技師、高階技師技術總結撰寫要求
：成績和缺點。這是總結的中心 更多鐵路評論請登陸 中國鐵道論壇(#url#)
一、 學習經歷：主要反映報考人在學歷方面的狀況，多年來參加培訓的情況以及自學課程及掌握的程度。
1、 學歷：何時、何專業、什麼學校畢業：
2、 培訓：何時、何地參加什麼培訓班，學習時間，主要課程；
3、 自學：自學那些課程，教材、層次（大學、中專、技校）自訂專業雜誌。
二、 工作資歷：主要反映報考人的工齡、擔任的工作職務、參與各種工程施工的經歷、主持參與的技術工作專案、主持、參與的技術攻關專案以及qc專案等方面的情況。
1、 工齡情況
2、 職務年限：擔任工班長、領工員、安全員、組長、專案負責人、技術攻關負責人、qc小組長等方面的情況；
3、 工作經歷：歷年參加或主持製造、修理的機器型號、數量。主持或參與修建的工程專案，特別是重點工程專案。主持或參與新技術、新工藝、新材料、新方法的應用經歷。主持或參與的技術攻關、qc小組的專案等。
4、 其他工作經歷：特別是相關工種的工作經歷，掌握技術的程度。
三、 實際成就：主要反映報考人解決關鍵技術問題的能力，本人高超的技能，主持或參與的技術革新、技術攻關、提出的合理化建議，應用四新技術合理組織施工生產取得的效益以及歷年所獲獎勵等方面的情況。
1、 解決關鍵技術問題：
應從四個方面敘述：1）、問題的提出，現象應表述清楚；
2）、理論分析，問題產生的原因，涉及的領域，參考的資料，最好能圖文並茂；
3）、解決的措施和方法及手段；
4）、實際效果，經濟效益；
2、 利用本人高超的技能解決的實際技術難題，也應詳述；
3、 主持或參與技術革新、技術攻關、qc小組、提出的合理化建議的具體內容，本人負責的專案，解決的問題；
4、 應用四新技術合理組織施工生產取得的效益，新、老的對比，經濟效益的分析；
5、 歷年所獲獎勵情況，應附獎狀等證明材料的影印件。
四、 傳授技藝：主要反映報考人發揮傳、幫、帶作用的情況。
1、 是否在各類學校、夜校、培訓班授課（包括理論和實作指導），擔任的課程、課時、傳授的主要內容；帶徒情況，傳授技術時傳授的專案、方法以及傳藝的效果，學員或徒弟目前的技術水平，實際成就等。
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我叫李同新，現任太原工務段馬首線路工區工長。1986年，我被安排到馬首線路工區任線路工，由於自己踏實肯幹、鑽研業務，各方面進步很快。從1991年至今先後擔任馬首線路工區班長、工長。在任工長期間工區未發生任何責任事故。在2015年，我取得了蘭州交通大學函授本科學歷，系統學習了鐵道工程專業的知識。
在日常工作中，我本著高標準、嚴要求的工作思路，堅持嚴抓嚴管嚴考核，經常組織班組職工進行安全學習、安全分析，能針對工區作業中存在的突出問題及時制定整改措施；在裝置管理工作中，堅持每月對管內裝置巡視一遍，按照檢修計劃合理安排生產；始終將軌道車安全執行作為管理的重點，要求職工嚴格按標準化程式作業，加強日常線路保養，確保人身安全。
一、技術業務方面：
1、在技術學習上發揚刻苦鑽研，勤奮好學的精神，不斷提高自身的業務水平。
在平時的技術業務學習上從不敷衍了事，能夠端正態度認真對待每一次理論實作的考試。無論是在大考還是小考中我都取得了較好的成績，有人說我的腦子好使、背題快，其實我心裡最清楚，我比別人多的就是付出的辛苦，當別人聊天時我抓緊一切時間背理論，別人背一遍我背兩遍甚至三遍。當別人坐在一邊休息時而我卻在練功。一次，在工務通訊上學習了添乘時如何判定晃車和車晃的論文後，自已不斷摸索和總結，在添乘裝置時應驗率達到了90%以上，避免了多次浪費人力的情況。刻苦鑽研勤奮好學是我取得良好成績的唯一保證，通過不斷的學習技術業務，使自己的業務水平得到了不斷的提高。
2、不斷學習新技術以適應鐵路跨越式發展。
隨著鐵路跨越式發展，鐵路線路也在發生著日新月異的變化，目前的鐵路運輸能力和技術狀態和已今非昔比，在我工作至今的`二十幾年間目睹了鐵路線路的發展歷程，由原來木枕為主，發展到現在的以三型混凝土枕為主，由原來道釘釦件、短輕軌發展到現在的彈條扣件、調高扣件，跨區間無縫線路，無縫道岔，電氣化線路等一系列新技術的出現，貨車裝載能力由原來30噸、50噸發展到現在的60噸70噸甚至80噸，可見鐵路發展步伐之快。我當初在學校系統學習的50km/h線路維修已經不能適應現在鐵路運輸的發展，由此可見再靠原來所學的知識已遠遠不能適應當前的工作環境，因為不掌握新技術知識就不瞭解哪些位置易出現病害問題，哪些地方要重點檢查，就無法更好的達到整修的目的。因此我十分珍惜每次接受新技術培訓的機會，通過學習理論瞭解新技術的構造原理，通過實作練習掌握新技術的實際操作技能。同時在業餘時間能夠自覺學習有關新技術知識，遇到不會不懂得問題主動向明白人請教，不論他的學歷高低，誰會我請教誰，直到把我不明白的東西弄懂，為幹好自己的本職工作打了良好的基礎。
二、工作方面：
我在工作中勇於探索，發揚一不怕苦二不怕累的精神，時刻牢記作為一名線路工長的職責，不斷提高自身的工作能力，在以往的工作中認為，自己辛辛苦苦、兢兢業業維修線路，付出了汗水就算是盡了自己的職責。隨著近幾年鐵路改革不斷深化，我的認識不斷提高，觀念也發生了質的轉變，“有苦更有功、無功就是過的”的觀念代替了過去“沒有功勞還有苦勞”的落後意識，通過思想觀念的轉變使我深刻認識到，及時發現線路病害，防止列車事故的發生，是作為一名線路工的職責所在。因此在作業中我杜絕了過去那種走過場、擺花架子甚至於能少搗一鎬就少搗一鎬，能少看一眼就少看一眼的簡化行為，取而之的是搗到看實，為能及時發現線路病害，我充分利用過車時間，仔細觀察線路的動態變化，認真記錄，要求自己在作業中不僅要幹到實處，更重要的是確認到位。在嚴格落實作業過程的同時，不斷探索別人發現故障的竅門和經驗，一是向整治病害徹底的同志請教學習，把他們講述的經驗和竅門牢記在心，並運用到作業中去進行實踐；二是自己在平時作業中認真摸索，總結容易出現線路病害的位置；三是別人對發現的病害進行整治時，我都要親自去觀摩，使自己能有一個直觀的感性認識，並實地進行實驗，尋找發現病害問題的最佳角度與方式。四是在作業中不怕苦不怕累對病害問題
要想確認到位，就得蹲、跪線上路旁，我深信沒有付出就沒有收穫，因此在作業中我始終如一的要求自己在任何時候不能有絲毫懈怠。
線路中曲線和道岔的養護歷來使裝置養護當中最難也是最薄弱的。我工區所管線路地處山區，小半徑曲線多，運用繩正法每次將曲線整治好後，保持時間很短，因而，在實際工作當中也是投入勞動力最大的。我帶領職工對管內的2條曲線進行了一次徹底整治。具體方法是：1、先找出曲中點，然後兩側分點。2、找水平、撥正曲線，均勻石碴達到石碴飽滿、搗固均勻。3、改軌距、打磨鋼軌達到軌控標準不超千分之一標準。4、定位五大樁的埋設和標誌、標識的從新刷寫，最後用地錨拉桿按標準進行鎖定。經過精心的整治和通過3個月觀察、檢查，曲線穩定變化率低，有效的控制了曲線難整治問題。石太上行155km+550m-156km+000mm鋼軌側磨不均，順坡不良，我認真研究線路現狀，經不斷努力，找到癥結所在，經徹底整治，基本解決側磨不均勻，順坡不良的問題。道岔的養護仿效了曲線整治的辦法收效良好。在軌檢車出分方面，曲線和道岔的不良分明顯減少。
三、管理和思想方面：
無論工作和生活，我都能以一名黨員的標準嚴格要求自己，時刻牢記黨員的義務，在思想和行動上都必須起到模範帶頭作用，只有這樣才不愧為一名合格的黨員。當前正值鐵路大發展時期，進一步提高認識，不斷提高管理工作水平，才能適應發展的需要。對於自已則更要不斷創新認識理念、轉變觀念提高認識，在班組管理上狠下功夫，全面提升班組的綜合實力。在工作中，不留餘力，充分發揮自己的技術特長，組織職工學習業務知識，並親自進行傳、幫、帶，帶出了一批業務素質強，能打硬仗的職工隊伍。通過學習自已認識到裝置質量提高了，不能代表班組好了，而是班組應在綜合治理、後勤保障、職工隊伍素質、班組建設上等均有提高，才是真正意義上的提高。因此，自已也認識到了不足和缺點，需要走的路也還很長，要學的東西也還很多，全面發展提高了才符合鐵路大發展的要求和理念，使管理工作再上新臺階! 在日常的工作管理中，自已時常鼓勵職工奮發好學，規定每週三下午業餘時間為班組業務、政治學習日。2015-2015年連續三年我班組被段評為先進班組。目前班組學習蔚然成風。
總結以前的工作，既有業績又有不足，我將淡化成績爭取新的進步和提高在本職崗位取得一流的業績。
高階技師學結 [篇2]
一、組織本組人員參與校級公開教學
在本學期我組織了本組教師積極參與、參加了校級公開課教學活動；2015年9月29日，我組選派了宋健偉先生進行課堂教學交流，科目：《數控機床操作》之“g09工作指令的使用”，地點：2015級機電專業（6班），2015年10月25日，我組選派了馬擁護先生進行課堂教學交流，科目：《車工工藝》之“刀具選擇與孔加工工藝”，地點：2015級機電專業（8班）。在這兩次的公開課教學課調研活動中，均得到應有的收穫；在準備階段，我們就參見人選上進行了一個充分的醞釀過程。
宋健偉老師在數控機床的操作上具有十分豐富的經驗、理論上也能夠顯示出十分嫻熟的狀態，經過徵求其本人的個人意見後，並且充分考量了其競技狀態，才決定尤其參加校級公開課教研活動。宋老師個人技術上又很強的實踐經驗，不論是機床型別、刀具選擇、材料判斷，還是加工引數的選定、材料裝夾、程式編制等，都具有並顯示了一個高階技師應有的水平。課堂語言的使用上更是直接來自於生產實踐中，具有實際、流暢、實用等特點。
馬擁護老師是我校經過長期教學實踐錘鍊出來的一位青年新秀，理論知識和實際教學經驗已經具有很強的能力，以及教研能力；在課件製作上，更是顯示非同一般的操作性；貼近學生生活實際、貼近了學生的思維心理特點，便於學生進行識記、理解、消化和吸收。
以上二位老師在校級公開課教學活動中，得到了來自同事、學生、領導的一致好評；在過程中，其本人也同樣取得長足的進步。
二、向45分鐘要效益
由於我校生源的複雜性，客觀上決定了學生知識基礎、心理、識記、意志力等方面的特點，只是課堂上45分鐘的時間，是遠遠不能適應教學的要求。於是，我組開展“向45分鐘要效益”的活動，表面上是向45分鐘要效益，實際上教師們加強了自己課外負擔，如何才能在45分鐘時間裡產生效益，目標指向並不是實際的課堂時間45分鐘，而是教師在課外進行充分的研究知識點、調查學情等。
對知識體系的研究，就是講解難度、化解教學風險，把知識的體系進行一個重新整理、梳理的過程。
對學情的調查和研究，就是研究具有不同知識基礎、心理特點、學習型別的學生，進行分類施教的方法研究。
大家形成老中青結合，搞好傳幫帶，使各項研究活動承接承接傳統的同時，具有十分鮮明的時代特色，提高新的教學科研、教學技術手段的擁有量；其間得到教導處陳計蔥主任的悉心指導。
三、主動學習，積極加壓
我組成員積極參加校本培訓，在每一次的專門業務學習會議上，大家都能夠完整、認真地，領會、理解專家提供的教研、教學最新前沿知識；引起大家十分廣泛的注意點和興奮點。積極參加學校教研室組織實施的論文編寫、師德學習等各項研究活動；得到呂學忠主任悉心指導；在2015年度接近尾聲的時候，我組得到通知：我組成員的參賽論文獲得省級二等獎一名。據悉，參加此次論文評選的論文數量是855篇，獲得獎勵的只有35篇，可見努力，總是會有回報的；學校領導、以及主管領導多次給予褒獎
四、積極評課，尋找差距
改革是不變的靈魂、創新是永恆的話題，是的，人類的一切活動都是指向新、奇、特、專的，科學性不斷提高。做為一個普通的專業課教師，能夠施展的空間也是需要不斷繼續擴充套件的，因為人類在不斷的進步中，從過去，走向未來的。因此，我組教師本著“積極創新、大膽實踐”的精神，不斷探索新知，從不放過任何一個可以提高自己的機會。
在校級公開課的教學教研活動中，我組成員積極參加不同組別教師的公開課教學，評教評學活動開展的如火如荼，生氣盎然。學校其他各組教師舉行的公開課教學、教學評議等活動中，都有我組成員勤奮奔波的身影；他們活躍在各種研究活動的前沿，知識點的教學、理論評估、難點降解、教法選擇、教學技術的選用、實際圖紙的識讀、劃線、刀具選用、量具量儀的選取等等，厚積薄發，繼往開來。
宿州市2015年度技能大賽中，我組選出數控機床、普車工、工具鉗工等三個工種，12名選手參加角逐，分別取得不菲的成效。鉗工比賽中，本人擔任班主任的教學班裡，獲得2名參賽選手資格，獲得一等獎1名，三等獎1名；成績前列。
