總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的學校發展治理年活動工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年9月至20xx年9月是**市教學質量治理年，一年來，為認真貫徹落實**市關於教學質量的兩個檔案——《關於進一步加強中國小教學質量治理的意見》和《**市教學質量治理年活動方案》，開創狠抓教學質量的新局面，使教學質量治理年活動在我校順利推進並取得實效，依據《**市教學質量治理年活動方案》和《龍川縣教學質量治理年活動方案》的要求，結合我校實際，制訂了《培英學校治理年活動方案》，為做好宣傳發動工作，召開全體教職工會議和科組活動，組織廣大教師深入學習市教育局關於教學質量的兩個檔案及《龍川縣教學質量治理年活動方案》。在活動中，作為提高教學質量的第一責任人的校長，帶領全體教師緊緊地圍繞課改，抓住教學質量治理這個工作中心，把主要精力和資源投入到提高教學質量上來，走進教師，走進學生，走進課堂，深入教學第一線，狠抓課堂教學質量，研究問題、指導工作，把握方向，紮實有效地開展校本教研，完善校本教研製度，落實“五個一”活動，採取有力措施，積極穩妥地開展教學質量治理年活動，使廣大教師樹立正確的教學質量觀，強化了質量意識，促進學校內涵式發展，整體提高我校的教學質量和辦學水平。
在教學質量治理年活動中，我校突出了“三個結合”，體現在“兩大亮點”上。
一、以教學為中心，把教學過程治理和終端治理有機結合起來
（1）積極抓實常規教學的過程治理。
①嚴格執行國家教育政策和課程計劃，開齊課程，開足課時，訂好計劃，做到科組有計劃，人人有進度。
②定期召開科組會議，開展集體備課。
③抓好學生的考勤，確保學生正常上學。
④進行教案、作業批改集中檢查，各科組長認真檢查，寫好總結，學校及時向全體教職工反饋檢查結果，肯定優點，指出問題，提出整改建議。⑤充分發揮實驗電教的功能作用，在常規教學中使用正常，按要求開出演示實驗，開出率達80％以上。分組實驗開出率達70％以上。學校全面推行電化教學，學科使用率達90％以上．課時使用達40％以上，雙機一幕進入課堂。
⑥抓好典型、以點帶面，逐步推廣，努力提高教師利用現代教學手段進行教學的能力。
（2）積極做好教學考查的終端治理。為促進教學質量的提高，做好教學質量的監控工作，形成長效的激勵機制，學校每學期舉行學科競賽、期末考試，制訂具體明瞭的教學獎勵方案，對學科競賽和期未考試工作，精心預備，認真組織，周密部署，確保公平公正，根據學科成績，以“績”為準，給教師進行獎勵，從而，激發廣大教師的積極性和創造性。
二、以課堂教學為主陣地，把“人人上一堂展示課”活動與教學質量治理年的“五個一”活動有機結合起來
我們以教學質量年活動為突破口，以課堂教學為主陣地，努力向45分鐘要質量，著力開展了“人人上一節最能代表自己教學水平的展示課”活動。在活動中體現了以下特點：
①時間長，範圍廣。從20xx年10－12月和20xx年3－6月，共25個教學周時間，舉行了“人人上一堂展示課”活動，據統計，共有162位老師上了展示課，有10位老師參加了學校優質課教學比賽。參加的學科多，年級多，人數多，有力推進了學校的教學研究和教師的專業化成長。
②計劃性強。一學年來，全體教師在各科組長的帶領下，有計劃，有步驟地開展科組展示課活動，科組長對本科組教師作出具體安排，填好科組展示課的
安排表，由學校統一編排公開課一覽表，印發全體教職工，並在網頁上公佈，使各科組的每一節公開課做到逐周安排，讓老師們有目的地預備，為整個活動的順利開展提供了前提。
③實效性突出。一是每位上展示課的
老師按照“說課－上課－評課”的要求，寫好說課稿，說課稿包括說教材、說教法、說學法、說教學過程四個環節，主要是說清楚“教什麼、為什麼這樣教、如何教”的問題，附板書設計，說課的時間大約18分鐘，說課稿先交科組長，然後集中上交教導處。二是力求上一節評一節。評課時，實施“2＋2方案”，即老師們聽課時認真做好聽課記錄，發現2個以上的優點，1－2個缺點，評課時能具體說明該節展示課的優點和缺點是什麼，為什麼，如何解決，有何建議等，在著重學習優點的基礎上，善意地指出不足之處，對照反思，揚長避短，共同進步，達到互評互學，共同提高的目的。三是為保證正常的教學秩序，統一安排上展示課的時間，一般來說，語文、數學、英語的展示課安排在第6節上課，第7節評課（包括下一節展示課的說課）；理化生、政史地、體美音的展示課安排在2節上課，第3節評課（包括下一節展示課的說課）。四是組織好聽課環節，加強聽課考勤，各科老師能自覺主動地參加聽課活動，做好聽課記錄，按《課堂教學評價量化標準》進行評分，填好評課意見表，上交給科組長。五是資料收集齊全。各科組公開課活動評優小組負責收集本科組老師所上展示課的說課稿、教案、評課意見表、評分表、說課評價表，上交一份科組展示課活動總結，學校將集中整理，分科裝訂成冊。
④體現競爭性。為發現“苗子”，鼓勵各科組老師在活動中脫穎而出，6月初，學校舉行了為期一週的優質課――“教學能手”教學大賽活動，參加比賽的老師都是各科組推選上來的“教學能手”，經過角逐和評選，評選出10名“教學能手”，其中：一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名，學校給予獎勵並頒發榮譽證書。
⑤課的形式多樣化。在活動過程中，我們開展了多層次、多形式的聽課、評課活動，其中，青年教師的“彙報課”，骨幹教師的“展示課”，學科帶頭人的“示範課”，圍繞課程改革、教學改革等教研活動的'“觀摩課”，自下而上競賽評選的“評優課”。在活動中，老師們熱忱高漲，積極主動地上好一節展示課、撰寫一篇教學案例、一篇教學反思、當一次中心發言人，在科組長的帶領下，做到全員參與，全勤聽課、評課，把“人人上一堂展示課”活動與教學質量治理年的“五個一”活動結合起來。從而，為老師們提供了一個展示教藝，探討教法，觀摩學習，互評互學，共同成長的橫向校本教研平臺，極大地調動了教師們的積極性和主動性，進一步提升教師們的業務能力與教學水平。
三、以教研促教學，把校本教研與素質教育有機結合起來
在新課程的實施過程中，我們狠抓教師的培訓，千方百計地開展以校為本的教學教研活動，使學校煥發出新的活力，大大地促進了教師的專業成長。
治理年活動一年來，我們積極組織教師參加各類研討活動。積極申請了廣東省教育廳中國小教學研究“十一五”規劃課題“廣東省新課程化學優質教學聯合課題”研究實驗工作，承擔的子課題－－《國中化學教與學方法方式優化的實驗研究》已立項成功（證書編號為088）。20xx年11月葉菊芳老師在**市國中語文中青年教師文學作品現場教學競賽中獲第2名。12月，鄧雪瓊老師在第五屆全國國中青年數學優秀課觀摩與評選活動中，榮獲三等獎。在20xx年廣東省計算機教育軟體製作評選中，巫建偉老師製作的七年級數學課件《從不同的角度看》榮獲二等獎，《電磁波驗證》榮獲省優秀獎。黃春蘭老師的課件獲市評選二等獎。有10位教師在學校舉行的優質課教學大賽中獲獎。老師們積極撰寫教研論文，有3位教師在教研論文，有8位教師榮獲國家、省市級獎（國家級獎4人、省市級獎4人）。在縣課堂教學設計和優秀教學論文評選活動，劉平珍、吳素嫻老師獲得三等獎。以校為本的教學研究，大大地促進教師專業化成長，促進教師觀念更新，使師生關係融洽，課堂上教有亮點，學得主動，新課程“和諧”發展，辦學質量穩步提高。
在連續四年升會考試獲得全縣第一的基礎上，我校在新課程實驗中，正確處理好新課改與素質教育的關係，面向全體學生，堅持公平公正分班（不分重點班），重視學生個性特長，不斷推進素質教育。20xx年9月，在**市舉行的第二屆中國小生藝術展演活動中，我校民樂隊表演的《金蛇狂舞》榮獲中學組器樂表演二等獎。10月，我校師生代表2人蔘加**市“創一流校風、爭當排頭兵”演講比賽。經過激烈角逐，教師代表鍾燕華獲教師組三等獎，學生代表張傑豔獲國中組三等獎。11月在縣中學生現場作文比賽中，九（3）班唐詩、九（5）班的羅嘉琪獲三等獎。12月在**市第二屆“知榮辱、樹新風”中學組手抄報比賽中，八（4）班葉德洲同學榮獲二等獎。在縣五年級學生手抄報比賽中，五（4）的曾彥蓮、駱鵬同學榮獲二等獎。20xx年5月，在龍川縣小六年級語文知識競賽中，共有7位同學獲獎，其中六（4）班曾明同學榮獲全縣第一名，在縣小六年級數學知識競賽中，共有9位同學獲獎，其中六（3）班李楠同學榮獲二等獎。在全國英語、數學、物理、化學知識競賽中，共有4人榮獲國家級獎，有4人榮獲市級一等獎。一學年來的第二課堂活動，豐富多彩，活躍了學生的課外生活，推進了學校的素質教育，學校先後被評為**市安全文明校園,市“一級學校”（通過複評）、廣東省綠色學校、廣東省關心下一代“先進集體”。這些教研成果和辦學成績都凝聚了師生們努力拼搏的心血和聰明，是學校一筆不可缺少的財富。
四、亮點一：積極開展“朝陽讀書”活動
“朝陽讀書”活動是我校辦學的一大亮點。從20xx年開始，我校堅持開展“朝陽讀書”活動，取得了一定的成效，20xx年10月7日在**市關工委召開的朝陽讀書活動經驗交流現成會上，曾校長做了《朝陽照亮了師生們的心扉》的讀書活動經驗介紹，得到與會代表的好評。11月份開始，我校開展全校性的朝陽讀書“好書換著看”活動，制定讀書活動方案，為每班配置一個統一規格的書架，建立“好書交換站”，做好“好書交換站”圖書的抄冊登記、借還、收集資料、保管等工作。堅持上好讀書活動交流輔導課。20xx年12月19日，我校舉行了龍川縣新課程實驗總結交流暨“教學成果展示月”現場會，現場會的主題――新課程實驗總結交流與“朝陽工程”讀書活動。全體與會領導、老師聽取了我校新課程實驗總結介紹和“朝陽讀書”活動、晨暉文學社情況介紹，參觀了“朝陽工程”讀書活動“好書交換站”，觀看了展示學校特色的“教學成果”――我校為大會展示了學生的書畫作品、讀書心得體會、現場作文優秀習作、“課改中的培英”辦學成果圖片等，觀摩了我校鍾燕華老師主講的“朝陽工程”讀書輔導課，輔導課上出了新課程的特點，教法新奇。現場會交流了經驗，展示了特色，得到了大家的贊同。讀書活動還與“晨暉”文學社融為一體，既讀書又寫作，在鍾燕華老師的指導下，已經出版了學校期刊《晨暉》共8期。20xx年7月—20xx年5月，學生在國家級、省級、市級的了40多篇文章。
為深入開展“朝陽讀書”活動，從5月份開始，我校以“朝陽讀書”為主題，開展“五個一百”網上評選、科技製作、網頁製作、文娛、書畫、手抄報、乒乓球、徵文比賽、“十個一”等一系列活動。（活動方案另附）。
五、亮點二：積極推進素質教育
為適應新課程改革的需要，我們堅持開展書畫、民樂、乒乓球、“朝陽讀書”等多個愛好小組活動，活動做到正常開展，輔導到位，努力把乒乓球、國小生足球培育為學校推進素質教育的又一大亮點。經過努力，學校已經闖出了“乒乓精神”，辦出了學校特色，有30人榮獲**市乒乓球比賽冠軍。20xx年12月在**市第六屆中學生運動會乒乓球比賽中，六年級劉露同學獲得高中組女子單打和團隊冠軍，周文嫻獲得國中女子單打、團體第二名；在廣東省第五屆殘疾人運動會乒乓球賽中，葉政華同學獲國中男子單打第三名。我校的國小足球隊在縣內很有名氣，20xx年6月曾第一次獲得冠軍，20xx年6月，在縣城國小生足球比賽中，我校國小生足球隊團結拼搏，賽出水平，再奪冠軍。
一年來，在教學質量治理年活動中，我們做了大量的紮紮實實的工作，取得了突出的成績，給廣大學生和家長朋友們交了一份較為滿足的答卷，但是，目前我們依然還存在一些問題與不足。如個別教師的教學觀念依然落後、教學方法比較陳舊，辦學經費相當緊缺，辦學環境不容樂觀等。
我們相信，我們更加期待：通過我們的不懈努力和追求，一定會有更多的老師為學校創造出更多更輝煌的成績，推動學校辦學水平更上一層樓！
祝**市教學質量治理年活動取得圓滿的成功！
