。回首這走過的一學期，孩子們學會了很多，我也在與他們的交往中學到了很多，我和孩子們在共同進步，在園領導及各位家長的鼓勵和支援下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、思想政治方面：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，本人在本學期中，在園領導的領導下，積極參加各項政治活動，並認真揣摩各個問題，爭取做到理論聯絡實際，將學到的知識運用到實際工作中來。
二、提高自身素質：在班級工作中，我注意教書與育人的結合，根據幼兒的個性特點和實際情況因材施教，並且虛心好學，在園內召開公開課時，虛心向老教師請教，我班老師給了我很大幫助，認真給我提意見和建議，找出我教案及講課時的缺點，然後我儘量克服自身不足，在講課時有了很大進步。在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。
三、保教工作方面：在保教工作中，忠於職守，悉心關愛每一位幼兒，我們班老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養良好的生活、學習和衛生習慣。我們根據本學期教材、及中班幼兒特點。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。在這個學期裡，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、佈置環境、家長工作等，我都盡力配合班主任去做，併力爭做到更好。在此過程中，不懂的就學，不會的就問，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班裡老師的共同努力下，家長對我們的工作表現出了極大的肯定，孩子們的進步也非常的明顯，看著孩子們一天天進步，一天天成長，並得到家長的支援和肯定，我們的心裡由衷地感到欣慰。四、與班內老師共同合作：學會合作，是現代人的又一基本素質。
一個優秀的教師，應善於把自我完善與集體和諧統一起來。在這個集體中，每一個個體都具有優勢和弱勢，到處都有可學習或幫助的人。我始終以謙虛的態度取人之長，補己之短並熱心幫助人。和同事之間相互學習、幫助和合作促使我們共同進步、共同提高。在班裡的老師的共同努力下，班裡的孩子在不同程度上都有了較大的進步，如：動手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進步都十分明顯。
綜上所述，有播種就會有收穫，有付出就會有回報，天道酬勤，誠不我欺，我們經過了半年的播種與栽培，終於收穫了可喜的成績。但是我們也不會忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進之處，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作，今後，我會針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經驗，虛心學習，兢兢業業地工作，爭取更好的成績，爭取做一名優秀的幼兒教師。
幼兒園中班的工作總結12
時間過得真快，轉眼間20x'x~20x'x學年第二學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。此刻我就對本學期的個人工作做如下評價：
一、在這一學期裡，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手本事。
二、在活動中進取調動幼兒的合作和創作的進取性，很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現比較被動，並且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活動中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協作的動關係。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及遊戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠明白孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張教師、吳教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動資料和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情景。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好，出勤率較高。
四、家園聯絡是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，瞭解幼兒家庭教育環境，經過家園聯絡表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情景，反饋孩子在家的資訊，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經過三人的努力下，班上能較簡便地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
3、駕駛課堂的本事和遇事的應變本事應再提高。
在今後工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
幼兒園中班的工作總結13
春回大地，陽光明媚，三月份都在忽冷忽熱的交替中終於過去了，我們迎來了花的季節，也即將迎來了陽光明媚的四月，回想起三月份的工作，有很多新來的小朋友能在老師的關愛與照料下很快的適應幼兒園的生活，但在工作中我們還是有很多地方做的並不是很圓滿，我們的工作也存在許多的不足，為了以後的工作更好的開展，現將三月份的工作總結如下：
一、管理工作
三月份的工作在各位老師的準備下基本上都能很快的走向正軌，老師們也能緊隨幼兒園的工作目標，嚴格的要求自己，不管是從思想素質還是業務水平上，老師們都在不斷提高，能嚴格地遵守幼兒園的規章制度，在管理上我們不斷規範，對於每月的工作計劃，老師們都能自覺的進行安排，及時地完成各項活動。
二、常規活動的管理
由於是開學初，本月小班有許多新來的小朋友，還有中班、大班有許多插班生，從一開始的不適應哭鬧到後來慢慢適應幼兒園的環境。常規活動基本上做得比較有序，作息時間能夠嚴格的要求自己，下午的課程安排的比較緊湊，各班的幼兒也都能很快適應。
三、教學活動管理。
1、x月x日開學的第一天，全園開展開學安全第一課活動。為以後幼兒活動的安全，打下堅實基礎。
2、x月x日我園開展了防火安全教育演練活動，並有派出所消防民警來我園對幼兒進行消防知識教育，及消防逃生演練示範，併為全園師生講解了如何正確使用消防器材，並請老師和幼兒當場進行練習如何使用滅火器。
3、x月x日我園各班級開展了“溫情有你溫情三八節”的主題活動，各班幼兒為媽媽送上了節日祝福語，並在老師的幫助下親手為媽媽做了節日禮物。
4、x月xx日各班級通過講講、看看、玩玩、等活動，讓幼兒知道x月xx日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係，激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
5、x月xx日，為了增加幼兒的識字量，提高幼兒的早期閱讀興趣和能力，鍛鍊幼兒的語言表達能力，我園在xx日這天各班級舉行了識字比賽活動。
四、家園工作
在家長的反饋意見中，有優點也有不足，當然我們會根據家長所反饋的意見進行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。
五、目前幼兒園存在的問題
1、由於幼兒園自身環境原因，整個教學樓溫度不是很好，有很多家長反映樓內較冷。
2、衛生保健工作還要加強，晨檢工作有待提高。
3、由於條件有限，幼兒在戶外活動時教師應加強看護。
這就是三月份以來我們所做的工作，希望在下個月小朋友們能有更大的進步，我們老師也能做得更細緻一些，不斷進步！
幼兒園中班的工作總結14
回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期裡，我們中班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，並因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。截止目前，我們班尚未出現安全事故，現總結如下:
一、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素︰平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、床鋪擋住，以免幼兒用手觸控，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室裡物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中
我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。我們提醒幼兒安全如廁、戶外活動注意安全，在教室區域活動時也要安全玩玩具，孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識
我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。本學期我們通過主題班會及主題教育等方式，開展了防火、防滑、放凍、防欺凌、防電等各種各樣的活動，幼兒瞭解了很多的安全小常識，學會了一些自救小技能。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全
本學期，我們利用家長園地、通過電訪、QQ群等形式，與家長聯絡，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
