總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編收集整理的學生會新聞中心工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生會新聞中心工作總結1
20xx至20xx年上學期是忙碌而充實的一學期，在校團委與主席團的領導與支援下，網路新聞部以全新的姿態，立足於學生會中，與學生會共同成長。
在這一學期，網路新聞部逐漸從稚嫩走向成熟，通過全校納新活動注入了新鮮的血液，整合資源，去其糟粕取其精華，發展成為開拓創新，與時俱進的執行部門。在此，我向為網路新聞部發展付出無數心血的主席團、以及學生會全體成員們說一聲：謝謝。
一、虛心學習，完善自我。
作為一名學生會幹部，合理管理時間，把握工作、學習和生活的平衡是高效完成工作的前提；同時，網路新聞部的工作帶有一定的專業性質，這就需要我們以嚴謹的態度對待自己的工作。
在20xx至20xx年上學期中，我一方面提前完成學業，以便把更多的時間投入在部門內部建設中，規劃部門格局，活躍部門氣氛，完善部門制度；一方面利用課餘時間學習攝影技術，微博微信應用，網站建設等一系列與網路新聞部相關的專業知識，更好的指導部門開展一系列工作。
二、踏實工作，開拓創新。
一學期以來，在主席團的帶領和同事們的支援下，我主要完成了一下幾項工作：
1、學生會各大活動照片拍攝、收集及其整理工作，照片有著特殊的功能，定格時間，照片可以把我們在學生會美好的一瞬撲捉下來，成為極其重要的文獻資料。
2、學生會微博維護，微博作為一種新型媒體平臺，快速的傳播著我們所需要的資訊，在本學期學生會所舉辦的各大活動中，我們都可以看到微博的影子，它正以迅速、環保、簡潔的方式取代傳統的宣傳手段。
3、學生會微信的創立及執行，微信作為騰訊旗下一大社交平臺，享受著數億使用者群體的龐大資源，是平時推廣校園資訊的一種極其高效的途徑。本學期在趙博偉學長的支援與幫助下，學生會微信正式誕生，在短短的一學期，我們的微信平臺推送了數十條訊息，收到不計其數的回覆，學生會微信正以一種穩健的速度成長。
4、學生會網站更新，學生會網站基於校園網站伺服器，是學生會對外展示的視窗，每當學生會活動結束，網站上就會更新出於活動有關的新聞稿和相關照片；學生會的重大決議也會第一時間在網站上公佈。
三、回首過去，展望未來
一學期下來，學生會持續不斷地日常工作磨平了我們人生的銳氣，讓我們學會沉下心來，腳踏實地的工作，讓我們學會合理的分配學習、工作和生活的時間。在這短暫的一學期中我還有一些不足之處，如，在學生會工作的後期因為個人原因，沒有調整好用於學生會的時間，以至於每天不能按時完成簽到工作；沒有系統的指導大一干事如何拍攝理想的照片；同時因為個人原因錯過了許多和部門同伴相處的歡樂時光等等。在下個學期我會努力調整自己，更加合理的分配時間，將更多的精力用於學生會的工作中，努力培養一批擁有獨特眼光、精湛技巧的網新部人，讓網路新聞部開拓創新、與時俱進，讓學生會更加輝煌。
學生會新聞中心工作總結2
一、 完成日常採訪寫作拍攝任務
本學年，中心對新星杯籃球賽、體育周、“節約安大”萬人簽名、百科知識競賽、學生會全體大會、主持人大賽、“澤平杯”校園歌手大賽、增強團員意識主題教育系列活動、三好杯足球賽、管院獻血活動、“新星杯”辯論賽、校“風雲杯”辯論賽、校廚藝大賽、校44 屆運動會、管院組織的愛心捐贈活動以及我院與合肥市救助站愛心物品捐贈儀式、“三好杯”籃球賽等活動進行文字和圖片報道。通過這半年來成員們完成的這些任務，強化了大家的責任感和工作積極性，鍛鍊和提高了大家的新聞採寫和攝影能力。
以上報道均在我院網站上釋出。本學年我中心成員稿件在《安徽大學報》發表兩篇；在《安青線上》網站上共發表四篇；管理學院網站新聞基本實現了當日新聞當日上網。
二、運動會“直播”嘗試和若干創新
校44 屆運動會期間，新聞中心與網路部組成新聞報道組，負責我院參加運動會各方面工作的文字和圖片報道，經過全體成員三天的努力，圓滿完成任務。我中心在這次運動會中首次嘗試進行“直播”式的新聞報道，並首次進行人物採訪。此外，我中心還與網路部聯合制作了運動會專題網頁，創造性的展示了管理學院的風采。
從運動會開始前一週，新聞中心就進入工作狀態，先後採寫了《管理學院田徑隊積極備戰運動會 》、《我院學生會認真籌備運動會組織服務工作 》、《鼓舞鬥志，昂首出征 》三篇新聞報道，展示了我院為參加運動會所作的各項準備工作。
運動會開始前五天到賽程公佈後，新聞中心認真組織分配任務，制定各項流程及相關規定。將每場比賽分配到每位參與現場報道的成員，保證每場比賽都有人報道，並嚴格流程，規定每半天上交一次新聞稿件和圖片，保證專題網頁每半日更新一次。
三天的時間裡，新聞中心的成員不管烈日當頭，還是大雨滂沱，都堅持活躍在運動場，哪場比賽有管理學院的運動員參加，哪裡就有新聞中心記者的身影，我中心成員用自己的責任感和奉獻精神，用自己的汗水和努力，為運動會貢獻了力量！
運動會前後，新聞中心跟蹤報道了我院選手參加的30 餘場比賽，採寫準備工作、總結報道及現場報道共30 餘篇，採訪優秀運動員十三人次，共拍攝288 張圖片，管理學院網站選用其中20 篇報道，148 張圖片，其中運動會專題網頁選用其中的16 篇報道及全部圖片。《管理學院田徑隊積極備戰運動會 》和《運動會閉幕，管院創造歷史》兩篇報道在安青線上網站發表。
整個報道過程中，中心記者展示了“責任、奉獻、合諧、高效”的精神風貌，各成員的忘我工作也得到了好評，通過此，大家也得到了很好的鍛鍊，提高了各方面的能力。
三、 完成上級交辦的其他任務
本學年，中心先後承辦我院參加學校十三屆文化藝術節專案的“聚焦磬苑”管理學院首屆攝影比賽和DV 大賽，學校第三屆學術科技節專案的“網頁設計大賽”和“FLASH 製作大賽”，其中攝影比賽共有35 人、67 件作品參賽，DV 大賽共有4 人、6 件作品參賽，網頁設計大賽和FLASH 製作大賽尚在進行中。
中心還在20xx 年11 月30 日的“節約安大”萬人簽名活動中，負責承辦四個橫幅的製作以及聯絡對外宣傳，圓滿完成任務。
四、組織文化和管理制度建設
新聞中心成立初，就十分重視組織文化和制度建設，因為這些東西是保證一個組織長久穩定發展的基礎。我們確立了“責任、奉獻、和諧、高效”的團隊文化以及團隊理念。制定頒佈了《安徽大學管理學院新聞中心章程》和《考核辦法》。這學期，我中心又先後出臺了《中心工作制度》、《工作流程》等相關制度，並保證落實到位。
上學期末，嚴格按照考評辦法，對全體成員進行集體民主評議，全部合格。
此外，我中心在院會各部處中率先用部落格的形式進行工作和交流。
中心全體成員在成立以來的工作中，責任感和積極性方面表現都很好，各方面能力也得到了顯著提高。組織氛圍也很好，大家團結互助，新聞中心團隊形成了家的氛圍，成員普遍對這個組織有很高的認同感、歸屬感和榮譽感。
在中心進行 組織文化和管理制度建設的過程中，中心形成了自己的一套經驗，也有 一些心得體會：
在學生組織的管理問題上，是不是有一套完善、良好、獎懲明確的管理機制關係著一個組織，特別是在學生組織這個身處校園這一特殊環境中的組織來說，是非常重要的。沒有了這樣的一套機制，僅靠少數的`幾個負責人，組織者，有事叫大家來，幹完領導吩咐的就走，平時也沒什麼工作或約束，自己平時更不用費心去考慮工作，類似於這樣的管理模式的學生組織是根本沒有任何發展的，它的存在也沒什麼價值。他們缺少一個組織的概念，學生組織沒有巨大的經濟利益吸引參與者，靠的只有大家的工作熱情，如果這個組織沒有可以激發大家更多熱情的方式，沒有具體的方式調動大家主動參與工作的積極性，結果必然是他們剛剛加入時的熱情將慢慢消耗殆盡，慢慢淡出這個組織，甚至忘記這個組織的存在。所謂管理機制，在學生組織這個沒有什麼經濟利益的特殊群體中，必須根據它的特色來具體設計。通過中心的實際開展工作及調查的經驗積累，從以下幾個方面做起，形成一套完善且能起到巨大作用的管理機制：
一、人的因素
所謂人的因素，即負責人的領導素質，這是最重要的一點。新聞中心所從事的工作是收集管院新聞、資訊，並把它們整理、編排、釋出。作為這個組織的負責人僅僅具有良好的相關專業知識是完全不夠的，它更需要具有出色的領導才能，具有事事在先、事事表率、且善於調動、組織各位成員的能力，能夠及時化解組織所面對的各種困難，讓大家信服是一個領導者首先要做到的。一個出色的領導者能夠讓組織裡的所有成員匯聚在一起，共同為做好組織的工作而努力。所以擁有一個出色的領導者是任何一個組織最主要的一點。據此，我們要建設一個優秀的學生組織，選出一個出色的領導者是很重要的一環。
二、嚴格的工作制度
在新聞中心這個學生組織中，最重要的工作就是採稿、編輯和釋出，而這些工作又是由多人共同完成，如果沒有一套嚴格的工作制度，例如記者有時間就采采稿，沒時間就算，整個媒體人員全都這樣的話，稿件、資訊從何而來？僅靠幾個主要負責人去搜集稿件，必然會漏掉相當大一部分優秀的稿件，這樣的結果必然是無法做出出色的工作成績。所以建立一套嚴格完善的工作制度，用一套嚴格的工作制度約束成員，讓大家知道自己該去做什麼，必須做什麼，應該做到哪一點，以次達到分工明確，責任分明，讓每位成員有明確分工，各司其職，分工協作條理分明，並且使他們專心作好自己的專職工作，充分發揮自己的特長。
三、量化管理制度
新聞中心每一段時間，就會組織大家全面細緻的總結評價這段時間的工作，讓大家自己對自己的工作做出一個全面的評價分析，找出自己的優缺點，積累經驗，並把它們應用到以後的工作當中。這種制度讓部門成員互相都有了一個評價，知道了自己的工作成績，並認識到自己工作中的不足，如此就可以使他們下階段工作過程中更好的完成自己的工作。
四、獎懲制度
1 、獎勵制度
通過獎勵機制可以激勵大家的工作熱情，讓他們參與組織工作的熱情更加高漲，責任心上也強很多，他們會盡自己的能力去努力工作，期望得到這些榮譽。
2 、懲罰制度
在絕大部分學生組織組織中，懲罰機制都沒有十分嚴格的制度，這也和這個組織的特殊性相關，因為本身這個組織就是一個同學自願參與的組織，不可能像企事業單位一樣採用十分嚴格的懲罰制度。隨著逐漸不參與工作，這些同學會被視為自動退出，或主動提出退出。過於嚴格的懲罰制度不適用於這個特殊的組織，而且在評優過程中，工作成績不突出也不可能得到表彰，從這個角度講也沒有必要建立嚴格的懲罰制度。
五、培訓制度
上學期中心針對成員以前沒有接觸過新聞採寫的情況，確定了自我學習與培訓相結合的方式，一方面要求成員多翻閱成熟媒體同類新聞，認真揣摩其新聞採寫手法和技巧，另一方面編寫了新聞採寫培訓教程，並在日常工作中由中心主任、副主任修改成員稿件，並返還個人進行比對思考。經過上個學期一學期的努力，成員們的新聞敏感度和採寫能力均得到顯著提高。 培訓從工作思路、採稿方式、寫稿方法、編輯排版方法等方面開展。以此培養他們的工作思路，輔導他們怎樣開展工作，怎樣更好地完成工作，學會以有效的方式解決自己工作中可能遇到的實際困難。使大家在熟悉了自己的工作後，進一步提高自己的各方面工作能力，改善自己的工作方式。
六、例會制度
每週定期召開例會，分配任務，聽取這段時間內大家工作情況。作用：讓大家充分發表自己的意見，及時反映組織及工作中存在的問題，協助主任、副主任及時發現自己組織及自身問題並可以及時解決，同時更可以使大家感到自己的重要性，從心理上以一種很巧妙的方式激勵他們更加努力參與到工作當中。
