年月經過公司的崗位競聘，我進入了公司財務部。兩週來的專業實習給我留下了很深的印象，以下是我的一些心得和體會。
在外人的眼裡，會計工作是個香餑餑，整天和錢打交道，既大權在握又清閒，多好啊!但兩週來的切身體會使我徹底拋棄了這種幼稚的想法。我深刻理解了什麼是會計，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想像的那麼容易，最重要的還是細緻嚴謹。
會計要求很高，容不得半點的馬虎。做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導致後面步步都錯，所以會計工作中細心就顯得尤其重要。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然後再到登記賬簿，再是結賬，對賬，編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了才真真正正瞭解到什麼是會計。
財務工作相對來說是成就感比較少的工作論文參考，因為它的付出和回報不是很配比的。你可以感覺到你的付出，但是感覺不到回報——公司財務人員天天加班，但是如果有人問你都做什麼了，你會感覺很難回答上什麼。因為你說了，別人不一定理解和聽得懂!銷售人員可以說，我這個月賣了多少東西;生產人員說，我超額完成了多少;品質人員可以說，降低了多少不良率;可是我們財務人員呢?說：報表完成得很順利?這個月稅務沒出問題?分析出這個月的虧損的原因是什麼?所以，做這個工作需要定力，更需要耐得住寂寞!
財務工作不光繁忙而且時間緊迫，因此做好會計工作需要有很強的責任心!公司的財務部並沒有太多人，但需要處理的事情卻很多。有句話說道，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財務報表也是沒有意義的。範文網如果你過了1個月才把上個月的報表搞出來，又或者把分析報告遞交了，儘管是非常翔實和準確的，但是對經營沒有任何幫助!這就是為什麼那麼多財務人員天天加班的原因。
一個好的財務人員，往往需要在默默無聞的平凡工作中充分發揮自己的專業才能和智慧，不但能為企業管好財，也能為企業創造財富。
儘管財務工作有壓力，但是隻要我們努力學習、敬業工作，我想這種壓力會變成促使幹好這份工作的動力，使我們在財務工作上作出成績，為公司的未來發展作出貢獻。
會計學結 [篇2]
時間飛快，我在南京大學會計碩士專業已經圓滿了一個學年的學習計劃。在這一年中伴隨著國家發展專業碩士的步伐，一大批學校開辦會計碩士專業，其中不乏優秀的財經院校和綜合性大學，看到的一屆朋友即將進入學校開始新的學習。特別是通過論壇，結識了很多的朋友，不少的朋友都如願以償地進入了自己的心儀的學校。加之最近不少朋友關心諮詢南京大學會計碩士的新情況，對於報考南京大學有疑慮，對於會計碩士專業的擇校問題仍有很多考量，我想通過這篇文章，把觀點，想法，理解表達出來供後來者參考！
首先說一下對於南京大學會計碩士新的錄取規則和想法。
綜合性大學的考量，南京大學作為綜合性大學會計碩士試點單位在考慮到的招生人數，質量，實習，就業，南京大學存在的這幾個比較重要的問題。南京大學在考慮學生實習的情況上，對於沒有任何工作經驗的學生來說，存在著很多是的實際考量。必須通過大量的實踐機會來彌補學生的實際工作經驗不足的情況，這個在很多大學的考量中沒有向南京大學這樣的慎重。據我所瞭解的情況，南京大學在09年是具有全日制的計劃指標，但南京大學會計系的領導放棄了，並沒有在09展開全面招生。2015年南京大學才開始 mpacc的第一屆招生，從現在看來，這一舉動說明了南京大學會計學系針對全國大規模地展開專業碩士的招生是有顧慮，2015年南京大學終於招收的第一屆會計碩士的學生，可以說這是一個在全國的大的形式將作出的決定，這一決定即使符合國家的招生政策同時也吸收摸索，特別是對於全日制在校本科生來說如何將是實際操作和學習理論知識相結合，老師如何既傳授實務經驗有傳授理論知識，同時將兩者有效結合起來。
通過一年的學習感覺，目前我國的專業碩士課程仍然處在學科課程開發和實驗操作的初級階段，很多的理論知識，實務操作經驗，科學合理的實踐機會，我相信仍然是擺在各個大學面前的重要難題，而這一難題是如何解決的，就目前來看國家的信心仍然是強烈的，但各個學校之間的差異化，也會逐步地展現出來。就拿南京大學這樣的學校說，學校既要保住自己的名牌，又要兼顧到學校的實踐機會，學生的發展機遇，特別重要的是，學校作為試點學校之一，對 mpacc的課程設計有自己的想法，對於學生的實際狀況，實踐基地，有自己的想法。簡單地說，專業性的課程設計。我想南京大學最簡單的表現方式，就是在課堂上，課堂後，把更多的學習時間交給學生自己，最主要的課程，通過老師的課堂講授，特別是結合學生組團進行的案例分析，報告，決策。
通過這樣實際的例子的課程學習，用已經證明有效的實務方法，參考國內外優秀的教材，在課程設計上，每一門課由兩名老師上課，一般都是教授配合講師共同完成，作業主要的形式有小作文，論述報告，開題演講，幾個方式。這裡我要強調的是，上述的作業基本上都採取了團隊的工作方式，老師的作用，通過評價的方式，讓學生自我學習。我相信這也是所有操作性專業碩士課堂必備的方式。但這一方式的實施，將浪費大量時間給學生自我表現，包括學生的大量準備功夫，以及課堂上的發表時間，所以綜合性大學控制招生人數也是其課堂教學效果的保證。
綜合性大學的師資力量，我相信每所學校考慮到招生規模的時候從不離開自己實際的師資力量的權衡，南京大學會計專業在全國綜合性大學中也擁有比較優秀的師資力量，其中教授10名，博士生導師7人，以及若干名副教授講師。這些教師力量無論從哪一個方面比較在全國重點綜合性大學中都可以說是名列前茅，但相對於財經院校來說，坦率地講人數有限，所以這也是制約綜合性大學招生人數的重要因素，我想說的是，南京大學這次新規定，必然考慮到了南京大學會計專業師資，教學實習各種力量，希望好上加好。
可能大家會對南京大學的保送比例有看法，70%的著名大學保送比例我相信唯一的考量還是生源的質量，這點應該說是沒有疑問，到去年底保送比例來說，保送的比例人士佔30-35%，確實提高了很高的比例，從另一個方面講，明確了告訴大家的保送比例，對大家慎重選擇學校是有好處，我相信這點上看，南京大學對於學生的素質，專業學生的素質還是有比較高的要求，所以我希望如果你是真心報考南京大學的話，希望考量自身的力量，做好充分的心理準備。也可以這樣認為南京大學要的就是好學生，而這樣學生的來源，自身原來的一些好學生和知名高校的學生是一種保障，我相信這是一種大概率的保障理論和措施。
實習的計劃，很多人很關心南京大學專業碩士的實踐計劃，也有很多人諮詢在校期間是否有更多的實習機會，首先我想說的是，在校期間的學習機會是很多的，比如說導師選擇以後，根據老師不同的發展計劃會有不同的實習計劃，據我所知道的，有的老師寫書，很多學生則做一些相關的基礎工作，有的老師參與企業專案，學生自由很多參與企業專案的機會，我相信這是很好的實習機會，既能夠了解財務實際操作，又能對企業的經營，財務管理等各個方面做一定的瞭解，對於瞭解某一行業某一領域有很好的幫助。同時有些老師通過個人的關係，某某公司的獨立董事，財物顧問，給學生介紹機會參與。對於最後的試點單位，有部分老師在課堂上透露，大型國有企業，大型金融機構，壟斷企業是南京大學mpacc最重要的實踐聯絡單位，也是最具價效比和就業優勢的試點單位。
我想強調一下為什麼南京大學非在職學生有新的計劃，我相信這一和我們這一屆學生的情況緊密聯絡在一起，我也相信這一新計劃的產生一定參考了本屆學生的實際情況，說情況就是有一部分為非本專業學生，沒有工作經驗，所以在實務操作的課堂上，老師明顯地感覺，我們和實務要求還有一定的差距，而這一差距是短時間，或者零星的實踐難以彌補，有工作經驗的同時，在理論上逐步提高，會在較短的時間內轉化出較大的成果，特別是在工作實踐機會並不佔用學校的資源，反而更快地能體現出學校的產出。對在職務上有較大的提升我相信這是南京大學傾向於在職學生的實際需要。
行業班的訊息,就目前來講南京大學可能是唯一一所書面提出建立行業班構想的大學，我相信這也是服從於專業碩士的要求的，也是南京大學以後很可能的發展方向。它的好處很多，因為有這麼好處，也會成為南京大學會計碩士的一個突破口。
會計學結 [篇3]
第一，由於這是初級會計考試，因此我們注重的應該是會計中最基礎的知識，沒有必要在學習的過程中去追查一些較深的知識。而應該把注意力放在自己搞不清楚的問題上進行思考，只有理解了，才能記憶，這樣在做實務題的時候自然就能見招拆招了。
第二，對與以往不同的知識點，特別是應記科目、會計處理的不同要注意記憶。
第三，在通讀一遍的基礎上，進行重點強化再讀，這個時候，要熟練掌握每一項會計內容的會計處理，並同時加強試題訓練，可以讀完一章就做一章的習題，然後在讀到後面的章節時，同時增加前面章節的練習，這樣可以利用做習題反覆迴圈記憶，對不懂的地方再加強記憶。最後，在前面的基礎上，對不懂的、難記的、重點的知識點和章節再複習一遍，我想，這樣對於初級會計實務已經足夠了。
會計學結 [篇4]
××年中，在及同事們的幫助指導下，通過自身的努力，我個人無論是在敬業精神、思想境界還是在業務素質、工作能力上都得到進一步提高，並取得了一定的工作成績，現將本人一年以來的工作、學習情況彙報如下：
一、加強學習，注重提升個人修養
一是通過雜誌報刊、電腦網路和電視新聞等媒體，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，深入學習領會黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神，努力踐行“三個代表”重要思想，不斷提高了理論水平。加強思想和品德修養。
二是認真學習財經、廉政方面的各項規定自覺按照國家的財經政策和程式辦事，三是努力鑽研業務知識，積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓，嚴格按照**提出的“勤於學習、善於創造、樂於奉獻”的要求，堅持“講學習、講、講正氣”，始終把耐得平淡、捨得付出、默默無聞作為自己的準則；始終把增強服務意識作為一切工作的基礎；始終把工作放在嚴謹、細緻、紮實、求實上，腳踏實地工作；四是不斷改進學習方法，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”，
堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯絡實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識、讓知識伴隨年齡增長，使自身綜合能力不斷得到提高。
二、嚴格履行崗位職責，紮實做好本職工作
一年來，本人以高度的責任感和事業心，自覺服從組織和的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務。由於財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務性和突發性的特點，因此結合具體情況，按時間性，全年的工作如下：一季度，完成××年財務決算收尾工作，辦好相關事宜，辦理事業年檢。認真總結去年的財務工作，併為××年訂下了財務工作設想。對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。對財務專用軟體進行了清理、防毒和備份。完成××年新增固定資產的建賬、建卡、年檢工作；二季度，按照財務制度及預算收支科目建立××年新賬，處理日常發生的經濟業務。按工資報表要求建立工資統計賬目，以便於分專案統計，準時向主管部門報送財務、統計月報季報；充分發揮了會計核算、監督職能。及時向相關單位、站提供相關資訊、資料，以便正確決策。主動與局計財科及時保持聯絡，提出用款申請計劃，以達到資金的正常週轉。在對外付款方面，嚴格把關，嚴格執行和遵守國家財經制度，賬務做到日清月結、賬實相符、賬賬相符。辦理行政事業性收費年度審驗，為貫徹落實行政許可法，及時報送“收費專案、標準、依據、金額”、等自查清理情況表，報送上半年醫保軟盤、按醫保規定繳納上半年保費、三季度，根據甘人財號文精神的要求，用近一個月時間對年以來的賬目按《中華人民共和國會計法》及《四川省會計管理條例》進行對照自查，完善了財務手續，寫出了自查情況、經驗體會、內部控制度建設情況及會計制度執行情況，進一步規範了會計行為。辦理職工增資事項。四季度，為稽核認定免交殘疾金報送了勞資表、殘廢證、工資領取單。申報繳納合同工養老保險、失業保險，下半年醫保，住房公積。按規定錄報財政供養人員資訊。辦理人事工資稽核等。
三、勤勤懇懇做好後勤服務
作為一名財務工作者，我在工作中能認真履行崗位職責，堅守工作崗位，遵守工作制度和職業道德，樂於接受安排的常規和臨時任務，如為執法人員考試報到、做考前準備工作，完成廉政專項治理自查自糾情況報告及黨風廉政工總結等文字材料的撰寫。
在這一系列的工作中，我深知：作為一名合格的財務工作者，不僅要具備相關的知識和技能，而且還要有嚴謹細緻耐心的工作作風，同時體會到，無論在什麼崗位，哪怕是毫不起眼的`工作，都應該用心做到最好，哪怕是在別人眼中是一份枯燥的工作，也要善於從中尋找樂趣，做到日新月異，從改變中找到創新。
會計學結 [篇5]
經過兩個星期對會計電算化的學習，使我收穫頗多，受益匪淺。老師的點撥就好像在烈日燕燕的夏季送來一杯涼茶，使我茅塞頓開，解決了以前困惑已久的問題。什麼事會計電算化？
我對老師的學位，精湛的教學藝術感到深深的佩服。更被她為了工作而所作出的努力所折服。
第一個星期，我們學會了聆聽。從老師的講話中，我學會了很多。她講述了一些她學習中遇到的一些人與人的相處問題。還有為了鍛鍊自己而所作出的努力。她還給我們講解我們要學會自學。再接下來的一週，我也終於體會了自學的要領。在課堂上，老師不僅要我們學會聆聽，還讓我們上臺演講。說那是關係都我們以後的面試。
第二個星期，我們開始了上機操作。在同學們的推舉下，我很榮幸的當上了科長。因為我是一科之長，我明白我自身責任，不僅自己的會計電算化要學好，還要帶領我的科員學好，要學會什麼叫共同學習。第一堂課我們測試的就是打字速度，老師說在會計電算化這門課程中，打字速度很重要。如果一個會計人員一節課40分鐘只能打10個字，他怎麼能勝任會計的工作。她還給我們舉了一個例，講一個畢業生因刻苦學會了五筆後，成功的被一家醫院所錄用的真實案例。所以自那一刻起，我已暗下決心，我要學會打五筆，那以後工作範圍就會更廣。剛開始接觸會計電算化，我懷著一顆探究的心情去研究它，對啥子都充滿了好奇。還記得當經自己的探究，學會了新建賬套的那種滿足感，就像小朋友得到了渴望已久的糖果。還有上臺去跟同學們講解自己探究出新建賬套的新方法，那也是一種成果。然後就是初始化，我們按著老師發的通用案例一步一步的的進行，中途遇到了很多不懂的東西，有些東西經過同學們一起探討後明白了，可有些東西還是一知半解的。例如有些資料案例上有，但軟體上卻沒得。沒得，我們將如何把沒有的資料新增到軟體上，剛開始老師叫我們輩分，我明明點的檔案，備份，方法對了，但是開啟的時候才發現格式不對，用盡各種方法也打不開，後面老師講了開啟後要點檔案裡面的賬套恢復。
通過兩個星期，我覺得會計電算化就像一個未知的旅程，需要我們一步一步地去探索，一定會發現其中的奧妙。在學習中，我更要不斷地探索，不斷地充實自己。
會計學結 [篇6]
一、理性認識自個的疑問，不斷學習
關於職稱學習來說，自省也是很必要的，不斷否定才幹前進。關於根底學習期間現已把握和了解的常識點，要不斷去打破重建，要堅持以為你所瞭解到的僅僅只言片語，否則也不會有“溫故而知新”的論語經典。怎麼對打破原有常識點？本來即是一種質疑的辦法，關於瞭解到的東西，要多問為何？根底期間是“知其然”，強化期間就要“知其所以然”，具體辦法和思路除了比照區別，就要總結規則，在之前的連載中也提到了許多。
比方關於攤餘本錢計量的財物，咱們看到有許多型別，比方持有至到期出資、融資租賃租入財物、債券、分期付款銷售產品、告貸費用為債券的狀況，當然還有可供出售債券等等，這些都有什麼規則呢？同樣是攤餘本錢計量，那麼會計門類儘管不相同，可是有相通的地方，必定存在相似“本錢”明細、“利息調整”明細這樣的門類存在，那攤餘本錢計算原理和辦法也是相同的。所謂的分期收款辦法不就適當所以分期回收本金的債券核算嗎？道理相似，那麼計算辦法和原理也相似，把握了這個規則，曉得持有至到期出資一個就等於把握了悉數，以不變應萬變，這即是規則所起的效果。這本來說明一個道理：不能為了學習而學習，而應當看其中的門路，否則使出蠻力去和每個常識點死磕，恐怕終究成果是同歸於盡！磨刀不誤砍柴工，一點都不錯的，學習中也不要置疑這一點。
二、強化進步期間，職稱學習更需精耕細作
假如說根底學習期間是個樹立骨架、描繪概括的奠基程序，那麼強化進步期間即是長血長肉的生長程序，那麼這個程序中，你對自個的學習狀況、對常識點滿足瞭解嗎？“知己知彼，攻無不克”，陳舊的《孫子兵法》告訴咱們的這個道理，可是咱們關於自個還有職稱學習，還欠缺得太多。
關於職稱學習來說，考慮到本錢效益原則，留意“強化”並不是讓你再聽一遍罷了，而是要在教師引導下多做考慮，進步效率，咱們所要做到的是合理確保對職稱常識點的把握是精確的、充沛的，將考不過的危險控制在可接受的規模。之前文章中提到了，強化期間的學習關鍵在於融會貫通，所以戰略上注重強化進步班，戰術上注重習題班，關於不相同性質門類有挑選性地聽強化班要點章節課程。
具體辦法上在留意全體思想的構建的根底上，深化從比照總結常識點的區別，比方為何買賣性金融財物和可供出售金融財物，都是公允價值計量但門類處理卻不相同？仔細分析和聽郭建華教師課程你會發現，兩種財物型別和公司持有意圖不相同，買賣性金融財物望文生義是為了“買賣”持有，隨時準備賣掉，關懷的當然是當期損益；而可供出售金融財物說白了即是公司也不曉得什麼時分出售，因而意圖不明確的話最簡單拿來調整贏利了，會計準則可是大公無私的，所以處理特點表現為資本化和所有者權益。這即是考慮的程序，都是金融財物，為啥會有那麼大的不同？疑問就出在持有意圖上：買賣性？可供出售？持有到期？
三、安然面臨學習波折，淡定鎮定
關於職稱來說，成敗和崎嶇很正常，但更多時分成果並不是對程序的悉數否定，許多時分僅僅是辦法不對，或許僅僅功敗垂成，短少的往往是畫蛇添足那最終一筆。所以認識到這些，尤其是大齡考生更要安然面臨成果，也更應當留意上面提到的學習辦法。學習的難度並不在於學習本身，而在於關於學習的情緒，進去了出不來很悲痛，當局者迷即是這個道理！所以學習累的時分能夠換個門類，換個視點，你就有可能發現許多東西。
本來考職稱重要的本來即是學習辦法，由於職稱考試更多考察的是常識的廣度，而不在於深度，可是能夠做到廣度也不簡單，需要對常識點有對比深化了解根底上，把握規則和辦法。假如做到上面說的兩點，再聯絡之前文章中提到的具體辦法，能夠肯定地說在2015年職稱強化學習整整兩個月的時間裡，完成常識點和思路辦法的打破仍是大有希望的。
