總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家整理的資訊員個人年度工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
資訊員個人年度工作總結1
一年來我不斷堅持政治理論學習，關注教育資訊，瞭解學校各項工作開展情況，充分發揮協理員職能，起到了參謀、監督和顧問作用，現將具體情況總結如下：
一、發揮幫帶作用。根據學校安排，我定期幫助指導年輕幹部提高業務水平，增強他們的工作能力，促進其儘快成長。
二、發揮參謀作用。圍繞教育系統的`中心工作、重點工作和群眾關心的熱點、難點問題，我根據學校實際情況提出意見建議，參與決策諮詢，為學校領導班子的決策提供參考。
三、發揮指導作用。我將自己多年來在工作中積累的經驗或者心得與學校教師和年輕幹部分享，幫助其解決工作中遇到的實際問題，推動學校工作開展。
四、發揮督學作用。對學校管理和教育教學進行指導，並依法依規對學校的辦學行為進行監督。
今後，我將不斷的更新理念，轉變觀念，用自己的實際行動來踐行協理員職責，為學校的發展貢獻力量。
資訊員個人年度工作總結2
現在已是暑假，美好的一年大學時光已經匆匆從指縫閃過。擔任了一年的班委，參與了很多的班級活動也彼此見證同學間的成長。
一念間班級也舉行了很多的班級活動，一開始就是單純的為了增進同學間的友誼，後來這些活動漸漸的成為我們為了紀念青春，紀念花樣年華，紀念友誼的媒體中介。
像野外實習，7天之旅，讓我們一起互相學習一起欣賞山上的美景、呼吸新鮮的空氣，班委尤其是班長總是在種種特殊情況下先人一步，幫班級幫老師做好事情，就關燈這一小事展開，班長總是最後一個人離開集合中心關好燈再休息。其實這種默默的.無私，大家都是看在眼裡的，正是這種無私讓班級更加團結友愛。
像班級出遊活動，一天臨海坑海邊的暢玩，開心的背後有著所有班委共同的前期準備工作，沒有人抱怨，只因為這一切辛苦都是為了班級。建立於所有努力之上，大家開始由陌生變得熟悉，由看似彬彬有禮的禮讓變得互相“毫無底線”的調侃。
像初入學時的包餃子活動，這也是我身為班委接到的第一個任務，自豪又緊張著，因為我的任務是跟領導商量談判，這是我從來沒有嘗試過的，我興奮的完成了任務，因為我覺得我為班級做了一件事了，或許微不足道，但心中的喜悅卻無法言語，我想大概所有的班委也都如此吧，為班級興奮的做著事情。
這樣的事例數不勝數，少數的列舉只是我想通過這樣一些小事反映我們所有人，所有班委為能創造一個更好的班級，更熠熠閃光的班級而努力著，甚至奮鬥著。我很慶幸自己身邊是這麼一群可愛的人，能夠一起創造更好的班級環境，能夠一起成長。只想說，希望我們這樣一群可愛的人能懷揣各自可愛的夢想，朝同一個方向前進！
資訊員個人年度工作總結3
農村一直是氣象災害防禦工作最薄弱的地區，也是氣象防災減災工作的重點和難點。近年來，隨著國家減災規劃的實施，基層氣象災害防禦應急處置能力得到不斷提高，氣象災害預警資訊釋出機制不斷完善，資訊覆蓋面不斷擴大，基層氣象監測網路逐步完善。雖然基層氣象災害防禦能力整體上有了較大提高，但也存在以下幾方面問題：
一是社會公眾防禦氣象災害的意識和主動性有待提高；
二是氣象災害監測預警能力尚不能滿足社會需求；
三是氣象災害防禦應急管理機制有待進一步健全；
四是社會公眾對預警資訊的接收應用有待提高。
從以上氣象災害防禦現狀出發，建設氣象資訊員隊伍，加強基層氣象災害防禦管理工作，建立並完善基層氣象防災減災應急組織體系和聯動機制，既是解決氣象災害防禦的社會化問題的重要環節，也是提高社會應用氣象服務能力、應急響應能力的有效手段。
氣象資訊員的基本要求
1、熱愛氣象公益事業，熱心為群眾辦事;
2、熟悉當地農牧業生產狀況，瞭解當地地形地貌特徵;
3、有一定的組織管理能力，經培訓後能掌握相關防災避險常識;
4、認真負責，實事求是，準確及時，務求實效。
氣象資訊員的確定
氣象資訊員的確定，由盟市、旗縣氣象局根據氣象服務工作的需要，提出需 要設定的氣象資訊員數量，報請屬地地方人民政府，政府會同蘇木鄉鎮提出擬定 人員，氣象局對擬定人員進行稽核，鄉政府以檔案形式確定。
氣象資訊員的主要任務
1、負責氣象災害預警資訊的接收和傳播，能結合當地實際提出災害防禦建議，協助當地政府和有關部門做好防災減災工作，並指導社會公眾科學避災；
2、參加氣象防災減災技能培訓，能夠熟練掌握本區域可能發生的各類氣象災害、防禦重點及相關防災避險知識；
3、負責本區域內氣象災害及次生災害資訊的收集和報告，協助當地氣象主管機構做好災情調查、評估和鑑定工作；
4、協助當地氣象主管機構，做好本區域內氣象設施的日常維護及安全管理工作，發現裝置被盜、損壞等異常情況立即報告當地氣象主管機構；
5、負責氣象災害防禦知識和氣象科普知識的普及、宣傳；
6、收集當地氣象服務需求資訊及合理化建議，反饋氣象服務效益。
氣象資訊員的操作流程
1. 預警資訊傳播
在收到氣象部門釋出的氣象災害預警資訊後，應通過有效的手段如廣播、電話等及時進行廣泛傳播預警資訊告知周圍群眾在常規通訊手段失效時也可採用敲鑼打鼓等方式及時將企業等，應儘可能利用農村牧區學校、車站、農貿市場、醫院、公共場所等人員集散地，傳遞預警資訊，使之進村入戶，家喻戶曉。
2、氣象災害防禦
在氣象災害來臨時，協助當地政府部門開展災前防禦準備，指導幫助群眾開展防災抗災。受氣象災害影響時，及時將災情資訊經初步核實後報告當地氣象部門。災害結束後，要及時進行災情調查核實工作，迅速上報受災情況。走訪周圍群眾採取的`主要防禦措施和取得的效果，為今後防災積累經驗。收集並向氣象部門反饋服務需求、服務效益情況，對影響大、服務效益顯著的事例，應及時進行宣傳，提高周圍群眾的防災減災信心。
3、災情資訊反饋
氣象資訊員得到災情資訊後，要及時進行調查核實，並通過電話、手機簡訊、傳真等方式報告當地黨政領導，同時報告當地氣象局。
4、氣象設施巡檢
定期巡查所負責區域內的氣象設施，對氣象設施外觀、執行情況、周邊環境進行巡查，做好記錄。一旦發現異常情況，應初步確認問題所在，有條件的可進行現場拍照，以備存檔。簡單情況現場處理，無法解決的應儘快通知當地氣象部門。
氣象基礎知識
作為氣象資訊員，雲等基本要素的概念，與氣象的區別和聯絡，好地開展後續工作。很有必要掌握一些簡單的氣象知識，如溫度、降水、風、常見天氣現象的名稱明白我區的氣候概況、強度等級的劃分，理解天氣。有了這些基礎知識做鋪墊，可以更好的開展後續工作。
常用基本氣象要素概述
氣象要素是指表明大氣物理狀態、物理現象以及某些對大氣物理過程和物理狀態有顯著影響的物理量。主要有:氣溫、降水、風、雲、氣壓、溼度、蒸發、能見度、輻射、日照等。
氣溫
氣溫是表示空氣冷熱程度的物理量。日常天氣預報中所說的氣溫是指位於氣象觀測場中1.5米高度百葉箱內測得的空氣溫度。在我國，氣溫用攝氏度(℃)表示。氣溫有定時氣溫、日最高、日最低、日平均氣溫等。日最高氣溫一般出現在午後2. 3點鐘，日最低氣溫一般出現在凌晨日出前。
降水
降水是指從天空降落到地面上的液態或固態(經融化後)的水。降水量以在才水平面上積累的深度表示，單位為毫米((mm)，取一位小數。1毫米（MM）雨水相當於1畝地澆了667公斤（KG）的水。固態降水有雪、冰粒、冰雹等，雨和雪的混合降水在天氣預報中稱為雨夾雪。降雪大小用降雪量和積雪深度來表述，降雪量和雨量一樣也用毫米(mm)表示，是將承接到的降雪融化後量得的。積雪深度是在平坦開闊的地面上直接用尺子量出來的，單位是釐米(cm )，簡稱雪深。冰雹以個體的直徑表示，單位是毫米(mm)或釐米(cm)表示。
風
空氣運動產生的氣流，稱為風。風以風向和風速兩個引數來描述，分別表示空氣流動的方向和速度。風向是指風吹來的方向風。風速就是單位時間內空氣流動所經過的距離時((km/h)等速率單位表示。在天氣預報中常用如果風是從北方吹來就稱為北單位以米/秒(m/ s )、公里/小“級”(蒲氏級)表示風速，8級大風空氣的流動速度相當於時速60-70 公里，10級風相當於時速90多公里。
地面凝結現象
地面凝結現象包括露、霜、雨淞、霧淞四類。
露:水汽在地面及近地面物體上凝結而成的水珠
霜:水汽在地面和近地面物上凝華而成的白色鬆脆的冰晶，或由露凍結而成的冰珠，易在晴朗風小的夜間生成。
雨淞:過冷卻液態降水到地面物體後直接凍結而成的堅題乏冰層，呈笠曼明或毛玻璃狀，外表光滑或略有隆突，也稱凍雨。
霧淞:空氣中水汽直接凝華，或過冷卻霧滴直接凍結在物體上的乳白色冰晶物，常呈毛茸茸的針狀或表面起伏不平的粒狀，多附在細長的物體或物體的衛衛風面上，有時結構較鬆脆，受震易塌落。
視程障礙現象
視程障礙現象主要有霧、吹雪、雪暴、煙霧、霆、浮塵、揚沙、沙塵暴等八 類，它們的定義是:
霧:大量微小水滴浮游空中，常呈乳白色，使習尺平能見度小於10000米。能見度是指人們視線所能棄互伸的顯巨離。霧按照水平能見度可分為四個等級，
輕霧:水平能見度1000米一小於10000米;霧:水月民能見度500米一小於1000米;
濃霧:水平能見度50米一小於500米;強濃霧:水平能見度小於50米。 吹雪:由於強風將地面積雪捲起，使水平能見度小於10000米的現象。 雪暴:大量的雪被強風捲著隨聲幾遨經行，並上王不能判定當時夕泛空是否有降雪。水平能見度一般小於1000米。
霆:大量極細微的幹塵粒等均勻地浮游在空中，一使習反平能見度小於10000米的空氣普遍混濁現象。霆使五退處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物準仁微帶藍色。
浮塵:塵土、細沙均勻地浮游在空中，使水月子能見度小於10000米。浮塵
多為遠處塵沙經上層氣流傳播而來，或為沙塵暴、揚沙出現後尚未下的細粒浮游空中而成。
揚沙:由於盧幾大將地面塵沙吹起，使空氣相當混濁，水平能見度大於等於1000米至小於10000米.
沙塵暴:由於強風將地面大量塵沙吹起，使空氣相當混濁，水平能見度小於1000米。根據能見度的大小，沙塵暴的強度還可分為沙塵暴、強沙塵暴、特強沙塵暴三個等級。
雷電
雷電一般有雷暴、閃電、極光等三種，其定義為:
雷暴:為積雨泛受中、乏受間或乏女地之間產生的放電現象。表現為閃電兼有雷聲，有時也可能只聽見雷聲而看不見閃電。
閃電:為積雨乏女中、泛受間或乏女地之間產生放電時伴隨的電光，但不聞雷聲。
極光:在高緯度地區(中緯度地區也可偶見)晴夜見到的一種在大氣高層輝煌閃爍的彩色光弧或光幕。
其他天氣現象
其它天氣現象有大風、地線、龍捲、積雪、結冰等。
大風:瞬時風速達到或超過17. Om/s(或目測估計風力達到或聲邏過8級)的風。
拋線:突然發作的強風，持續時間短促。出現時瞬時風速突增，風向突變，氣象要素隨之亦有強烈變化，常伴隨雷雨出現。
龍捲:一種小範圍的強烈旋辦幾，從外觀尾拿，導從不只司萬幣於底澎奢肺庫壽可萬目全的一個漏斗狀雲體有時稍伸即隱或懸掛空中;有時觸及地面或水面，旋風過境，對樹木、建築物、船舶等均可能造成嚴重破壞。
積雪:雪(包括霞、米雪、冰粒)覆蓋地面達到氣象站四周能見面積一半以上。
結冰:指露天水面（包括蒸發器的水）凍結成冰
氣象常識
天氣是一定區域內短時段的大氣狀態(如冷暖、風雨、乾溼、陰晴等)及其變化的總稱.天氣過程就是一定地區的天氣現象隨時間的變化過程。
氣候是地球上某一地區長期(多年)的天氣特徵，是較長時期內各種天氣過 程的綜合表現。氣象要素(溫度、降水、風等)的各種統計量(均值、極值等)是表述氣候的基本依據。氣候除具有溫度大致按緯度分佈的特徵外，還具有明顯的地域性特徵。按水平尺度大小，氣候可分為大氣候、中氣候與小氣候。
資訊員個人年度工作總結4
在過去的一年裡，我有幸成為了學生資訊員隊伍中的一員。這支隊伍能夠向學校反饋同學們對學校在教學軟體和硬體方面所需要改進的地方。下面是我這一年的工作體會：
成立教學資訊員隊伍的好處：
1、調動同學的積極性，提高同學對學校設施的關注力，也讓同學們更集中的`聽課了。
2、與老師的互動增加，課堂上的學習效率也提高了。
3、教師通過資訊反饋及時瞭解學生的學習情況，對症下藥，給學生以具體的指導。
但是也有需要改進的地方：
1、宣傳還不夠，很多同學對資訊員的工作不太瞭解，都不太主動地參加執行這一制度，因此不能全面地反映大部分同學的看法、意見。
2、提出的問題沒有效果。反饋上去的資訊沒有看到成效，以致於同學們的積極性越來越不高。
對教學資訊員制度的改進觀點：
1、學校能夠對所提出的問題及時改進，實在不能及時處理的能夠及時釋出訊息，讓同學們知道這不是一個走形式的制度，其實學校是有一直在關注這的。
2、建議能夠定期開會，及時總結，及時發現問題，並能夠讓部分同學參加，讓更多人瞭解這一制度的同時也能獲得更廣泛的意見。
資訊員個人年度工作總結5
在從事學生督導資訊員工作的這一年中，學到了很多，也成長了很多，從剛開始的什麼都不會，什麼都不懂。到現在的得心應手，也經歷了一個很重要的階段。作為一名普通的學生督導資訊員，在這一年中積累了許多經驗，雖然這些經驗可能稱不上寶貴，但卻也是我人生中的一筆財富。在此，希望可以和各位同學交流經驗，共同成長。
作為一名普通的學生督導資訊員，最為主要的就是發揮“橋樑”的作用。老師與同學是彼岸的兩邊，溝通固然存在著或多或少的障礙，而學生督導資訊員，就正是連線著兩岸的橋樑，在日常生活中起著不可或缺的溝通作用。正是因為督導資訊員的“橋樑”作用，所以在日常生活中出現的問題才能及時得到解決，存在的矛盾才會更加快速的化解。
針對學院教學方面。學院最主要的職責就是把握好教學關，提高教學質量，為社會培養能動性強，對社會有用的人才，所以教學質量就起著至關重要的作用。學院一直在嚴抓教學質量。而作為接受載體的我們，在努力的吸取知識的.同時，還要及時地反饋教學中存在的問題。
針對學院管理方面。一個出色的學院，必定擁有一個嚴緊的管理系統，但是作為一個年輕的學院，管理方面存在漏洞是必然的現象，但是隻要及時糾正錯誤，並且避免以後類似事情的發生，學院一定會得到更好更快的發展。
針對學院後勤方面。良好的後勤運作是一個學院正常運轉的保證，後勤工作是最貼近學生日常生活的一方面，保證良好的後勤運作，可以為在校師生提供一個乾淨衛生，舒適整潔的學習生活環境。打造一個文明和諧的校園是我們在校學生義不容辭的責任。正所謂“校榮我榮，校恥我恥”。
我認為一名優秀的督導資訊員需要具備以下幾點素質：
首先，就是認真。世上無難事只怕有心人，我相信，只要做事肯認真，就沒有辦不到的事情。認真負責，是一種態度，作為一名督導資訊員是光榮的，所以一定要以身作則，對得起督導資訊員這一光榮的稱號。一名督導資訊員所代表的不僅僅是自己，代表的更是一個專業，一個系別。所以，認真負責的工作態度是每一名督導資訊員都應該具備的素質。
其次，就是細心。細心觀察身邊的事情，一名資訊員的職責就是負責把學校發生的事情細心的進行總結，彙總，隨後進行上報。可以讓學院領導瞭解學院的最近動態，及時修正存在的不足，不斷地完善管理，把學院辦成讓學生，讓家長，讓社會滿意的學校。促進學院的又好又快的發展。
最後，是善於總結。每個月一次的資訊反饋表並不是例行公事，也並不是三言兩語就能表達出來的，“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。要重視反饋表，把一個月發生的大小事情進行總結壓縮，反映最實際，最迫切需要解決的事情。
下面我就結合我在過去一年中的經歷，談談我的經驗。
在課堂上，有些老師的教學方法並不一定適合每一名學生，所以很容易出現教學節奏過快，授課內容理論性過強，教授內容過於枯燥等問題。最初的時候介於師生間的交流代溝，並沒有進行當面交流，但是督導資訊員就是為了保證老師與學生的交流與溝通。但是針對這一問題我在以後的生活中加強了與授課老師之間溝通，反映問題，說出同學們的心聲，當老師瞭解同學們的想法之後也馬上針對教學內容進行了改動。使以後的學習更加的順暢更加方便理解，同時也增加了師生情誼。
有的同學可能自身性格比較內向，就算是心裡對學校的管理有意見，對學校有一些好的建議，也不會主動跟你交流。這就需要我主動的去詢問，去了解，與同學們多溝通。在溝通的過程中，要讓同學儘量的放鬆，沒有心理壓力，這樣的交流也可以加深同學之間的感情。
還有就是在寫反饋單的時候總是不知道應該寫些什麼。往往都是在遇到問題的時候告訴自己要記得反映情況，要記得及時上報。但是當真正要填寫報表的時候卻忘記了，這就造成了工作上的不便。所以當再發現問題的時候，我就馬上記錄在備忘錄上，之後一併登記在資訊反饋表中，進行上報，這樣就能保證做到不能遺忘任何一件小事，保證每個月一次的資訊反饋表更有內容，更能反映真實的情況。只有當我們真正的愛上這所學校的時候，才會時刻愛護他，關注他，希望他可以更好的發展。我們一直都在為了學校的更好的發展而不斷努力著。
每一滴汗水都會澆灌出一朵豔麗的鮮花，每一點付出都會取得回報，希望每一位資訊員可以工作的愉快，為學院的發展做出自己的貢獻。
資訊員個人年度工作總結6
20xx學年全校聘請了129名學生教學資訊員，這是一支強有力的教學資訊員隊伍。許多教學資訊員放棄課餘休息時間，認真採集教學資訊，及時反饋了800多條教學資訊，其中很多質量較高的教學資訊已被有關部門採用。這些教學資訊，引起了學校高度重視，促進了教學改革和師生的交流與溝通，加強了教學質量監控和教學督導力度，為學校教學質量保障體系建設作出了貢獻。現經教學督導評價中心推薦，教務處表彰了50名同學為XX/XX學年優秀學生教學資訊員。
（一）同學們積極關注學校升本建設，要樹立自己的品牌特色。
學生教學資訊員反映，學校的發展，作為水校的在校生，感受到了一種責任。他們認為，學校要發展“硬體”是必不可少的，然而“軟體”建設更是重中之重。一個高等院校，活躍的校園文化，濃厚的學術氣氛，以及良好的管理機制都是必不可少的。學校沒有良好的風氣就不可能有良好的校園文化，沒有良好的學術氣氛就不可能有良好的學術成績。因此，他們建議。
1、學校要激發同學們的愛校榮譽感。一個學生如果對學校不滿那他一定不會安心在這所學校學習，一個學生如果覺得在這所學校很沒面子，那麼怎麼可能使他在這所學校有良好、積極的表現。一個人不管處於什麼環境，他必須有信心，對自己周圍的環境有信心。要重視堅持對學生進行愛校教育和自信教育，尤其是大專生，告訴學校的進步、學校的前景，不斷宣傳學校取得的更多成績，展現更多的榮譽，自信地報出自己的校名，實際上能進“浙江水利水電專科學校”也是不容易的。
2、學校要實施品牌戰略。商品社會講究的是品牌，學校也不例外。樹立良好的品牌效應，擴大知名度，這不僅僅有利於學校學生的更“暢銷”，而且有利於學校的內部改革，給教學改革和創新更多的動力。驕傲並不一定落後，因為為了有驕傲的資本必須進步，這就是動力。要加強學校的學術建設，這不僅在於學校的科研能力，也包含了提高學生對學術的興趣，提高學生對學術問題的思考。學校要多組織學生聽取本專業的發展和應用講座，多聽取學術性報告；給出一些本專業的工程實際問題，舉辦“解決問題”的活動；可以設立“創新獎”、“小發明獎”，策劃和規劃這方面的活動和專案內容，鍛鍊同學們的思考問題、解決問題的能力，不斷提高學生的創新精神。還要加強學校的人文教育和成功學教育。我們學校雖然是以工科為主的高等院校，但是沒有人文教育的本科院校總顯得單調乏味。成功學的教育可以給同學們樹立信心，激勵同學們通往成功前進，有追求，有目標。希望學校能有更多的通向人文教育的視窗，對學生的做人、待物的態度，心理素質等方面有更多的教育和提高。認為我們學校必須擺脫“小”的心理，走向“大”的境界，建設一個活躍的、充滿個性的、富有創新精神的高校。同學們的反映和建議，已經引起了學校領導和有關部門的高度重視。學校組織開展的'各項教育活動和競賽活動越來越豐富多彩，校園環境建設隨著樹木的長大，許多人文景觀的增添，校園綠化越來越好，學校希望學生在良好的學習和生活環境中健康成長。
（二）同學們非常關心學風建設，要努力提高教學效果。
學生教學資訊員對學校的學風建設和教學質量是比較關心的，他們利用課間和課餘的休息時間認真聽取收集同學們的教學資訊，反映學生本身的學習態度和在教學中遇到的問題，提出了意見和建議，希望學校和老師幫助他們，提供服務，加以改進。
1、學生教學資訊員反映，為學校升本進一步發展，學校應將教學管理進一步規範化、程式化，切不可浮於形式，如“學風建設”不可一陣“風”，刮過去就算好了，而應時時加強，進而來打造具有我們水校的特色，有濃厚的校園文化和學習氛圍。他們認為，學生群體中對學習的態度都有上中下之分，有的同學在寢室和教室裡都很用功，主動學習的能力很強，但也有少數同學學習積極性很差。有的班學生教學資訊員作了些調查，有的同學上課遲到或曠課，喜歡搶後排座位坐，看小說、閒聊、發簡訊、睡覺等，問他們為什麼會一大早就睡覺，他們回答是熬夜，通宵上網玩遊戲，再問他們為什麼這麼喜歡玩遊戲，回答平時無聊、空閒，玩玩遊戲，沉迷於遊戲的虛幻世界之中。這少數同學不僅自己不願學習，而且給其他同學帶來不良的影響，嚴重影響了學風和校風。因此，希望學校加強管理和教育，多開展一些娛樂和科學學習競賽，讓更多的同學參與有益的活動中，對那些不愛學習經常上課遲到、曠課的同學進行定期開會集中教育，當他們有所進步時給予表揚和適當的獎勵，主要讓他們回到學習中來。
2、大三的學生教學資訊員反映，臨近畢業，我們真正體會到“書到用時方知少”，希望我們的學弟學妹要珍惜現在的學習時間。這時的我們也開始對自己將來的職業生涯有了規劃，也才真正明白了自己在大學裡到底想學點什麼，可是這時時間已由不得我們控制，畢業簡歷要做，各種招聘會要參加，招聘資訊要留意等等。希望學校能多組織大一、大二學生進行職業生涯規劃方面的教育，讓他們早點真正明白自己將來想從事什麼，讓他們早點明白自己在大學生涯裡到底想學到什麼知識，同時也希望學校能否調整排課計劃，在大一、大二學年能多排幾門課，大三的時候多留點時間給我們去考慮、準備就業的事情。
3、大二的學生教學資訊員反映，進入大二學期以來，總的來說，同學們的學習積極性是比較高的，特別是對自己學習高層次知識的要求較高，像計算機二級考試，班裡通過一級的同學基本上都報了二級考試，而且均按時參加了考試；還有十月份的自考，在考試前，同學們自發到教室裡進行晚自修，通過精心準備，取得了可喜的成績，如數學，有個班裡有7名同學通過，最高分有83分。對英語三級考試，有的班同學也積極準備，早上很早就到教室進行晨讀。但也有的班同學學習成績出現了一定的兩極分化，像模電課期會考試成績最高的93分，最低的10分，如果要說理由的話，進入大二後，沒有了晚自修，同學們待在寢室的時間多了，自主獨立學習的時間卻少了。有的沉迷於電腦遊戲，玩的有時吃飯都叫外賣；有的沉迷於武俠、言情小說中，不能自拔；有的則開始談戀愛，沉浸在風花雪夜的浪漫之中。這當然只是一小部分同學，但對學習和學風的影響較大，希望學校和老師要關心幫助他們，加強教育和監督，使他們把主要精力放到學習上來。
4、大一的學生教學資訊員反映，他們對大學老師上課的適應性不強，由於大一新生初次接觸大學的課程，感覺比較陌生，總覺得老師上課進度太快，聽不懂跟不上，面對老師佈置的作業，覺得難以下手，許多同學對學業處於應付狀態。再是有的老師上課教學填鴨式的，像多媒體放幻燈片似的一張接一張，教學方法照本宣科，毫無新意，同學們難以接受。還有輔導答疑的時間太少，有問題沒法問，老師找不到。希望學校和老師關心大一學生的教學，特別是老師要多與自己的學生交流與溝通，改進教學方法和內容，幫助他們適應大學的學習生活，教會他們學習和應用知識。
5、許多班級的學生教學資訊員反映，對自己班級的大多數任課老師的教學態度和教學方法表示滿意。有的老師的上課教學內容也比較新穎，教學方法更是多種多樣，理論聯絡實際，為同學們學好和掌握知識服務。學生教學資訊員反映模電課的趙老師上課經常舉些現實中的例子來簡化課本知識，電機課的萬老師為加深我們的專業知識的理解，上課經常給我們看一些電機模型，等等；而且任課老師都給我們留下了聯絡方式，遇到學習上的困難，可以到他們辦公室請教。對課後佈置的作業，老師在一章講完後，都進行了認真的分析和答疑。許多班級的學生教學資訊員也對教學提出了意見。如上課的內容全部是書上的，就連例題都沒變，板書較模糊，後排同學看不清楚，作業交上去很多時也沒批改，只是打了個“閱”字。老師要正確對待多媒體和傳統教學，適當應用多媒體教學，為提高課堂教學效果服務。教學方法單調乏味，沒有與學生產生互動，上課效果較差。輔導和答疑的工作做的不全面，時間少而很隨便，在答疑過程中還說我們怎麼這麼笨，弄的我們都不敢問問題，學校應該對教師有這方面的課時要求，平時有與任課老師的聯絡方法，還希望任課老師抽點時間在晚自修時能到教室走走，讓同學們可以問些問題，在教室問比在辦公室問的勇氣大些，人也會多些。實踐課對於鞏固教學內容是相當重要的，而有時實踐課恰恰是最受到敷衍，有的老師只按照書本上的內容和圖片講，講完了就沒事了，而且遲到早退現象較嚴重，希望學校重視和加強實踐課管理，增加一些有關專業裝置，並能組織一些課外實踐活動，培養學生的動手能力和學習積極性。
（三）同學們要求嚴格考試製度，鞏固教學成果。
許多學生教學資訊員根據多方面瞭解和自己在學校裡的感受，反映了為鞏固教學成果嚴格考試製度的資訊。他們認為，學校對在校學生留級續讀和畢業把關放鬆。在畢業前設定清考，以求讓學生順利畢業，走向工作崗位。這在我們看來是認識上的不合理，是學風不景氣的重要原因，也是高等教育大眾化階段所產生的弊端。
聽老師嘆言，當時他們讀書時，真的是爭分奪秒的，哪怕病了也要堅持上課，不願落後，不說考60分，就算考80分也是丟臉（平均分一般過80分）。而今有的學生那些意志都流失了，學校放的越寬，學生越懶，學生的意志就更加得不到鍛鍊，反而變得經不住考驗，在思想上和執行上都變的怠慢。我校現在的生源不算最差的，也並不是最好的，由於學校處在一個新的環境，很多的同學對大學的認識不明確，其思想並沒有成熟，需要一定的制度壓一壓，當然由於是大學階段如像高中那樣管理也是不合理的。現在考試製度存在的問題：
1、學校主體以就業為主，儘量放寬政策以達到優秀的成績，效果顯然相反。
2、學生與老師之間，老師怕因為考出來的成績太差而想辦法“重點複習”。
3、學校不想讓學生留級，怕學生留級，態度不過硬，學生無所謂。
4、學校基本每年舉行清考，部分學生既便重修了也不當回事，等待清考。總而言之，學校對考試還不夠嚴格，這種嚴格不只是表現在考場。對留級生處理態度不夠堅決，致使達不到以警效優的效果。
學生自身方面，學生總覺得學得東西以後不一定用到，而對任何一項都以這個理由來推卸責任，學生受一些不正之風的影響。根據好難學、壞易學的規律，很多學生就思想上放棄了。
資訊員個人年度工作總結7
一、安全資訊員工作職責：
我認為安全工作資訊員是學校安全工作的責任人之一，負責學校安全工作資訊的採集、儲存和報送，是學校與上級主管部門安全資訊的聯絡紐帶。資訊員必須掌握的安全資訊主要內容和範圍是:本地本校落實教育區域性署的工作任務，安全工作開展情況；關於安全工作的意見和建議；安全工作經驗和做法等；學校針對安全工作召開的會議、開展的活動、採取的措施；學校在近期發生的安全事故和安全事件；對因氣候、季節等特殊因素可能造成火災、交通事故、溺水、傳染病、飲食衛生等進行提醒或告誡；安全事故的舉報。
二、學期主要工作
作為安全資訊員，在安全宣傳月和自己部門同學共同舉辦“增強消防安全意識”創意海報大賽。參賽作品以“防患於未然”“警鐘長鳴”“安全在心中”等模組介紹相關消防知識。
負責營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境的講座。出席本次講座的.有西夏區分局朔方路派出所教導員李沫警官，學辦主任聶義民，保衛科燕鴻飛副科長以及物電學院學生幹部和20xx級新生。本次講座以李警官講述校園安全知識，法治小常識為主。
為切實做好物電學院學生宿舍安全與住宿管理工作，規範住宿行為，消除安全隱患，營造健康、文明、和諧的學生住宿環境，11月9日我院黨委副書記趙永軍、學生工作辦公室主任聶義民、團委書記鄭睿、院團委學生會幹部及各班班委對我院所屬宿舍進行了全面檢查。組織大家學習學校安全工作法令、法規、有關政策和檔案，以上就是擔任安全資訊員以來所做的大體工作，在今後的生活和工作中，我會更進一步改善工作，加大為同學服務力度。
資訊員個人年度工作總結8
時光飛逝，不平凡的20xx年漸漸遠去，回首深思，20xx年對我們大二計科專業來說是非常關鍵性的一年，是我們打好基礎重要一年，在這一年裡，我們專業每位同學都收穫頗多，獲益匪淺。這與我們老師的淳淳教導是分不開的，開始我們師生之間有一些的不適應，通過我們師生的共同努力找到了適合教學的一套學習模式，使我們學生真正的從中受益。
出任資訊反饋員伊始，真不知道自己的職責有什麼，經過老師的培訓和指導後，我明白到資訊員是學生與任課老師的一種協調的橋樑，通過資訊員反饋的資訊可以委婉的協調好同學們與老師教學過程中“不適應”，讓老師能夠改善自己的教學風格，也使同學們能夠更好的配合好老師完成教學任務。
作為一名資訊反饋員，我們必須具備一雙“閃爍”的眼睛，及早的發現老師在教學過程中同學們所不適應的地方，及時的通過各種渠道向校領導進行反饋，能夠讓老師調整自己的教學風格，從而使教與學更好的適用教學。自己在平時的'學習過程中，通過不斷與同學在一起的交流，及時的瞭解他們在學習的困擾，從而能夠及時的發現在學習過程中所出現的問題，也因此也可以是更多的同學對老師的教學有更好的改善，自己也在其中更好的學習。通過資訊員對老師的教學情況反饋也使老師在教學過程中有一個更好的督促和監督，也是對同學們一中更負責的行為，不斷促進改善學習氛圍的一種途徑。
資訊員肩負著老師教學、同學學習的兩方面的責任，所以我們必須認真負起責任，做好自己份內的工作，在上一學期中我在一下幾點做的不是很好，在接下來的一學期中這些正是我要著重改善的地方：
（1）.資訊反饋表反饋的不及時。有時因自身原因導致不能及時的將反饋表上交，以致不能在第一時間內將重要資訊反饋到校方。針對這方面，我在接下來一學期裡要協調好自己的時間，以班級同學的利益為重，能在最短時間內能夠完善教與學的工作；
（2）.對於資訊的反饋不夠積極。對於這種消極的心態，自己要調整，端正好自己的心理，擔負起自己的責任，做好一位宣傳員的工作，真正的起到老師與同學之間橋樑的作用。
一年的工作雖然辛苦但看到同學們各有所學和老師順利完成教學任務，想必這是我們廣大資訊員最想看到的。在新的一學期裡，我會再接再厲，繼續做好自己的工作，認真負責，做一名合格的資訊員。
資訊員個人年度工作總結9
本學期工作即將結束，在校長室的領導下，資訊中心在學校的正確領導和各部門的大力支援下，圍繞學校工作重點，堅持以科學發展觀為指導，以“服務師生、服務教學”為宗旨，結合學校實際，團結務實、開拓創新，促進了學校教育資訊化的全面發展，營造了良好的教育教學與管理的資訊環境，加強了資訊科技與教育管理、學科教學的有機整合，改善了學校的資訊化硬體建設和軟體建設，提高了師生的資訊化素養，使學校的辦學條件和辦學水平得到了明顯的提升。現將本學期資訊中心的工作總結如下：
一、以應用為立足點，加強資訊科技設施裝置和校園網建設。
1、學期初，我們組織全組人員對學校的所有多媒體裝置進行了一次全面的檢查，對其中存在的問題及隱患及時進行了處理，保證了本學期多媒體教學的正常實施。
2、九月份開學初，集中利用兩週時光對高一學生借書證的發放和高二、高三年級學生借書證的補做，保證學生開學後圖書室、閱覽室正常開放。3、繼續加強學校網站的建設和學校網站的維護。
我們在開學初就對網站的管理工作進行了詳細的安排，及時在校園網站上報道學校的各項工作程序，配合學校進行各種正能量的宣傳，展示了學校校園生活的方方面面，對學校的發展起了很大的促進作用。個性是就讀書節的機會在網站上製作了漂移模組，進行專項宣傳。
二、加強資訊科技課堂教學研究和教師現代教育技術的培訓。
1、加強了資訊科技課堂教學實踐的研究和常規教學的管理。本學期，資訊中心用心開展資訊科技與新課程課堂教學研究，落實資訊科技與各學科間的關係，加強資訊科技課堂教學的常規管理，切實提高了各學科教學中資訊科技應用的實效。
2、開展了多媒體課件製作培訓，策劃多媒體課件評比活動。為了提高教師資訊科技方面的素養，創作、展示、分享優秀的教育資訊成果，提高教師的'現代教育技術應用潛力與教育軟體製作水平，促進資訊科技在教育教學中的廣泛應用，資訊中心組織資訊科技專業教師對全校教師進行了多媒體課件製作培訓，並準備組織課件評比活動，以鞏固培訓成果，提高教師運用現代化的教育手段實施教學的潛力。
三、加強了資訊化裝置的配備和日常管理維護，提高了裝置的使用效益。目前我校每班安裝了多媒體教學終端，每位教師都配有膝上型電腦，學校共有電腦四百多臺，多媒體系統近70多套，校園廣播網、電視傳輸網、數字監控網、資訊寬頻網、校園“一卡通”網路“五網”俱全。為確保各項設施裝置的正常執行，本學期資訊中心加大了對設施裝置的管理和維護力度，派專人對學校資訊科技裝置進行全面管理和維護。一學期來，資訊中心組織人員維修教室音訊、視訊、網線、廣播線共80多次;維修教師筆記本50多臺次;除錯行政樓、教學樓有線、無線網路20餘次;維修交換機、伺服器多次，對各處室的印表機、影印機等裝置做到有故障及時排除，有問題及時修理，確保教育教學正常有序進行。總之，資訊中心本學期在裝置維修和網路維護方面，努力做到了有問題及時解決，保障了教育教學活動的正常開展。
四、突出資訊科技的服務功能，盡力做好服務教學、服務師生的工作。
1、用心參與大學聯考、學業水平考試報名工作。大學聯考、學業水平考試報名工作實行網上報名後，時光緊、工作量大，我們資訊中心抽掉精幹同志，分別用兩天時光保質保量的完成了此兩項工作，得到了師生的一致好評。
2、用心做好廣播宣傳、會議準備、裝置維修與除錯等服務工作。根據學校的統籌安排，目前學校的廣播裝置、多媒體裝置和網路裝置等全部歸資訊中心管理。一學期來，學校召開的各型別會議、報告和講座等約有幾十場，資訊中心均能及時為會議除錯好音響、投影，安排好轉播等事宜。遇到有設施裝置出現故障，資訊中心也能及時聯絡人員進行維修，確保教育教學工作的順利開展。
五、活動完成狀況
本學期根據教育局的安排的學校的要求，完成了各項指標，並取得了在全縣排行靠前的位置。
1。開學初，完成縣要求，全校師生每人至少上傳一份作品到“書香江蘇”網站，參加全省評比。
2。完成學校開學典禮的錄製和製作，並上報市相關部門完成相關評比。3。完成全校投影的檢查與修，對部分影象不清的投影進行更換或維修。4。省市教育資訊平臺的個人作品上傳的宣傳與發動做的到位，我們學校上傳的作品數量一向居於全縣中國小前5名，在高中組中一向處於第一位。
5.一向堅持在圖書、實驗、計算機課中各相關平臺的使用，及時利用平臺上傳相關資料，確保各級網路申通。圖書日借流量一向持續省二級要求，學生實驗按時按量完成，確保應做實驗完成率達95%以上。
6。用心參加各種資訊科技競賽，教師微課、圖書管理論文等活動上報率高，獲獎率高。
7。本學期即將完成的是學校活動視訊的收集整理，本視訊概括了學校的各活動，展現了我校師生的豐富生活。
回顧這一學期工作，我校學校資訊化的規範管理與教育技術應用環境方面有了進一步的完善和提高，在教師培訓、普及應用、資源庫建設、硬體設施的配備等方面都上了一個新的臺階。今後，我們將進一步規範管理、以校園網路建設為契機，加大教師培訓力度，使我校的教育資訊化工作再上臺階。
資訊員個人年度工作總結10
本月教學資訊反饋共358條，分佈在各系（部）和教輔機構，許多教學資訊員放棄課餘休息時間，多方面地聽取同學意見和要求，進行彙總分析，及時地反饋教學資訊，促進了師生的交流與溝通，使學校能全面地瞭解教學情況，有針對性地採取措施，提高教學質量。系（部）領導一直非常重視資訊員提供的教學資訊，對每一份教學資訊都仔細閱讀，並寫出意見反饋，學生資訊員提供的資訊對學校的教學質量起到了很好的監控作用，為學校教學質量保障體系建設做出了貢獻。現將本月學生教學資訊員工作總結如下：
一、反饋資訊的基礎資料
1．本月反饋資訊基礎資料：358條資訊，其中有效資訊為305條（重複的已歸納），各系部的反饋情況為：
二、反饋資訊情況分析
（一）教學方面
1．肯定的`方面
學生資訊反饋顯示教師以學生為本，站在學生的角度設計教學，
採取恰當的教學方式，會得到學生的好評。學生反映保險系的初可佳老師和藹可親，與學生打成一片，學生喜歡，教給做人做事的道理，引導學生怎樣面對未來；利用空餘時間講解論文寫作技藝，學生很受用。法律系的鄧敏貞老師、外語系的蔡向凡老師上課精神狀態好，教學認真負責，對學生親切和藹，能不斷更改適合學生的教學方式，採納學生的建議，通過增加視訊與安排學生做課件，調動學生學習的積極性，講課詳細，獲得學生的一致好評。工管系的蔡敏容老師內容充實，形式多樣，用獎勵機制鼓勵學生參與課堂主動討論，氣氛活躍。工管系的龍成志老師語言精練，內容豐富，涉及課外知識較多，開拓學生思維，有適當的時間表現自我，很好地將社會熱點與課程相結合，會給學生一些有啟發性的意見，講課生動，貼近生活，學生喜歡。
公共課教學部的楊明老師認真批改作業，寫上評語和鼓勵的話，加強了溝通交流。計科系的高平安老師、數學系的戴婉儀老師、會計系的楊燃老師、秦格老師善於與學生交流，很有責任心，受學生敬愛。工管系的邢哲老師為人師表，注重學生的自主思考能力，課堂氣氛輕鬆，講課生動活潑，內容重點突出，三個班一起上課，座無虛席，學生喜歡上她的課。
會計系的陳作習老師、外語系黃躍瑜老師、數學系的羅桂美老師互動很強，與學生交流，教師會很和善地回答學生提出的問題，學生評價較好。數學系的胡蓉老師、計科系的潘明章知識淵博，上課熱情幽默，認真指導學生，解決學生上遇到的問題，學生比較滿意。外語系的外教Steve、會計系的李萍老師、計科系的喬樑老師親切隨和，氣氛活躍，語速適中，能夠照顧學生理解程度和感受。思政部的劉鴻鑫老師以小組為單位從老師給的話題中選擇自己感興趣的進行探討，然後展示，效果很好。
會計系的張天陽老師、顧中國老師、唐小梅老師上課重點突出，注重細節，學生能很好地掌握和吸收所學知識。體育部的李國嶽老師、曾播思老師上課認真，生動有趣，學生學得輕鬆愉快。外語系的黃希楠老師、數學系的林奕武老師教學態度認真負責，備課充分，內容豐富，邏輯性強，善於啟發學生思維，調動學習興趣，學生在輕鬆愉悅的環境中高效率地汲取知識。
學生資訊反饋顯示教學內容豐富，注重理論與實踐相結合，教學手段多樣，教學語言精彩的教師，很受學生歡迎。學生反饋經貿系的潘忠老師注重分析當今世界的經濟狀況和發展趨勢，並涉及到許多書本之外的知識，有利於開闊同學們的視野，擴充套件同學們的思維，有自己獨特的見解，學生站在不同的角度觀察事物以及分析現象，引導式的教學方法和認真負責的教學態度得到了同學們的一致認可和贊同。法律系的安雪利老師、金融系的王醒男老師講課清晰明瞭，例子有針對性，授課內容知識面廣，拓展了學生視野，得到學生認可。
勞經系的於大川老師語言嚴謹、生動，不乏幽默感，態度親切，知識廣博，增加與課本相關的內容，有助於鍛鍊學生的分析能力和邏輯思維能力。外語系的外教Jimmy組織的角色扮演、外教pemela注重口語訓練，餘薇老師聽說訓練針對性強，題材新穎有趣，張欣韻老師合理利用多媒體來展現多樣與該學科有關的教學資源，莊宇梅老師讓學生學到了交流技巧，拓展了社會知識，讓學生受益匪淺，他們都得到學生的歡迎和認可。法律系的張柏良老師上課氣氛很好，語言幽默，課堂內容全面，課後佈置適當的作業，可提高學生獨立思考的.能力。
勞經系的姜榮萍老師結合實際形勢分析，深入剖析勞動者的心理特點，有利於視野的開拓，能利用視訊緩解上課疲勞。勞經系的田向東老師認真負責，嚴格要求，增加了學生能力展示環節，課堂氣氛活躍，貼近生活，內容生動。會計系的廖波老師能與現代企業發展的形勢相結合，案例分析講得好。思政部的蔣素芝老師善於利用當前的熱點問題、時事等，貫穿課本上的知識。
勞經系的藍寶江老師、外語系的王永霞老師、楊瑩瑩老師、薛進平老師注重理論與實踐相結合，刺激學生的學習慾望，見解獨特，語言幽默風趣，氣氛活躍，很受學生歡迎。
學生資訊反饋顯示教師不拘泥於教材，高屋建瓴地整合教學內容，避免學科教學內容的重複是學生所希望的。學生反饋勞經系的肖榮勳老師在與其他科目重疊的章節上，能夠很好地補充與章節相關的課外內容，避免內容的重疊，增加了學生對這些章節的認識。法律系的李支老師講有趣的報道，增長同學們的見識。勞經系的王曉東老師提供有用的軟體，更加註重知識實踐的環節。數學系的吳剛老師對社會實踐報告指導認真，報告內容觀察仔細，要求嚴格。外語系的羅丹婷老師、樊雪老師介紹多種提高聽力的方法，用口譯筆記的方法提高聽力水平。
外語系曾勉老師講解清晰，結合課程拓展內容，資訊量大，作業講解細緻，翻譯能力提高。外語系汪斌斌老師補充學習資源，對學生很有幫助。勞經系的婁春暉老師有激情，備課充分，嚴謹，有條理，典型例子幫助學生記憶。會計系的易茜老師、外語系吳江雯老師認真負責，介紹很多東西擴充套件知識空間。外語系的王穎老師播放一些小視訊，思政部的張秀華老師舉辦主題活動，形式多樣，課堂活躍。思政部的劉豔華老師教學有自己的一套方法，善於引導學生，教會學生生活中的道理。保險系的粟榆老師整合教學內容，將理論與案例相結合，課堂效果較好，學生喜歡上她的課。
2．存在的問題及建議
從學生反饋中我們瞭解到仍有部分教師教學水平與學生的要求相差較遠，表現為：個別老師教法呆板，課堂氣氛沉悶，師生對話渠道不暢通；有的教師語言不規範，板書不繫統，字跡潦草；有的教師照本宣科，講解內容貧乏，學生聽不懂；有的教師（特別是年輕老師）理論與實踐脫節嚴重，不能很好與相關課程聯絡起來，致使課堂乏味，學生學習興趣不濃；個別老師只教書，不育人，不組織課堂，不維持教學秩序，對學生睡覺或遲到、早退及曠課等現象視而不見；有的教師對教材吃不透，講解滿堂灌，重點不突出，教學效果差；實驗課程設計不合理，學生感覺空洞，收穫不大。
以上資訊均已反饋回各系（部），系（部）已將資訊反饋教師本人，系（部）與教師本人進行交流，督促其改進。針對教師教學過程中存在的問題，建議教師應認真備課並加強備課的深度，突出講課重點；注意調動學生在課堂上的情緒，注重與學生的雙向交流；有些課程應加強實踐性操作訓練和指導；板書和多媒體教學手段的運用要科學靈活。
我校教學改革在不斷深入，教師應在提高課堂教學質量上多探索。教師應充分認識到教學研究對提高自身水平、保證教學質量的重要作用，積極參與課程內容研究和教學方法的研討，爭取在更新教學內容、增大課堂資訊量、改進教學方法與手段等方面取得新的突破。
（二）其他方面
本月學生反饋較多的是自習課室不夠用的問題，教務處已發通知規範活動佔用課室的審批程式，督促嚴查活動佔用課室的現象，保證較充足的自習室供學生期末複習使用。有一部分學生提出增加講座及開設講座時加大宣傳的建議，此建議得到相關係（部）的採納，系主管領導表示予以考慮並將相關講座資訊通知班長或發到學生郵箱。金融系學生反映應將金融學安排在西方經濟學之後，便於學生理解，系教學主任認為此意見很好，將在以後的人才培養方案中予以落實。另外有關教學裝置的問題，實驗中心已予以處理，能夠保證教學需要，但由於軟硬體及使用年限長等方面的原因導致電腦執行慢的問題，目前難以解決。關於圖書館的建議，學生建議多買點財經類的圖書，圖書館反饋學校財經類雜誌已佔我館學術類雜誌的七成以上，國內財經類雜誌我館已收藏近八成，今後視經費情況適當增加。很多學生反映學校的圖書館週末開門時間問題，建議學生幫忙管理圖書館，圖書館回覆週末圖書館都有兩層書庫開放，原則上全部開放的，但人員調配比較困難，學生作息時間不固定，協助管理也有一定困難。學生建議閱覽室人性化一點，應讓帶筆和本子進去。圖書館回覆閱覽室是允許同學帶紙和筆進入做筆記的。
三、關於資訊反饋的問題及建議
學生教學資訊每月都經過整理後反饋各系（部），並要求其在規定的時間內將反饋表返回，大多數系（部）都能按時完成，各系（部）領導對學生欣賞的教師進行表揚、推廣其教學經驗，並與存在問題的任課教師進行溝通、交流，提出具體的整改意見，重點問題還進行了教學研討。但個別系（部）資訊處理時間長，反饋慢，影響了資訊反饋的工作程序。建議各系（部）一方面要將學生反饋的資訊及時與教師溝通、交流，採取切實可行的措施幫助、督促其努力改進，跟蹤其教學改進的實際情況，以提高課堂教學水平和質量；另一方面各系（部）要及時將意見反饋，以保證教學資訊反饋的時效性。
解決。此類問題在資訊回覆中都予以指出，便於今後更好地反饋。
資訊員個人年度工作總結11
從上學期起，我就一直擔任我們班的學生教學資訊員，我深知，作為一名教學資訊員，應多方面地聽取同學意見和要求，進行彙總分析，及時地反饋教學資訊，促進師生的交流與溝通，使學校能全面地瞭解教學情況，有針對性地採取措施，提高教學質量，提高同學們的思想素質。在為大家服務的同時也鍛鍊了自己。
這學期的具體情況可歸納為如下幾方面：
一、教學方面首先，出現的問題是部分老師上課使用普通話不標準。但與上學期相比，老師使用普通話教學人數增多。其次，大部分教師的授課方式能讓同學們掌握好課堂上的知識，但部分老師存在課前準備不充分，內容重點不突出，理論與實踐聯絡不充分。還存在有些老師講課跨度太大，學生不能完全接受。具體問題如下：
1．部分老師上課使用多媒體時翻頁過快，同學記錄不下。
2．有的老師上課只顧自己講，沒有考慮學生的理解、接受能力。
3．部分老師教學生動，能調動大多數學生的積極性，課堂內容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。
4．有的老師上課聲音很小，且不使用話筒，而且上課普通話發音不標準。
5．個別授課教師分析問題不夠透徹。
6．部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學們進行互動。
7．有的老師課外輔導答疑做得不夠好，且很少和同學們溝通。
8．實驗課程較少，不能很好的鍛鍊動手能力。
9．專業學術講座太少，知識面不廣。
二、硬體設施方面學校基建裝置是全新的，但對於維護方面欠佳，致使教學設施存在很多問題，具體問題如下：
1、有些多媒體教室投影效果不好，影響學生上課效果。
2、部分大教室、多媒體教室揚聲器效果不佳，影響學生聽課效果。
3、英語考試聽力噪音大，部分耳機接收不到訊號。
4、一些班級在教室裡開展活動，在黑板上貼上物品，導致貼上物無法祛除，影響老師在黑板上寫字。
5、部分老師喜歡用粉筆在投影儀螢幕上畫，影響了其他PPT的'質量。
6、部分教室的窗、窗簾被毀壞，導致上課期間光線影響投影儀效果。
7、部分階梯教室的階梯臺階邊緣護膠損壞，存在安全隱患。
8、部分室中有很多桌椅不牢固，甚至有劇烈搖晃現象。
9、實驗裝置太少，不能滿足同學們的需求。而且實驗前都已調節好儀器，同學們動手能力得不到鍛鍊。
10、機房使用不便，而且病毒太多。
11、在校園內多安裝些座椅，以供大家休息。
三、學生學習態度方面相對於上學期，學生能自覺的進行自我學習，但還是存在很多問題，具體問題如下：
1、課堂上存在許多同學睡覺、說話、玩手機。
2、遲到、曠課情況比較嚴重。
3、課堂上不能跟著老師的思路走，課後不能按時完成作業。
4、有的同學考試存在作弊現象。
5、對於不懂得問題，不能與同學一起探討，也不及時問老師。
四、早操、早自習方面
1、部分同學反映早晨集合過早，導致同學上課發睏；部分同學認為早操沒必要安排。
2、早自習時間，自習室成了食堂，垃圾亂放。
以上就是本學期資訊反饋的情況，與上學期相比，老師在教師水平、教學質量以教學態度方面有很大提高，得到了同學的認可；學校硬體設施方面，希望學校能給與解決。
資訊員個人年度工作總結12
大家上午好，很高興能作為一個老資訊員來上臺發言。兩年前的今天，我和你們中的很多人一樣，不知道這個會議是為了什麼，也不知道等開完這個會我能做些什麼，緊張的不知所措。轉眼間，兩年過去了，回過頭來在想想當初的自己覺得有點笨了，也有點魯莽了。在這兩年的資訊員工作中，我學到了很多東西同時也發現了很多問題。
在座的肯定有不少是新的資訊員，就像兩年前的我，可能對資訊員的工作不太瞭解，不知道作為一個資訊都應該做些什麼。一個資訊員的主要職責就是客觀如實地反映學校在各個方面特別是教學方面存在的問題並提出解決和改善的辦法和建議，比如老師講課什麼地方需要改進，學生們的.學風怎麼樣，大家對於學校的教學方面有什麼好的建議都可以提。
記得上個學期提的最多的就是南北校兩邊跑的問題，就咱們學校的條件來說這個問題是不可避免的，但是我覺得學校還是做了一些努力，這學期我們北校的可明顯減少了。還有就是自習室的問題，現在也有無課表了，等等。這些東西都是和我們息息相關的，所以我們應該認真負責，嚴格要求自己，做到實事求是。
至於做資訊員的經驗，就是應該多方面地聽取同學意見和要求，進行彙總分析，及時地反饋教學資訊，促進師生的交流與溝通，使學校能全面地瞭解教學情況，有針對性地採取措施，提高教學質量。我們就是連線同學，老師和學校的一條紐帶，服務同學，幫助老師，讓我們的教學順利高效的進行。教學資訊員制度給廣大師生提供了一個向學院領導反映問題、交流想法的快速平臺，有利於促進學院的教學管理與改革。兩年來，我感受最深的一點就是：學院領導對我們教學資訊員所提意見和建議的高度重視。這讓我認識到作為一名教學資訊員的職責所在，讓我從來不敢有絲毫懈怠。在這裡，我要號召所有的教學資訊員，認真履行好教學資訊員的職責和義務，嚴格要求自己，客觀、如實地反映情況，提出意見，不辱使命。謝謝大家！
