總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編為大家收集的班主任工作總結7篇，歡迎大家分享。
在瑟瑟寒風中，我們又送走了一個學期。回顧本學期的工作，在領導的關心、同事的支援、家長的配合、同學們的共同努力下，我們較好地完成了學校佈置的各項任務，取得了很好的成績。
一、安全工作常抓不懈。安全無小事，身為班主任，我時刻把學生的安全記在心間，掛在口頭，並利用班會等時間，反覆對學生進行思想教育、安全常識教育，並經常與家長溝通，使學生和家長都認識到打鬧到誰都沒有好處，遇事要冷靜，不能衝動。與同學相處要大度，同學之間發生矛盾，要學會換位思考，多找找自己的原因。這使學生們感受到老師對他們的關心與關愛，自覺做好。本學期我們班同學相處融洽，很多以前愛鬧的學生也能控制自己，不打鬧，因此沒有出現學生的傷害事件。
二、落實好“小目標、綠腳印”活動，加強學生的自我管理。本學期，每個同學都專門準備了一個本，每週一根據學校目標和班級目標，制定自己的個人小目標，每週五總結本週自己的各方面表現。然後利用班會時間，進行檢查總結交流，小組間進行評比，及時表揚先進，督促後進，從而使每個學生都嚴格要求自己，加強自我管理。
三、實行班務承包制，給更多同學創造鍛鍊的機會。針對六年級學生特點，我在班上實行班務承包，比如圖書管理、紅領巾佩戴檢查、胸卡佩戴檢查、眼操檢查、衛生檢查等，每項工作採用“學生自願、責任承包”的辦法，爭取給更多的同學特別是一些非班幹部同學創造更多的鍛鍊機會，在班上形成了“人人有事幹，事事有人管”的局面。
四、在班級開展豐富多彩的讀書活動，使同學們遠離遊戲，沉浸在書香之中。針對很多同學沉迷網路遊戲，感悟冷漠、影響學習的現狀，我們班開展了豐富多彩的讀書活動。全班共讀一本書，如《國學經典誦讀》、《論語》《弟子規》等，按照計劃全體同學一起來讀書。小組內幾個人共讀一本書或個人選擇自己喜愛的書來讀，讀後寫出讀書心得，填寫好讀書卡片，與大家分享自己的讀書收穫。使更多的同學願意與書為友，在讀書中獲得了玩遊戲所體會不到的快樂。
五、做好橋樑、紐帶，加強與科任老師聯絡，對學生存在問題齊抓共管，及時反饋。經常與家長溝通，把孩子身上存在的問題解決在萌芽狀態，保證每個孩子都能平安、快樂、健康地成長。
班主任工作總結 篇2本學期我擔任三年級2班的班主任工作，現在我將本學期的班主任工作總結如下。
一、班情介紹
我們班男孩子較多，所以班級氛圍比較活躍，孩子們下課的時候比較鬧。另外，由於外地孩子比較多，今年又進來一個後進生，教學壓力依然很大。雖然我們班的女孩子比較少，但成績優異的還是女孩子比較多。綜合各任課老師的評價，我們班的孩子資質不是很好，成長也不是很好，抓起來比較吃力。進入三年級以來，孩子們在學習上均有所成長。大部分的孩子能較及時的完成老師佈置的各項學習任務。但還是有十來個學生學習態度不容樂觀，經常不做作業，上課不認真聽講。有些家長我和任課老師進行了電話、簡訊、面談等多種方式的溝通，效果甚微，還是得每天留下來補昨天的家庭作業。家庭教育這塊只能用學校裡的休息時間為孩子補上，比較吃力。
二、德育教學
班主任工作，德育工作是第一條。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對國小生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該對學生進行嚴格的要求，促進行為規範。|||這學期，我制訂了嚴格的班規制度。結合思想品德課和晨間談話，認真貫徹落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，還制訂了《班級公約》，全面地評價學生的思想行為。這樣，即能及時給學生敲響警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。這學期，由於學校裡發生了流行性腮腺炎，我更是經常教育孩子們對教室要多進行通風，要注意個人衛生，加強體育鍛煉，增強身體素質。近年來，孩子溺水事故時有發生，因此，天氣一轉熱，我就不斷利用晨間談話等教育孩子們不要去河邊玩水，游泳一定要在大人的陪同下才能進行。
三、補差方面
針對本班的差生，我沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我在課堂上降低問題難度，給他們展示機會，增強他們的學習自信心。對於作業，我也是給他們降低要求，基礎會寫了，就是通過要求了，有一定難度的可以問老師同學。孩子們端正了學習態度，學習目的性明確了，學習勁頭也來了。
四、家長會和大家訪活動
本學期，學校安排了一次三年級的家長會。會上，各位任課老師和家長深入地交流了本學科的特點，家長門應該怎麼輔導孩子完成作業，獲得了傢伙髒的一致好評。另外，學校的大家訪活動也為老師和傢伙在那個的個別交流搭建了溝通的平臺。通過家訪，可以讓家長更全面、細緻地瞭解孩子在學校的情況。家長也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們老師對這個孩子有更進一步的瞭解。
班主任工作總結 篇3本來我對於和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的；你是愛孩子的；你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼於孩子的持續發展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進行總結。
案例一 只有瞭解才會更好的教育
我一直以為，孩子是住校的還有必要去家訪嗎？當我對柏湧進行家訪的時候，才發現有時孩子行為的原因是存在他的家庭環境。通過家訪我才瞭解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起，家長對於孩子也很少關心。所以他經常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種“習慣”在學校也是頻頻出現。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什麼？這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對症下藥。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多瞭解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。自從家訪後，我便改變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關注我，表現好的時候更可以波得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉。如果不是家訪我不會這麼快發現孩子的癥結之所在。
案例二 有問必答
在家訪的時候，我發現有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在一次家訪的時候，由於剛剛第二次月考結束，我只記住了孩子的英語成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數的時候，我突然懵了，我只是英語老師呀！我怎麼會知道哪些呢？但是我轉念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長並沒有責怪我們，但是也覺得自己工作疏忽了！
案例三 心靈的溝通
在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以後，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！開學以來發現區嘉俊的媽媽很少和我溝通，所以在一個週末我便和生活老師進行家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是，自己的普通話不好，不好意思和我們說話。二是，不知道和我們說些什麼，怕說話顯得沒有水平。由於本地語言的問題，很多家長都表示很想和我們溝通，只是自己的普通話講得很差，還有自己也沒有什麼文化，不知道說什麼合適什麼不合適。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。然後，只要是關於孩子的問題，任何問題都可開誠佈公講出來，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之後，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間裡掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。
班主任工作總結 篇4這學期較上學期相比，總時間短，休假頻繁，課程緊張，活動精彩。一切似乎都在與時間賽跑，緊張，有序，充實是大家共同的感覺！就各方面，以下作詳細闡述！
學習上，雖然少了思修和線代，但同時增加了物理，化學，無機實驗，概率，歷史，軍事理論與形勢政策，外加選修課！課程總節次由上學期的十二大節左右飆升至如今的二十三大節，一天滿課不在是傳說！要命的是課程的難度也有提高，比較明顯的是微積分，多重微分，積分及應用難度明顯提高！物理初開，難度不大，老師習慣照本宣科，大家基本靠自學！化學內容繁多，但大多都比較基礎！實驗課基本上約等於考察大家的動手能力！概率論有點類似於線帶，主要是計算，理解上有點麻煩！製圖進入白熱化，零件圖，組裝圖稍難！計算機以tc為主，結果證明考題與題庫裡差別很大，老師說的veryeasy大家再一次深刻質疑！其餘科目基本上和上學期難度差別不大！這一切對大家是挑戰也是磨練，不僅是腦力，也包括體力！許多同學感慨，彷彿時光倒流，回到了難忘的高四！據說到下半年的大二，課程相比這一學期會有所減少，但一定比大一上學期課程的量和難度有提高。似乎班級內部關於學習的交流應該加大，並且深入，有必要的話在大二一週開一次學習交流會，答疑解惑，可以邀請學長指點，有可能的話也可以邀請老師！
生活上，大家逐漸養成習慣，正常情況下，每週一至週五早上6：50左右大家都會陸續簽到，根據簽到情況顯示，大多數同學時間觀念比較好，遲到缺席的不多！但集體跑早操或者晨讀做的不到位，之前因為我參加訓練督促的不多，基本上只跑了四次左右！晨讀基本上下放到個人，大家情況不一！天氣轉熱，加上甲流逐漸遠去，大家的健康觀念也有所下降，好在發燒感冒只是偶爾的事！身體是基礎，到大二一定要與體育委員商量組織一些強身健體的活動，提高班級的整體身體素質！實現體育強班的轉變！到時為應對四級，也會帶領大家集體晨讀，背單詞！
活動組織上，由於各項工作加上學習花費了不少時間，活動以院裡組織為主，班級活動相對較少！這學期，院裡出面組織的'大型活動有為西南乾旱地區募捐，還有校運會！
為西南乾旱地區募捐，作為院裡的一份子，我們包裝兩個班由我本人帶領主要負責前期的宣傳準備工作，時間短，工作量大，參與率，！從完成情況來看，年級裡基本滿意！從週日年級商定好具體方案與具體分工後，週一下午課結束之後，兩個班長帶上兩個生活委員冒雨準備好材料以後，兩個班五十九同學，除我開會另外兩個協助年級做展板之外，其餘全部留在宿舍趕畫海報二百份！週二利用中午下午飯後時間兩個班全體同學按時間分開，去教學區，各院系及四個生活區張貼，保證在晚上七點多校園裡到處是宣傳的海報！隨後大家又趕製募捐箱十二個，到晚上十點左右，募捐箱基本準備好！隨後的兩天裡，兩個班的同學分批次到各募捐地點帶頭募捐，活動進行的相當圓滿，的遺憾是沒有留下多少影響資料！總體來說，兩個班的表現都還不錯！
關於校運會，本班全體同學都不是運動員，全部是觀眾，從出勤情況來說，很不錯，基本都到了，中間紀檢部點名只有一兩個人開了小叉。而會場紀律上，大家都比較循規蹈矩，做忠實文明的觀眾！至於班級管理上，由於這學期緊張，加上我一直在年級裡抽不出身，所以班會就相對學期而言少了很！當然與各個班委的交流與商討上減少了，和一般同學的交流只限於了上課！
班級活動上，基本以個人為單位，大型的活動是在三月十號在南核心教學區進行的學習交流會，全班同學積極參與，以零的投入結束了整個班會。前後約兩個小時，大家各抒己見，踴躍暢想，氣氛很好，對學習起了一定的促進作用！四月份，在團支書孔亞南的帶領下，十四名同學到森林公園觀賞，野炊。活動比較成功，大家頗有激情，積極性比較高！充分展示了大家的動手能力，協作能力，及自我娛樂的能力，緩解了連日來八節課的“狂轟亂炸”，此次活動大家印象深刻，收穫頗多！相信這樣的機會在大二還會出現，初步打算到大二帶領大家出去走走，欣賞一下週圍的風景，豐富大家的閱歷，陶冶大家的情操！當然也要組織大家去做一些其他有意義的事情，比如帶領大家集體練習寫生，手工製作等！根據本專業的需要提高大家的動手能力！
就整體而言，較上學期相比班內交流減少，凝聚力沒什麼提高，班幹部的辦事效率略有提高！除以上所說的那些，在大二我們也會提高大家的語言能力及眼界！班級內部的辯論賽會逐步上場，對本專業就業的深入討論，甚至是以後就業怎樣贏在起跑線上，如何更好處理同學朋友等一些關係，怎樣解決突發事件，提高自信等等！相信大家會在大二會有一個全新的提高！
班主任工作總結 篇5為貫徹落實宿州市保險行業協會下發的《“3.15保險宣傳活動方案》，切實解決行業記憶體在的保險誤導以及理賠難的問題，加強保險社會宣傳，提高公眾的保險意識，消除對保險合同的誤解，與消費者共創和諧保險消費環境。在20xx年3月15日這一天，結合消費者權益日這一特殊日子，天安保險股份有限公司宿州中心支公司在辦公職場大門前開展了主題為“3.15金融消費者權益保護”的普及保險知識宣傳活動。
活動主要專案為：
1、按照總公司的要求，中支一把手作為處理客戶投訴工作的第一責任人，並將3月15日當日作為“總經理接待日”，親自做好對投訴人員的溝通疏導和情緒化解工作。
2、嚴格執行《安徽天安保險視窗服務規範》，要求職場環境設施佈局合理，服務標識規範醒目。在辦公職場內和宣傳臺擺放安徽省機動車輛保險理賠服務承諾。要求員工舉止儀表整潔大方，接待客戶專業周到，誠信服務。業務流程明確，單證填寫示範明晰，投訴渠道保證暢通，首問責任貫徹到位。設立便民設施，體現“以客戶為中心”的人文關懷班主任思想工作總結20xx工作總結。
3、中支本部和蕭縣營銷服務部在辦公職場大門前設定宣傳臺和講解點，負責對過往行人進行保險知識的講解以及答疑工作。
4、所有參加宣傳活動人員佩戴有公司標識的綬帶，在辦公職場周圍及主要路口散發公司客戶關懷手冊等宣傳材料。
5、在辦公職場前懸掛帶有“普及金融法規知識、保護金融消費者合法權益”字樣的紅色橫幅標語。
6、公司還以晨會等形式開展學習人民銀行和保險協會關於做好3.15宣傳活動的通知等材料，加強對員工的宣導，充分認識到此次活動對構建和諧社會、提升保險形象有著重要的意義，也是提升天安保險服務水平的重要舉措。
7、通過與消協、保協的溝通聯絡，得到了他們的大力支援，目前我司已與區消協達成在我司設立消費者維權投訴分站和授予3.15誠信單位的的意向。
8、在職場營業室內公示天安保險公司24小時服務熱線：95505
天安保險安徽省分公司24小時服務熱線：0551—4681390、4681391。天安保險安徽省分公司客戶投訴電話：0551-4675669。客戶承保理賠資訊查詢方式，即網際網路查詢：通過網際網路登陸天安保險公司網站，根據頁面提示輸入保單號和被保險人身份證件號進行查詢。
“3.15消費者權益日”雖然已經過去，但帶給我們的卻是活動後的進一步思考，天安作為一家負責任的保險公司，今後還肩負著更大的社會責任，如何實現“以客戶為中心”的戰略轉型，努力營造良好的保險市場競爭環境是天安人努力實踐的課題。在今後工作中，我司會更多的從消費者角度出發，以維護消費者的權益為宗旨，開展各項工作，樹立天安良好的品牌形象，為宿州經濟的繁榮發展貢獻力量。
班主任工作總結 篇6吾已潔身自愛好多年，一朝不慎，“晚節不保”，應學校實際工作需要，重拾班主任工作，再次品嚐班主任工作的五味雜糧，箇中滋味，只能意會，難以言傳。或許有人說，已有多年班級管理經驗，重出江湖又有何難！曾有人以為，班級管理也是可以“溫故而知新”，知新倒是不假，溫故未必有效。半年下來，深感以往的經驗已無市場，難有實效，唯餘管理的力度與威信尚存，不得不感嘆班級管理工作的挑戰性與與時俱進性。
一、重視班幹部隊伍建設
班委建設是班級管理工作的重要環節，成效如何直接關係到班級管理質量，由於是中途接班，對學生情況不甚瞭解的前提下，在穩定上學期班委人員的基礎上，根據實際工作需要稍作調整，明確班委分工，定期召開班委會議，及時瞭解班級動態，適時進行工作引導，針對學生中出現的問題及時加以解決，確保學生問題與班級工作的實效性，同時放手讓班委主動負責工作，鍛鍊班委實際工作能力。
二、融入學生，關注學生的成長曆程。
中學生的心理看似純一，實際是相當繁雜，加之社會紛雜的現象感染，學生中出現的問題形形色色，些許學生的行為更是出乎意料之外，因為，作為班主任必須走近學生，融入學生世界，及時關注學生的情緒變化，及時瞭解學生中出現的動態問題，及時分析學生中出現的糾結性問題，儘量做到出現問題前預防到位，出現問題時解決到位，出現問題後糾誤到位，力求事半功倍之效。
三、積極構建團隊建設，增強班級向心力。
良好班風、學風的形成對一個班級的健康有序的發展至關重要，有鑑於此，結合班隊課、班級活動、四項競賽及一切可以結合的時機加強對學生集體觀念的引導與教育，以通俗而又生動的理論宣傳引導，以真實而實誠的活動感染學生，力求潛移默化，增強班級向心力。
四、獎罰分明，增強競爭性。
學生之間如果缺乏競爭，學生身上的熱情、勇氣、聰慧會逐漸消磨，久而久之，班級難免漸成一潭死水。於是我在強調相互合作，為班級共爭榮譽的同時，積極營造班內競爭氛圍。在學生基本形成共識與認可的前提下，在學習、衛生、四項競賽等方面都以小組或個人為單位進行可行性競爭，鼓勵先進，處罰後進，本著公正、公開的原則及時有效地加以落實，獎之有尺，罰之有度，收效甚好。
五、加強與家長的聯絡，實現班級管理的校內外聯絡性
學生活動與學生問題不只侷限在校內，更多的是校外的表現與動態的影響，因而加強與家長的緊密聯絡，實現對學生的雙向性管理，是必不可少的，也是行之有效的。方法不少，形成不拘，重在溝通與保持，有時還得講求得策略與配合，在學生問題方面，切不可忽視學生的“創造性”與問題的“社會性”。
六、存在問題與思考：
1．學生的學習過於被動，“惰性”過度，已有星火燎原之勢。
2．學生偏科現象嚴重，尤其英語學科，學生厭學情緒相當普遍，幾乎有近一半的學生是“見光死”。難道這是農村中學的通病嗎？其中原因及有效對策引人深思。
3．學生的心理疏導工作委實是一大現實問題，教師需要及時汲取專業知識，渴求實踐經驗的有效指導。
4．特殊的辦學環境，學校管理層次的“鬆懈”，在一定程度滋長了學生的違紀現象，個別學生的問題層出不窮，而且是反覆性極強，單靠班主任的管理似乎力不從心。
班主任工作總結 篇7一、班主任工作檢查範圍
XX年學期末班主任工作檢查主要從三個方面進行。一是班主任要做的基本工作；二是班主任要做的重點工作；三是班主任做的創新工作（特色工作）。現把班主任要做的以上三個方面的工作檢查情況反饋如下：
（一）、 班主任要做的基本工作
這方面的工作主要包括：
1、佈置好班級（組織建設、文化建設等）；
2、填寫好“班主任工作手冊”、“班級日誌”、“學生成長記錄冊”；
3、指導學生課外讀書；
4、開展好班級各項活動；
5、制定切實可行的班主任工作計劃；總結（或撰寫）班主任工作經驗（或論文）。
（二）、班主任要做的重點工作
1、班級文化建設（看教室佈置）；
2、“一志一冊”的填寫（班級日記，教師工作手冊）；
3、“安全兩錄”的健全（班級安全教育記錄、安全教育檢查記錄）；
4、班級開展活動；
5、家訪、座談（師生、家長）備忘錄；
6、學生成長足跡記錄冊；
（三）、班主任創新工作
主要包括：
1、班級管理創新（含：班級管理課題研究）；
2、學習環境創新（班級文化建設等）；
3、開展活動創新（課外閱讀、書法、繪畫、辦各類“小報”等）；
4、學習教育創新；
5、學生自我展長創新。
二、班主任工作檢查反饋
全鎮班主任工作總體印象是比較好的。班主任要做的三個方面的工作，全鎮百分之八十五以上的班主任都做得非常好。班主任要做的基本工作、重點工作、創新工作都非常清楚地在案頭。可看、可查。班級文化建設、“一志一冊”的填寫、“安全兩錄的記載、班級開展活動、班主任學生家長溝通座談、學生成長足跡跟蹤記錄填寫翔實、認真且有很強的儲存價值。班級的文化建設可謂是班主任工作的特色工作或者說是創新工作。班級佈置靚麗一新，富有時代特色：學習口號（條幅）積極向上、學習氛圍（環境）催人奮進；學習視野（元素）奔向世界、學習實踐（作品）錦上添花；學習文化，環境育人是班級文化建設的主元素。各校開展的多人一展的粉筆字書寫的展示活動，各校開展的“剪貼報”、“貼上報”、“手抄報”、“繪畫報”，成為學生展長的用武之所。學生展長創新是班主任工作的最養眼的工作。
但是，全鎮班主任工作也有落實不到位的地方，按中心學校班主任工作要求，各校班主任工作開展的也很不平衡，相互落差很大。普遍共性的問題，全鎮班主任工作，課題研究幾乎是空白，全鎮沒有一個專題的班主任研究課題。幾年來，中心學校要求開展課外閱讀，把這項工作交給班主任完成，但班主任始終沒有把這項工作好。有的學校根本沒有開展課外閱讀。有的學校把課外閱讀交給了語文教師。課外閱讀交給語文教師主抓也未嘗不可，但語文教師卻沒有開展這項工作。關於各項表格材料的填寫，有的班主任根本就沒有填寫。諸如：“一志一冊”的填寫，“安全兩錄的記載、班級開展活動、班主任學生家長溝通座談、學生成長足跡跟蹤記錄、家訪、座談（師生、家長）備忘錄‘學生成長足跡記錄冊。這些表格或材料幾乎是一張白紙。個別學校班級佈置根本就沒有動起來，班級文化建設對它們來說是無動於衷。檢查中聽到班主任說的最多的一句話是：沒時間做班主任工作。
三、對班主任工作的幾點看法
1、作為一個合格的班主任，首先要明白班主任的工作職責，自己該做的工作一定要做好。做到常規工作領航，重點工作加強，特色工作不忘。
2、要知道班主任工作的重要性，班主任是： 學校校長主任的靈魂；學校發展的基石；學校品牌的頂樑柱；社會學校家長學生溝通的紐帶和橋樑；學生人生的設計師。
3、班主任 工作是多元的，不但“傳到、授業、解惑”，還肩負著育能、導學。
4、對班主任工作沒有做好，千萬不要說自己沒時間做。
